Методические рекомендации для детей 5-7 лет
картотека (старшая группа) на тему

Методические рекомендации с детьми 5-7 лет по использованию народных праздников в дошкольных учреждениях.

Приобщение к миру родной культуры поможет ребёнку почувствовать гармонию жизни предков славян, понять их обычаи и традиции.

                                                                                                                                      Н.Г.Пантелеева.

Яркая культура русского народа складывалась из обрядов, обычаев, традиций и праздников. Народные традиции и праздники- это отражение взглядов предков на быт, труд и природу; это нить связывающая нас с прошлым.

Сегодня, рассматривая наследие прошлого, мы не всегда понимаем смысл народных праздников, старинных традиции, отражавших важные стороны жизни народа. А ведь это огромный мир, включающий духовный опыт предков, историю и культуру отечества.

Конечно, не все традиции дошли до наших дней, многие из них полностью утрачены. Но те, что сохранились, дают возможность узнать, как жили люди в старину, как работали и отдыхали, о чём мечтали. Сказки, песни, танцы, ремёсла, праздники, традиции, обрядовая поэзия, изобретательное искусство-всё это яркое выражение наследия русичей. Только бережное отношение к наследию предков поможет сохранить историческую память поколений, не утратить связи с корнями своего народа, воспитать национальную гордость.

Педагогическую работу по данному направлению можно представить как интеграцию всех образовательных областей на календарно-тематической основе построения образовательного процесса с включением региональных особенностей, так как народные традиции соединяют в себе слово, музыку, движения, труд, изучение природы и т.д. Этим обусловлено широкое включение материала, связанного с освещением традиции и проведением праздников, не только в образовательную деятельность, но и в режимные моменты, в совместную деятельность детей и взрослых-педагогов и родителей(участие родителей в выставках, фольклорных праздниках, вечерах и др.), а также создание условий для самостоятельной деятельности детей.

Ознакомление детей с устным народным творчеством и ежедневное использование его может происходить в режимных моментах(на прогулках, в утренние и вечерние отрезки времени, перед сном, в ходе пробуждающей гимнастики после дневного сна), в игровой(народные и хороводные игры, драматизация обрядовой поэзии, развивающие игры и др.), музыкальной(слушание народных мелодий и русских песен, их инсценировка) и трудовой деятельности(кружковая работа по обучению рукоделию и ремеслу) и т.д.

Итак, большая часть работы проводится вне занятий, в ходе режимных моментов. Системы работы по изучению народны традиций и праздников строится на основе народного календаря. Год в детском саду традиционно начинается с сентября- значит, и знакомство с народным календарём начинается с осенних обрядов и праздников Руси.

Организация педагогической работы с детьми может включать:

Создание центра или комнаты народных традиций, фольклорной комнаты, национального уголка(жилище, одежда, народное искусство, утварь и т.д.)

Повседневное общение с детьми- эмоциональные рассказы педагога о жизни предков, их культуре в сочетании со слушанием народной музыки, рассматриванием народных игрушек, изделий промыслов.

Самостоятельные занятия, а также интегрированные, комплексные, вариативные занятия, объединённые близкой по содержанию темой и разнообразной детской деятельностью.

Совместная деятельность педагогов, детей и родителей –сбор информации о жизни славян, их укладе, посещение музеев, выставок народного творчества своего региона, создание видеоматериалов, ситуаций для общения и формирования отношений, домашние и творческие задания.

Культурно- досуговая деятельность, познавательные развлечения.

Весь материал охватить трудно, поэтому мы выделяем основные направления работы с детьми по приобщению их к народной культуре, а именно:

Бытовая культура и традиции русского народа;

Народные календарные праздники;

Православные календарные праздники;

Семейные традиции и праздники.

Это не значит, что сначала надо знакомить с бытом и укладом жизни людей, потом с праздниками и т.д., всё тесно взаимосвязано и выделено для отбора материала, чтобы вызвать интерес и эмоциональный отклик у детей. Каждое направление можно сократить или расширить в зависимости от желания педагога и условий учреждения. Важно использовать многократное повторение материала с усложнением и установлением связи с предыдущей образовательной работой.                                                                              

Картотека русских народных игр.

Игра «Ведьмина метелка»

Вызываются команды, становятся в круг и передают веник, украшенный бантом, пока играет музыка. У кого после окончания музыки веник остался в руках, тому загадку про зиму загадывать.

Летом спят, а зимой бегут.

В гору деревяшка, под гору – коняшка.  (Сани)

Упрятались голышки во мохнатые мешки,

Четверо вместе, один на шесте. (Рука в рукавичке)

Идет Егорка – бела шубенка (Снег)

Глянули в оконце,

Лежит белое суконце (Снег)

Трескучий ядрен

Намостил мостен;

По дворам пробежал,

Все окна расписал (Мороз)

Текло, текло и легло под стекло. (Лед)

Я вода да по воде же и плаваю. (Лед)

Гуляет в поле, да не конь,

Летает на воле, да не птица. (Метель, вьюга)

Белый Тихон

С неба спихан,

Где пробегает –

Ковром устилает. (Снег)

Игра «Пирог»

Дети стоят в двух шеренгах друг к другу лицом. Между шеренгами садится участник, изображающий «пирог». Все поют:

Да экий он высокинький,

Да экий он широкинький,

Да экий он мякошенький,

Режь его да ешь.

Во время пения при словах «высокинький» поднимают руки вверх, «широкинький» - разводят в стороны, «мякошенький» - гладят по животу.

Сразу после слов «Режь его да ешь» к «пирогу» бегут по одному участнику от каждой шеренги. Кто первый коснется «пирога», уводит его в свою команду, а неудачник остается изображать «пирог». Выигрывает группа, забравшая больше «пирогов»

Игра «Петушиный бой»

Играющие, стоя на одной ноге, толкают друг друга плечом, стараясь заставить один другого встать на обе ноги.

Игра «Перетяни веревку»

На полу кладут 2 обруча и протягивают веревку от середины одного до середины другого. Участники игры делятся на 2 команды. В обручи входят по одному человеку от каждой команды. По сигналу они бегут и меняются местами. Прибежавший первым в обруч соперника и выдернувший веревку из другого обруча считается победителем. После первой пары бежит вторая, третья и так до последней.

Игра «Курочки и петушки»

Три пары в течение одной минуты собирают зерна (фасоль, горох, тыквенные семечки), разбросанные на полу. Побеждают те, кто больше собрал.

Игра «Горелки»

Играющие выстраиваются парами друг за другом – в колонку. Дети берутся за руки и поднимают  их вверх, образуя «ворота». Последняя пара проходит «под воротами» и становится впереди, за ней идет следующая пара. «Говорящий» становится впереди, шагов на 5-6 от первой пары, спиной к  ним. Все участники поют или приговаривают:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло!

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят:

-Динь-дон, динь-дон,

Выбегай скорее вон!

По окончании песенки двое ребят, оказавшись впереди, разбегаются в разные стороны, остальные хором кричат:

Раз, два, не воронь,

А беги, как огонь!

«Горящий» старается догнать бегущих. Если игрокам удается взять друг  друга за руки, прежде чем одного из них поймает «горящий», то они встают впереди колонны, а «горящий» опять ловит, т.е. «горит». А если «горящий» поймает одного из бегающих, то он встает с ним, а водит игрок, оставшийся без пары.

Игра «Звонарь»

Дети встают в круг. Считалкой выбирают водящего. Он идет по кругу и приговаривает:

Дили-дон, дили-дон,

Отгадай, откуда звон.

Остальные игроки приплясывают на месте. На слово «звон» водящий поворачивается к игроку, стоящему возле него и, хлопнув в ладоши три раза, кланяется. Игрок тоже хлопает три  раза в ладоши, кланяется и встает за водящим. Теперь они вдвоем идут по кругу, приговаривая:

Дили-дон, дили-дон,

Отгадай, откуда звон.

На слово «звон» водящий опять хлопками и поклоном приглашает следующего игрока включиться в игру. Так игра продолжается до тех, пока сзади водящего не окажется 4-6 человек. После этого дети, оставшиеся в кругу, хлопают, а водящий и выбранные им играющие приплясывают. С окончанием музыки водящий и другие играющие должны встать парами. Кому пары не хватило – то становится водящим.

Игра  «Утка-Гусь»

Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Выбирается водящий, ему дают в руки маленький мячик. Водящий стоит за кругом. На слова: «Утка, утка, утка!» - которые произносит водящий, он идет мимо стоящих к нему спиной детей. На слово «Гусь! – кладет в руки одному из участников игры мячик. После этого водящий и ребенок с мячиком в руках расходятся в разные стороны. Они идут шагом, а во время встречи говорят друг другу: «Добро утро» или «Добрый день», «Добрый вечер», кивают головой и продолжают «путь» до того места, с которого начали движение. Побеждает тот, кто приходит первым. Идти нужно обязательно шагом. Победивший становится ведущим.

