Проект "В стране вежливых слов"
проект по развитию речи (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 9  «Теремок»

633009, г. Бердск, ул. Рогачёва, 11; тел. (383-41) 4-73-97;

E-mail: bsk_du092@ mail.ru

ПРОЕКТ

«В стране вежливых слов"

вторая младшая группа «Кораблик»

Разработчики:

                                                                          Гамова Елена Ивановна, воспитатель;

Ганина Наталья Валерьяновна,

воспитатель.

г. Бердск

2017 г.

Оглавление

1. Краткая аннотация                                                                      3                                                
2. Постановка проблемы                                                                4                            
3. Стратегия достижения поставленных целей                            5
4. План мероприятий                                                                      6
5. Прогнозируемый результат                                                       8        
6. Выводы                                                                                        8
7. Литература                                                                                  9
8. Приложение к проекту                                                              10                                                            

Краткая аннотация

    Проект разработан воспитателями Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  «Детский сад комбинированного вида  №9 «Теремок» г. Бердска Гамовой Еленой Ивановной и Ганиной Натальей Валерьяновной. Он может быть использован воспитателями дошкольных учреждений. В проекте участвовали воспитатели группы, дети 3-4 лет, посещающие  вторую младшую группу и их родители. Проект информационный, групповой, представляет организацию работы по воспитанию культурной личности ребенка, поможет заложить нравственные основы, научит правилам общения. В проекте представлены конкретные методы и приёмы, способствующие накоплению и обогащению знаний детей о различных формах вежливого общения. В проекте использованы как традиционные, так и инновационные формы работы. Работа охватывает период с января  по апрель 2017 года.

Паспорт проекта:

Постановка проблемы

Потребность разработки проекта  «В стране вежливых слов» заключается в накоплении и обогащении знаний детей о различных формах вежливого общения.

Целью проекта является создание условий для формирования культуры речи детей и представлений о различных формах вежливого общения.

Согласно поставленной цели в рамках проекта решаются следующие задачи:

1. Закреплять умение использовать вежливые слова.
2. Развивать связную, выразительную  речь детей.
3. Повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании детей младшего дошкольного возраста. 

Характер проекта: информационный, организационный, групповой, краткосрочный.

В проекте использованы:

• Разработка и проведение непосредственно образовательной деятельности.
• Сотрудничество с семьёй.
• Чтение художественной литературы.
• Игровая деятельность.
• Художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие»

 Результаты работы по проекту.

В процессе реализации данного проекта прогнозируется: употребление детьми  различных форм вежливого общения, соблюдение правил культурного поведения, сформированность первичного навыка  вежливого, доброжелательного общения, воспитание уважительного отношения к близким и окружающим людям.

         У детей расширился и обогатился словарный запас. У родителей появился интерес к совместной творческой продуктивной деятельности.

Выводы

        Таким образом, педагогический проект по созданию условий для  формирования культуры речи у детей и представлений о различных формах вежливого общения   имеет положительные результаты. Интеграция усилий педагогов дошкольного учреждения и семьи позволили повысить интерес детей к информационно-творческой деятельности, решению проблемных ситуаций, к поиску новых источников знаний.  Родители увидели  успехи своих детей  и осознали значимость своего участия в жизни группы. Считаем целесообразным использовать метод проектной деятельности  в развивающей работе с детьми.

Список использованной литературы.

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования.  Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Мозаика- Синтез 2011г.
2. Петрова В.И., Стульник Т.Д. «Этические беседы с дошкольниками» 4-7лет
3. Буре Р.С. «Социально-нравственное воспитание дошкольников»3-7 лет
4. Нравственно - эстетическое воспитание ребёнка в детском саду (н.А.Пантелеев и др. под ред. Н.А.Витлугиной).
5. Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности. Система работы  во второй младшей группе».

Приложение к проекту №1

Непрерывная

 непосредственно-образовательная деятельность

 «В стране вежливых слов»

Задачи:

• Воспитывать  дружеские взаимоотношения со сверстниками,
• Формировать нравственные навыки поведения,
• Учить детей правилам вежливого общения.

 Оборудование: домик, деревья 2шт., маска (коровы), игрушки (котик, ёжик, поросёнок, петушок, цыплёнок, белка, телёнок, корова). Платок для девочки.

                                                           Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте! Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями. Мы сегодня с вами вспомним и расскажем гостям о волшебных словах, которые помогают людям жить дружно. Дети, а вы когда-нибудь бывали в стране вежливых слов?

Дети: Нет.

В:  Я вам предлагаю отправиться сейчас в эту страну

Воспитатель: Повернитесь, пожалуйста,  к окну и закройте глаза.

(звучит сказочная музыка, воспитатель одевает костюм феи.)

Воспитатель: Открывайте глаза

Фея: Здравствуйте, дети. Вы оказались в стране вежливых слов. А я фея этой замечательной страны.

