Рабочая программа НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ № 3 «КЛУБНИЧКА» на 2015-2016 учебный год
рабочая программа (старшая группа)

Контингент

воспитанников

Характеристика возрастных особенностей развития детей

5-6

- появление произвольности – решающие изменения в деятельности ребенка  овладение собственным поведением

-получает удовольствие и чувствует гордость от преодоления  физических  трудностей , учится владеть своими эмоциями

-воспринимают предметы независимо от того действует ли он с ними практически или нет  

-  продолжается устойчивый рост внимания, действует по правилам, активно играет в игры с правилами

-развивается произвольное  запоминание,  преобладающим видом памяти  является образная

- речь становится более связанной, внутренне согласованной и монологической ,происходит обогащение лексического и грамматического  строя речи

-появляется способность удерживать в сознании   цепочку взаимосвязанных событий

-появляется способность ставить цели, касающиеся его самого собственного поведения, а  также психических процессов как память внимание восприятие и др.

-происходит активное осмысление жизненных ценностей, формируется  и дифференцируется образ «Я»

- в личности происходят  изменения  в  его   представлениях  о себе его образа «я» происходит идентификация  со взрослыми    того же пола

-появляется критичность в оценке взрослого   независимость   собственных суждений

-определяющими отношения детей к друг другу  и чрезвычайно занимающими  их    являются   их личные качества  и характер  взаимоотношений, диапазон личных качеств      фиксируемых ребенком у сверстника    достаточно велик взаимоотношения  осознаются и фиксируются

Цели и задачи разделов программы, обобщенные требования у уровня развития воспитанников

№

Разделы программы

Цели и задачи программы

К концу года ребенок знает, умеет

1

МАТЕМАТИКА

 И ЛОГИКА

Цель: сформировать представление об арифметических действиях как способе описания изменений количества.

Задачи:

-способствовать становлению внутреннего плана действий;

-развивать различные формы воображения (репродуктивное и продуктивное, абстрактное пространственное);

-формировать начала логического мышления: совершенствовать умение классифицировать и строить возрастающие и убывающие ряды, находить закономерность построения ряда;

-знакомить детей с измерением и пересчётом как способами выражения количества через число;

-показывать соответствующие измерительные приборы и инструменты и способы действия с ними;

-закреплять геометрические представления детей;

-учить ориентироваться в пространстве и на плоскости;

-формировать начальные представления о времени (части суток, времена года, дни недели, месяцы).

- счет наизусть до 20;

- порядковый и  обратный счет в пределах 10;

-  отсчет и пересчет в пределах 10;

-сравнение по количеству;

- представление о преобразованиях (длина, форма, площадь, объем);

- представление о действиях сложении и вычитании;

- представление о действии деления (равные и неравные части – пополам, на 3.4,6,8 равных частей), дробные числа.

- измерение длины;

- уметь чертить по линейке прямые линии, отрезки заданной длины;

-уметь чертить геометрические фигуры, пользуясь различными шаблонами;

- ориентироваться на листе бумаги в клетку;

-временные представления: времена года, месяцы, дни недели, части суток. Прошлое, настоящее, будущее;

- правильно называть геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник; шар, куб; цилиндр, конус; различать прямую, кривую, ломаную линии;

- пространственные представления: правильно употреблять предлоги, обозначающие взаимное пространственное расположение предметов; понятия «впереди — сзади», «вверху — внизу», «справа — слева» относительно себя

-классифицировать по двум признакам; производить сериацию; пользоваться обобщающими словами; понимать определения.

2

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Цель: - Обогащение речи детей.

- Пополнять, уточнять и активизировать их словарь за счет всех частей речи. Вводить в речь детей синонимы, слова и словосочетания, относящиеся к речевому этикету. Развивать способность замечать некоторые выразительные средства литературного языка.

Задачи:-Продолжать формировать грамматически правильную речь.

Упражнять детей в  употреблении разных конструкций простых и сложных предложений, правильно согласовывать слова во времени, роде, числе, падеже; усваивать способы словообразования всех частей речи.

- Развитие диалогической и монологической речи.

Создавать условия для участия детей в коллективном разговоре. Учить детей отвечать на вопрос в соответствии с его формой; задавать вопросы; высказывать свое отношение к утверждению, суждению собеседника, стараясь употреблять формы вежливой речи.

Помогать пересказывать небольшие отрывки из художественных произведений, драматизировать их; описывать предмет; рассказывать содержании сюжетной картинки, о картинках с фабульным развитием действия.

- Развивать интерес и любовь к книге.

Ежедневно читать детям знакомые и новые произведения художественной литературы, заучивать стихотворения; создавать условия для рассматривания книг с иллюстрациями лучших художников. Специальные занятия не проводятся. Специальные рекомендации Программыкаждый месяц - повторение произведений художественной литературы в форме литературных вечеров.Беседы по многим обозначенным в программе темам лучше проводятся с подгруппами детей или индивидуально.

- объяснять правила игры; аргументировано и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника.

- употреблять сложные предложения разных видов; при пересказе пользоваться прямой и косвенной речью.

- самостоятельно составлять по образцу рассказы о событиях из личного опыта, по сюжетной картинке, по набору картинок; сочинять концовки к сказкам; последовательно, без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения.