Игра «Мы веселые ребята»

Выбирается ловишка. Он становится спиной к играющим. Дети подбегают к ловишке со словами: «Мы веселые ребята, любим бегать и играть, но попробуй нас поймать. Раз, два, три (хлопают в ладоши) – лови!». С окончанием текста ловишка догоняет детей.

Игра с Солнцем.

В центре круга – «солнце» (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнце). Дети хором произносят:

Гори, солнце, ярче –

Летом будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее.

Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к «солнцу», сужая круг, поклон, на 4-ю – отходят, расширяя круг. На слово «Горю!» - «солнце» догоняет детей.

Игра с платочком.

Масленица играет с детьми. Дети идут, держась за руки, по кругу, Масленица движется им навстречу по внутреннему кругу. Напевает:

А я Масленица,

Я не падчерица,

Со платочком хожу,

К вам сейчас подойду.

Дети останавливаются, а Масленица произносит, становясь между двумя детьми:

На плече платок лежит,

Кто быстрее пробежит?

Дети, между которыми остановилась Масленица, обегают круг (внешний), возвращаются на свои места, берут платок. Выигрывает тот, кто добежит до Масленицы быстрее.

Игра «Ловишка»

Дети и скоморохи (обращаются к одному из скоморохов, на котором надета шапочка козлика).

Козлик серенький,

Хвостик беленький,

Мы тебя напоим,

Мы тебя накормим,

Ты нас не бодай,

А в «Ловишку» поиграй.

После слов, обращенных к «козлику», дети разбегаются, а «козлик» старается их забодать.

Игра «Карусели».

Продолжаем мы веселье,

Вес бегом на карусели.

К обучу привязаны ленты. Дети берутся за ленту одной рукой и идут сначала в одну сторону, а затем, поменяв руку, в другу. Обруч держит взрослый.  «Кататься» на карусели можно под традиционный текст:

Еле, еле, еле, еле

Закружились карусели,

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и началась игра.

Игра «Жмурки»

Скок-оскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек,

В барабан он громко бьет,

В жмурки всех играть зовет.

Проводится игра «Жмурки».

Ход игры. Играющему завязывают глаза, отводят от игроков в сторону и поворачивают несколько раз вокруг себя. Затем переговариваются с ним:

- Кот, кот, на чем стоишь?

- На квашне.

- Что в квашне?

- Квас!

- Лови мышей, а не нас!

После этих слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит.

Игра «Пройди в воротца»

Ход игры. Весна водит всех взрослых и детей «восьмеркой» за собой (движение «ниточка с иголочкой»). С окончанием музыки Весна указывает рукой на какую-либо пару детей и взрослых. Они поворачиваются лицом друг к другу и берутся за руки, образу «воротца». Остальные дети проходят, ведомые Весной, в эти воротца. Внутри «воротцев» остается ребенок. Игра продолжается, пока не окажутся пойманными 4-5 детей. Под плясовую мелодию они танцуют, а другие дети весело хлопают в ладоши.

Игра с «козликом».

Ход игры. В центре круга, в котором стоят дети, - «козлик». Дети поизносят слова потешки и выполняют движения в соответствии с текстом.

Вышел козлик погулять,

Свои ножки поразмять.

Козлик ножками стучит,

По-козлиному кричит:

«Бе-е-е, бе-е!»

Дети двигаются в центр круга и обратно. Дети стоят в кругу, а «козлик» стучит «копытцами» и показывает «рожки». «Козлик» кричит и догоняет детей, которые разбегаются.

Игра с «петушком».

Ход игры. Дети стоят лицом в руг. В центре – ребенок в шапочке петушка. Произносится текст потешки и выполняются движения.

Трух-тух-тух-тух!

Ходит по двору петух.

Сам – со шпорами,

Хвост – с узорами!

Под окном стоит,

На весь двор кричит,

Кто услышит –

Тот беит!

- Ку-ка-ре-ку!

Дети идут по кругу, высоко поднимая согнутые в коленях ноги и размахивая крыльями. «Петух» также идет по круг, но противоходом. Дети разворачиваются лицом в круг, продолая размахивать «крыльями». «Петух» останавливается в центре круга, хлопает себя «крыльями» и кричит. Дети разбегаются, «петух» старается их догнать.

Игра «Колечко»

Все играющие выстраиваются в ряд. У скомороха в руках колечко, которое он прячет в ладонях и затем старается незаметно передать одному из ребят, при этом говорит:

Уж я золото хороню,

Чист серебро хороню!

В высоком терему

Гадай, гадай, девица.

Гадай, гадай, красная!

Стоящий последним ищет кольцо, а скоморох приговаривает: «Гадай, гадай, у кого кольцо, чисто серебро». Если участник угадал, у кого кольцо, то   он становится ведущим.

Игра «У медведя во бору»

Выбирается водящий – «медведь». Он находится на некотором расстоянии от других участников игры. Дети произносят текст, приближаясь к «медведю».

У медведя во боу

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит,

Все на нас рычит.

С окончанием текста дети разбегаются, «медведь» их догоняет.

В процессе игры могут быть использованы и такие слова:

У медведя во бору

Грибы-ягоды я рву.

А медведь не спит,

Все на нас глядит,

А потом как зарычит

И за нами побежит!

А мы ягоды берем

И медведю не даем,

Идем в бор с дубинкой,

Бить медведю в спинку!

Игра «Дедушка Мазай»

Ход игры. Играющие выбирают дедушку Мазая. Остальные участники договариваются, какие движения, обозначающие работу (например: сеяние, жатву, косьбу и т.п.) или другой вид занятий (ходьба на лыжах, катание на коньках, игра в снежки и т.д.) будут ему показывать. Они подходят к дедушке Мазаю и поют.

Здравствуй, дедушка Мазай,

Из коробки вылезай!

Где мы были – мы не скажем,

А что делали – покажем!

После этих лов все изображают движениями работу, о которой договорились. Если Мазай отгадывает, дети разбегаются, и он их ловит. Кого первого поймали. Тот становится новым дедушкой Мазаем, и игра повторяется. Если неотгадывают, ему показывают другую работу.

Вмсто пения может звучать такой диалог:

- Здравствуй, дед!

- Здравствуйте, дети! Где вы были?

- На работе.

- Что делали?

После этих слов дети выполняют движения.    

Игра «Жмурки с колокольчиком»

Ход игры. По жребию (считалкой) выбирают «жмурку» и игрока, которого он будет искать. «Жмурке» завязываюи глаза, а другому ребенку дают колокольчик. Участники игры встают в круг. «Жмурка» должен поймать водящего с колокольчиком. Затем выбирается новая пара игроков. «Жмурок»  может быть несколько. Стоящие в кругу дети предостерегают «жмурок» от встреч друг с другом словами: «Огонь! Огонь!»

Хоровод-игра «Со вьюном я хожу»

Ход игры. Дети становятся в круг, лицом в центр. Один ребенок – ведущий. У него в руках – «вьюнок» (им может быть атласная лента или сплетенная косой верневочка с пришитыми к ней бумажными плотными листочками. Под пение первого куплета ведущий идет «восьмеркой» (обходя каждого ребенка) и на последнее слово куплета кланяется тому, перед кем останавливается.

С вьюном я хожу,

С зеленым я хожу.

Я не знаю, куда

Вьюн положить

С началом 2-го куплета за ведущим идет тот ребенок, кому поклонился ведущий.

Положи ты вьюн,

Положи ты вьюн,

Положи ты вьюн

На правое плечо.

На третий куплет движения повторяются.

А со правого,

А со правого,

А со правого

На левое положи.

К концу песни со «вьюном» ходят четверо. Затем «вьюн» кладут в центр круга. Под веселую плясовую четверо детей танцуют, выполняя любые танцевальные движения. С окончанием музыки дети стараются взять «вьюн». Самый ловкий становится ведущим, и игра повторяется.

Игра  «Веселые музыканты».

Ход игры. Под любую мелодию из двух частей дети, стоя в кругу, играют на музыкальных инструментах (погремушках, румбах, колокольчиках и др.). Петрушка стоит в центре круга, дирижируя. С окончанием первой части дети, положив инструменты на пол, легко бегут по кругу. Петрушка становится в общий круг и бежит вместе с детьми. С окончанием музыки играющие быстро разбирают инструменты. Дирижером становится тот, кому инструмента не досталось.

Игра «Заря-заряница»

Ход игры. Выбираются двое водящих. И водящие, и играющие стоят по кругу, держа в руках ленточку (на карусели укрепляются ленты по числу играющих). Все идут хороводом и поют.

Заря-заряница, Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты расписные.

Один, два, три – не воронь,

А беги, как огонь!

На последние слова водящего бегут в разные стороны. Кто первый возьмет освободившуюся ленточку, тот и победитель, а оставшийся выбирает себе следующего напарника.

«Двойные горелки».

Участники становятся парами в колонну. Если играющих в горелки много, то можно стать парами в две колонны (одна против другой) на расстоянии 15-20 м. Два «горельщика» стоят впереди колонн – каждый спиной к своей колонне. Со словами «…колокольчики звенят» последняя пара в каждой из колонн разъединяет руки и бежит навстречу игрокам из противоположной команды, стараясь образовать с ними новые пары. «Горельщики» ловят любого из бегущих. Оставшиеся без пар становятся новыми «горельщиками».

