РАБОЧАЯ ПРОГРАММА непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы №7 «Теремок» (на 2017 -2018 учебный год)
рабочая программа (старшая группа) по теме

Контингент

воспитанников

Характеристика возрастных особенностей развития детей

5-6

- появление произвольности – решающие изменения в деятельности ребенка  овладение собственным поведением

-получает удовольствие и чувствует гордость от преодоления  физических  трудностей , учится владеть своими эмоциями

-воспринимают предметы независимо от того действует ли он с ними практически или нет  

-  продолжается устойчивый рост внимания, действует по правилам, активно играет в игры с правилами

-развивается произвольное  запоминание,  преобладающим видом памяти  является образная

- речь становится более связанной, внутренне согласованной и монологической ,происходит обогащение лексического и грамматического  строя речи

-появляется способность удерживать в сознании   цепочку взаимосвязанных событий

-появляется способность ставить цели, касающиеся его самого собственного поведения, а  также психических процессов как память внимание восприятие и др.

-происходит активное осмысление жизненных ценностей, формируется  и дифференцируется образ «Я»

- в личности происходят  изменения  в  его   представлениях  о себе его образа «я» происходит идентификация  со взрослыми    того же пола

-появляется критичность в оценке взрослого   независимость   собственных суждений

-определяющими отношения детей кдруг другу  и чрезвычайно занимающими  их    являются   их личные качества  и характер  взаимоотношений, диапазон личных качеств      фиксируемых ребенком у сверстника    достаточно велик взаимоотношения  осознаются и фиксируются

Образовательная область - Речевое развитие-Развитие речи

Личностные: мотивационную готовность, коммуникативную готовность, самооценку, эмоциональную зрелость

Регулятивные: умение ставить учебную задачу, планирование результата, умение удерживать внимание, слушая текст, который читает взрослый.

Познавательные: Умение применять правила и пользоваться инструкциями; умение узнавать, называть и определять объекты умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи, передавая содержание текста в соответствии с целью (подробно, сжато, выборочно) и соблюдая нормы построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и др.);

Коммуникативные: потребность ребенка в общении с взрослыми и сверстниками, строить монологическое высказывание и диалоговую речь.

Образовательная область - Познавательное развитие

Математика и логика

Личностные: установление связи между целью деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом я, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Задавать вопросы и уметь находить ответы;

Регулятивные: умение ставить учебную задачу, планирование результата, умение удерживать внимание; умение прогнозировать предвосхищение результата; контроль в форме сличения способа действия и его результата

Познавательные: Умение применять правила и пользоваться инструкциями; умение узнавать, называть и определять объектыумение классифицировать, обобщать;

Коммуникативные: потребность ребенка в общении с взрослыми и сверстниками, строить монологическое высказывание и диалоговую речь, умение слушать собеседника.Умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Образовательная область – Познавательное развитие

Подготовка к обучению грамоте

Личностные: установление связи между целью деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом я, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Задавать вопросы и уметь находить ответы.

Регулятивные: умение ставить учебную задачу, планирование результата, умение удерживать внимание; умение прогнозировать предвосхищение результата; контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Познавательные:Умение применять правила и пользоваться инструкциями; умение узнавать, называть и определять объекты умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи, передавая содержание текста в соответствии с целью (подробно, сжато, выборочно) и соблюдая нормы построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и др.);

Коммуникативные: постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Разрешение конфликтов – выявление проблемы, поиск и оценка способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;

умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Социально-коммуникативное развитие– «Я познаю мир»

Личностные: Оценивать поступки людей, уметь соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знания моральных норм; развивать познавательные интересы; знакомить учащихся с внутренним миром личности, с нравственными ценностями

Регулятивные: Определить и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью воспитателя; проговаривать последовательность действий; умение высказывать свое предположение (версию); умение работать по предложенному плану

Познавательные: Познание внутреннего мира личности через рассказы, игры; умение находить ответы на вопросы; делать выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; договариваться с детьми о правилах поведения и общения и следовать им; умение работать в паре, в группе (выполнять различные роли: лидера, исполнителя).

Образовательная область – Познавательное развитие

Конструирование (аппликация)описание образовательной деятельности

Личностные: установление связи между целью деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом я, и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Задавать вопросы и уметь находить ответы.

Регулятивные: умение ставить учебную задачу, планирование результата, умение удерживать внимание; умение прогнозировать предвосхищение результата; контроль в форме сличения способа действия и его результата.

Познавательные: Умение применять правила и пользоваться инструкциями; постановка вопросов – инициативное установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство; распознавание объектов, выделение существенных признаков и их синтез;

вывод следствий; установление аналогий. сотрудничество в поиске и сборе информации;.

Коммуникативные: Разрешение конфликтов – выявление проблемы, поиск и оценка способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;

Образовательная область - Физическое развитие– Физическое воспитание (на воздухе)

Личностные: умение осознавать свои возможности;формирование умение прийти на помощь друг другу.

Регулятивные: умение планировать свое действие в соответствии с конкретной задачей;умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познавательные: умение применять правила и пользоваться инструкциями.Ориентировка в пространстве и времени.

Коммуникативные: умение договариваться о распределении функций и ролей во время двигательной деятельности.Формирование эмоционального позитивного отношения к процессу сотрудничества.

№

Разделы программы

Количество НОД

неделя/месяц

Общее кол-во часов в год

1.

Математика и логика

1

4

33

2.

Познавательное

1

4

33

3.

Развитие речи

1

4

33

4.

Обучение грамоте

1

4

33

5.

Конструирование/аппликация

1

4

33

6.

Физическая культура

1

4

33

7

ИЗО

2

8

66

Раздел

Раздел

Общее количество

часов

Аппликация

Конструирование

33

№ п.п.

Тема недели

Тема НОД

Содержание

Методические рекомендации

кол-во часов

Дата

Примечания

Сентябрь

1

Детский сад

Представление о слове.

Цель: Закрепить представление детей о слове; Закреплять умения интонационно выделять звук в слове, различать на слух твердые и мягкие согласные звуки. Определять первый звук в слове

Мяч, картинки с изображением лимона, вишни, пирамидки, лампы, волка, парохода; коробка. Разноцветные фишки.

«23с.25»

1

20.09.17

2

Игрушки

Выделение звука  в слове

Цель: Закреплять умения интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком, учить детей делить на слоги двухсложные слова. Называть слова с заданным количеством слогов.

Картинки или игрушки (машина, самолёт, поезд) «23с.26»

1

27.09.17

Октябрь

3

Осень

Знакомство со слогом

Цель: Учить детей делить на слоги двух – и трехсложные слова, познакомить с термином «слог»; учить называть слова с заданным слогом. Закреплять умения интонационно выделять звук в ль:

Дерево, картинка с изображением малины. «23с.27»

04.10.17

4

Урожай (овощи, фрукты)

Звук (а) и буква Аа

Цель: Учить детей выделять звук (а) в ударной позиции в начале слова; начать знакомить с гласными звуками; упражнять в выразительном произнесении слов, в умении определять последовательность звуков в звукоподражательных словах; ориентироваться на плоскости листа(направление сверху вниз); проводить прямые линии сверху вниз; ознакомить  с образом буквы Аа

Карандаши на каждого ребенка, звуковые домики, набор картинок и игрушек, панно букв, индивидуальные листы белой бумаги с нарисованными вверху тучками.

Литература

Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.50

1

11.10.17

5

Мир растений

(Деревья, кустарники)

Звук (у) и буква Уу

Цель: Учить детей выделять звук (у) в ударной позиции в начале слова; начать знакомить с гласными звуками; упражнять в выразительном произнесении слов, в умении определять последовательность звуков в звукоподражательных словах; ориентироваться на плоскости листа(направление сверху вниз); проводить прямые линии сверху вниз; ознакомить  с образом буквы у

Набор картинок, сюжетная картина, панно букв, листы бумаги с нарисованными внизу цветами и бумажные пчелки. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.51

1

18.10.17

6

Мир растений

(Грибы, ягоды)

Звук (и) и буква Ии

Цель: Учить детей анализировать  звуковой ряд; ознакомить  с буквой Ии; совершенствовать умения детей в образовании множественного числа существительных с окончанием –и; работать с лексическим значением слов

Картинки, панно букв. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.53

1

25.10.17

Ноябрь

7

Мир животных

(домашние, дикие животные)

Игра «Приключения Буратино»

Цель:  закреплять умения детей в составлении и чтении слов по слогам; четко проговаривать звуки в словах, способствовать речевому развитию дошкольника; закреплять знания детей в определении характеристики звука: гласный, согласный, мягкий, твердый; закреплять с детьми звуковой разбор слов с помощью схем; развивать память, внимание, логическое мышление при разгадывании загадок, ребусов ;воспитывать интерес и любовь к русскому языку.

Картинки, панно букв

1

01.11.17

8

Животные жарких стран.

Звук (э) и буква Ээ

Цель: Учить детей на слух определять  звук (э) в ряду гласных; ознакомить с буквой Ээ; работать с обобщенным значением слов; упражнять в образовании прилагательных от существительных(лисий хвост и т.п.);развивать пространственную ориентировку; упражнять в использовании пространственных предлогов.