- определять место звука в слове.

- подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со исходным значением.

- употреблять слова, относящиеся к миру человеческих взаимоотношений.

3

Я ПОЗНАЮ МИР

Цель: обогащать сознание детей новыми знаниями, способствующими накоплению представлений о мире.

Задачи:

1.  Обогащать сознание детей новым содержанием, которое способствует накоплению представлений ребенка о большом мире, готовит его к элементарному осмыслению некоторых понятий (время, знак, символ, знаковые системы).

2. Систематизировать накопленную и получаемую информацию посредством логических операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация).

3. Продолжать формирование у детей бережного, созидательного отношения к миру.

- различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту, и предметы, создающие комфорт.

- определять размер, цвет, форму и другие признаки предметов; на основе этого описывать предмет.

- знать, что предметы имеют свою историю, у них есть прошлое и настоящее.

- классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны. Самостоятельно характеризовать свойства и качества этих материалов: структура поверхности, твёрдость-мягкость, хрупкость-прочность, блеск, звонкость, температура поверхности.

- знать, что любая вещь создана трудом многих людей. В каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность и т.д.

- проявлять интерес к истории предмета.

- называть профессии строителей, земледельцев, работников транспорта, связи, швейной промышленности.

- раскрывать личностные и деловые качества человека труда.

- знать и называть своих родственников, домашний адрес.

- различать некоторые рода войск.

- знать некоторые правила дорожного движения: улицу переходят в специальных местах, через дорогу переходить можно только на зелёный сигнал светофора.

- знать название родного города (села), страны, её главного города.

-анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

- знать несколько видов травянистых растений, иметь представления о способах вегетативного размножения растений.

- знать и называть диких и домашних животных, некоторых птиц, насекомых, земноводных.

- делать выводы о том, как человек может беречь природу.

- иметь представление о переходе веществ из твёрдого состояния в жидкое и наоборот.

- уметь применять полученные знания на практике.

- знать, что нужно делать для того, чтобы поддерживать своё здоровье и здоровье окружающих людей.

4

ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

Цель :проводить, подготовку к обучению грамоте.

Задачи:

уточнять и совершенствовать звуковую культуру речи, в том числе:

- закрепить произношение всех звуков русского языка

- продолжить работу по формированию речевого слуха;

-упражнять в подборе слов с заданным звуком в разных позициях (начало, середина, конец слова);

-упражнять в умении определять последовательность звуков в слове; анализировать слоговую структуру слова (количество и последовательность слогов в словах);

- упражнять в умении дифференцировать звуки (гласные – согласные, мягкие – твердые);

совершенствовать просодическую сторону речи (выразительность): темп, высота, тембр, сила голоса;

- развивать пространственные представления: закрепить умение определять направления в пространстве и устанавливать пространственные взаимоотношения ( относительно себя, относительно другого предмета и относительно человека, стоящего напротив); развивать умения ориентироваться в плоскости листа;

- развивать мелкую моторику руки ребенка;

- познакомить со зрительными образами букв русского языка, учить соотносить звуки с их знаковыми образами.

Умеют подбирать слова к заданным звукам в разных позициях;

Умеют определять последовательность звуков в слове, анализировать слоговую структуру слова;

Умеют дифференцировать звуки;

Умеют определять направление в пространстве и устанавливать пространственные взаимоотношения, ориентироваться в плоскости листа.

5

КОНСТРУИРОВАНИЕ/АППЛИКАЦИЯ

Задачи:

- расширить и закрепить представления детей о разных видах деятельности людей; показать, что рукотворный мир – это результат деятельности человека;

- создавать условия для реализации интересов и потребностей детей в различном по содержанию труде;

- поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворение его результатами; подчеркивать его значимость для других;

- знакомить детей с произведениями изобразительного искусства разных видов ( живопись, графика, скульптура), формировать интерес к ним и способствовать тому, чтобы дети прониклись теми чувствами, переживаниями и отношениями, которые несет в себе произведение искусства;

- помочь детям с помощью произведений изобразительного, в том числе народного декоративно-прикладного искусства почувствовать восхищение перед теми явлениями жизни, которых они раньше не замечали;

- познакомить с некоторыми природными материалами (дерево, глина и др.), выделить их свойства и качества;

-способствовать развитию самостоятельной познавательной активности детей.

В конструирование:

- объяснять правила игры; аргументировано и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника.

- употреблять сложные предложения разных видов; при пересказе пользоваться прямой и косвенной речью.

- самостоятельно составлять по образцу рассказы о событиях из личного опыта, по сюжетной картинке, по набору картинок; сочинять концовки к сказкам; последовательно, без существенных пропусков пересказывать небольшие литературные произведения.

- определять место звука в слове.

- подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со исходным значением.

- употреблять слова, относящиеся к миру человеческих взаимоотношений.

В аппликации:

- изображать предметы и создавать несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приёмы вырезания, а также обрывания бумаги.

- проявлять интерес к произведениям изобразительного искусства.

- выделять выразительные средства в разных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция).

- знать особенности изобразительных материалов.