«Жмурки «Ваня» и «Маня».

Выбираются двое водящих (девочка и мальчик) и назначают одного из них «Маней» с тоненьким голоском, а второго – «Ваней», который говорит басом (для создания обстановки большего веселья мальчика можно сделать «Маней», а девочку «Ваней»). Водящим завязывают глаза, иногда кружат вокруг себя.

Остальные играющие образуют вокруг водящих круг и берутся за руки. «Ваню» отводят подальше от «Мани» и предлагают ее найти.

Протянув вперед руки, «Ваня»  начинает искать и звать: «Где ты, Маня?» - «Я здесь», - отвечает «Маня», но сама, чувствуя его приближение, отбегает в сторону. «Ваня» может принять за «Маню» кого-нибудь из играющих. В этом случае ему объясняют ошибку. Вместе с тем играющие не дают и «Мане» выйти из круга и натолкнуться на  что-нибудь. Когда «Ваня» находит «Маню», их заменяют новой парой водящих.

Стоящие в кругу дети не должны подсказывать водящим, где кто находится.

Чтобы поймать «Маню», достаточно коснуться ее рукой, не хватая и не удерживая.

Если «Ваня» долго не может поймать «Маню», следует предложить им поменяться ролями или уступить место новой паре желающих.

«Земля – вода – небо»

(или «Зверь – рыба – птица»)

Играющие должны знать названия рыб, птиц, зверей, чтобы игра проходила веселее и активнее. В первом и втором вариантах названия угадывается соответствие: небо – птицы, вода – рыбы и т.д. В игре принимают участие все желающие дети. Играющие садятся или становятся кругом лицом к центру. В середине круга – ведущий с мячом (лучше набивным).

Ведущий произносит одно из слов названия игры и тут же бросает мяч в руки любому игроку. Тот ловит мяч, называет соответствующее животное, например, лису или медведя на слово «зверь» («земля»), и возвращает мяч ведущему. Если участник игры не успел назвать или неправильно назвал животное, не сумел поймать мяч, то он получает штрафное очко или отдает фант (любой мелкий предмет).

Ведущий кидает мяч новым игрокам, стараясь всех держать в напряжении в ожидании мяча и необходимости быстро назвать нужное животное. Мяч можно дважды кинуть одному и тому же играющему. Когда накопится группа участников, имеющих штрафные очки, игру прерывают, чтобы разыграть фанты, а имеющим штрафные очки дать веселое групповое задание: спеть, сплясать, изобразить пантомиму и т.д. Затем игра продолжается с новым ведущим.

Ведущий может кидать мяч только произнося уже слово «земля» или другое.

Нельзя повторяться в названиях животных.

«Испорченный телефончик»

(Старое название игры – «Слухи»)

В игре принимают участие 8-10 человек. Дети садятся в ряд или полукругом. Одного выбирают ведущим. Он садится первым и придумывает слова или фразу. Эту фразу ведущий шепчет соседнему игроку на ухо. Тот передает услышанное следующему по порядку и т.д. Передавать фразу надо на ухо так, чтобы другие не слышали. Говорить следует отчетливо, не искажая слов нарочно. Нарушивший это садится последним в ряду.

Затем ведущий подходит к последнему в ряду играющему и просит произнести то, что ему передали. Почти всегда с первоначальной фразой происходят изменения, потому что игрок не всегда хорошо может расслышать слово и заменить его сходным по звучанию. Чтобы выяснить, кто первым исказил фразу, просят повторить, что он услышал, не только последнего в ряду, но и второго от края. Первый исказивший слово пересаживается в конец ряда. На освободившееся место садится ведущий. Новым ведущим становится тот, кто оказался в начале ряда. Если фраза или слово воспроизведены без ошибок, ведущим остается прежний игрок.

«Третий – лишний с гребешком»

Играющие собираются на небольшой площадке или в зале. Выбирают двух водящих. Остальные становятся по кругу парами: один впереди другого. Один водящий убегает от второго и может стать впереди любой пары. Стоящий сзади оказывается лишним и должен убегать от второго водящего.

У вторых водящих в руке – ремень или пояс (или жгут, скрученный из шарфа, платка). Второй водящий бежит вокруг играющих, стремясь осалить (стегнуть) ремнем первого водящего прежде чем тот станет впереди чьей-то пары. Если ему это удалось, он подбрасывает ремень вверх, а сам убегает. Осаленный должен теперь догонять и салить. Разрешается только один легкий удар ремнем.

Чтобы игра проходила весело, водящие то и дело применяют неожиданные уловки. Например, второй водящий на бегу может незаметно передать ремень кому-то из стоящих, а сам продолжает гнаться за первым  водящим. Как только он пробегает около держащего ремень игрока, тот торжествующе «стегает» водящего ремнем. Затем подбрасывает ремень и убегает, став новым первым водящим. Первый же превращается во второго и должен, подобрав ремень, догонять убегающего. Бывший второй водящий становится в оставшуюся неполную пару.

Заканчивается игра по договоренности.

Водящие не должны убегать в сторону от круга или пересекать его, сокращая расстояние. Убегающий может становиться впереди любой стоящей пары.

«Золотые ворота»

Из участников игры выбираются двое. Они будут «солнцем» и «луной» («месяцем»). Затем «солнце» и «месяц» становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, как бы образуя ворота. Остальные играющие берутся за руки и вереницей идут через «ворота». При этом играющие поют любимые песни. Когда через «ворота» идет последний, они «закрываются». Попавшегося тихо спрашивают, на чью сторону он хотел бы стать: позади «луны» или «солнца». Игрок выбирает и встает позади соответствующего игрока. Остальные снова идут через «ворота», и игра продолжается до последнего. Когда все распределены, группы устраивают перетягивание каната. Вариант игы: дети, изображающие «ворота», говорят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда:

Первый раз прощается,

Второй раз – запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

 «Ворота» закрываются при последнем слове и «ловят»  того, кто остался в них. Чтобы не быть пойманным, идущие невольно ускоряют шаг, иногда переходят на бег, а ловящие, в свою очередь, меняют скорость речитатива. Игра становится более подвижной и веселой. Заканчивается она также перетягиванием каната.

Другая разновидность игры состоит в том, что «ворот» - 2 пары. Игроки, изображавшие их, произносят стишок одновременно (в лад). Пойманные не выбирают, куда встать, а сразу включаются в команду поймавших их «ворот» Изображающие ворота соревнуются в том, кто больше поймает игроков. Соревнование завершается перетягиванием.

«Капканы»

Из числа играющих выбирается несколько «капканов» (по 2 человека). Стоя в парах лицом друг к другу, они поднимают сомкнутые руки, образуя воротца, или «капканчики», через которые пробегают, взявшись за руки, остальные игроки.

«Капканы» образуют круг и открыты, пока играет музыка (или звучит бубуен). По сигналу (свисток, громкий хлопок, прекращение музыки) «капканы» закрываются, т.е. опускаются руки, задерживая оказавшихся между рук.

Пойманные берутся за руки с участниками «капкана», образуя кружок из 3-4 человек. Они снова поднимают руки, а цепочка из остальных игроков опять бежит по кругу, пробегая через «капканы». Те закрываются снова и снова, пока не останентся всего 2-3 пойманных, самых быстрых и ловких.

Игра повторяется 2-3 раза.

«Почта»

(«Откуда и куда?»)

Участвует любое количество играющих. Каждый из играющих задумывает и называет громко какой-нибудь город. Остальные должны запомнить – у кого какой город.

Начать игру может любой, изобразив звуки почтового колокольчика: «Динь-динь-динь!». Кто-нибудь тут же спрашивает: «Кто едет?» - «Почта». «Откуда и куда?» - «Из Москвы в Париж» (называть надо только те города, которые выбраны игроками). Отвечает тот, кто выбрал Москву, а следующий говорит обязательно тот, чей город – Париж:

- А что делают в Москве?

- Все ходят, копают картошку, - может ответить «приехавший из Москва».

Сразу все играющие, кроме «приехавшего», начинают изображать, как в «Москве копают картошку». Задания должны быть смешными и по возможности трудно выполнимыми, так как с тех, кто не сможет этого изобразить, «приехавший» берет фант (любую вещь) и складывает на виду у всех.

Теперь выбравший Париж говорит «Динь, динь!» и т.д. Игра продолжается. В конце разыгрываются фанты.

«Два Мороза»

Из играющих выбирают водящих – двух Морозов. Они выходят на середину зала. Участники игры с одной стороны зала, на которой они собираются вначале, должны перебегать на другую сторону. Это происходит после следующего диалога. Подбоченясь, два «Мороза» обращаются к собравшимся:

- Мы два брата молодые, два Мороза Удалые.

- Мороз, Красный нос, - объявляет один.

- Я – Мороз, Синий нос, - представляется другой и спрашивает с напускной угрозой в голосе: - Ну-ка, кто из вас решится  в путь-дороженьку пуститься?