Набор демонстрационных картинок, слайды. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.54

1

08.11.17

9

Домашние  птицы

Звук (о) и буква Оо

Цель: Учить детей находить гласный звук(о) в потоке звуков; определять его позицию в словах(начало, середина, конец); ознакомить с буквой Оо; упражнять в использовании местоимений он, она, оно, они; работать над обобщенным значением слов; работать над выразительностью речи(тембр,темп).

Кукла с перевязанной  щекой, панно букв. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.55

1

15.11.17

10

Перелетные, зимующие птицы.

Звук (ы) и буква Ыы

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ы); учить детей делить слово на части –слоги; упражнять детей в образовании существительных множественного  числа; ознакомить с образом буквы ы

Набор демонстрационных картинок, слайды, панно букв, фишки, палочки на каждого ребенка. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.57

1

22.11.17

11

Зима. Зимние забавы

Звук (йэ) и буква Ее

Цель: Уточнить артикуляцию звука (йэ); учить детей делить слово на части –слоги; упражнять детей в образовании существительных множественного  числа; ознакомить с образом буквыЕ

Набор демонстрационных картинок, слайды, панно букв

1

29.11.17

Декабрь

12

Одежда, головные уборы, обувь.

Звуки (м- м,)  и буква Мм

Цель: Учить детей первый согласный звук в слове; ознакомить с буквой Мм; учить детей подбирать глаголы действия к предложенным существительным; ввести условное(цветовое) обозначение твердых согласных(синий цвет)и мягких звуков(зеленый цвет)

Картинки со звуками  М, палочки, картинки с изображением цветов, звуковые домики. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.60

1

06.12.17

13

Человек.

Звуки (н-н,) и буква Нн

Цель: Уточнить артикуляцию звука (н); развивать фонематическое восприятие через нахождение слов со звуками(н-н,);учить составлять предложения с предлогами на, над; ознакомить с образом буквы Нн

Набор картинок, наборное полотно, панно букв, схема для  разбора артикуляции звука, доска , конверт с загадкой. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.62

1

13.12.17

14

Новый год.

Зимние забавы

Звуки (б-б,) и буква Бб.

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (б-б,); учить находить в окружающей обстановке слова со звуками (б-б,); учить детей правильно согласовывать существительные с прилагательными; упражнять в изменении глагола хочу по числам, родам, временам; ознакомить с образом буквы Б

Схема анализа артикуляции, набор картинок, панно букв, камень, подушечка, картинка, цветные карандаши. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.64

1

20.12.17

Январь

15

Мебель

Звуки (п-п,) и буква Пп

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (п-п,); закрепить умения детей определять место звука в слове; составлять предложения с  предлогами по, под, перед; ознакомить детей с образом буквы Пп.

Схема анализа артикуляции, набор картинок, панно букв, игрушка попугай с длинным поясом, набор полотно. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.66

1

10.01.17

16

Посуда

Звук(j) и буква Йй

Цель: Уточнить артикуляцию звука(j); упражнять детей в подборе притяжательных местоимений мой, моя, мое, мои; закреплять умение определять место и последовательность звуков в слове; ознакомить с буквой Йй; закреплять образ буквы.

Зеркала, панно букв, кружки ,набор картинок ,листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.67

1

17.01.18

17

Бытовые приборы.

Звуки (йа) и буква Яя

Цель: Уточнить артикуляцию звуков я, упражнять детей в подборе слов на определенный слог; составлять предложения с предлогом в; ознакомить детей с образом буквы Яя; готовить руку к письму.

Зеркала, панно букв, листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей, набор картинок

1

24.01.18

18

Продукты питания

Звуки(Йу) и буква Юю

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (ju,); учить детей дифференцировать звуки (ю), (ю) в словах; обучать детей подбору к одному прилагательному  нескольких существительных; упражнять в составлении предложений из заданных слов; закреплять умение делить слово на слоги; определять последовательность звуков в слове; ознакомить детей с образом буквы Юю; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей, набор картинок

1

31.01.18

Февраль

19

Транспорт.

Звуки(д-д,) и буква Дд- Звуки(т-т,) и буква Тт

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (т - т,),(д-д,) упражнять в их дифференциации; закреплять умение определять последовательность звуков  односложных словах; расширять словарь детей словами – антонимами; работать над обобщенным значением слов; ознакомить детей с образом буквыТ-т; Д-д; закреплять образы букв; готовить руку к письму.

Зеркала, панно букв, листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей, набор картинок. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.73

1

07.02.18

20

Родина. Мой город.

Звуки(в-в,) и буква Вв

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (в-в,); упражнять в умении делить слова на слоги, проводить звуковой анализ; развивать фонематический слух; составлять предложения с предлогом к; закреплять названия животных и их детенышей; ознакомить  с буквой Кк; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, листы бумаги по количеству детей, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей, набор картинок. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.69

1

14.02.18

21

Защитники Отечества

Звуки(ф-ф,) и буква Фф

Цель: уточнить артикуляцию звуков (в-в,) учить детей дифференцировать звуки (д-т) и (д,-т,); упражнять  в проведении звукового анализа; учить согласовывать существительные с числительными; упражнять в употреблении имен существительных в родительном падеже множественного числа; ознакомить детей с буквой Фф,

Зеркала, панно букв, звуковые домики , листы бумаги по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.70

1

21.02.18

22

Весна.

Звуки (к-к,) и буква Кк

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (к-к,); упражнять в умении делить слова на слоги, проводить звуковой анализ; развивать фонематический слух; составлять предложения с предлогом к; закреплять названия животных и их детенышей; ознакомить  с буквой Кк; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, картинки с изображением птиц, набор картинок, счетные палочки, карандаши, вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.75

1

28.02.18

Март

23

Мамин праздник

Звуки (г-г,) и буква Гг

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (г – г,); учить детей дифференцировать звуки (г-к) и (г- к) в словах; обучить составлению сложноподчиненных предложений; ознакомить с буквой Гг; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв,раздаточный материал для слогово- звукового анализа слов, буквенный конструктор. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.77

1

07.03.18

24

Семья

Звуки (х-х,) и буква Хх

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (х-х,); упражнять детей в слого - звуковом анализе слов; ознакомить с буквой Хх; закреплять образы  букв.

Зеркала, панно букв,раздаточный материал для слогово- звукового анализа слов, буквенный конструктор. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.79

1

14.03.18

25

Комнатные растения.

 Звуки (с-с,) и букваСс

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (с-с ,); упражнять детей в определении места звука в слове и в проведении слого- звукового анализа слова, составлении предложений с предлогом с; работать над лексическим значением слов; ознакомить детей с буквойСс; закреплять образы букв

Зеркала, панно букв,раздаточный материал для слогово- звукового анализа слов, буквенный конструктор. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.81

1

21.03.18

26

Рыбы

Звук (ц) и буква Цц

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (з-з,); упражнять детей в определении места звуков (з-з) в словах с одновременным присутствием звуков (с) и (з ) и (с,)и (з,); объяснить значение слов- паронимов 9отличающихся одним звуком); ознакомить с буквой Зз; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, простые карандаши, набор картинок, синие и зеленые звездочки. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.83

1

28.03.18

Апрель

27

Профессии.

Звуки (з-з,) и буква Зз

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ц); упражнять детей в умении проводить анализ предложения; строить предложения по опорным словам; упражнять в умении делить слова на слоги; упражнять в дифференциации звуков (с-з); ознакомить с буквой Цц; закреплять образ буквы

Зеркала, панно букв, простые карандаши, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.82

1

04.04.18

28

ОБЖ. ПДД.

Звук (ш) и буква Шш

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ш); развивать фонематическое восприятие через работу со словами - паронимами; упражнять  в умении дифференцировать звуки (с-ш); упражнять в правильном употреблении предлогов под, из- под; ознакомить с буквой Шш; закреплять образы букв

Зеркала, панно букв, простые карандаши, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.85

1

11.04.18

29

Космос.

Звук (ж) и буква Жж

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ж); упражнять детей в умении определять последовательность звуков в словах; упражнять в делении слов на слоги, определении места звука в слове; дифференцировать звуки (с - ш); работать нинтонацией перечисления в предложении; закреплять названия животных и их детенышей; ознакомить детей с буквой Жж; закрепить образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.87

1

18.04.18

30

Хлеб.

Звук (ч) и буква Чч

Цель: Уточнить артикуляцию звука (ч); упражнять детей в умении  изменять слова с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов; учить детей заканчивать слово одним звуком или слогом; ознакомить детей с буквой Чч; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.88

1

25.04.18

Май

31

Цветы Насекомые

Звук (щ)  буква Щщ

Цель: Уточнить артикуляцию звука (щ); учить детей определять в слове слог(по счету), в котором находится звук (щ); упражнять детей в умении изменять слова с помощью суффикса –ищ; ознакомить с буквой Щщ; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.90

1

09.05.18

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

10.05.18

32

Красная книга.

