Занятийная игра в младшей группе "Больница для зверей"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1

2

3

Мотивационно- побудительный

Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и читает текст, дети повторяют движения.

Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи ушки.)

На лесной опушке, (Разводят руками.)

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома.)

В маленькой избушке, мыли свои ушки, (Трут ушки.)

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук.)

Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево.)

Надевали тапочки. (Поочередно выставляют ноги на пяточки.)

 Вот какие у нас зайчики, хорошие, румяные, здоровые!

Но иногда и звериболеют, а лечит их ....

Сюрпризный момент

Воспитатель, проговаривая текст одевает костюм Айболита:

Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!

-и садится на стульчик под дерево возле которого сидит 5 зверюшек. Берёт лису.

Дети садятся на ковёр

Организационно- поисковый

И пришла к Айболиту лиса:
«Ой, меня укусила оса!»

Ребята, лиса была какая?Что у лисички есть?

Ребята посмотрите и найдите, где здесь лиса. (на доске находятся модели трёх зверей.). Какого она цвета?

Определи по цвету круг и подставь.

Дети находят нужную)

И пришёл к Айболиту барбос:
«Меня курица клюнула в нос!»

Ребята, Барбос был какой? Что у Барбоса есть?

Ребята посмотрите и найдите, где здесь Барбос. (на доске находятся модели трёх зверей.). Какого он цвета?

Определи по цвету круг и подставь.

Дети находят нужную)

И прибежала зайчиха
«Ай, ай!
Мой зайчик, мой мальчик
Попал под трамвай!

Ребята, зайчик был какой? Что у него было?

Ребята, зайчик был какой? Что у зайчика есть?

Ребята посмотрите и найдите, где здесь зайчик. (на доске находятся модели трёх зверей.). Какого она цвета?

Определи по цвету круг и подставь.

Дети находят нужную)

Ребята, а почему Айболит лечит зверей под деревом?

Давайте подумаем, как мы можем помочь Айболиту и его зверюшкам?

Правильно, нужно построить больницу, чтобы он мог лечить больных зверей.

Посмотрите вокруг, из чего мы можем построить?

А вы знаете, что прежде чем строить строители рисуют проект здания, которое они будут строить.

 Воспитатель выполняет на доске схему постройки и поясняет: у здания есть стены, перекрытие, крыша.

(рассказ сопровождается показом схемы).

На стройках строители работают в касках.

Как вы думаете, зачем строителям каски?

На стройке в помощь строителям работают грузовые машины. Они привозят тяжёлый груз для строительства.

Ну раз мы с вами теперь строители, надеваем каски и приступаем к работе.(двое из детей выполняют роль водителей грузовых машин)

Дети выстраивают три стены, Айболит берёт большой лист картона, сгибая делает крышу на постройку.

Со словами: "Открыта больница для птиц и зверей,

                    Спешите лечиться сюда поскорей!"

Лиса рыжая, у неё острые ушки и пушистый хвост(ребёнок выполняет моделирование, находит элементы по описанию животного)

Барбос большой, у него есть ушки и колечком хвост(ребёнок выполняет моделирование, находит  элементы по цвету и описанию животного)

Зайчик маленький, у него длинные уши и пушистый хвостик(ребёнок выполняет моделирование, находит  элементы по цвету и описанию животного)

Потому что у него небыло больницы

Мы можем построить больницу

Дети смотрят вокруг-

Из кубиков или коробок. Проявляя инициативу делают свой выбор.

На стройке опасно, может что-то упасть на голову

Дети надевают каски и выполняют постройку из выбранного  строительного материала вместе с Айболитом.

(воспитатель во время строительства использует предлоги: в, на, за)

Дети берут "больных" зверюшек и садят в больницу.

Рефлексия

Сегодня мы с вами старались! Я хвалю вас за трудолюбие,….. Ребята, кому мы сегодня с вами помогли?

А как мы ему помогли?

Что вы сегодня расскажете дома?

Переход к игровой деятельности.

Айболиту и больным зверюшкам

Больницу для птиц и зверей