Итоговое родительское собрание
материал (старшая группа) на тему

Родительское собрание в старшей группе №3 от 24.05.2018г. группа « Теремок»

Присутствовал:21человек

Отсутствовал:3 человека (отпуск)

Итоговое родительское собрание в старшей группе:

1.рассказать родителям чему научились дети за год

2.поговорить о перспективах на следующий учебный год.

3.Работа родительского комитета.

По первому вопросу выступила воспитатель группы «Теремок» Л.В.Артёмкина

Здравствуйте, уважаемые родители. Я рада приветствовать Вас на итоговом собрании нашей группы «Теремок»

Дошкольное детство - короткий, но важный уникальный период жизни человека. Что отвечают дети, когда их спрашиваете: «Чем занимались в детском саду?» (рисовали, пели, танцевали, играли)

Именно играли! В игре ребенок приобретает новые и уточняет уже имеющиеся у него знания, активизирует словарь, развивает любознательность, пытливость, а также нравственные качества: волю, смелость, выдержку, умение уступать. У него формируются начала коллективизма. Взрослые, играя вместе с детьми, сами получают удовольствие и ребятам доставляют огромную радость. Игра - основной вид деятельности дошкольников. Будучи увлекательным занятием для дошкольников, игра вместе с тем является важнейшим средством их воспитания и развития. Но это происходит тогда, когда она включается в организуемый и управляемый педагогический процесс. В нашей группе развитие и становление игры в значительной степени происходит именно при использовании ее как средства воспитания.

В педагогическом процессе игра находится в тесном взаимодействии с другими видами детской деятельности. Взаимосвязь между игрой и обучением не остается неизменной на протяжении дошкольного детства. В младших группах игра является основной формой обучения. В старших, особенно в подготовительной, значительно увеличивается роль самого процесса обучения на занятиях. Перспектива обучения в школе становится желанной для детей. Им хочется стать школьниками. Однако игра не утрачивает для них своей привлекательности, изменяется лишь ее содержание, характер. Детей интересуют игры более сложные, требующие интеллектуальной активности. Привлекают их также игры спортивного характера, в которых содержится элемент соревнования.

Маленький человек в игре не только учится, он в ней живёт. И если в вашу задачу входит научить его жизни, то легче и проще всего это сделать в игре. Не бойтесь «простых» игр – в них заложен глубочайший смысл. Играйте со своими детьми и радуйтесь, когда они играют.

За этот учебный год, играя, мы научились :самостоятельно следить за своим внешним видом, опрятностью, выполнять гигиенические процедуры и правила ЗОЖ. Стремиться к общению со сверстниками, к уважению и положительной оценке со стороны партнера по общению. дети стали лучше рисовать, вырезать, используя разные техники. Ребята научились договариваться друг с другом. Сформировался дружный коллектив! Математические представления сводятся к ознакомлению числового ряда до 20 и больше, измерять длину объектов. С легкостью придумывают слова на заданный звук, имеют представление о частях суток.

По второму вопросу выступила воспитатель группы «Теремок» Л.В.Артёмкина

В следующий год группа детей будет готовиться к школе. Когда ребенок достигает возраста шести-семи лет, а иногда и раньше, многие родители озабочены вопросами, связанными с его поступлением в школу. Как сделать так, чтобы ребенок легко учился, с удовольствием ходил в школу, был хорошим или даже лучшим учеником в классе? Есть ли критерий, который позволяет адекватно оценить степень подготовленности ребенка к школьной жизни? Такой критерий есть, и в психологии он получил название "школьная зрелость", или психологическая готовность ребенка к школьному обучению. В этом и есть основная наша с вами задача. Именно от психологической готовности зависит успешность ребенка в школе. Подготовка руки к письму, развитие познавательной активности ребенка. Не страшно если он не может запомнить буквы, научиться читать – в школе он научится всему, если будет ходить в неё с удовольствием.

Говоря, о перспективах образовательного процесса хочется рассказать о предметно-пространственной развивающей среде нашей группы. В соответствии с возрастом есть дидактические игры, наглядные материалы, тематические центры (театр, больница, шиномонтажная мастерская, парикмахерская, магазин) .В зависимости от образовательной ситуации она трансформируется, дополняется. Игровой материал яркий и привлекательный, периодически сменяется, чтобы поддерживать интерес детей. Над насыщением я работала в течении года и буду работать в течении следующего. Но самое главное, все игровые материалы, пособия находятся в свободном доступе для детей. В группе есть свой порядок и внутренние правила использования того или иного материала или пособия. Конечно, очень важно не только сделать всё доступным, но и помочь детям правильно и рационально это использовать. Цель у нас одна – здоровый, счастливый, талантливый ребенок, которого мы должны отправить по новым ступеням образования.

По третьему вопросу воспитатель Л.В. Артёмкина

С целью совершенствования взаимодействия детского сада с родителями (законными представителями) воспитанников в условиях современных возможностей на заседании родительского комитета был составлен план работы родительского комитета группы «Теремок» на 2017-2018 уч.год.

В течение всего года родителями была оказана помощь при проведении праздников, развлечений и утренников различной тематики. Подготовка атрибутов для игр, украшение музыкального зала, изготовление совместно с детьми выставок различного характера в рамках проведения конкурсов, выпускались тематические стенгазеты. По окончании учебного года подведены итоги работы родительского комитета за год.

В течение года прослеживалось благоприятное сотрудничество с администрацией детского сада.

Работу родительского комитета детского сада считать удовлетворительной. Составить план работы родительского комитета на новый учебный год.

Представить публичный отчет о проделанной работе родительского комитета.

Спасибо за внимание!