Дети хором отвечают:

- Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!

После произнесенных слов дети бросаются перебегать на другую сторону зала. Если никто из игроков не решается это сделать, «Морозы» объявляют, что все, кто не побежит на счет «три», станут проигравшими – будут «заморожены». Морозы читают: «Раз, два, три!» Все бросаются перебегать зал, а «Морозы» стараются осалить (коснуться) детей рукой. Осаленный должен остановиться, замереть без движения, как «замороженный». «Разморозить» его могут другие, еще не осаленные игрока, коснувшись рукой. Тогда он бежит вместе со всеми на противоположную границу зала, куда «Морозы» уже не имеют права забегать.

В начале игры можно договориться, что «замороженных» водящие отводят в свой «ледяной дворец», где выручить их нельзя до смены водящих.

«Золото хороню».

Дети садятся по кругу на пол, скрестив ноги, руки у них находятся за спиной. Одному из играющих кладут в руки предмет, который должен найти выбранный считалкой водящий. При этом участники игры напевают знакомую песню тихо, если водящий удаляется от предмета, и громко, если он к нему приближается. Можно вместо песни использовать приговорку:

Уж я золото хороню,

Чисто серебро хороню

В высоком терему.

Гадай, гадай, красная,

Через поле идучи,

Руссу косу плетучи,

Шелком первиваючи,

Златом приплетаючи.

Вместо приговорки один из играющих может звенеть в колокольчик.

«Чепуха».

Выбирается водящий, который отходит в сторону. Участники игры загадывают любые предметы (каждый-свой). Приходит водящий и задаёт участникам вопросы, в ответ на которые игроки должны назвать задуманный предмет.

Играющий, чей ответ более других подошёл к заданному вопросу, становится водящим.

«Жмурки».

Водящий – жмурка – становится в центре. Ему завязывают глаза и поворачивают несколько раз вокруг себя. Происходит диалог жмурки и играющих:

-Где стоишь?

-На мосту.

-Что продаёшь?

-Квас.

-Ищи три года нас.

Участники расходятся по комнате, жмурка идёт их искать. В ходе игры участники не должны сходить со своих мест. Им разрешается приседать, отклоняться, вставать на колени. Если водящий находит и угадывает ребёнка, он передаёт ему роль жмурки.

«Жмурки наоборот».

Выбирается жмурка. Но глаза ему не завязывают. Его сажают перед большим белым экраном. На небольшом расстоянии от экрана устанавливают фонарик. Играющие проходят между фонарём и экраном, а жмурка по теням должен узнать участников игры. Игроки, чтобы сбить водящего с толку, могут надеть на себя любые детали одежды. За каждого неправильно названного игрока водящий отдаёт фант.

Игра «Колечко, колечко»

Выбирают  считалкой ведущего.

Дети садятся на лавку, складывают ладошки. Стоять остаются двое. У одного из них (ведущего) – колечко. Все начинают произносить текст и в такт потряхивать ладошками, сложенными вместе. Водящий с колечком в ладошках поочередно подходит к каждому из сидящих и незаметно кому-то из них опускает колечко. Второй из стоящих должен отгадать, у кого в ладошках колечко. Если угадывает, садится на  место того, у кого было колечко. Если нет, все дружно произносят: «Раз, два, три, колечко, беги» Ребенок с колечком убегает. Тот, кто угадывал, бросается вдогонку. Играющие произносят:

              Колечко, колечко, катись на крылечко,

Через поле, через луг возвращайся, сделав круг!

Вариант игры с несколько иным названием «В перстни» предлагает Г.Науменко.

Дети садятся в ряд и складывают ладони «лодочкой». Водящий вкладывает свои ладони в ладони каждого участника игры. Одному из них он должен незаметно оставить «перстень» - колечко, камушек, орех, который зажат у него между ладонями. При этом он приговаривает:

              Я по лавочке иду,

Золот перстень хороню –

В матушкин теремок,

Под батюшкин замок.

Вам не отгадать, не отгадать!

Мне вам не сказать, не сказать!

Сидящие отвечают:

              Мы давно уж гадали,

Мы давно перстень искали –

Все за крепкими замками,

За дубовыми дверями.

Затем один из играющих пытается отгадать, у кого спрятано кольцо. Ему приговаривают:

              Покатилось колечко с красного крылечка –

По овинам, по клетям, по амбарам, по сеням.

Найди золотое колечко!

Если он найдет, у кого спрятано кольцо, они одновременно с ним бегут в разные стороны, обегая лавку. Кто первым сядет на свободное место, тот водящий. Он и прячет снова кольцо.

«Дятел».

Ходит дятел по пашнице,

Ищет зёрнышко  пшеницы,

Не нашел и долбит  сук:

Тук, тук, тук, тук!

Выбирают дятла, подходят к дереву и поют.

Дятел берёт палку и считая про себя,

Стучит по дереву задуманное количество раз.

Игрок, который правильно  назовёт число

Ударов, столько раз бежит вокруг дерева,

И становится новым дятлом.

«Заря-зареница».

Заря-зареница, красная девица.

По полю ходила, ключи обронила.

Ключи золотые, ленты голубые.

Раз, два – не воронь, а беги как огонь.

Дети держат «карусель» за ленты, идут по кругу и поют.

Водящий ходит вне круга, с последними словами задевает

Одного из игроков. Они разбегаются в разные стороны, кто

Первый возьмётся за ленту. Неудачник становится водящим.

«Золотые ворота».

Золотые ворота, проходите, господа!

В первый раз прощается, второй раз запрещается,

А на третий раз не пропустим вас.

Два ведущих делают ворота. Один – «серебряное блюдечко»,

 другой – «наливное яблочко». Все проходят в ворота, с последним

словом ворота опускаются, задерживая одного из игроков.

Игрок: - «Золотые ворота, пропустите вы меня.»

Ответ: - «Мы всех пропускаем, а тебя оставляем. Что выбираешь,

Наливное яблочко или серебряное блюдечко?

Игрок переходит на выбранную сторону.

Так дети делятся на две команды, затем перетягивают канат.

«Ремешок».

Прячу, прячу ремешок

Под калиновый кусток,

А кто зореньку проспит,

Того бить колотить.

Водящий с ремешком ходит за кругом, у детей глаза закрыты.

С последним словом кладёт ремень кому-нибудь за спину.

Тот бежит за водящим, пытаясь догнать и слегка ударить его

Ремешком. Водящий пытается занять место того, кто за ним бегает.

«Сиди, Яша».

Выбирается Яша. Он встаёт в центр, ему завязывают глаза.

Все идут по кругу и поют.

Сиди, сиди, Яша под ореховым кустом,

Грызи, грызи, Яша, орешки калёные,

Ядра золочёные.

Далее говорят, хлопая в ладоши.

Чок, чок, пятачок.

Вставай Яша – дурачок!

Где твоя невеста, и в чём она одета?

Как её зовут и откуда привезут?

Яша в это время крутится на месте, по окончании

Идёт наугад, выбирает кого-нибудь и выводит в

Середину. Необходимо узнать, кто перед ним, назвать имя.

«Далеко, далеко».

Дети встают друг за другом «паровозиком»,

Кладут руки на плечи впередистоящему.

Далеко, далеко                   Похлопывают по плечам.

На лугу пасутся                 Рисуют пальцами «змейку»

                                            вдоль позвоночника ребёнку,

                                            стоящему впереди.

Ко……                               Качают плечами вперёд-назад.

- Козы?                               Наклоняют голову вперёд.

- Нет, не козы!                   Качают головой вправо-влево.

Далеко, далеко                  Поворачиваются на 180 градусов и

На лугу пасутся                 повторяют движения первого куплета.

Ко…..

- Кони?

- Нет, не кони!

Далеко, далеко                   опять поворачиваются и повторяют

На лугу пасутся                  те же движения.

Ко……..

- Коровы?

Правильно коровы!           Поворачиваются на 90 градусов и качают головой

                                            руки на поясе.

Пейте, дети молоко,          Постепенно медленно приседают.

Будете здоровы!                На последний слог быстро встают на ноги и

                                            поднимают руки вверх.

Картотека Хороводных игр для детей 5-7 лет .

Потехина Л В

«Флажок»

Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку.

Слова : - дети встали в кружок

                увидали флажок,

               Кому дать , кому дать

               Кому флаг передать

               выйди , Саша в кружок,

               Возьми Саша флажок

Движения:

дети стоят в кругу, в середине круга лежит флажок. дети идут по кругу и произносят текс. Выходит ребенок по тексту, поднимает флажок, затем, машет им и кладет  на место . Затем игра продолжается  .

«Ходит Ваня»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Слова : - ходит Ваня. ходит Ваня

                ищет Ваня, ищет Ваня,

                для себя дружочка

                Нашел Ваня. нашел Ваня

                для себя дружочка

Движения Дети становятся в круг, и ходят по кругу и приговаривают слова. Один ребенок находится в кругу и выбирает себе дружочка на слова: Нашел Ваня, нашел Ваня для себя дружочка . Стоя в кругу они танцую, а остальные дети хлопают в ладоши. Затем меняют ведущего игра продолжается.