Звуки (л-л,)  и буква Лл

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (л-л,);  учить детей находить слова по слоговой схеме; упражнять детей в образовании родительного падежа множественного числа существительных; работать над лексическим значением слов; ознакомить детей с буквой Лл; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок, ножницы и вырезанные буквы по количеству детей. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.92

1

16.05.18

33

Лето

Звуки (р – р,) и буква Рр

Цель: Уточнить артикуляцию звуков (р-р,); упражнять дете в звуковом анализе слов- паронимов; упражнять в дифференциации звуков (р-л); ознакомить детей с буквой Рр; закреплять образы букв.

Зеркала, панно букв, штампы, гуашь, набор картинок. Литература Т.Н.Доронова «На пороге школы» стр.93

1

23.05.18

ИТОГО

33

№

п./п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

Методическое

обеспечение

Количество

часов

Дата

Примечание

СЕНТЯБРЬ

1.

Детский сад.

1. Тема: Нужно ли учиться говорить

Цель: объяснить детям, что занятия по развитию речи – это просто воля взрослых, а необходимость научиться владеть родным языком; вызвать желание учиться вслушиваться в речь рассказывающих педагогов. Использовать в речи как можно больше разных слов, определять, что означает слово, уметь с помощью воспитателя сконструировать высказывание, иначе построить фразу; помочь детям услышать богатство и красоту литературного языка

Пособие «Учусь говорить»

«5,с.104»

«2,с.63»

«4,с.103»

1

22.09.17

2.

Игрушки

2. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (з) –(с)

Цель: упражнять детей в отчетливом произношении звуков (з)-(с); учить дифференцировать эти звуки, называть слова, в которых они слышаться, вычленять из фразы слова, содержащие тот или иной звук; упражнять в отчетливом произнесении слов и фраз.

Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

«5,с.105»

«2,с.451»

1

29.09.17

ОКТЯБРЬ

3

Осень.

3.Тема: «Рассказывание на тему стихотворения Е.Трутневой «Улетает лето»

Цель: учить составлять короткий рассказ по стихотворению. Упражнять  в образовании форм единственного и множественного чисел имен существительных. Обозначающих животных.

Иллюстрации с пейзажами летнего леса. Пособие «Учусь говорить»

«2,с.269»

«4,с.248»

«5,с.106»

1

06.10.17

4.

• Урожай.
• (овощи,  фрукты)

• Тема: Рассказываниеиз опыта на тему «Наши игрушки»

• Цель: учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как можно с ней играть, какие игрушки есть дома.

Кукла, пособие «Учусь говорить»

«2,с.269,363»

«4,с.248»

«5,с.106»

1

13.10.17

5.

Мир растений

(Деревья, кустарники)

Тема: Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Цель: помочь детям понять, что такое описание и о чем надо помнить, если предстоит описать предмет; поупражнять детей в поэтапном описании  предмета.

Игрушка,   пособие «Учусь говорить»

 «4,с.32,179,9»

«5,с.106»

1

20.10.17

6.

Мир растений

(Грибы,ягоды)

Повторение.

Тема: Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Цель: помочь детям понять, что такое описание и о чем надо помнить, если предстоит описать предмет; поупражнять детей в поэтапном описании  предмета.

Три пирамидки Пособие «Учусь говорить»

 «4,с.180,136»

«5,с.107»

1

27.10.17

НОЯБРЬ

7.

Мир животных (домашние животные,

дикие животные)

Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова « Ты скажи мне, реченька…»

Цель: повторить с детьми известные им стихотворения; помочь запомнить и выразительно прочитать новое стихотворение; продолжать приучать детей внимательно рассматривать иллюстрированные издания сказок

Иллюстрации  сказок

Пособие «Учусь говорить»

«4,с.136,180»

«5,с.109»

1

03.11.17

8.

Животные  жарких стран.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков (с) –(ц).

Цель: закрепить правильно произношение звуков (с) – (ц); учить детей дифференцировать эти звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи; упражнять детей в чтении скороговорки; развивать у них чувство юмора –.

Пособие «Учусь говорить», пирамидки

«4,с.63,332»

«5,с.109»

1

10.11.17

9.

Домашние птицы.

Тема: Учимся рассказывать вместе по мнемо - таблицам

Цель: закрепить умение описывать предмет в определенной последовательности и без неоправданных повторений;  активизировать словарный запас детей на материале игры «Кто это был?»

Картинки с изображением птиц: дятла и зимородкаПособие «Учусь говорить»

 «4,с.13»

«5,с.110»

1

17.11.17

10.

Перелетные, зимующие птицы.

Тема: Рассматривание сюжетной картинки. Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Цель: попытаться объяснить детям, как получить логичный и последовательный рассказ по сюжетной картинке; активизировать речь детей; воспитывать у них чувство юмора.

Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

«2,с.293»

«4,с.72»

«5,с.111»

1

24.11.17

ДЕКАБРЬ

11.

Зима, зимние забавы.

 Тема: Литературный калейдоскоп. Рассказывание  сказки В.И. Одоевского «Мороз Иванович»

Цель: помочь детям вспомнить веселые рассказы, стихи. Учить отвечать на вопросы по тексту .Развивать связную речь, воспитывать усидчивость.

Художественная литература

«4,с.152,,29,173»

«5,с.113»

1

01.12.17

12.

Одежда, головные уборы, обувь.

 Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (ж) –(ш).

Цель: упражнять детей в отчетливом произнесении слов, содержащих звуки (ж(-(ш); развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в дифференциации звуков (ж)-(ш) в словах; определять позицию звука (ш) в слове

Игрушки Пособие «Учусь говорить»

 «4,с.539»

«5,с.115»

1

08.12.17

13.

Человек.

Тема:  Рассказываем вместе по мнемо – таблицы.

Цель: учить рассматривать сюжетную картинку в определенной последовательности; помогать им придумывать начало и конец рассказа; обогащать их словарь за счет словосочетаний, относящихся к речевому этикету; учить детей воспринимать небылицы, составлять свои небылицы, испытывать чувство радости от творческой работы

Дидактическая игра

Пособие «Учусь говорить»

«2,с.302»

«4,с.302,155»

«5,с.129»

1

15.12.17

14.

Новый год.

Зимние забавы.

Тема: Заучивание стихотворения «Тает месяц молодой…» С.Маршака

Цель: познакомить детей с различными новогодними стихотворениями, выяснить их предпочтения; помочь запомнить и выразительно прочитать новое стихотворение

Художественная литература

 «4,с.198»

«5,с.117,118»

1

22.12.17

ЯНВАРЬ

15.

Мебель.

Тема: Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Цель: упражнять детей в умении заканчивать начатое взрослым предложение, составлять предложения по образцу; учить детей пересказывать текс, отвечать на вопросы по тексту.

Дидактическая игра

Пособие «Учусь говорить»

«2,с.359»

«4,с.302,295»

«5,с.119»

1

12.01.18

16.

Посуда.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (с) – (ш).

Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей путем упражнений на различение звуков (с)–(ш), на определение наличия их в словах и фразовой речи, на определение позиции звука в слове

Дидактический материал

«2,с.269»

«4,с.184,108,11,270»

«5,с.120»

1

19.01.18

17.

Бытовые приборы.

Тема:  Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Осваиваем речевой этикет.

Цель: упражнять детей в умении составлять рассказы по картинкам,обогатить их словарь детей новыми словами. Развивать и активизировать речь детей.

Дидактический материал

 «4,с.243,198,15»

«5,с.121»

1

26.01.18

ФЕВРАЛЬ

18.

Продукты питания.

 Тема: Беседа о здоровом питании

Цель: рассказать детям о некоторыхо  важных для здорового питания, активизировать в речь детей.

Картинки, альбом с рисунками Дидактический материал

 «4,с.62,293,91»

«5,с.124»

1

02.02.18

19.

Транспорт.

Тема:

Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Цель: учить детей отвечать на вопросы, развивать речь,; помочь запомнить и выразительно читать стихотворения «Зима» И.Сурикова

Картинки, альбом с рисунками

«4,с.24,366»

«5,с.126»

1

09.02.18

20.

Родина.

Мой город.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (з) – (ж)

Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей посредством упражнений на различение звуков (з) –(ж)- изолированных и в словах; придумывание слов с заданным звуком, определение позиции звука в слове

Дидактический материал «2,с.63»

«4,с.470»

«5,с.127»

1

16.02.18

21.

Защитники Отечества.

Тема: Учимся рассказывать. Запоминаем стихотворение «Дозор» З.Александровой

Цель: продолжать учить детей выразительно читать стихотворение, научить детей испытывать радость от восприятия и повторения изящных строк

Картинки, альбом с рисунками«2,с.258»

 «5,с.129»

1

23.02.17

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

28.02.18

Март

22

Весна.

Тема: Рассматривание по картине «Весна»

Цель: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы, развивать и активизировать словарный запас детей по теме «весна», воспитывать усидчивость.

Художественная литература

«4,с.284,580,11»

«5,с.130»»

1

02.03.18

23.

Мамин праздник.

Тема: Литературный калейдоскоп стихи о маме

Цель: закрепить умение рассказывать по картинкам с фабульным развитием действия; совершенствовать умение придумывать названия к картинкам; развивать языковое чутье, подбирая рифмующиеся слово – часть стихотворной строки

Картинки, альбом с рисунками

«4,с.32,149,442»

«5,с.132»

1

09.03.18

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

15.03.18

24.

