ПРОЕКТ АВТОМОБИЛЬ. ДОРОГА. ПЕШЕХОД.
проект (средняя группа) по теме

ПРОЕКТ АВТОМОБИЛЬ. ДОРОГА. ПЕШЕХОД. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА Актуальность темы, проблемы, проблемные вопросы. Паспорт проекта «АВТОМОБИЛЬ. ДОРОГА. ПЕШЕХОД» План реализации проекта. Литература. Анализ результатов проекта. Приложения АКТУАЛЬНОСТЬ Социальное образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Все дети любят кататься на транспорте, но недостаточной степени знают виды транспорта, какие правила безопасности существуют на дороге; недостаточно полно владеют обобщенными понятиями, не всегда могут максимально обогатить знания и представления о видах транспорта, о правилах дорожного движения. Проблема: Зачем надо формировать у детей знание о видах транспорта ПДД? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Внимателен ли ребенок на улице? Какая опасность может возникнуть на улице. Если ребенок не умеет правильно оценивать ситуацию. Какую роль выполняют родители в формировании правил поведения на улице? ПАСПОРТ ПРОЕКТА «АВТОМОБИЛЬ. ДОРОГА. ПЕШЕХОД» Авторы: Вид проекта: познавательно – игровой, коллективный. Тип проекта: среднесрочный (две недели) Сроки реализации: Участники проекта: дети, родители и воспитатели средней группы. Цель проекта: расширение и систематизирование знания детей о транспорте. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице. Задачи: воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения; стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; познакомить детей с разными видами транспорта (водный, воздушный, наземный); выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения, правил для пассажиров; подготовить к правильным действиям в сложившейся ситуации на дороге, улице. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Этапы проекта: 1 этап (постановка проблемы): - постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать виды транспорта, правила дорожного движения?»; - определить продукт проекта: а) знание правил дорожного движения; б) создание лепбуков «Правила дорожного движения», «Пожарная безопасность» в) создание уголка ПДД 2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач): - довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»; - подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта; - составить перспективный план работы по проекту; - изучить методическую литературу. - провести с детьми беседы по проекту - пополнить предметно-развивающую среду; 3 этап (работа над проектом): - организовать работу по решению задач проекта через: 1. Организованную - образовательную деятельность. 2. Художественное творчество. 4. Чтение художественной литературы. 5. Наблюдения за транспортом и действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации. 6. Рассматривание иллюстраций, картинок. 7. Просмотр обучающих мультфильмов по теме транспорт и ПДД. 9. Дидактические игры, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры. 10. Отгадывание загадок. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ - Подготовка атрибутов для уголка ПДД. -Помощь в организации развивающей среды группы. - Индивидуальные консультации родителей по теме проекта. -Буклеты по ПДД для родителей ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Формировать умение объяснять, зарисовывать, лепить основные виды сухопутного, воздушого, водного транспорта Знать и называть виды транспорта; знать правила поведения на улице, в транспорте; Уточнение и дополнение о правилах дорожного движения и культуре поведения на дороге. Закреплять представления о проезжей части, о переходе, дорожных знаках.