« Пузырь»

Цель : учить детей стоять в кругу и выполнять действия , подпевать песенку. упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш.

Слова : Раздувайся пузырь

             раздувайся большой

             Оставайся такой

             Да не лопайся

             он летел, летел, летел

             Да за веточку задел

              ш-ш-ш. лопнул пузырь.

Движения:

Дети становятся в круг . дети ходят по кругу и приговаривают слова, до тех пор пока не скажут « Лопнул пузырь» .Тогда они опускают руки и присаживаются, произнося при этом звук ш-ш-ш. Игра повторяется.

«Зайка»

Цель: Учить двигаться по кругу , хлопать в ладоши .

Слова : Зайка, зайка , что  с тобой

             ты совсем сидишь дольной

             встань попрыгай, по пляши.

             твои ножки хороши

Движения: Дети становятся в круг . дети ходят по кругу и приговаривают, выполняя при этом движения по тексту.

«Колпачок»

цель : учить детей браться за руки , выполнять движения , согласно тексту игры.

слова: Колпачок, колпачок

            тоненькие ножки,

            красные сапожки

            мы тебя кормили ,

            мы тебя поили

            на ноги поставили

            танцевать заставили.

Движения: Дети становятся в круг . выбирают одного из детей , он будет колпачком. дети ходят по кругу и приговаривают по тексту. Когда произносятся слова «мы тебя кормили , мы тебя поили», круг сужается, затем снова дети расходятся назад образую большой круг и хлопают в ладоши . Ребенок стоящий в круге танцует. Затем игра продолжается.

«Каравай»

Цель игры. Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины предмета, развивать речевую и двигательную активность.
Ход игры. Дети становятся в круг

Слова:
 Как на Ванин день                                  
 рожденья
 Испекли мы каравай.
 Вот такой...
 Вот такой...
 Вот такой...
 Вот такой...
 Каравай, каравай!
 Кого хочешь выбирай!

Движения:
 Ходят по кругу, затем останавливаются, делают круг широким, сужают круг,
 приседают все, руки поднимают кверху и хлопают в ладоши.
 Ваня подходит к Гале, выводит ее в круг. Дети прихлопывают в ладоши и напевают плясовую мелодию. Дети в кругу пляшут. Эту игру хорошо проводить в дни рождения детей. Но можно вспомнить о том, что недавно был день рождения у Нины, у Светы, и первыми выбрать их в круг

«Карусель».

Цель игры. Учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.
Ход игры. знакомство детей с правилами игры, предварительно разложив веревку в виде кольца: «Сегодня мы поиграем в игру «Карусель». Давайте, дети, станем возле веревки в круг, возьмем ее в правую руку и пойдем друг за другом, это будет карусель. Все вместе будем произносить такие слова:

Еле, еле, еле,
еле Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом —
Все бегом, бегом, бегом.
Сначала пойдем медленно, а после слова «бегом» побежим по кругу. После того как я скажу слово «поворот», мы повернемся, возьмем веревку в левую руку и пойдем в другую сторону, произнося такие слова:

Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите,
Раз и два, раз и два —
Вот и кончилась игра.

Карусель начинает кружиться медленно, наконец, останавливается. Когда карусель остановится, вы сходите с нее (кладете веревку на пол), бегаете по площадке, а по сигналу (удар в бубен, звонок) снова садитесь на карусель».

« Мы матрешки»

Цель игры. Учить выполнять движения по тексту, показывать ладошки, сапожки.

Ход игры. Дети становятся в круг. дети ходят по кругу и приговаривают:

мы матрешки, вот какие крошки.

а у нас , как у нас чистые ладошки.

мы матрешки, вот какие крошки.

а у нас , как у нас новые сапожки.

мы матрешки, вот какие крошки.

а у нас , как у нас новые платочки.

мы матрешки, вот какие крошки.

побежали. побежали все мы по дорожке.

«Заинька»

Цель игры. Учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.
Ход игры. Дети становятся в круг считалкой выбирают зайчика, он становится в центр круга. дети ходят по кругу и приговаривают:

Заинька, по сеничкам
Гуляй, погуливай!
Серенький, по новеньким 
Погуливай, гуляй!
Некуда заиньке выскочити,
Некуда серому выпрыгнути. 
Заинька, поскачешь — 
Выскочешь,
Серенький, попляшешь — 
Выпустят.

дети напевают мелодию плясовой, все хлопают в ладоши, а зайчик пляшет. После этого зайчика выпускают из круга и выбирают нового.

«Игра в поезд»

Цель игры. Учить детей строиться в одну колонну, а затем в колонне ходить по кругу. Закреплять знания детей о таком виде транспорта, как поезд, вызвать воспоминания о поездках детей на поезде, упражнять в правильном произношении звуков.
Ход игры. изображают паровоз. Он становится впереди колонны детей. Дети изображают вагоны.
«Дети, — говорит он, — посмотрите, какой у нас длинный поезд. Сейчас мы поедем на нем. Покажите, как колеса двигаются (дети, согнув руки в локтях, двигают ими вперед-назад и приговаривают: «Гу-гу-гу»). Поехали!
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде этом ребята сидят.
«Гу-гу-гу, гу-гу-гу»,—
Пыхтит паровоз,
Далеко, далеко
Ребят он повез.
Стоп! Остановка! Кто хочет гулять? Скорей выходите!» Дети выходят из поезда, гуляют, собирая грибы, ягоды. На гудок паровоза («у-у-у-у!») они снова становятся в колонну и едут дальше. В этой игре может быть использован и другой текст:
Загудел паровоз
И вагончики повез:
«Чах-чах,
Чу-чу-чу,
Далеко я укачу!»
Или:
Вагончики зеленые
Бегут, бегут, бегут,
А круглые колесики
Все тук, да тук, да тук.

Колыбельные песни для детей .

Люли-люли-люли.

Все давно уснули.

Только Сашенька не спит,

Все в окошечко глядит.

Под окошком петушок

Громко песенку поет.

Громко песенку поет,

 Саше спать не дает.

А ты, Саша, усни,  

Крепкий сон к тебе приди.

Ой, ты, котенька-коток,

Котя, серенький хвосток.

Приходи к нам ночевать,

Степу в люлечке качать.

Уж как я тебе, коту,

За работу заплачу:

Дам кусок пирога

И кувшин молока,

Еще каши горшок,

Сладких пряников мешок.

Люли-люли-люленьки.

Прилетели гуленьки.

Сели гули на кровать,

Стали гули ворковать.

Стали гули говорить:

«Чем Ванюшку накормить?»

Один скажет: «Кашкою»,

Другой: «Простоквашкою».

Третий скажет: «Молочком

И румяным пирожком».

Будет Ванюшка вкусно кушать,

Будет песенки он слушать.

Будет глазки закрывать,

Крепко-крепко засыпать.

Люли-люли, моя крошка.

Люли-люли, тонконожка.

Ты б скорее засыпал,

Поскорее б подрастал.

Подрастал ты сильным-сильным.

Как березка стройным-стройным.

Как дубочек крепким-крепким.

Словно лебедь, белым-белым.

Зайки серого серее,

Птички певчей веселее

Баю-баюшки-баю.

Баю детоньку мою.

Что на зорьке на заре

О весенней о поре

Пташки песенки поют,

В темном лесе гнезда вьют.

Соловейка-соловей,

Ты гнезда себе не вей.

Прилетай ты к нам в садок,

Под высокий теремок

По кусточкам попорхать,

Спелых ягод поклевать,

Солнцем крылышки погреть,

Насте песенку пропеть.

Спи, моя радость, усни

Спи, моя радость, усни

Спи, моя радость, усни.

В доме погасли огни.

Птички затихли в саду.

Рыбки уснули в пруду.

Месяц на небе блестит,

Месяц в окошко глядит.

Глазки скорее сомкни,

Спи, моя радость, усни!

В доме все стихло давно,

В погребе, в кухне темно.

Дверь ни одна не скрипит,

Мышка за печкою спит.

Кто-то вздохнул за стеной,

Что нам за дело, родной?

Глазки скорее сомкни,

Спи, моя радость, усни!

Сладко мой птенчик живет.

Нет ни тревог, ни хлопот.

Вдоволь игрушек, сластей,

Вдоволь веселых затей.

Все-то добыть поспешишь,

лишь бы не плакал малыш.

Вот бы так было все дни!

Спи, моя радость, усни.

Зайка целый день скакал,
Зайка к вечеру устал.
Вот зайчонок засыпает,
А зайчиха напевает:
«Баю-баюшки-баю.
Колыбельную пою.
Спи, сыночек, сладко-сладко.
Пусть сильнее будут лапки».
Мишка по лесу идет.
Медвежонок ищет мед.
Мама вечером опять
Будет тихо напевать:
«Баю-баюшки-баю.
Колыбельную пою.
Ты расти, сынок, скорей.
Заводи себе друзей».
Ночью темной крепко спится,
Но не спит одна волчица -
В норке спят ее волчатки,
Шаловливые ребятки.
«Баю-баюшки-баю.        