Семья.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (ч)-(щ). Повторить стихотворения К,С,Аксакова «Лизочек»

Цель: учить детей различать на слух сходные по артикуляции звуки (ч) – (щ): изолированные, в словах, во фразовой речи; придумывать слова на заданный звук; совершенствовать умение определять позицию звука в слове; помочь детям запомнить стихотворение, совершенствовать интонационную выразительность речи.

Художественная литература

«4,с.232,185»

«5,с.135»

1

16.03.18

25.

Комнатные

растения.

Тема: Рассматривание альбома «Комнатные растения»

Цель: закрепить умение рассказывать по картинкам с последовательно развивающимся действием, активизировать речь и мышление детей, учить их задавать уточняющие вопросы

Картинки, альбом с рисунками«2,с.295»

«4,с.265»

«5,с.137»

1

23.03.18

26.

Рыбы.

Тема:

Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Цель:учить детей рассказывать по мнемо-таблицам, отвечать на вопросы. Развивать и активизировать словарный запас детей.

Художественная литература

«4,с.193,502»

«5,с.138»

1

30.03.18

АПРЕЛЬ

27.

Профессии.

Тема: Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Цель: учить детей рассказывать по мнемо-таблицам, отвечать на вопросы. Развивать и активизировать словарный запас детей.

Дидактический материал

«2,с.295»

«4,с.348»

«5,с.139»

1

06.04.18

28.

ОБЖ.

ПДД

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (р)-(л).

Цель: Упражнять детей в различении звуков (р) – (л) в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук

Дидактический материал

«4,с.609,9»

«5,с.141»

1

13.04.18

29.

Космос.

Тема:

Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Цель:учить детей рассказывать по мнемо-таблицам, отвечать на вопросы. Развивать и активизировать словарный запас детей.

Художественная литература

«4,с.609,9»

«5,с.143»

1

20.04.18

30.

Хлеб.

 Тема: Рассказываем вместе по мнемо - таблицамема:

Цель: учить детей рассказывать по мнемо-таблицам, отвечать на вопросы. Развивать и активизировать словарный запас детей.

Художественная литература «2,с.295»

«4,с.591»

«5,с.143»

1

27.04.18

МАЙ

31.

Цветы.

Насекомые.

Тема:

Рассказываем вместе по мнемо - таблицам

Цель: учить детей рассказывать по мнемо-таблицам, отвечать на вопросы. Развивать и активизировать словарный запас детей.

Художественная литература

«4,с.265»

«5,с.144»

1

04.05.18

32.

Красная книга.

Тема: Продолжаем учиться рассказывать.

Цель: упражнять детей в умении составлять небольшие творческие рассказы, активизировать словарь детей

Картинки, альбом с рисунками«4,с.401»

 «5,с.144»

1

11.05.18

33.

Лето.

Тема: Заучивание нового стихотворения

Цель: побудить детей прочесть свои любимые стихотворения, познакомить их с новыми стихами, предложив выбрать одно из них для заучивания наизусть

Художественная литература  «2,с.242»

 «5,с.145»

1

18.05.18

ИТОГО

33

№

п./п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

Методическое обеспечение

Количество

часов

Дата

Примечание

СЕНТЯБРЬ

1.

Детский сад.

Тема: Повторение

Цель: Выявить умение  считать предметы ( отсчитывать из большего количества) в пределах 5; сравнивать группы и числа на основе составленных пар. Закрепить знания геометрических фигур.

Доска, цветные фломастеры  геометрические фигуры, игрушки, рабочие тетради

«11,с.102»

 «12,с.85»

1

19.09.17

2.

Игрушки.

Тема: Повторение..

Цель: продолжить работу по ознакомлению с количественным составом чисел из едениц. Формировать представление о том, что число не зависит от формы расположения предметов

Доска, цветные фломастеры  игрушки, рабочие тетради  пары геометрических фигур или других изображений; «11,с.103,101»

1

26.09.17

ОКТЯБРЬ

3

Осень.

Тема: Повторение.

Цель: продолжать учить детей использовать знание о предметах; дифференцировать и объединять в группы по общему признаку. Развивать умение видеть общее количество и называть его, фиксировать единицы чисел, объединять их, называя общим числом.

Доска, цветные фломастеры  геометрические фигуры, игрушки, рабочие тетради, мелкие игрушки. «11,с.104»

 «19,с23,24»

1

03.10.17

4.

Урожай

(овощи,

Фрукты).

 Тема: Сравнение : «равно» и «не равно», «больше» и «меньше».

Цель: учить детей сравнивать предметы по размеру, правильно употреблять соответствующие прилагательные в сравнительной и превосходной степени

Доска, цветные фломастеры  геометрические фигуры, рабочие тетради знаки «равно», «больше».

 «меньше» «11,с.105»

«19,с23,24»

1

10.10.17

5.

Мир растений

(Деревья, кустарники)

 Тема: «Большой – «больше» - «самый большой»;  «маленький» - «самый маленький».

Цель: повторить с детьми сравнения по размеру, употребление прилагательных в сравнительной и превосходной степени; познакомить с новым упражнением «четвертый лишний»

геометрические фигуры, рабочие тетради или других изображений;

 знаки «равно» и «не равно»;

 лист ватмана с нарисованными

 фигурами   «11,с.105»

«12,с74»

1

17.10.17

6.

Мир растений

(Грибы,ягоды)

Тема: Сравнение количества

Цель: учить детей сравнивать непрерывные количества, например сравнивать количества песка в разных емкостях в единых условиях (в одинаковых сосудах); познакомить с новым упражнением « Назови одним словом»

Стакан с песком и плоское блюдо

 с песком, разные емкости с водой,

 крупой; весы; 2 ленты разной длины

, платки разной величины «11,с.106»

1

24.10.17

7.

Мир животных (домашние животные,

дикие животные).

Тема: Знакомство с овалом.

Образование чисел 4 и 5

Цель: Познакомить с овалом, показать образование чисел 4и 5, развивать логическое мышление, восприятие. Воспитывать  усидчивость, любовь к математике.

Набор геометрических фигур.Одинаковые ложки, морковки;

 игрушки; многоугольники

 (сериация) «11,с.106»

«19,с25»

1

31.10.17

Ноябрь

8.

Животные  жарких стран.

Тема: Образование числа  6.

Сравнение предметов по толщине.

Цель: Показать образование числа «шесть», счет в пределах шести. Учить детей сравнивать предметы по толщине .Развивать глазомер, воспитывать усидчивость.

Счетные палочки, камешки,

 шишки или другой счетный материал;

 наборное полотно

, рабочие тетради

«11,с.108», «13 с.54»

«19,с22,28»

1

07.11.17

9.

Домашние птицы.

Тема: Измерение времени.

Ориентировка в пространстве.

Цель: Вызвать интерес к понятию время через отдельные интересные факты и сведения о    разных способах измерения, фиксирования времени. Развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность в работе.

Разные часы со стрелками и электронным циферблатом, настенные, наручные, с секундомером

«11,с.111» «13 с.55»

«19,с29»

1

14.11.17

10.

Перелетные, зимующие птицы.

Единицы измерения длины

Образование числа  7

Цель: познакомить детей с такой единицей измерения длины, как метр; показать, что в метре 100 см; поупражнять детей в измерении предметов разнообразными измерительными приборами, в том числе познакомить с новым измерительным прибором – рулеткой. Показать образование числа "семь»

Деревянный метр, сантиметровая

 лента, линейка и измерительная лента

, рулетка. , рабочие тетради«11,с.110» ««19,с44»

1

21.11.17

11.

Зима, зимние забавы.

Счет до семи Измерение объемов

Цель: Закрепить счет до «семи» ,развивать наблюдательность ,логическое мышление, воспитывать усидчивость.

Несколько сосудов спокрашенной

 водой, 2 сосуда одинаковой формы

 и размера, 1 сосуд высокий и тонкий,

 1 широкий и низкий; вода ,

 банка емкостью 1 литр,

 кусочек железа, мерные стаканчики,

 фломастер, песок, соль,

 мука и др. крупы , рабочие тетради

«11,с.109» «13 с.55»

«19,с29»

1

28.11.17

ДЕКАБРЬ

12.

Одежда, головные уборы, обувь.

Тема: Измерение температуры.

Образование числа 8

Цель: формировать общие представления о процедурах измерения температуры. Познакомить с образованием числа «восемь».

Термометры для измерения

 температуры тела, воды.

Воздуха на улице,

 воздуха в помещении«11,с.110»

1

05.12.17

13.

Человек.

Тема: Счет до семи и обратно.

Ориентировка в пространстве.

Цель: Закрепить порядковый и обратный счет, учить ориентироваться на листке бумаги, воспитывать усидчивость.

Тетради в клетку, фломастеры«11,с.113» «13 с.56»

1

12.12.17

14.

Новый год.

Зимние забавы.

Тема: Сравнение: «равно» и «не равно», «больше» и «меньше».