6

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ

Задачи:

Развивать умения осознанного, активного, с должным мышечным напряжением выполнения всех видов упражнений (основных движений, общеразвивающих упражнений, спортивных упражнений);

Развивать умение анализировать (контролировать и оценивать) свои движения и движения товарищей

Формировать первоначальные представления и умения в спортивных играх и упражнениях;

Развивать творчества в двигательной деятельности;

Воспитывать у детей стремление самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры и упражнения со сверстниками и малышами;

Развивать у детей физические качества: координацию, гибкость, общую выносливость, быстроту реакции, скорость одиночных движений, максимальную частоту движений, силу.

Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья.

Формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании, развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и здоровьеформирующего поведения.

Развивать умения элементарно описывать свое самочувствие и привлекать внимание взрослого в случае недомогания.

Двигательный опыт ребенка богат (объем освоенных основных движений, общеразвивающих упражнений спортивных упражнений);

В двигательной деятельности проявляет хорошую выносливость, быстроту, силу, координацию, гибкость;

В поведении четко выражена потребность в двигательной деятельности и физическом совершенствовании.

Проявляет стойкий интерес к новым и знакомым физическим упражнениям, избирательность и инициативу при выполнении упражнений;

Имеет представления о некоторых видах спорта

Уверенно, точно, в заданном темпе и ритме, выразительно выполняет упражнения. Способен творчески составить несложные комбинации (варианты) из знакомых упражнений;

Проявляет необходимый самоконтроль и самооценку. Способен самостоятельно привлечь внимание других детей и организовать знакомую игру;

Мотивирован на сбережение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих его людей.

Умеет практически решать некоторые задачи здорового образа жизни и безопасного поведения,

Готов оказать элементарную помощь самому себе и другому (обратиться к взрослому за помощью).

№

Разделы программы

Количество НОД

неделя/месяц

Общее кол-во часов в год

1.

Математика и логика

1

4

33

2.

Познавательное

1

4

33

3.

Развитие речи

1

4

33

4.

Обучение грамоте

1

4

33

5.

Конструирование/аппликация

1

4

33

6.

Физическая культура

1

4

33

Раздел

Раздел

Общее количество

часов

Аппликация

Конструирование

33

№

п./п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

Методическое

обеспечение

Количество

часов

Дата

Примечание

СЕНТЯБРЬ

1.

Детский сад-страна друзей.

1. Тема: Нужно ли учиться говорить

Цель: объяснить детям, что занятия по развитию речи – это просто воля взрослых, а необходимость научиться владеть родным языком; вызвать желание учиться вслушиваться в речь рассказывающих педагогов. Использовать в речи как можно больше разных слов, определять, что означает слово, уметь с помощью воспитателя сконструировать высказывание, иначе построить фразу; помочь детям услышать богатство и красоту литературного языка

Пособие «Учусь говорить»

1

14.09.15

2.

Транспорт. Правила безопасности дорожного движения.

2. Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (з) –(с)

Цель: упражнять детей в отчетливом произношении звуков (з)-(с); учить дифференцировать эти звуки, называть слова, в которых они слышаться, вычленять из фразы слова, содержащие тот или иной звук; упражнять в отчетливом произнесении слов и фраз.

Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

21.09.15

3

Транспорт. Правила безопасности дорожного движения.

3.Тема: «Рассказывание на тему стихотворения Е.Трутневой «Улетает лето»

Цель: учить составлять короткий рассказ по стихотворению. Упражнять  в образовании форм единственного и множественного чисел имен существительных. Обозначающих животных.

Иллюстрации с пейзажами летнего леса. Пособие «Учусь говорить»

1

28.09.15

ОКТЯБРЬ

4.

• Удивительный мир Животных. Животные Югры.

• Тема: Рассказываниеиз опыта на тему «Наши игрушки»

• Цель: учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как можно с ней играть, какие игрушки есть дома.

Кукла, пособие «Учусь говорить»

1

05.10.15

5.

Удивительный мир Животных. Животные Югры.

Тема: Рассказываем вместе

Цель: помочь детям понять, что такое описание и о чем надо помнить, если предстоит описать предмет; поупражнять детей в поэтапном описании  игрушки; приобщать детей к прослушиванию юмористических произведений

Игрушка,   пособие «Учусь говорить»

1

12.10.15

6.

Осень.

Повторение.

Тема: Рассказываем вместе

Цель: продолжать упражнять в поэтапном описании игрушки

Три пирамидки Пособие «Учусь говорить»

1

19.10.15

7.

Осень.

Литературный калейдоскоп. Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова « Ты скажи мне, реченька…»

Цель: повторить с детьми известные им стихотворения и сказки; помочь запомнить и выразительно прочитать новое стихотворение; продолжать приучать детей внимательно рассматривать иллюстрированные издания сказок

Иллюстрации  сказок

Пособие «Учусь говорить»

1

26.10.15

НОЯБРЬ

8.

Моя семья. Моя малая Родина.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков (с) –(ц).

Цель: закрепить правильно произношение звуков (с) – (ц); учить детей дифференцировать эти звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи; упражнять детей в чтении скороговорки; развивать у них чувство юмора – составлять простейшие небылички.