Знают взрослые и дети

Много слов на белом свете!

А с волшебными словами,

Мы идём по свету с вами!

Скажите-ка мне, что это за волшебные слова?

Дети отвечают: Спасибо, пожалуйста, простите, извините, здравствуйте, до свидания и т. д.

И каждое слово имеет своё место.

Фея: Спасибо, молодцы! А почему люди называют вежливые слова волшебными словами?

Дети: Потому что вежливые слова делают людей добрее.

Фея: Правильно! Вежливые слова похожи на маленьких волшебников. От этих слов светлеют лица. Люди начинают лучше относиться к тому, кто эти слова произносит. Вежливые слова помогают людям общаться друг с другом, лучше относиться друг к другу. Вспомните, пожалуйста, каким словом мы приветствуем и желаем здоровье?

Дети: Здравствуйте!

Фея: Верно! Добрые люди, особенно, дети рады здороваться со всеми на свете. Мы здороваемся и словно сеем добро. Добро, которое потом к нам же и возвращается. Это такой маленький секрет, его надо знать (выделяем голосом). Дети, смотрите, а кто это там сидит под деревом. Давайте посмотрим.

Дети: Ёжик

Фея: А что надо сказать ёжику?

Дети: Здравствуй ёжик.

Фея: Ребята, давайте, я вам прочту два стихотворения, как ребята общаются с ёжиком. И вы скажите, какой разговор вам понравился больше. И почему?

Слушайте внимательно.

(Доброжелательно)

Ты в траве, а я в пыли.

Я тяну к тебе ладошки

Ты меня не уколи.

(обращаться к ёжику громче, чем нужно, с вызовом.)

Слушай, ёжик у дороги!

Ты в траве, а я в пыли.

Уноси скорее ноги

И меня не уколи!

Так какой же разговор вам больше понравился?

Дети отвечают.

Фея: Молодцы. А давайте отпустим ёжика, пусть он бежит дальше. До свидания, ёжик.

Представляете себе, что животные в моей стране тоже могут разговаривать с нами. Послушайте, как девочка беседует с коровушкой.

Девочка: Коровушка, где была?

Корова: Далеко.

Девочка: Коровушка, что принесла?

Корова: Молоко.

Девочка: Спасибо, что столько смогла принести!

Корова: Вкусней моего молока не найти!

Девочка: Люблю молоко я парное, коровье!

Корова: Пожалуйста, милая пей на здоровье!

Фея: Какие слова здесь были волшебные?

Дети: «Спасибо» и «Пожалуйста»

Фея: А ещё было волшебное пожелание «На здоровье!» Тому, кто поел, попил и сказал «спасибо», мы отвечаем.

Дети: « Пожалуйста»

Фея: А вместо «пожалуйста» можно сказать?

Дети: «На здоровье»

Фея: Ой! Кто плачет. Давайте посмотрим (Таня, посмотри,  кто там плачет.)

Таня: Это котёнок.

Фея: Ребята, спросите у котёнка. Почему он плачет?

Котёнок: Меня обидела девочка.

Фея: Ребята, если кто-то кого-то случайно обидит, что он должен сделать?

Дети: Попросить прощения, извиниться и т. д.

Фея: Да, молодцы!

А кто попросит прощение у котёнка? И расскажет нам стихотворение с волшебным словом «Извини».

Извини, меня котёнок,

Что тебя отогнала!

Я, наверное, спросонок

Ничего не поняла!

Я была спросонок-

Не сердись котёнок!

Фея: Молодец. Смотрите и котёнок повеселел. Ты котёнок больше не обижаешься на девочку.

Котёнок: Нет.

Фея: Давайте попрощаемся с котёнком.

Дети: До свидания.

Фея: История с котёнком приключилась с девочками и мальчиками, которые гостили у бабушки и дедушки. А когда возвращались домой, какое они волшебное слово сказали на прощание своим друзьям, птицам и животным?

Дети: « До свидания»

Фея: Теперь послушайте, как замечательно это было.

1-й ребёнок.

До свидания, сто дорожек,                     

По которым бродит ёжик!

Жаль не видно за сосной

Рыжей белки озорной!

2-й ребёнок

До свидания, гусята!

И смешные поросята!

До свидания, петушок!

И цыплёночек пушок!      

3-й ребёнок.

Попрощаюсь я с котёнком.

И с коровой. И с телёнком.

Еду в город, я домой!

К вам приеду я зимой!

Фея: Молодцы ребята! Попрощались со всеми, никого не забыли.

А вот когда мальчики и девочки вернулись домой, они всем своим родным и знакомым сказали…

Дети: « Здравствуйте!»

Фея: А когда садились за стол, то всем пожелали …

Дети: Приятного аппетита!

Фея: А когда поели, то сказали…

Дети: Спасибо!