Цель: закреплять  представления о том, что группы предметов могут быть равными и тогда, когда один занимает больше места, а другие меньше, умение отвечать на вопросы: «сколько было?», «Сколько добавили?», «Сколько убрали?», «Сколько стало?».

Мелкие игрушки. «11,с.110»

1

19.12.17

ЯНВАРЬ

15.

Мебель.

Тема: Деление целое на части.

Сравнение чисел «больше»- «меньше»

Цель: учить детей делить целое на части, закрепить умение сравнивать числа «больше»- «меньше».развивать логическое мышление, память.

Линейка, карандаш, скрепки,

 ластик, карандаши на каждого

 ребенка, рабочие тетради

«11,с.109» «13 с.55»

«19,с29»

1

09.01.18

16.

Посуда.

Тема: Образование числа 8. Ориентировка на бумаге.

.

Цель: познакомить с образованием числа «восемь», закрепить умение ориентироваться на листке бумаги. Развивать усидчивость, мелкую моторику.

Камешки на каждого; катушка ниток; тетради «Моя математика»

«11,с.111» «19,с29»

1

16.01.18

17.

Бытовые приборы.

Тема: Дни недели. Прямая, ломанная, кривая.

Цель: Познакомить детей с понятием «неделя», объяснить понятие «ломаная», «кривая», «прямая». Развивать логическое мышление, память, внимание.

Геометрические фигуры, Мерки.

«11,с.112»

1

23.01.18

18.

Продукты питания.

Тема: Образования числа 9.

Сложение.

Цель: познакомить детей с арифметическим действием «сложение», с образованием числа «девять».. Развивать усидчивость, мелкую моторику.

Тетради в клетку, фломастеры«11,с.113» «13 с.56»

1

30.01.18

ФЕВРАЛЬ

19.

Транспорт.

Тема: Образование числа «десять». Счет до «десяти» и «обратно»

Цель: познакомить с образованием числа «десять», закрепить умение ориентироваться на листке бумаги. Развивать усидчивость, мелкую моторику.

Тетради «Моя математика» «11,с.114» «13 с.58»

1

06.02.18

20.

Родина.Мойгород.

Тема:Задачи.Ориентировка во времени.

Дать представление об арифметической задаче. Познакомить со структурой задачи.Учить: различать части: условие (о чем говорится в задаче) и вопрос (о чем спрашивается в задаче).Понимать: для того, чтобы ответить на вопрос задачи, надо ее решить.Формировать умение рассуждать..Учитьориетироваться во времени.

Тетради «Моя математика» «11,с.115»

«12,с74,65,76»

1

13.02.18

21.

Защитники Отечества.

Тема:Задачи. Геометрические фигуры.

Цель: Закреплять умение находить в задаче условие и вопрос.Продолжать формировать умение рассуждать.Учить формулировать арифметическое действие. Повторить и закрепить название основных объёмных фигур.

Тетради «Моя математика» «11,с.115»

1

20.02.18

22.

Весна.

Тема: Счет до «десяти» и обратно.

Измерение объема.

Цель: Закрепить порядковый и обратный счет, учить ориентироваться на листке бумаги, воспитывать усидчивость.формировать общие представления о процедурах измерения объема.

Тетради «Моя математика» «11,с.115»

«12,с73,65,75»

1

27.02.18

МАРТ

23.

Мамин праздник.

Тема: Задачи.

Порядковый  и обратный счет до "десяти".

Цель: Закреплять умение находить в задаче условие и вопрос.Продолжать формировать умение рассуждать.Учить формулировать арифметическое действие, продолжать закреплять порядковый счет до "десяти" и обратно.

Настенное пособие «натуральный ряд чисел»«11,с.121» «12 с.74»

«13с.59»

1

06.03.18

24.

Семья.

Тема: Знакомство со вторым десятком.

Месяца.

Цель: Познакомить со счетом в пределах 20, особенностью образования двузначных чисел (11-20).Познакомить с понятием "название каждого месяца"

Настенное пособие «Календарь года», рабочие тетради«11,с.122»

«12 с.55»

1

13.03.18

25.

Комнатные растения.

Тема: Счет в пределах десяти и обратно

.Составление задач

Цель: Упражнять: в составлении задач на сложение с использованием наглядного материала;продолжать закреплять счет натурального ряда чисел.

На каждого ребенка: камешки, трафарет, лист бумаги, ножницы, клей; поднос с тремя частями круга разного цвета, цветная бумага

1

20.03.18

26.

Рыбы.

Тема: Куб.

Шар. Цилиндр. Конус. Математический диктант.

Цель: Повторить и закрепить название основных объёмных фигур; учить из готовых бумажных развёрток склеивать объёмные фигуры (куб, цилиндр, конус, пирамиду и шестигранную призму)

Настенное пособие «объемные фигуры», рабочие тетради

«11,с.122», тетрадь в клеточку

1

27.03.18

АПРЕЛЬ

27.

Профессии.

Тема: Внутри,снаружи, впереди, сзади.

Цель: Закрепить понимание детьми предлогов и наречий: за, перед, над, под, около, возле, рядом, внутри (в), между, близко, далеко.

небольшие листы бумаги, фломастеры; линейка, тетрадь«11,с.127,130,128,134,129»

1

03.04.18

28.

ОБЖ. ПДД.

Тема: Объемные тела. Порядковый и обратный счет  в пределах «десяти»

Цель: повторить с детьми названия основных объемных тел: шар , сфера, куб, цилиндр, призма, пирамида, конус; упражнять в изготовлении игрушек или пространственных игрушек или пространственных композиций из объемных тел

Упаковочный материал – коробки разной формы и величины ( на каждого ребенка) «11,с.131» «12 с.65»

1

10.04.18

29.

Космос.

Тема: Повторение.

Составление и решение задач.

Цель: Закреплять умение: понимать условие и вопрос задачи; выбирать правильное решение. Продолжать учить составлять задачи по картинкам и условным обозначениям.

Наглядно иллюстрированный материал

«11,с.132» «12 с.53,71,73»

1

17.04.18

30.

Хлеб.

Тема: Повторение. Классификация.

Цель: закреплять  детей считать до 20 и обратно наизусть; повторить знание «соседей» чисел второго десятка; упражнять детей в умении выделять разные группы предметов по разным признакам

Счетный материал, ручка, тетрадь, мозаика«11,с.132»

«12 с.52,47»

1

24.04.18

МАЙ

31.

Цветы.

Насекомые

Тема: Повторение. Сложение.

Цель: продолжать упражнять детей в выполнении арифметического действия «сложение»

Тетради в клетку; счетный материал«11,с.115»

«12,с74,65,76»

1

08.05.18

32.

Красная книга.

Тема: Повторение. Вычитание.

Цель: продолжать упражнять детей в выполнении арифметического действия «вычитание»

Тетради в клетку; счетный материал«11,с.115»

1

15.05.18

33.

Лето.

Тема: Повторение. Линия: прямая, кривая, ломаная.

Цель: продолжать упражнять детей в использовании линейки как предмета для проведения прямых линий.

Тетради в клетку, линейки, карандаши. «11,с.127,130,128,134,129»

1

22.05.18

ИТОГО:

33

№

п./п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

Методическое  обеспечение

Количество

часов

Дата

Примечание

СЕНТЯБРЬ

1.

Детский сад.

Тема: Земной шар на столе.

Цель: познакомить детей с историей появления и использования глобуса, проводить наблюдения за осенними изменениями в природе.

Глобус

«6 с.112»

«19с.48»

«7с.66»

1

18.09.17

2.

Игрушки.

 Тема: История возникновения игрушки

Цель: познакомить детей с историей  образования  игрушки, уточнить и систематизировать представления детей об игрушке.

Иллюстрации с изображением игрушка. «7 с.3»

«19с.,29»

«6с.114»

1

25.09.17

ОКТЯБРЬ

3.

Осень.

Тема:  «Осень»

Цель: уточнить и систематизировать представления детей об осени

Наглядный материал (осени)

1

02.10.17

4.

Урожай

(овощи, фрукты)

Тема:Собираем урожай

Цель: закрепить знания детей о овощах. Дать детям представление о том, какие овощи растут в огороде, уточнить и систематизировать представления детей об овощах.

Учебно – наглядное пособие «Познаю мир».

1

09.10.17

5.

Мир растений

(деревья, кустарники)

Тема: Посади дерево

 Цель: объяснить детям, почему важно, чтобы вокруг было много  зеленых насаждений. Какую роль играют деревья в нашей жизни.

пособие «Познаю мир». Знаки и символы

«7 с.124»

«10с.74»

«6с.121»

1

16.10.17

6.

Мир растений

(грибы.ягоды).

Тема: Грибы на лесной поляне

Цель: расширять представления о съедобных и несъедобных грибах. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Иллюстрации "грибы"  Дидактические игры «лес»

 «6с.118»

1

23.10.17

7.

• Мир животных

(домашние , дикие животные)

Тема:

Домашние, дикие животные

Цель: закрепить представления детей о домашних, диких животных, способствовать осознанию детьми особого отношения (забота, внимание) людей к домашним животным, к диким животным (невмешательство в их жизнь); познакомить с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность; продолжить наблюдения в природе

пособия «Познаю мир». Знаки и символы.