Пособие «Учусь говорить», пирамидки

1

02.11.15

9.

Моя семья. Моя малая Родина.

Тема: Учимся рассказывать вместе

Цель: закрепить умение описывать предмет в определенной последовательности и без неоправданных повторений; учить детей выразительно читать уже знакомое им стихотворение ( В. Орлов «ты скажи мне, реченька…»; активизировать словарный запас детей на материале игры «Кто это был?»

Картинки с изображением птиц: дятла и зимородка Пособие «Учусь говорить»

1

09.11.15

10.

Тайна моего Я.

Тема: Рассматривание сюжетной картинки.

Дидактическое упражнение «Чепуха»

Цель: попытаться объяснить детям, как получить логичный и последовательный рассказ по сюжетной картинке; активизировать речь детей; воспитывать у них чувство юмора.

Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

16.11.15

11.

Тайна моего Я.

 Тема: Литературный калейдоскоп.

Цель: помочь детям вспомнить веселые рассказы, запомнить и выразительно прочитать стихотворение А.Фета «Кот поет, глаза прищуря…»; учить пересказывать отрывки из произведений

Художественная литература

1

23.11.15

12.

Мир профессий

 Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (ж) –(ш).

Цель: упражнять детей в отчетливом произнесении слов, содержащих звуки (ж(-(ш); развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в дифференциации звуков (ж)-(ш) в словах; определять позицию звука (ш) в слове

Игрушки Пособие «Учусь говорить»

1

30.11.15

ДЕКАБРЬ

13.

Мир профессий

Тема:Продолжаем учиться рассказывать по сюжетной картинке. Знакомимся с небылицами, составляем свои небылицы

Цель: учить рассматривать сюжетную картинку в определенной последовательности; помогать им придумывать начало и конец рассказа; обогащать их словарь за счет словосочетаний, относящихся к речевому этикету; учить детей воспринимать небылицы, составлять свои небылицы, испытывать чувство радости от творческой работы

Дидактическая игра

Пособие «Учусь говорить»

1

07.12.15

14.

Вот зима -кругом бело… Новый год

Тема:Литературный калейдоскоп. Заучивание стихотворения «Тает месяц молодой…» С.Маршака

Цель: познакомить детей с различными новогодними стихотворениями, выяснить их предпочтения; помочь запомнить и выразительно прочитать новое стихотворение

Художественная литература

1

14.12.15

15.

Вот зима -кругом бело… Новый год

Тема:Я бы хотел получить в подарок от Деда Мороза…Дидактическая игра «Построй рифму»

Цель: упражнять детей в умении заканчивать начатое взрослым предложение, составлять предложения по образцу; подбирать рифмующиеся слова

Дидактическая игра

Пособие «Учусь говорить»

1

21.12.15

ЯНВАРЬ

16.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (с) – (ш).

Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей путем упражнений на различение звуков (с)–(ш), на определение наличия их в словах и фразовой речи, на определение позиции звука в слове

Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

11.01.16

17.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Учимся рассказывать. Осваиваем речевой этикет.

Цель: упражнять детей в умении составлять рассказы по картинкам с фабульным развитием действия; обогатить их словарь за счет фраз словесной вежливости

Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

18.01.16

18.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

 Тема: Игра – инсценировка «Учимся вежливости»

Цель: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их, активизировать в речи детей соответствующие слова и обороты.

Картинки, альбом с рисунками Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

25.01.16

ФЕВРАЛЬ

19.

Спорт и здоровье

Тема: Литературный калейдоскоп

Цель: повторить с детьми знакомые стихотворения, познакомить с новыми; с помощью разных приемов помочь  вспомнить содержание рассказов о животных и пересказать их содержание; помочь запомнить и выразительно читать стихотворения «Зима» И.Сурикова

Картинки, альбом с рисункамиПособие «Учусь говорить»

1

01.02.16

20.

Спорт и здоровье

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (з) – (ж)

Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей посредством упражнений на различение звуков (з) –(ж)- изолированных и в словах; придумывание слов с заданным звуком, определение позиции звука в слове

Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

08.02.16

21.

Защитники отечества.

Тема: Учимся рассказывать. Запоминаем стихотворение «Лизочек» К.С.Аксакова

Цель: продолжать учить детей составлять по картинкам рассказ с фабульным развитием действия; совершенствовать умение озаглавливать картинки, придумывать начало рассказа и завершать его; научить детей испытывать радость от восприятия и повторения изящных строк

Картинки, альбом с рисункамиПособие «Учусь говорить»

1

15.02.16

22.

Защитники отечества.

Тема: Игры и упражнения со словами и в слова

Цель: приучать детей вслушиваться в стихотворный текст, находить и исправлять смысловые ошибки; совершенствовать речевой слух, развивать языковое чутье; упражнять детей в подборе синонимов, в использовании предложений, начинающихся с оборота «Если бы…»

Художественная литература Картинки, альбом с рисунками Пособие «Учусь говорить»

1

29.02.16

МАРТ

23.

Семья. Международный женский день.