Колыбельную пою.        

Ну-ка, дождик, лей потише,

Не буди моих детишек».

Киска жалобно мурлычет.

Киска маму кошку кличет:

«Мяу! Баюшки-баю.

Спой мне песенку свою!»

«Баю-баюшки-баю.

Колыбельную пою.

Будут лапки бегать быстро,

Будет хвостик твой пушистым

Вот уснули все зверятки.

Спать пора и вам, ребятки.

Мамочка расскажет сказку,

Закрывайте, детки, глазки.

Сколько игр на белом свете: салки, жмурки, мак, горшки…

Целый день играйте дети, - нет ни скуки, ни тоски!

Прятки, краски, выручалка…сколько всех – не рассказать,

Но для каждой есть считалка, без обмана, чур, играть!

Чищу овощи для щей.

Сколько нужно овощей?

Три картошки, три морковки,

Луку полторы головки,

Да петрушки корешок,

Да капусты кочешок.

Потеснись-ка, ты, капуста,

От тебя в кастрюле густо.

Раз, два, три!

Кочерыжка, выходи!

●●●

Пчёлы в поле полетели,

Зажужжали, загудели,

Сели пчёлы на цветы,

Мы играем – водишь ты!

●●●

Видишь, бабочка летает,

На лугу цветы считает:

Раз, два, три, четыре, пять…

Ох, считать – не сосчитать!

За день, за два и за месяц!

Шесть, семь, восемь,

Девять, десять…

Даже мудрая пчела

Сосчитать бы не смогла!

●●●

Тучи, тучи, тучи, тучи,

Скачет конь большой,  могучий.

Через тучи скачет он,

Кто не верит, выйди вон.

●●●

Раз, два, три, четыре!

Жили мыши на квартире,

Чай пили, чашки били,

По три рублика платили.

Кто не хочет платить,

Тому водить!

●●●

-Заяц белый, куда бегал?

-В лес дубовый.

-Что там делал?

-Лыко драл!

-Куда клал?

-По колоду!

-Кто украл?

-Родион!

-Выйди вон!

●●●

Ёжик, ёжик, чудачок,

Сшил колючий пиджачок.

Встать в кружок, иду считать-

Нам водилку выбирать.

●●●

За стеклянными дверями

Стоит мишка с пирогами.

-Здравствуй, мишенька, дружок,

Сколько стоит пирожок?

-Пирожок-то стоит три,

А водить – то будешь ты!

●●●

Белки зайцев угощали,

Им морковку подавали,

Все орешки сами съели,

А тебе водить велели!

●●●

Тринцы – брынцы бубенцы,

Посчитались, молодцы!

Дили – дили – дили – дон!

Выходи скорее вон!

●●●

Я – зверёк, и ты – зверёк,

Я – мышонок, ты – хорёк.

Я умён и ты умён,

Раз, два, три…

Ты вышел вон!

●●●

Тара – тара – тара - ра,

Вышли в поле трактора.

Стали пашню боронить,

Нам бежать – тебе водить!

●●●

Тара - бара, домой пора.

Коров доить. Тебе водить!

●●●

Крутим прыгалки быстрее,

Выбегаем веселее, ты прыжки свои

Считай. Зацепился – вылетай!

●●●

Аист птица, аист птица,

Что тебе ночами сниться?

-Мне? Болотные опушки!

-А ещё?

-Ещё? Лягушки!

Их ловить, не изловить.

Вот и всё! Тебе водить!

●●●

Эне – бена, два полена.

Спички, печка, дым колечком.

Я подул на уголёк.

Выходи-ка, огонёк!

В лес дремучий я пойду,

Зайца серого найду,

Принесу его домой,

Будет этот зайка мой.

●●●

Шла кукушка мимо сети,

А за нею малы дети.

Все кричали:

-Ку – ку - мак!

Убирай один кулак!

●●●

Как на нашем сеновале

Две лягушки ночевали.

Утром встали, щей поели,

И тебе водить велели.

●●●

Погляди на небо,

Звёзды горят.

Журавли кричат:

-Гу-гу! Убегу!

Раз, два, не воронь,

А беги, как огонь.

●●●

У Литейного моста

Я поймал в Неве кита.

Спрятал за окошко,

Съела его кошка.

Помогали два кота,

Вот теперь и нет кита.

Ты не веришь другу?

Выходи из круга!

●●●

●●●

Ехал поезд по грибы.

Стук – стук – перестук.

Пересчитывал столбы.

Стук – стук – перестук.

У последнего столба

Он увидел два гриба:

Боровик и шампиньон.

Кто не верит,

Выйди вон!

●●●

Черепаха хвост поджала

И за зайцем побежала,

Оказалась впереди,

Кто не верит – выходи!

●●●

Кинь, кинь, перекинь,

Давай вместе побежим

Через воду и огонь –

Не догонит нас и конь.

Раз-два, догоняй,

Ну, попробуй-ка поймай!

●●●

Мы собрались поиграть.

Ну кому же начинать?

Раз, два, три –

Начинаешь ты!

●●●

Стакан, лимон, выйди вон.

Стакан воды,

Выйди ты!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

В прятки мы хотим играть.

Надо только нам узнать,

Кто из нас пойдёт искать.

●●●

Раз, два, три, четыре,

Кто не спит у нас в квартире?

Всем на свете нужен сон,

Кто не спит, тот – выйди вон!

●●●

Съела тучка ночью дымной

Ломтик лунный, ломтик дынный.

Темнота легла кругом.

Раз, два, три!

Беги бегом!

●●●

Начинается считалка:

На дубу – скворец и галка.

Улетел домой скворец,

И считалочке конец!

●●●

Приплывали три дельфина,

Выгибали к небу спины,

Налетали с трёх сторон.

Ты, акула, выйди вон!

●●●

Раз-два, раз-два, раз-два-три!

Вслед за мною говори:

В понедельник, вторник, среду

В гости к бабушке поеду,

А в четверг и пятницу

Санки к дому катятся.

За субботой – воскресенье,

В этот день пекут печенье.

Раз-два, раз-два, раз-два-три!

Всю считалку повтори!

●●●

Двое рвут на вишне вишню,

Высоко сумели влезть.

К ним на вишню еле слышно

Лезет лодырь вишню есть.

- Мы с утра работать вышли,-

Раздаётся с высоты.

- Не пытайся влезть на вишню

Третий лишний будешь ты!

●●●

- Где стоишь?

- На мосту!

- Что продаёшь?

- Квас!

- Лови мышей, а не нас!

●●●

Ветер осенью летал,

Ветер листики считал.

Красный лист, зелёный лист,

Ляпы лист, клёна лист.

Лист от ветки отрывался,

Ветер злился и сбивался,

Вот попробуй, сосчитай,

Оторвался – улетай!

●●●

Как-то вечером на грядке

Репа, свёкла, редька, лук

Поиграть решили в прятки,

Но сначала встали в круг.

Рассчитались чётко тут же:

Раз, два, три, четыре, пять…

Прячься лучше! Прячься глубже!

Ну а ты иди искать!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Небо, звёзды, луг, цветы –

Ты пойди-ка поводи!

●●●

Раз, два – Москва,

Три, четыре – мы в Сибири.

Раз, два, три, четыре, пять –

Вылезать в Москве опять.

●●●

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет.

Пиф-паф! Не попал,

Серый зайчик убежал!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Нам друзей не сосчитать.

А без друга в жизни туго –

Выходи скорей из круга.

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела!

●●●

Возле дома на площадке

Мы играть решили в прятки.

Скоро прятаться начнём,

А тебя водить зовём.

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли точки погулять.

Вдруг резинка выбегает

И одну из них стирает.

Что тут делать? Как тут быть?

Выходи скорей водить.

●●●

Раз пошли ребята к речке,

Два весла несли в руках.

Им навстречу – две овечки

И четыре индюка.

Испугались, разбежались,

Вёсла бросили в кусты,

А найти их должен ты!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь!

Пойду, каши я поем.

Вы ж пока считайте,

Кому водить, гадайте!

●●●

Раз, два, три, четыре,

Жили мушки на квартире.

И повадился к ним друг –

Крестовик, большой паук.

Пять, шесть, семь, восемь –

Паука мы вон попросим.

К нам, обжора, не ходи…

Ну-ка, Машенька, води!

●●●

Раз, два, три, четыре,

Пять, шесть, семь, восемь.

Принесла подарки осень.

Одарила она всех.

Мне грибок. Тебе – орех!

●●●

Девять, восемь, семь, шесть,

Пять, четыре, три, два, один!

В прятки мы играть хотим.

Надо только нам узнать,

Кто из нас пойдёт искать.

●●●

Тики, тики, тики, таки,

Ходят в нашей речке раки,

Стали раки воду пить,

Выходи, тебе водить!

●●●

Жили-были сто ребят,

Все ходили в детский сад,

Все садились на обед

И съедали сто котлет.

А потом ложились спать –

Начинай считать опять.

●●●

Мы лепили куличи,

Прилетели к нам грачи.