Фея: А вечером ребята подошли к своим игрушкам и тихонько произнесли…

Дети: Спокойной ночи, приятных снов.

Фея: Замечательно, молодцы. Вы все так хорошо знаете волшебные слова. Я очень, верю и надеюсь, что эти волшебные слова всегда будут с вами!

Ваше путешествие по стране вежливых слов заканчивается, вам пора возвращаться в детский сад.

Пока вы в дороге спойте песенку « Что такое этикет?»

Что такое этикет?

Мы сейчас дадим ответ:

Это правила такие.

Надо знать их с малых лет!

Что сказать когда войти,

Как в гостях себя вести,

Что с волшебными словами
Делать дома и в пути.

Если вежливыми стать

И воспитанными быть

То всегда и всюду будут

Уважать вас и любить!

Вот мы и в детском саду. Ребята попрощайтесь с нашими гостями.

Приложение  к проекту № 2.

Непрерывная   непосредственно-образовательная деятельность.

 Интегрированное занятие:

(речевое развитие + художественное творчество)

Беседа:  «Цветок добра»,  аппликация «Солнышко»

  Задачи:                    

 закреплять знания детей о правилах поведения: дома, в гостях,  в общественных местах, во    время разговора.

 Учить детей употреблять в речи вежливые слова.
Развивать связную, выразительную речь
Материал к занятию: Пластилиновый шарик на палочке, разноцветные лепестки, прикрепленные к зубочисткам, кисти, салфетки, клеёнки, бумага жёлтого цвета.

  Предварительная работа:
-  Беседы с детьми о вежливых словах и правилах поведения.
- Чтение стихов о вежливых словах, отгадывание загадок, заучивание пословиц.
- Чтение художественной литературы: С.Прокофьева из цикла «Машины сказки»: «Сказка о грубом слове «Уходи», «Сказка о невоспитанном мышонке»

Ход занятия: Давайте мы сейчас с вами поиграем, чтобы у всех было хорошее настроение. Игра «Не сердись – улыбнись» (дети по очереди поворачивают голову к соседу  и говорят  «Оля, не сердись, улыбнись». Игра заканчивается, когда все дети улыбнутся)
В-ль:  Ребята, мы с вами знаем много волшебных слов. Посмотрите, на столе лежит много разноцветных лепесточков. Каждый лепесточек – это волшебное слово. Давайте соберем с вами волшебный цветок. ( Ребенок берет лепесток, называет слово, втыкает в шарик. Воспитатель читает стихотворение об  этом  слове.)
Если бабушка с утра
Пирожок тебе дала,
Ты возьми, скажи «Спасибо» -
Станет бабушка счастливой!
Каждый скажет на прощанье,
Уходя, всем «До свиданья».
Другу уходить пора –
Скажем мы ему «Пока».
Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливыми быть.
Мы «пожалуйста» добавим –
Будут все довольны нами.

«Добрый вечер», «Добрый день»
Говорить нам всем не лень!
«Утро доброе» мы скажем,
Поутру проснувшись, маме.
«Приятного аппетита!» -
Блюдо первое налито.
Супчик скушали мы с вами,
Скажем все «Спасибо» маме.
«Спокойной ночи» говорим,
В кроватке глазки закрывая,
И поцелуй нам подарив,
Обнимет мама нас родная.
«Добро пожаловать» гостям,
Говорят и тут, и там.
Домой гости уезжают
«Доброго пути!» желаем.
Кошечка чихнула снова,
Скажем мы ей: «Будь здорова.
Выздоравливай скорей.
Больше, киска, не болей!».
Если испечем печенье,
Всем друзьям на угощенье,
Скажем мы им: «Не стесняйтесь,
На здоровье угощайтесь!».    

- Ребята, посмотрите, какой красивый цветок у нас получился, с волшебными словами. Словом  «Здравствуйте», мы желаем здоровья. Пожелаем «Доброго утра» и весь день будет добрый. «До свидания», значит, скоро снова увидимся. Скажем «Спокойной ночи» и будут сниться красивые, добрые сны. Мы поселим цветочек в нашей группе. Давайте выберем для него место.

Дети, а чтобы нашему цветку всегда было светло и тепло,  каждый сейчас сделаем для него солнышко. Проходите все за столы, садитесь поудобней. Давайте вспомним какой формы солнышко? Покажите рукой, правильно круглое солнышко. А какого цвета наше солнышко? Молодцы, всё знаете у нас. Разложите все лучики вокруг солнышка, как у меня на доске на образце. У всех получилось? Сейчас убирайте все лучики на тарелочку и приступайте к работе, берите по одному лучику  намазываем и приклеиваем. Вспомним и покажем  как мы умеем держать кисточку. Молодцы. После аппликации помещаем цветок добра на доску, а вокруг детские работы «солнышки».