 «6с.118»

1

30.10.17

НОЯБРЬ

8.

Животные жарких стран.

Тема: Животные жарких стран

Цель: закрепить представления детей о диких животных жарких стран, познакомить с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность.

Картинки с изображением животные жарких стран.

Дидактический материал

 «16с.31»

«6с.118»

1

13.11.17

9.

Домашние птицы.

Тема: Крылатые соседи.

Классификация животных по среде обитания, связь жизни домашних птиц с жизнью человека, забота человека о домашних птицах

Картинки с изображением животные птицы.

Литература:

сб«Мир, в котором я живу» стр118, 119.авт.Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова

1

20.11.17

10.

Перелетные, зимующие птицы.

Тема: Пернатые обитатели осеннего парка

Цель: закреплять знания о перелетных птицах, познакомить с особенности их жизни. Питания и поведения.

Осенние панно («Портрет сентября», «Портрет октября», «Портрет ноября»), подборка стихов загадок об осени, осенних примет

«8 с.57»

1

27.11.16

                                                                       ДЕКАБРЬ

11.

Зима зимние забавы

Тема: Путешествие в зимний лес

Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в жизни лесных обитателей, обогащять словарный запас, развивать связную речь детей.

Иллюстрация лесных обитателей. «7с.119»

1

04.12.17

12.

Одежда, головные уборы.

Тема: Какая бывает одежда?

Цель: закрепить знания об обобщающей понятие одежда. Познакомить с классификации одежды по сезонно (зимняя, летняя, демисезонная).

Иллюстрации  одежда  «7 с.77»

«6с.126,130»

1

11.12.17

13.

Человек.

Тема: Знакомство с основными частями тела

Цель: Познакомить с основными частями тела, подвести детей к пониманию того, что люди должны заботиться о своем теле [5, с. 75]

Картинки с изображением крота и человека. Литература:

сб«Познаю мир» стр75 авт. Т.И Гризик«6с.132»

1

18.12.17

14.

Новый год.

Зимние забавы

Тема: Новогодняя елка

Цель: знакомить с традициями празднования нового года в нашей стране. Знакомить с правилами безопасного поведения в новогодние праздники.

Наглядный материал Развивающие занятия с детьми 5-6 лет Автор: Л.А. Парамоновой.

1

25.12.17

ЯНВАРЬ

15.

Мебель.

Тема: Классификация домашней  мебели.

Цель:  продолжать знакомить детей с  классификацией домашней  мебели «кухня», «прихожая»,  «жилая комната», «спальня»,сравнение мебели (различие  и сходство) по разным признакам.

Предметные картинки с изображением домашней мебели. Литература:

сб«Мир, в котором я живу» стр132

авт.Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова

1

15.01.18

16.

Посуда.

Тема: Мир вещей или предметы вокруг нас

Цель: Закрепить знания о назначение предметов, названиях материалов, из которых они сделаны.

Наглядный материал

«2 с.10»

«19с.57»

«6с.134»

1

22.01.18

17.

Бытовые приборы.

Тема: Классификациядомашней  бытовой техники.

Цель: продолжать знакомить детей с  классификацией домашней  бытовой техники,сравнение (различие  и сходство) по разным признакам.

Предметные картинки с изображением бытовой техники Литература:

сб«Мир, в котором я живу» стр132

авт.Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова

1

29.01.18

ФЕВРАЛЬ

18.

Продукты питания.

Еда вкусная и полезная

Цель: подводить детей к пониманию того,  как нужно правильно питаться, учить вести себя за столом

Наглядный материал с продуктами питания

Развивающие занятия с детьми 5-6 лет Автор: Л.А. Парамоновой

1

05.02.18

19.

Транспорт.

Тема: Классификация транспорта(воздушный, наземный, водный)

Цель:обсудить с детьми значение понятияовоздушный, наземный, водный транспорт,: учить детей различать некоторые виды водного транспорта по названию

Наглядный материал Иллюстрации с изображением разных лодок и кораблейХудожественная литература

«16 с.38»

«6с.141»

1

12.02.18

20.

Родина. Мой город.

Тема: Наш город – город красавец

Цель: Цель: закрепить  знания о достопримечательностях родного города, научить различать функциональную принадлежность зданий – жилые дома, детские сады, школы, магазины, предприятия. Воспитывать любовь к родному городу, его зеленому наряду. Бережное отношение ко сему, что нас окружает; продолжить наблюдения в природе

Картинки с изображением родного города

1

19.02.18

21.

Защитники Отечества.

Тема: Наша Армия родная.

ЦельДать детям знания об армии,сформировать  у них первые представления об особенностях военной службы:солдатытренируются, чтобы быть сильными, умелыми. Уточнить  представления о родах войск, о защитниках Отечества.

Наглядный материал

1

26.02.18

МАРТ

22

Весна

Тема: Весна в природе

Расширять знания детей о характерных явлениях в природе(пригревает солнце, становиться тепло,снегтает,бегут ручьи.

Картинки с изображением «Весна», перелетные птицы.  

 Литература: сб. «Мир, в котором я живу» стр.132 ,

05.03.18

23.

Мамин праздник.

Тема: Мама- самый близкий и родной человек

Формирование образа к самому родному человеку-маме, учить проявлять уважительное отношение к матери.

Иллюстрации: «Семья» «Мамин праздник» Литература: сб. «Мир, в котором я живу» стр.129, авт. Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова

1

12.03.18

24.

Семья

Тема:Моя семья.

Тема: Закреплять  понятие семьи (члены семьи и их взаимоотношения), учить проявлять уважительное отношение к своей семье..

Фотографии детей во время летнего отдыха

Литература:

сб. «Познаю мир» стр 75 авт. Т.И Гризик

1

19.03.18

25.

Комнатные растения.

Тема: Комнатные растения

Цель: закрепить представления о комнатных  растениях. Подвести к пониманию особого отношения людей к растениям, которые они выращивают, к осознанию ценности растений для людей (пища, красота, здоровье, жизнь); познакомить с интересными представителями мира растений, с особенностями их роста и развития..

Картинки с изображением различных профессий

1

26.03.18

АПРЕЛЬ

26.

Рыбы.

 Тема: Удивительное о рыбах  (классификация рыб)

Цель: расширить представления детей о мире рыб(исторические факты, рассказы о необычных способностях глубоководнях рыб, об интересных встречах и т.п.).

Картинки, альбомы, панно с изображением разнообразных видо рыб

«6с.148»

1

02.04.18

27.

Профессии.

Тема:Знакомство с профессиями

Цель: Продолжать формировать представление о профессиях, способствовать расширению словарного запаса

Иллюстрации, слайды

1

09.04.18

28.

ОБЖ.

ПДД.

Тема: «Улицы родного города» Викторина «Правила безопасности»

Цель: закрепить с детьми правила личной безопасности, с которыми они знакомились в течение учебного года; продолжать наблюдения в природе

Наглядный материал (картинки с изображением различных растений, насек., животных)

1

16.04.18

29.

Космос

Тема: Космонавтом  стать хочу.

Цель: Развитие познавательно - исследовательской деятельности. Познакомить с понятием детей о "космосе, планетах, входящих в Солнечную систему".Развивать мышление, внимательность, усидчивость.

Картинки с изображением культурных растений, комнатные растения

«6с.152»

1

23.04.18

30.

Хлеб.

 Тема:Хлеб-всему голова.

Цель: закрепить представление о важности «хлеба», развивать  и активизировать речь детей по теме «хлеб». Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Картинки с изображением дикорастущих растений

«6с.154»

1

30.04.18

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

28.04.17

МАЙ

31.

Цветы.  Насекомые.

Тема:Кто такие насекомые?

Цель: Познакомить детей с миром насекомых: развивать умение обобщать насекомых по существенным признакам, воспитывать интерес к насекомым.

Картинки с изображением насекомых(бабочек,муравей,комар,муха.)

Литература:

сб. «Конспекты занятий детского сада»стр.112 авт.В.Н.Волчкова, Н.В.Степанова

1

07.05.18

32.

Красная книга.

Тема: Берегите природу

Цель:Познакомить детей с миром природы: развивать умение обобщать речь  по существенным признакам, воспитывать интерес к природе.

Барабан для игры «Поле чудес», конверты с вопросами

«6с.157»

1

14.05.18

33.

Лето

Тема:Кто что знает

Цель: на основе объектов, предметов и материалов Уголка знаний напомнить детям обо всем, с чем они знакомились в течении учебного года; продолжать наблюдения в природе

Наглядный материал

1

21.05.18

ИТОГО

33

№

п./п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

Методическое  обеспечение

Количество

часов

Дата

Примечание

СЕНТЯБРЬ

1.

Детский сад

Тема: «Дома» (постройки по образцу)

Цель: уточнить представления о строительных деталях. Развивать творчество, самостоятельность. Формировать навыки пространственной ориентации.

«23с.125»

1

21.09.17

2.

Игрушки

 Тема: Забавные игрушки из оболочек киндер – сюрприза

Цель: Учить детей с помощью аппликации и пластилина создавать игрушки из оболочек киндер-сюрприза.