Тема: .Продолжаем говорить и рассказывать

Цель: закрепить умение рассказывать по картинкам с фабульным развитием действия; совершенствовать умение придумывать названия к картинкам; развивать языковое чутье, подбирая рифмующиеся слово – часть стихотворной строки

Картинки, альбом с рисункамиПособие «Учусь говорить»

1

07.03.16

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

09.03.16

24.

Семья. Международный женский день.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (ч)-(щ). Повторить стихотворения К,С,Аксакова «Лизочек»

Цель: учить детей различать на слух сходные по артикуляции звуки (ч) – (щ): изолированные, в словах, во фразовой речи; придумывать слова на заданный звук; совершенствовать умение определять позицию звука в слове; помочь детям запомнить стихотворение, совершенствовать интонационную выразительность речи.

Художественная литература Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

14.03.16

25.

Весна  идет.

Тема: Продолжаем учиться рассказывать. Играем в новую игру «Какое слово я задумала?»

Цель: закрепить умение рассказывать по картинкам с последовательно развивающимся действием, придумывать название к картинкам и заглавие к рассказу в картинках; через новую игру активизировать речь и мышление детей, учить их задавать уточняющие вопросы

Картинки, альбом с рисунками Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

21.03.16

26.

Широкая масленица

Тема: Литературный калейдоскоп.

Цель: помочь детям вспомнить художественные произведения, их авторов, пересказать отрывки из произведений; упражняться в чтении скороговорок, загадывании загадок; помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение «Удивительная кошка» Д.Хармса; помочь запомнить стихотворение «У лукоморья дуб зеленый…» А.С.Пушкина

Художественная литература Картинки, альбом с рисункамиПособие «Учусь говорить»

1

28.03.16

АПРЕЛЬ

27.

Космос. Земля -живая планета.

Тема: Учимся сочинять. Играем в новую игру «Инопланетяне»

Цель: упражнять детей в умении домыслить незаконченный эпизод сказки; помочь детям еще раз убедиться, как меняется слово, если поменять в нем одну или две буквы; с помощью новой игры, упражнять детей в проговаривании слогов.

Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

04.04.16

28.

Космос. Земля -живая планета.

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков (р)-(л).

Цель: Упражнять детей в различении звуков (р) – (л) в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук

Дидактический материал к игровым упражнениям Пособие «Учусь говорить»

1

11.04.16

29.

Ребенок и книга

Тема:Литературный калейдоскоп.

Цель: вспомнить и повторить с детьми знакомые стихотворения, народные и авторские сказки, вызвать у детей желание проявить свою эрудицию – знание иллюстрированных изданий книг известных писателей с рисунками не менее известных художников

Художественная литература Картинки, альбом с рисункамиПособие «Учусь говорить»

1

18.04.16

30.

Ребенок и книга

 Тема: Продолжаем учиться рассказывать. Играем в новую игру «Какое слово я задумала?»

Цель: закрепить умение рассказывать по картинкам с последовательно развивающимся действием, придумывать название к картинкам и заглавие к рассказу в картинках; через новую игру активизировать речь и мышление детей, учить их задавать уточняющие вопросы

Художественная литература Картинки, альбом с рисункамиПособие «Учусь говорить»

1

25.04.16

МАЙ

31.

Весна. День Победы.

Тема: Звуковая культура речи

Цель: повторить пройденный материал: упражнять в определении наличия звука в словах, места звука в слове, фразовой речи, в дифференцировании сходных по звучанию звуков.

Художественная литература Пособие «Учусь говорить»

1

02.05.16

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

06.05.16

32.

Весна. День Победы.

Тема: Продолжаем учиться рассказывать.

Цель: упражнять детей в умении составлять небольшие творческие рассказы, активизировать словарь детей

Картинки, альбом с рисункамиПособие «Учусь говорить»

1

16.05.16

33.

Лето. Правила безопасности.

Тема: Заучивание нового стихотворения

Цель: побудить детей прочесть свои любимые стихотворения, познакомить их с новыми стихами, предложив выбрать одно из них для заучивания наизусть

Художественная литература  Пособие «Учусь говорить»

1

23.05.16

ИТОГО

№

п./п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

Методическое обеспечение

Количество

часов

Дата

Примечание

СЕНТЯБРЬ

1.

Детский сад-страна друзей.

Тема: Повторение

Цель: Выявить умение  считать предметы ( отсчитывать из большего количества) в пределах 5; сравнивать группы и числа на основе составленных пар. Закрепить знания геометрических фигур.

Доска, цветные фломастеры  геометрические фигуры, игрушки, рабочие тетради

1

15.09.15

2.

Транспорт. Правила безопасности дорожного движения.

Тема: Повторение..

Цель: продолжить работу по ознакомлению с количественным составом чисел из едениц. Формировать представление о том, что число не зависит от формы расположения предметов

Доска, цветные фломастеры  игрушки, рабочие тетради  пары геометрических фигур или других изображений;

1

22.09.16

3

Транспорт. Правила безопасности дорожного движения.

Тема: Повторение.

Цель: продолжать учить детей использовать знание о предметах; дифференцировать и объединять в группы по общему признаку. Развивать умение видеть общее количество и называть его, фиксировать единицы чисел, объединять их, называя общим числом.

Доска, цветные фломастеры  геометрические фигуры, игрушки, рабочие тетради, мелкие игрушки.