Первый грач испёк пирог,

А второй ему помог.

Третий грач накрыл на стол,

А четвёртый вымыл пол.

Пятый долго не зевал

И пирог у них склевал.

●●●

Шли бараны по дороге,

Промочили в луже ноги.

Раз, два, три, четыре, пять,

Стали ноги вытирать –

Кто платочком, кто тряпицей,

Кто дырявой рукавицей.

●●●

Маша сеяла горох,

Уродился он не плох.

Уродился он густой,

Мы бежим, а ты постой!

●●●

Ходит цапля по болоту,

Ищет жабку на работу.

Жабка скажет: «Не пойду!»

Цапля скажет: «Поведу!»

Жабка скажет : «Не хочу!»

Цапля скажет: «Проглочу!»

●●●

Конь ретивый, долгогривый

Скачет полем, скачет нивой.

Кто коня того поймает,

С нами в салочки играет.

●●●

На золотом крыльце сидели

Скружд Макдак, и Том, и Джерри,

Дональд Дак и три утёнка,

Выходи – ты будешь Понка!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Букой вздумали пугать.

Три, четыре, пять, шесть,

Вы не верьте, что он есть.

Пять, шесть, а дальше семь –

Буки, братцы, нет совсем!

●●●

Вышел месяц из тумана,

Вынул ножик из кармана,

Стал он резать и делить,

А тебе, дружок, водить!

●●●

В синем море – океане

Золотой стружок плывёт.

А на острове Буяне

Роща белая растёт.

Станем думать, да гадать,

Как берёзки сосчитать?

Как ни думай, не гадай,

Только нас, ты догоняй!

●●●

Ахи-ахи-ахи-ах!

Едет Ваня на волах.

-Постой, Ваня, погоди.

Почём стоят пироги –

В Москве на лотке,

На железном листке?

-Пирожки-то стоят три,

А водить-то будешь ты!

●●●

Баба сеяла горох,

Уродился он неплох,

Уродился он густой…

Мы помчимся,

Ты – постой.

●●●

Вышли мышки как-то раз,

Посмотреть который час,

Раз, два, три, четыре,

Мышки дёрнули за гири.

Вдруг раздался страшный звон,

Выходи из круга вон!

●●●

Зимний вечер темен, долог,

Насчитаю сорок ёлок.

Скину шубу на снежок,

Все пожалуйте в кружок,

Ну а тот кто водит,

Первым пусть выходит.

●●●

Конь ретивый

С длиной гривой

Скачет, скачет по полям

Тут и там! Тут и там!

Сюда мчится он –

Выходи из круга вон!

●●●

Лиса по лесу ходила,

Лиса голосом вопила.

Лиса лычки драла,

Лиса лапотки плела –

Куму двое, себе трое,

И детишкам по лаптишкам!

Кто лапишки найдёт,

Тот водить пойдёт.

●●●

Куба – куба – кубака,

Больно ямка глубока.

Там мышки сидят,

Все на солнышко глядят.

И считают: раз, два, три –

В этот счёт выходишь ты!

●●●

На золотом крыльце сидели

Царь, царевич,

Король, королевич,

Сапожник, портной.

Кто ты будешь такой?

Говори поскорей.

Не задерживай

Добрых и честных людей.

●●●

Шёл котик по лавочке –

Раздавал булавочки,

Шёл по скамеечке –

Раздавал копеечки:

Кому десять, кому пять,

Выходи – тебе искать!

●●●

Шла собака через мост,

Четыре лапы, пятый хвост.

Если мост провалится,

То собака свалится.

Чтобы её не потонуть,

Ты беги её тянуть!

●●●

Шёл баран по крутым горам,

Сорвал травку,

Спрятал под лавку.

Кто её найдёт,

Тот и вон пойдёт.

●●●

Скачет всадник на коне,

На буланом скакуне,

Королю везёт поклон,

Передаст и выйдет вон.

●●●

Сеем рожь, овёс, пшеницу,

Лук, горох и чечевицу.

Коноплю, гречиху, лён.

Пусть росток

Выходит вон!

●●●

Сон-сон, пересон.

Сели в лодку пять персон:

Сом, севрюга, три селёдки.

Вылезайте все из лодки!

●●●

Ясный месяц и мышатки

По ночам играют в прятки.

- Месяц, месяц, выходи!

- Я нашёл, а ты води!

●●●

Прилетела к нам галочка,

Стала по травке ходить.

Палочка – выручалочка,

Кому из нас водить?

●●●

Вышли дети в сад гулять

И решили посчитать:

Раз – на дереве котенок,

Два – кормите поросенка

Три – кудахчет курица

За цыплят волнуется

Ну а бык жует цветы…

Мы выходим – водишь ты.

●●●

Плыл у берега пескарик,

Потерял воздушный шарик,

Помоги его найти,

Досчитай до десяти.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы весной сажали сад.

Вот мы яблоки едим,

А Семёну не дадим.

Нам лентяев здесь не надо,

Выходи Семён из сада!

●●●

Я куплю себе дуду

И по улице пройду.

Громче, дудочка, дуди,

Мы играем, ты води!

●●●

Под горою у реки

Живут гномы – старики.

У них колокол висит,

Рассеребряный звонит:

Диги – диги – диги – дон,

Выходи из круга вон!

●●●

Ходит матушка – весна,

По полям, лесам одна.

Первый раз прощается,

Второй – запрещается,

Третий раз – разобью я вас!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять!

Не хотите поиграть?

Выходите-ка скорей!

И играйте веселей!

●●●

Тик – так, тик – так,

Одевай-ка, ты, колпак,

Все дела свои бросай,

И водить скорей давай!

●●●

За морями, за горами,

За железными столбами

На пригорке теремок,

На двери висит замок.

Ты за ключиком пойдёшь

И замочек отопрёшь!

●●●

Колокольчик голубой

На поляне – динь!

Синий вечер над рекой,

А над ним – теплынь.

Ходит в поле мужичок,

Колокольчик – дон!

Скоро скажет старичок:

«Шишел-вышел –вон!»

●●●

Рассказать скороговорку

Тяжелей, чем влезть на горку:

«На дворе растёт трава,

На траве лежат дрова» -

Обязательно не свяжешь,

Обязательно не скажешь!

До чего же всё занятно,

До чего же непонятно!

Сколько есть у нас ребят

Быстро не про – быстро –

Гово – быстро не проговорят.

Только я один умею,

Не сбиваюсь, не робею:

«Жил колпак под колпаком,

С колпачихой был знаком!»

А кто будет сейчас водить,

Тому надо выходить!

●●●

Зимний вечер темен, долог,

Сосчитаю сорок ёлок.

Скину шубу на снежок,

Все пожалуйте в кружок,

И кому из нас водить –

Должен шубку перешить.

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел зайчик погулять, -

Но охотник не пришёл,

Зайчик поле всё пошёл,

Даже усом не повёл,

В огород потом забрёл.

Что нам делать?

Как нам быть?

А тебе пора водить!

●●●

В синем море – окияне

Золотой корабль плывёт,

А на острове Буяне

Тёмный – тёмный лес растёт.

Станем думать да гадать,

Как нам сосны сосчитать?

●●●

В гараже стоят машины:

Волга, Чайка, Жигули.

От какой берёшь ключи?

●●●

В понедельник папа с мамой

На работу уходили.

В понедельник Лену с Васей

В детский садик отводили.

Впереди аж целый день!

Делать что – то детям лень!

Но лишь только в сад попали,

Сразу дети заиграли

В прятки в мячик,

В попрыгалки,

В дочки – матери и салки!

Папа с мамой в сад явились,

Посмотрели, удивились.

«Нам уже домой пора!»

«Не хотим! У нас игра!»

«Ты не плачь! Ты погоди!

Вся неделя впереди!»

●●●

Катилась апельсинка

По имени Маринка,

В школу не ходила,

Двойку получила!

А потом пошла опять,

Получила цифру пять»

●●●

Раз, два – шли утята,

Три, четыре – шли домой.

Вслед за ними плёлся пятый,

Впереди бежал шестой,

А седьмой от всех отстал,

Испугался, запищал:

«Где вы? Где вы? Не пищи!

Мы тут рядом поищи!»

●●●

Лиса по лесу ходила,

Громким голосом вопила.

Лиса лычка драла,

Лиса лапти плела –

Кто лапти найдёт,

Тот водить пойдёт!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышел Мишка погулять.

Что нам делать?

Как нам быть?

Нужно Мишеньку ловить.

Снова будем мы считать -

Раз, два, три, четыре, пять!

●●●

Таракан дрова рубил,

Себе голову срубил.

Комар воду возил,

В грязи ноги увозил.

Его мухи выдирали,

Животы все надорвали.

●●●

Мы сидели на печи,

Ели булки, калачи,

Бабка Ёжка прилетела,

Все бараночки поела.

Нам остался лишь батон,

Кто не съел, тот вышел вон!

●●●

Как-то ночью,

Покинув лесные кроватки,

Приведенья – малышки

Затеяли прятки.