«23с.69»

1

28.09.17

ОКТЯБРЬ

3

Осень

 Тема: «Жар птица»

 Цель: Учить делать из листьев жарптицу по образцу.

«23с.79»

1

05.10.17

4.

• Урожай.

(овощи,  фрукты)

Тема: «Овощи на тарелке»

Цель: Закрепить умение вырезать круглые и овальные формы  из квадратов и прямоугольников.

«23с.66»

1

12.10.17

5.

Мир растений

(деревья, кустарники)

Тема: «Украсим группу к празднику гирляндой из листьев и цветов»

Цель: Учить детей собирать гирлянду из листьев и цветов.

.

«23с.112»

1

19.10.17

6.

Мир растений

(грибы.ягоды).

Тема: «В лес за грибами»

(зеркально – симметричные силуэты)

Цель: Расширять представления о грибах (съедобные и несъедобные), продолжать учить детей аккуратно наклеивать элементы грибов, не размазывая клей по основе.

«23с.111»

1

26.10.17

НОЯБРЬ

7.

• Мир животных

(домашние , дикие животные)

Фигурки животных (природный материал)

Цель: Расширить знания детей в работе с природным материалом. Учить детей приклеивать детали пластилином. Развивать и воспитывать аккуратность .

23 стр. 112

1

02.11.17

8.

Животные жарких стран

Тема: «Животные жарких стран»

Цель: Познакомить детей  с новым приемом: вырезание мелких деталей способом сложения полоски бумаги в несколько раз.

«23с.68»

1

09.11.17

9.

Домашние птицы

Тема: Петушок золотой гребешок (из полосок)

Цель: Расширять представления о животных. Упражнять  детей в работе с полосками. Совершенствовать конструкторские навыки, способность к экспериментированию.

«23с.65»

1

16.11.17

10.

Перелетные и зимующие птицы

Тема: «Снегири»

Цель: Продолжать учить детей вырезатьполоски, добавлять детали. Самостоятельно подбирать узор и украшать  птицу. Воспитывать аккуратность.

«23с.68»

1

23.11.17

11.

Зима, зимние забавы

Тема: «Белые снежинки»

Цель: учить детей вырезать снежинку из бумаги, сложенной в несколько раз. Показать два способа вырезания учить складывать квадратный лист бумаги на 9 маленьких квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку

«23с.69»

1

30.11.17

ДЕКАБРЬ

12.

Одежда

Тема: «Украсим рукавички»

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать элементы украшения на середине и по краю изделия. Развивать воображение, умение составлять композицию по замыслу, а не по образцу.

«23с.70»

1

07.12.17

13.

Человек. Части тела

Тема: «Новогодняя открытка « Ангелочек»

Цель: Продолжать учить детей аккуратно наклеивать элементы, не размазывая клей по основе.

Учить работать с ножницами.

«23с.67»

1

14.12.17

14.

Новый год

Тема: «Гирлянды для украшения группы»

Цель: Учить детей делать гирлянды из разноцветных полосок бумаги. Воспитывать желание приносить радость своим друзьям.

«23с.72»

1

21.12.17

ЯНВАРЬ

15.

Мебель.

Тема: «Мебель для матрешек»

Цель:  учить детей использовать сложные конструкции,  развивать пространственное и образное  мышление, зрительно-двигательная координация.

«23с.75»

1

11.01.18

16.

Посуда.

Тема: Красивая   посуда на столе

Цель: учить детей создавать композиции по замыслу.

«23с.78»

1

18.01.18

17.

Бытовые приборы

Тема: Что нам нужно для работы

Цель: Расширить знания о бумаге и картоне. Учить аккуратно, склеивать. Воспитывать аккуратность.

«23с.61»

1

25.01.18

ФЕВРАЛЬ

18.

Продукты питания

Тема: «Овощи и фрукты на тарелке »

Цель: Учить детей составлять вырезать фигуру. .Развивать глазомер. Воспитывать аккуратность.

«23с.77»

1

01.02.18

19.

Транспорт

Тема:Машина

Цель: Закреплять умение строить сооружение, придерживаясь основных принципов конструирования.

«23с.77»

1

08.02.18

20.

Родина. Мой город.

Тема: «Улица нашего города»

Цель: учить вырезать силуэт машин. Развивать глазомер. Воспитывать усидчивость

«23с.67»

1

15.02.18

21.

Защитники Отечества

Тема: «Поздравительная открытка»

Цель: Учить сочетать элементы композиции по цвету, размеру. Форме, дополняя их характерными  деталями.

«23с.76»

1

22.02.18

МАРТ

22.

Весна.

Тема: «Нарцисс»

Цель: Учить детей выполнять усложненный вариант аппликации с частичным наклеиванием деталей.

«23с.74»

1

01.03.18

23.

Мамин Праздник

Тема: «Открытка для мамы»

Цель: Учить детей выполнять усложненный вариант аппликации с частичным наклеиванием деталей, придавать изображению объемность

«23с.63»

15.03.18

24.

Семья

Тема: Картина подарок семье

Цель: учить детей работать с ножницами, развивать мелкую моторику, развивать аккуратность в работе с клеем.

«23с.67»

1

22.03.18

25.

Комнатные растения

Тема: «Цветок в горшке»

Цельучить детей работать с ножницами, развивать мелкую моторику, развивать аккуратность в работе с клеем.

«23с.75»

1

29.03.18

АПРЕЛЬ

26.

Рыбы

Тема: Золотая рыбка.

Учить детей самостоятельно выбирать элементы украшения на середине и по краю. Развивать воображение, умение составлять композицию по замыслу, а не по образцу.

«23с.11»

1

05.04.18

27.

Профессии

Тема: «Веселый поезд»

Цель: Учить составлять многоэлементную композицию.Закрепить с детьми различные способы вырезания (симметричное по прямой, по кругу, силуэтное), приемы аккуратного наклеивания.

«23с.72»

1

12.04.18

28.

ОБЖ,ПДД

Тема: «Разные светофоры»

.

Цель: упражнять детей в конструировании из деталей конструктора. Развивать воображение, внимание, стремление к экспериментированию

«23с.74

1

19.04.18

29.

Космос

Тема: «Ракета»

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать элементы украшения на середине и по краю конуса.. Развивать воображение, умение составлять композицию по замыслу, а не по образцу.

«23с.72»

1

26.04.17

МАЙ

30.

Хлеб

Тема: «Хлебные изделия»

Цель: Учить детей новому виду аппликации – из бумажных комочков, продолжать упражнять в симметричном вырезании.

«23с.68»

1

03.05.18

31.

Цветы.

Насекомые.

Тема: «Цветик-семицветик»

Цель: Учить детей выполнять сюжетную аппликацию, состоящую из разных элементов. Развивать глазомер..

«23с.80»

1

10.05.18

32.

Красная книга.

Тема: Записная книжка (по шаблону)

Цель: Учить детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, собирать книжечку из нескольких таких заготовок

«23с.75»

1

17.05.18

33.

Лето.

Тема: «Игрушки»

Цель: учить делать игрушки из конусов без применения шаблонов, используя рисунки в качестве образцов.

«23с.68»

1

24.05.18

ИТОГО:

33

№

п./п.

Тема недели

Тема НОД,

программное содержание

Содержание  НОД

Методическое обеспечение

Количество

часов

Дата

Примечание

1.

(на свежем воздухе)

Тема:Детский сад

Программное содержание:Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную, в умении действовать по сигналу, развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

1 ч  Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, ходьба и бег врассыпную. Построение в два круга.

2ч  Игровые упражнения.

 « Не пропусти мяч» Выбирается водящий, он стоит в середине круга с мячом. По сигналу вос-ля  ведущий, прокатывает мяч  игроку, тот наклоняясь возвращает мяч ведущему.

« Не задень» Прыжки на двух ногах между предметами.

П/ игра «Карусель».

3 ч. Игра малой подвижности « Найдем воробышка»

Мячи, флажки, кегли, скакалки«31с.15»

1

22.09.17

2.

(на свежем воздухе)

Тема:Игрушки

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, учить катать обруч друг другу, упражнять в прыжках.

1ч. Ходьба в колонне по одному, бег между предметами, и врассыпную

2ч  И/у    « Прокати обруч»

 « Вдоль дорожки»  Прыжки на двух ногах  до ориентира назад идут пешком

П/и   « Найди себе пару»

3ч. Малоподвижная игра«У кого мяч»

Мячи, флажки, кегли, обручи

«31с.19»

1

29.09.17

Октябрь

3

(на свежем воздухе)

Тема: Осень

Программное

Содержание. упражнять в ходьбе между предметами, поставленных по углам площадки, упражнять в подбрасывании мяча и ловля его двумя руками  , упражнять в прыжках, развивая точность приземления

1ч. Ходьба в колонне по одному соблюдая повороты по углам площадки, Бег врассыпную с нахождением своего места в колонне, остановиться и принять какую-нибудь  позу

2ч  И/у    « Мяч через шнур» веревка натягивается на высоте поднятой руки ребенка Мячи большого диаметра

« Кто быстрее добежит до кубика», «Подбрось – поймай»

Выполнение 2 подгруппами одновременно

П/И   « Воробышки и кот»

3 ч. ходьба в полуприседе по одному

Мячи, шпагат, кубики

«31с.22»

1

06.10.17

4.