1

29.09.16

• ОКТЯБРЬ

4.

• Удивительный мир Животных. Животные Югры.

 Тема: Сравнение : «равно» и «не равно», «больше» и «меньше».

Цель: учить детей сравнивать предметы по размеру, правильно употреблять соответствующие прилагательные в сравнительной и превосходной степени

Доска, цветные фломастеры  геометрические фигуры, рабочие тетради знаки «равно», «больше».

 «меньше»

1

06.10.15

5.

Удивительный мир Животных. Животные Югры.

 Тема: «Большой – «больше» - «самый большой»;  «маленький» - «самый маленький».

Цель: повторить с детьми сравнения по размеру, употребление прилагательных в сравнительной и превосходной степени; познакомить с новым упражнением «четвертый лишний»

Доска, цветные фломастеры  геометрические фигуры, рабочие тетради или других изображений;

 знаки «равно» и «не равно»;

 лист ватмана с нарисованными

 фигурами                                                                                                  

1

13.10.15

6.

Осень.

Тема: Сравнение количества

Цель: учить детей сравнивать непрерывные количества, например сравнивать количества песка в разных емкостях в единых условиях (в одинаковых сосудах); познакомить с новым упражнением « Назови одним словом»

Стакан с песком и плоское блюдо

 с песком, разные емкости с водой,

 крупой; весы; 2 ленты разной длины

, платки разной величины

1

20.10.15

7.

Осень.

Тема: Сравнение количества

Цель: Обучать детей сравнивать дискретные количества (то есть количества предметов, которые можно пересчитать); обучить способу сравнивать 2 группы предметов без пересчета, путем установления взаимооднозначного соответствия

Одинаковые ложки, морковки;

 игрушки; многоугольники

 (сериация)

1

27.10.15

НОЯБРЬ

8.

Моя семья. Моя малая Родина.

Тема: На сколько больше (меньше)?

Цель: поупражнять детей в пересчете в пределах первого десятка; познакомить с понятиями «лишний» и « не хватает», их взаимодополняемостью

Счетные палочки, камешки,

 шишки или другой счетный материал;

 наборное полотно

, рабочие тетради

1

03.11.15

9.

Моя семья. Моя малая Родина.

Тема: Измерение

Цель: познакомить детей с действиями измерения. Учить сравнивать количества

Линейка, карандаш, скрепки,

 ластик, карандаши на каждого

 ребенка, рабочие тетради

1

10.11.15

10.

Тайна моего Я.

Единицы измерения длины

Цель: познакомить детей с такой единицей измерения длины, как метр; показать, что в метре 100 см; поупражнять детей в измерении предметов разнообразными измерительными приборами, в том числе познакомить с новым измерительным прибором – рулеткой

Деревянный метр, сантиметровая

 лента, линейка и измерительная лента

, рулетка. , рабочие тетради

1

17.11.15

11.

Тайна моего Я.

Измерение объемов

Цель: формировать навык сравнения величин на основе измерения, понимания и правильного употребления понятий «большой», «меньше», «равно».

Несколько сосудов с покрашенной

 водой, 2 сосуда одинаковой формы

 и размера, 1 сосуд высокий и тонкий,

 1 широкий и низкий; вода ,

 банка емкостью 1 литр,

 кусочек железа, мерные стаканчики,

 фломастер, песок, соль,

 мука и др. крупы , рабочие тетради

1

24.11.15

ДЕКАБРЬ

12.

Мир профессий

Тема: Измерение температуры

Цель: формировать общие представления о процедурах измерения температуры

Термометры для измерения

 температуры тела, воды.

Воздуха на улице,

 воздуха в помещении

1

01.12.15

13.

Мир профессий

Тема: Измерение и сравнение веса

Цель: формировать общие представления о процедурах измерения веса

Весы с разным принципом

 считывания ответа.

Материал для взвешивания:

 круги, кубики, игрушки

1

08.12.15

14.

Вот зима -кругом бело… Новый год

Тема: Сравнение: «равно» и «не равно», «больше» и «меньше».

Цель: закреплять  представления о том, что группы предметов могут быть равными и тогда, когда один занимает больше места, а другие меньше, умение отвечать на вопросы: «сколько было?», «Сколько добавили?», «Сколько убрали?», «Сколько стало?».

Мелкие игрушки.

1

15.12.15

ЯНВАРЬ

15.

Вот зима -кругом бело… Новый год

Тема: Измерение времени.

Цель: формировать общие представления о процедурах измерения времени

Разные часы со стрелками и электронным циферблатом, настенные, наручные, с секундомером

1

12.01.16

16.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Изменения

.

Цель: научить детей определять, какие характеристики предметов изменились в той или иной ситуации. А какие остались неизменными, сохранились

Камешки на каждого; катушка ниток; тетради «Моя математика»

1

18.01.16

17.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Измерение прямых линий

Цель: Учить измерять с помощью линейки стороны прямоугольника, сравнивать длины сторон, делать выводы.

Геометрические фигуры, Мерки.

1

26.01.16

ФЕВРАЛЬ

18.

Спорт и здоровье

Тема:Сложение

Цель: познакомить детей с арифметическим действием «сложение»

Тетради в клетку, фломастеры

1

02.02.16

19.