Посчитались меж собой:

«Раз, два, три! Ага, ты остался,

Давай-ка води!»

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять!

Надо, надо, надо спать!

И не надо куролесить!

Кто не спит – тот выйдет вон,

Кто уснул – увидит сон!

●●●

На златом крыльце сидели,

Друг на друга не глядели:

Чипполино и Мальвина,

Чебурашка, Буратино,

И ручной у них был слон,

Кто не верит – выйди вон!

●●●

Девять, восемь, семь, шесть,

Пять, четыре, три, два, один.

В прятки мы играть хотим.

Надо только нам узнать,

Кто из нас пойдёт искать.

●●●

Зайчишка – трусишка

По полю бежал,

В огород забежал.

Морковку нашёл,

Капустку нашёл,

Сидит - грызёт.

Иди прочь – хозяин идёт!

●●●

Катилось яблоко мимо сада,

Мимо сада, мимо града.

Кто поднимет, тот и выйдет!

●●●

Аты – баты – шли солдаты,

Аты – баты – на базар.

Аты – баты – что купили?

Аты – баты – самовар!

Аты – баты – сколько стоит?

Аты – баты – три рубля!

Аты – баты – кто выходит?

Аты – баты – ты и я!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять

Мы сейчас хотим играть.

«Да» и «Нет» не говорить –

Всё равно тебе водить!

●●●

Дети по полю гуляли,

Дружно, весело кричали:

«Раз, два, три,

Четыре, пять!

Мы идём цветы искать!

Кто их первый соберет,

Тот водить пойдёт!»

●●●

Кинь, кинь, перекинь,

Давай вместе побежим.

Через воду и огонь –

Не догонит нас и конь.

Раз, два, не зевай,

Нас попробуй - догнать!

●●●

Раз, два, три, четыре.

Кто не спит у

Нас в квартире?

Всем на свете нужен сон,

Кто не спит, тот выйдет вон!

●●●

Высоко – привысоко

Бросил меч я свой легко,

Выше дома, выше крыши,

Облаков высоких выше.

Но упал мой меч с небес,

Закатился в тёмный лес…

Раз, два, три, четыре, пять,

Я иду его искать!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь,

Девять, десять!

Выплывает белый месяц.

Кто до месяца дойдёт,

Тот и прятаться пойдёт!

●●●

Мы пришли на именины

Нашей тёти Мандолины,

Сосчитай-ка, сколько нас:

Балалайка, контрабас,

Скрипка, флейта и гобой,

Барабан с большой трубой,

Две гитары, ксилофон…

Сосчитай и выйди вон!

●●●

Дора, Дора, помидора,

Мы в саду поймали вора.

Стали думать гадать,

Как же вора наказать.

Мы связали руки, ноги

И пустили по дороге.

Вор шёл, шёл, шёл

И корзиночку нашёл.

В этой маленькой корзинке

Есть помада и духи,

Ленты, кружева, ботинки…

Что угодно для души?

●●●

Я вошел в тенистый бор

И увидел мухомор,

Сыроежку, зеленушку,

Розоватую волнушку,

Боровик, моховик, ежевик,

Два опенка, два сморчка,

Три масленка, два строчка.

Ну а ты, шампиньон,

Выходи из круга вон!

Ты не здешний,

Не таежный,

Целый кон считай ворон!

●●●

Раз, два, три, четыре, пять.

Кошка учится считать.

Потихоньку, понемножку

Прибавляет к мышке Кошку.

Получается ответ:

Кошка есть,

А мышки нет!

●●●

Как-то вечером к медведю

На пирог пришли соседи:

Ёж, барсук, енот, «косой»,

Волк, с плутовкою лисой.

А медведь никак не мог

Разделить на всех пирог.

От труда медведь вспотел -

Он считать ведь не умел!

Помоги ему скорей -

Посчитай-ка всех зверей.

●●●

Майским вечером к Пеструшке

На блины пришли подружки:

Три несушки, три клоктушки.

Сколько курочек в избушке?

●●●

Шел по yлице отpяд -

Соpок мальчиков подpяд:

Pаз, два, тpи, четыpе,

И четыpе на четыpе,

И четыpеждычетыpе,

И еще потом четыpе.

В пеpеyлке шел отpяд -

Соpок девочек подpяд:

Pаз, два, тpи, четыpе,

И четыpе на четыpе,

И четыpежды четыpе,

И еще потом четыpе.

Да как встpетилися вдpyг,

Стало восемьдесят вдpyг!

Раз, два, тpи, четыpе,

И четыpе на четыpе,

На четыpнадцать четыpе,

И еще потом четыpе.

А на площадь повеpнyли,

А на площади стоит не компания,

Не pота, не толпа, не батальон,

И не соpок, и не сотня, а почти что

МИЛЛИОH!

Раз, два, три, четыpе,

И четыpена четыpе,

Сто четыpе, на четыpе,

Полтоpаста на четыpе,

Двести тысяч на четыpе,

И еще потом четыpе!

ВСЕ!

●●●

Раз – два – три – четыре - пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

Солнце, воздух и вода!

Горы, реки, города!

Труд, веселье, сладкий сон!

А война пусть выйдет вон!

●●●

Тетя в наследство оставила мне

Все богатства свои.

Пальтишко с дыpками на спине,

Две безногих скамьи,

Без кpышки чайник,

Без дна сундук,

Истлевший кусок паpчи,

Иголок согнутых двадцать штук

И огаpок свечи.

●●●

На дороге, у развилки,

Повстречались две дразнилки.

Повстречались, подразнились,

Не сдержались — и сцепились!

Прибежали разнималки -

Помешали перепалке.

И к развилке на кобыле

Прискакали две мирилки.

Прекратилась перепалка,

И тогда пришла считалка:

Раз-два-три-четыре-пять-

Хорошо друзей считать!

●●●

На забор уселась галка.

Начинается считалка:

Раз, два, три, четыре, пять!

Буду всех ребят считать:

Юлю, Мишу, Свету, Колю,

Петю Иру, Витю, Олю…

Если я считать устану,

На минутку перестану.

Помолчу, передохну

И опять считать начну.

●●●

Начинается считалка:

На берёзу села галка,

Две вороны, воробей,

Три сороки, соловей.

●●●

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Небо, звезды, луг, цветы

Ты пойди-ка  Поводи!

●●●

По тpопинке вдоль кустов

Шло одиннадцать хвостов.

Сосчитать я также смог,

Что шагало тpидцать ног.

Это вместе шли куда-то

Петухи и поpосята.

А тепеpь вопpос таков:

Сколько было петухов?

И узнать я был бы pад

Сколько было поpосят?

Ты сумел найти ответ?

До свиданья, всем пpивет!

●●●

Интер, мици, тици, тул,

Ира, дира, дон.

Окер, покер, доминокер,

Шишел, вышел вон.

●●●

Кот поймать надумал птичку,

Сел он утром в электричку,

Прикатил в сосновый лес,

Слез с платформы и исчез.

Две недели был он где-то,

Стал совсем другого цвета,

Место жительства забыл

И забыл, за чем ходил.

Был он Мурзик, стал  Федот,

Говорят, что кот не тот!

●●●

Все встают — раз солнце встало,

Кто-то — нос под одеяло.

Все — гурьбою на зарядку,

Кто-то нежится украдкой.

Все торопятся умыться,

Кто-то холода боится.

И, по совести выходит -

Этот кто-то нынче водит.

●●●

Ветер за море летал,

Ветер певчих птиц считал.

Посчитал всех до одной!

А потом взял выходной.

Наша очередь считать!

Раз, два, три, четыре, пять!

●●●

Две заботливых старушки

Напекли внучатам плюшки.

Все вокруг стола уселись,

Чаю напились, наелись.

Захотели поиграть.

Ты лови! Мне убегать!

●●●

Как-то крошка крокодил

От родителей уплыл.

Загулял он, потерялся

И от страха растерялся.

Мы поможем, так и быть!

Выходи, тебе водить!

●●●

Гномик золото искал

И колпак свой потерял.

Сел, заплакал: как же быть?!

Выходи! Тебе водить!

●●●

Три весёлых карапуза

На базар пошли гурьбой,

И купили три арбуза –

Тёмный, светлый и рябой.

Кто рябой арбуз принёс,

Тот и водит! Всех за нос.

●●●

Кто съел алычу? Я не ел  и молчу.

Ты не ел алычи. И ты молчи.

Алыча неспелая…И никто не ел ее.

А кто съел ее кислую, неспелую,

Косточку проглотил,

Тот давно не водил.

●●●

Тады-рады тынка,

Где же наша свинка?

Тады-рады толки:

Съели свинку волки!

Тады-рады тынкой ?

Ты бы их дубинкой!

Тады-рады тутки:

С волком плохи шутки!

Тады-рады тышка ?

Выходи, трусишка!

●●●

Гномик золото искал

И колпак свой потерял.

Сел, заплакал – как же быть?

Выходи – тебе водить!

●●●

На заборе мы сидели,

Во все стороны глядели.

Налетели воробьи,

А водящим будешь ты!

●●●