План саморазвития по теме: « Театрализованная деятельность – как средство развития креативной личности ребенка»
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

Время проведения

Тема

Цель

Содержание

Сентябрь

Беседа о театре

Познакомить с видами театров. Воспитывать навыки  театральной культуры, умение вести себя в общественных местах.

Показ ИКТ «Театр»

Сценка «Осень в лесу»

Продолжать работу над способностью детей свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми, сверстниками. Упражнять  в четком произношении слов, громко с выражением читать.

 Костюмы и маски

Октябрь

Драматизация сказки «Кто сказал мяу»»

Учить,   интонацией  передавать голоса героев, и вовремя вступать в роль.

Атрибуты для сказки

Театрализованная  игра «»Гуси-лебеди»

Формировать у детей умение разыгрывать представление по  знакомым литературным произведениям, использовать для передачи образа ( мимику, жест,  интонацию), передавая его настроение.

Маски

Ритмическая сказка «Закружилась осень золотая»»

Продолжать совершенствовать умение ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, передавать хлопками ритмический рисунок.

Ноябрь

Самостоятельная деятельность детей

 Развивать  способности к перевоплощению, передавать  настроения через жесты, мимику и движение. Поощрять  желание детей показывать знакомые инсценировки.

Театр по выбору детей

Беседа на тему    « Все профессии нужны, все профессии важны»

Расширять представления о творческих профессиях артист, актер, балерина, дирижер, музыкант.

Презентация о профессиях

Показ представления в мл.группе          « Теремок»

Продолжать работу над способностью детей, свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми, сверстниками и младшими детьми.  

Чтение русских народных сказок.

Декабрь

Показ театрализован-ной игры              « Придумай волшебство»

Создавать атмосферу добра  и волшебства . Учить рассказывать истории в «лицах»  выразительно и артистично. Побуждать к импровизации в движении.

По выбору детей

Сказка «Рукавичка»

Познакомить детей с различными приемами вождения пальчиковых кукол.

Игра: «Театр двух актеров».

Этюды: «Веселая зарядка», «Попугай умывается», «Неожиданная встреча»

Просмотр мультфильма. Пальчиковый театр

Новогодний карнавал

Привлекать детей к активному участию в подготовке праздников. Воспитывать чувство удовлетворения от совместной работы. Принимать активное участие в праздниках, используя импровизационные умения, приобретенные на занятиях и в самостоятельной театральной деятельности.

Чтение сказок «Снежная королева», «Белоснежка и семь гномов» . Просмотр мультфильмов

Конусный Театр «Снежная королева»

 Продолжать знакомить детей с творчеством Г.Х.Андерсена. Познакомить детей с напольным видом театра — конусным, приемами вождения этих кукол. Совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать  к созданию новых образов.

Игра «Театр двух актеров».

Этюды: «Прогулка в лес», «Встреча друзей», «Веселый перепляс»

Театр из конусов

Январь

Теневой театр «Морозко»

Продолжать знакомить с некоторыми видами театров. Закреплять навыки кукловождения  различных видов кукол. Развивать уверенность при исполнении роли.

Сказки: «Мороз Иванович», В. Одоевский

Наблюдение за снежинками на прогулке. Чтение сказки.

Февраль

Театрализованная игра «Где мы были,  мы не скажем…».

 Самостоятельно организовывать театрализованные игры (выбирать сказку, стихотворение, песню для постановки, готовить необходимые атрибуты, распределять между собой обязанности и роли); развивать творческое воображение и фантазию, умение импровизировать.

По выбору детей

Театрализованная деятельность, сказка «Золушка»

Развивать у детей интерес к театральной деятельности, умение договариваться о ролях ,  умение озвучивать героя. Развивать: речь, мышление, память, внимание, творческое воображение; обогащать словарный запас.

Вызывать положительные эмоции; прививать устойчивый интерес к театру.

Деревянный театр «Золушка»

Март

Показ этюдов

 Способствовать расширению диапазона эмоционального восприятия и выражения различных эмоций (радость, удивление, ); обучать выражению различных эмоций и воспроизведению отдельных черт характера.

Этюды М. Чехова: «Потерялся», «Котята», «Маленький скульптор», «Часовой»,  «Повар-лгун».

Игры с карточками-пиктограммами: «Передавалки», «Нарисуй и скажи»

Ширма

Сценка к Женскому дню

Развивать желание принимать активное участие в утренниках, поощрять желание детей. Разыгрывать представления, инсценировки, использовать средства выразительности  (поза, жесты, мимика, голос, движение).

Костюмы, маски.

Сказка «Царевна-лягушка»

 Способствовать расширению диапазона эмоционального восприятия и выражения различных эмоций (радость, удивление, горе, испуг); обучать выражению различных эмоций и воспроизведению отдельных черт характера.

Ширма .  Самостоятельное изготовление  детьми масок

Апрель

Представление по выбору детей

Широко использовать в театрализованной деятельности различные виды театров.

Прививать детям устойчивый интерес к некоторым  видам театров:  (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.);.

Театры по выбору детей

Самостоятельная деятельность  детей

Развивать у детей выразительность жеста, умение воспроизводить отдельные черты характера.

Этюды М. Чистяковой: «Я не знаю», «Дружная семья», «Насос и мяч», «Карабас-Барабас», «Три характера», «Вредное колечко».

Май

«В гостях у сказки»

Формировать устойчивый интерес к кукольному театру, желание управлять куклами различных систем. Развивать: речь, мышление, память, внимание, творческое воображение.

Инсценировка: «Карнавал кукол»

Этюды: по одному этюду для каждого вида кукольного театра

По выбору детей. Проведение литературной викторины по сказкам.