Спорт и здоровье

Тема: Сложение

Цель: закрепить пройденный материал

Тетради «Моя математика»

1

09.02.16

20.

Спорт и здоровье

Тема: Сложение

Цель: закрепить пройденный материал, познакомить с составом чисел 7.8.9,10

Тетради «Моя математика»

1

16.02.16

21.

Защитники отечества.

Тема: Вычитание

Цель: познакомить с арифметическим действием «вычитание»

Тетради «Моя математика»

1

23.02.16

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

24.02.16

МАРТ

22.

Семья. Международный женский день.

Тема: Отрицательное число и температура

Цель: познакомить с понятиями «отрицательное число» и «температура»

Макет градусника

1

01.03.16

23.

Семья. Международный женский день.

Тема: Отрицательное число и ось времени

Цель: познакомить детей со шкалой времени

Настенное пособие «Ось времени»

1

08.03.16

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

09.03.16

24.

Семья. Международный женский день.

Тема: Отрицательная часть числовой прямой. Ноль.

Цель: дать представление о числовой прямой, о том, что ноль выполняет роль пограничника между положительными и отрицательными числами.

Настенное пособие «Числовая прямая», рабочие тетради

1

15.03.16

25.

Весна  идет.

Тема: Деление

Цель: познакомить с новым понятием на примерах из жизни, в  процессе чтения фрагментов сказок, когда происходит деление чего- либо; показать, как записываются числа второго десятка

На каждого ребенка: камешки, трафарет, лист бумаги, ножницы, клей; поднос с тремя частями круга разного цвета, цветная бумага

1

22.03.16

26.

Широкая масленица

Тема: Отрицательная часть числовой прямой. Ноль.

Цель: дать представление о числовой прямой, о том, что ноль выполняет роль пограничника между положительными и отрицательными числами

Настенное пособие «Числовая прямая», рабочие тетради

1

29.03.16

АПРЕЛЬ

27.

Космос. Земля -живая планета.

Тема: Линия: прямая, кривая, ломаная.

Цель: познакомить детей с понятием линия, ее видами; упражнять в использовании линейки как предмета для проведения прямых линий.

3 листа размером ¼ ватмана; на каждого ребенка: небольшие листы бумаги, фломастеры; линейка, тетрадь

1

05.04.16

28.

Космос. Земля -живая планета.

Тема: Объемные тела

Цель: повторить с детьми названия основных объемных тел: шар , сфера, куб, цилиндр, призма, пирамида, конус; упражнять в изготовлении игрушек или пространственных игрушек или пространственных композиций из объемных тел

Упаковочный материал – коробки разной формы и величины ( на каждого ребенка)

1

12.04.16

29.

Ребенок и книга

Тема: Логический класс «Классификация»: включение

Цель: учить детей находить пересекающиеся множества

Наглядно иллюстрированный материал «множества»

1

19.05.16

30.

Ребенок и книга

Тема: Повторение. Классификация.

Цель: учить детей считать до 20 и обратно наизусть; повторить знание «соседей» чисел второго десятка; упражнять детей в умении выделять разные группы предметов по разным признакам

Счетный материал, ручка, тетрадь, мозаика

1

26.05.16

МАЙ

31.

Весна. День Победы.

Тема: Повторение. Сложение.

Цель: продолжать упражнять детей в выполнении арифметического действия «сложение»

Тетради в клетку; счетный материал

1

10.05.16

32.

Весна. День Победы.

Тема: Повторение. Вычитание.

Цель: продолжать упражнять детей в выполнении арифметического действия «вычитание»

Тетради в клетку; счетный материал

1

17.05.16

33.

Лето. Правила безопасности.

Тема: Повторение. Линия: прямая, кривая, ломаная.

Цель: продолжать упражнять детей в использовании линейки как предмета для проведения прямых линий.

Тетради в клетку, линейки, карандаши.

1

24.05.16

ИТОГО:

33

№

п./п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

Методическое  обеспичение

Количество

часов

Дата

Примечание

СЕНТЯБРЬ

1.

Детский сад-страна друзей.

Тема:

Представление о слове.

Цель: Закрепить представление детей о слове; Закреплять умения интонационно выделять звук в слове, различать на слух твердые и мягкие согласные звуки. Определять первый звук в слове.

Мяч, картинки с изображением лимона, вишни, пирамидки, лампы, волка, парохода; коробка. Разноцветные фишки.

1

16.09.15

2.

Транспорт. Правила безопасности дорожного движения.

 Тема: Выделение звука  в слове

Цель: Закреплять умения интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком, учить детей делить на слоги двухсложные слова. Называть слова с заданным количеством слогов.

Картинки или игрушки (лиса, медведб, заяц, кот)

1

23.09.15

3

• Удивительный мир Животных. Животные Югры.

 Тема:

Знакомство со слогом

 Цель: Учить детей делить на слоги двух – и трехсложные слова, познакомить с термином «слог»; учить называть слова с заданным слогом. Закреплять умения интонационно выделять звук в ль:

Мяч, картинка с изображением малины.

1

30.09.15

ОКТЯБРЬ

4.