(на свежем воздухе)

Тема: Урожай(овощи, фрукты)

Программное содержание:Разучить перебрасывание мяча друг другу развивая глазомер и ловкость, упражнять в прыжках

1ч  Ходьба в колонне по одному, огибая углы площадки, ходьба с перешагиванием через не высокие предметы

2ч И/у   «Перебрось – поймай»  « Успей поймать» Дети строятся в два круга перебрасывают мяч напротив стоящему, так чтобы водящий в середине круга не смог коснуться мяча, если водящий коснется мяча то он встает на место бросающего

« Вдоль дорожки» Прыжки

П/И «Самолеты».

3ч. Ходьба в колонне по одному

Мячи, кубики

«31с.25»

1

13.10.17

5.

(на свежем воздухе)

Тема:Мир растений(деревья, кустарники)

Программное содержание: Упражнять в перебрасывании мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры

1ч  Ходьба и бег в колонне по одному по дорожке , с остановкой ,прыжок, в чередовании

2ч  « Мяч  через шнур»  « Кто быстрее доберется до кегли» Дети стоят парами  у шнура на другой стороне площадки – кегли, нужно допрыгать парами до противоположной стороны пл.

«Проползи быстро»

П/и «Мы веселые ребята».

3ч. Спокойная ходьба, дых.упражнения

Мячи, шнур, кегли

«31с.29»

1

20.10.17

6.

(на свежем воздухе)

Тема: Мир растений(грибы, ягоды)

Программное содержание: Упражнять детей ходить с выполнением задании для рук, вверх, в стороны, к плечам, вперед закреплять умение действовать по сигналу

1ч   Ходьба с выполнением заданий, бег врассыпную, с нахождением своего места в колонне.

2чИ/у  « Подбрось – поймай»

« Кто быстрее» Эстафета Строятся две колонны у шнура, бег до лесенки

П/и « Ловишки»

3ч. Спокойная ходьба за быстрым ловишкой

Мячи, шнур

«31с.31»

1

27.10.17

Ноябрь

7.

(на свежем воздухе)

Тема:Мир животных (дикие, домашние животные)

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и ходьба в рассыпную, повторить лазание по туннелю, не касаясь пола руками

1ч. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, ходьба и бег в колонне по одному, ходьба и бег врассыпную

2ч И/у « Прокати не урони» прокатывание большого мяча между предметами                 «Вдоль дорожки» Прыжки

П/и  «Найди свой цвет»

 3чспокойная ходьба

Мячи, кубики, флажки

«31с.34»

1

03.11.17

8.

(на свежем воздухе)

Тема:Животные жарких стран

Программное содержание: Повторить ходьбу и бег в колонне по одному упражнять в метании мяча в цель

1ч Ходьба с выполнением заданий для рук, с высоким подниманием колен- бег. Ходьба и бег чередуются

2ч   И/у  « Подбрось – поймай», «Мяч в корзину», «Проползи быстро»

П/и «Перелет птиц».

3ч . Спокойная ходьба дыхательные упражнения

Мячи, корзина

«31с.37»

1

10.11.17

9.

(на свежем воздухе)

Тема: Домашние птицы

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге змейкой между предметами; сохранение устойчивого равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнения в прыжках.

1 ч.Ходьба в колонне по одному, ходьба змейкой ,  с изменением направления по сигналу

2 ч. И/у « Не попадись» Чертится круг, в центре двое водящих, играющие прыгают в круг и из круга, стараются не быть пойманными

« Поймай мяч» - переброска мяча из одной шеренги в другую

П/и «Гуси лебеди».

3 ч. Спокойная игра по желанию детей

Мячи, обручи

«31с.41»

1

17.11.17

10.

(на свежем воздухе)

Тема: Перелетные, зимующие птицы

Программное содержание: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием, упражнять в прыжках и прокатыванием мяча в прямом направлении.

1 ч.    Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для рук, ходьба и бег врассыпную.

2 ч. И/у « Не попадись»

« Догони мяч»

П/и  «Лиса в курятнике».

3 ч. Спокойная ходьба,  дыхательная гимнастика, ходьба .

Мячи, кегли

«31с.43»

1

24.11.17

Декабрь.

11.

(на свежем воздухе)

Тема:Зима, зимние забавы.

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге змейкой между предметами, упражнять в прыжках и беге с ускорением.

1 ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба змейкой, Ходьба и бег врассыпную.

2 ч. И/у  « Не задень» Прыжки между предметами

« Передай мяч»

П/и «Охотники и зайцы».

3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика.

Кубики, мягкие мячи

«31с.45»

1

01.12.17

12.

(на свежем воздухе)

Тема:Одежда, головные уборы, обувь.

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, развивать глазомер и силу броска при метании вдаль, упражнять в прыжках.

1 ч. Ходьба в колонне по одному, перестроение в круг. Ходьба и бег по кругу с изменением направления.

2 ч. И/у  « Пингвины» Прыжки с мешочком, зажатым между колен.

« Кто дальше бросит»

П/и  « Самолеты»

3 ч. Спокойная игра по желанию детей, дыхательная гимнастика.

Мешочки, ориентиры

«31с.47»

1

08.12.17

13.

(на свежем воздухе)

Тема:Человек.

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге змейкой между предметами, в умении действовать по сигналу

1 ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба змейкой, Ходьба и бег врассыпную.

2 ч.« Веселые снежинки» Дети бегают по площадке, на сигнал « ветер», дети ускоряют бег, начинают- кружиться, на сигнал « ветер утих» - приседают.

« Кто дальше бросит»

П\И «Кто скорей до флажка».

3 ч. Спокойная игра « Съедобное – несъедобное»

Кубики, мешочки, флажки

«31с.51»

1

15.12.17

14.

(на свежем воздухе)

Тема:Новыйгод.Зимние забавы.

Программное содержание: Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий, упражнять в ходьбе ступающим шагом.

1 ч. Предложить детям разложить лыжи, закрепить ноги. Воспитатель проверяет подгонку лыжных креплений

2 ч. И/у « Пружинка» - поочередное поднимание и опускание ног и полуприседания

« Разгладим снег» - ходьба на лыжах ступающим шагом.

П/и « Веселые снежинки»

3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика.

Мини-лыжи

«31с.54»

1

22.12.17

Январь

15.

(на свежем воздухе)

Тема:Мебель.

Программное содержание: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах, упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска

1 ч. Ходьба на лыжах скользящим шагом до красного флажка, до синего – ступающим шагом, дистанция 10 м.

2 ч. «Кто дальше» - метание снежков

П/и « Снежная карусель»

3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика.

Флажки, мешочки

«31с.57»

1

12.01.18

16.

(на свежем воздухе)

Тема:Посуда.Программное содержание: Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом.

1 ч. Ходьба и бег между постройками.

2ч. « Петушки ходят» Ходьба на лыжах с высоким подниманием колен, обращать внимание на задержку лыжи на ноге ровно

« По снежному валу» ходьба по уменьшенной площади опоры – на лыжах.

П/и « Снайперы» Метание снежков вдаль

 3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика.

Мешочки, миники

«31с.60»

1

19.01.18

17.

(на свежем воздухе)

Тема:Бытовые приборы.

Программное содержание: Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

1 ч. Показать правильную позу лыжника; обратить внимание на перекрёстную работу рук и ног при ходьбе на лыжах.

2 ч. И/у «Снежинки – пушинки»( ходьба и бег по кругу с изменением направления движения)

« Кто дальше?» ( метание)

П/и « Охотник и зайцы»

3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем

Мини-лыжи, мешочки, кубики

«31с.64»

1

26.01.18

Февраль

18.

(на свежем воздухе)

Тема:Продукты питанияПрограммное содержание: Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной постройке.

1 ч.Небольшая пробежка на лыжах, упражнение на лыжах : приседание, поднимание поочередно правой , левой ноги вместе с лыжой (обращать внимание на правильную позу лыжника)

2 ч. И/у Снежная карусель ( выполнение разных задании для рук и ног )

Катание друг друга на санках

П/и Самолеты

3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем

Кубики, санки. «31с.66»

1

02.02.18

19.

(на свежем воздухе)

Тема:Транспорт

Программное содержание: Упражнять детей в перепрыгивании через препятствие ,метании снежков на дальность

1 ч  Построение в круг  прыжки в середину круга и обратно возвращение шагом

2 Ч  И/ у  « Кто дальше?» ( метание)

«Кто быстрее до флажка?»

П\И: «Охотники и зайцы».

3 ч. Катание друг друга на санках

Обручи, флажки. санки

«31с.69»

1

09.02.18

20.

(на свежем воздухе)

Тема:Родина.

Мой город.

Программное содержание: Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

1 ч. Показать правильную позу лыжника; обратить внимание на перекрёстную работу рук и ног при ходьбе на лыжах.

2 ч. И/у «Снежинки – пушинки»( ходьба и бег по кругу с изменением направления движения)

« Кто дальше?» ( метание)

П/и « Охотник и зайцы»

3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем

Мешочки, флажки, кубики