Удивительный мир Животных. Животные Югры.

Тема:

Знакомство с предложением

Цель: Познакомить детей с предложением, учить составлять предложение из двух слов, называть первое, второе слово, учить называть слова с заданным звуком

Игрушечный заяц, фишки.

1

07.10.15

5.

Осень.

Тема:

Составление предложения

Цель:

Повторить знание о предложении, учить составлять предложения; познакомить детей со схемой звукового состава слова; закрепить умение делить слова на слоги.

Мел, указка, картинка с изображением белки.

1

14.10.15

6.

Осень.

  Тема:

Звуковой анализ слова мак

Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть первый звук в слове; учить называть слова с заданным звуком

Картина- схема слова мак, серые фишки, мяч, мелкие игрушки, указка.

1

21.10.15

7.

• Осень.

Тема:

Звуковой анализ слова дом

Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть слово с заданным звуком; разучить игру с заданием.

Картина- схема слова дом, серые фишки, мяч, мелкие игрушки, указка.

1

28.10.15

НОЯБРЬ

8.

Моя семья. Моя малая Родина.

Тема:

Звуковой анализ слова дым

Цель:. Учить детей проводить звуковой анализ слова. Находить одинаковые звуки в словах; познакомить со словоразлечительной ролью звука.

Картина- схема слова дом, дым, серые фишки, указка.

1

04.10.15

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

06.10.15

9.

Моя семья. Моя малая Родина.

Тема:

Звуковой анализ слова лук

Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слова; закрепить знание о словоразлечительной роли звука; продолжать учить называть слова с заданным звуком.

Картина- схема слова лук, серые фишки, указка.

1

11.11.15

10.

Тайна моего Я.

Тема:

Звуковой анализ слова лес

Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть слово с заданным звуком; закрепить знание о словоразлечительной роли звука.

Картина- схема слова лес серые фишки, указка.

1

18.11.15

11.

Тайна моего Я.

Тема:

Звуковой анализ слова кит

Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть слово с заданным звуком; учить составлять предложение из трех слов и делить его на слова.

Картина- схема слова кит, серые фишки, указка, кукла.

1

25.11.15

ДЕКАБРЬ

12.

Мир профессий

Тема:

Звуковой анализ слова аист

Цель: Учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять знания о гласных звуках; познакомить со слогообразовательной ролью гласных звуков; продолжать учить называть слова с заданным звуком

Картина- схема слова роза, 3 серые фишки, 3 красные фишки, указка.

1

03.12.15

13.

Мир профессий

Тема:

Звуковой анализ слова слон

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слова;

Познакомить с тем, что звуки делятся на гласные и согласные, а согласные — на твердые и мягкие.

Картины-схемы слов луна, лиса; красные, синие, зеленые, серые фишки (по 4 штуки); указка; мяч.

1

10.12.15

14.

Вот зима -кругом бело… Новый год

Тема:

Звуковой анализ слова юла

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слова;познакомить с тем, что звуки делятся на гласные и согласные, а согласные — на твердые и мягкие.

Картины-схемы слов луна, лиса; красные, синие, зеленые, серые фишки (по 4 штуки); указка; мяч.

1

17.12.15

ЯНВАРЬ

15.

Вот зима -кругом бело… Новый год

Тема:

Звуковой анализ слова жук

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слов;учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки.

Картина- схема слова роза, 3 серые фишки, 3 красные фишки, указка.

1

13.01.16

16.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Звуковой анализ слова паук

Цел Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки;закреплять знание о словоразличительной роли звука;учить называть слова с заданным звуком.ь:

Картины-схемы слов луна, лиса; красные, синие, зеленые, серые фишки (по 4 штуки); указка; мяч.

1

20.01.16

17.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема:

Звуковой анализ слова аист

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слов, умению различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять знание о словоразличительной роли звука; учить называть слова с заданным звуком.

Картины-схемы слов луна, лиса; красные, синие, зеленые, серые фишки (по 4 штуки); указка; мяч.

1

27.01.16

ФЕВРАЛЬ

18.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Звуковой анализ слова Слон

Цель: Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, различать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки. Закреплять знания о словоразличительной роли звука;

Картина-схема слова юла; красные, синие, зеленые фишки (по 3 штуки); указка; фишки или мелкие игрушки.

1

03.02.16

19.

Спорт и здоровье

Тема: Звуковой анализ слова мама

Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные; закреплять знание о словоразличительной роли твердых и мягких согласных звуков; учить называть слова с заданным звуком.

Картина-схема слова «жук»; красные, синие, зеленые фишки (по 3 штуки); указка; фишки или мелкие игрушки.

1

10.02.16

20.

Спорт и здоровье

Тема:

Звуковой анализ слова слива

Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки;закреплять знание о словоразличительной роли звука; продолжать учить называтьслова с заданным звуком.

Картина-схема слова паук; красные, синие и зеленые фишки; указка; фишки или мелкие игрушки.

1

17.02.16

21.

Защитники отечества.

Тема:

Звуковой анализ слова замок

Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки;закреплять знание о словоразличительной роли звука; продолжать учить называтьслова с заданным звуком.

Полоски с четырьмя клеточками: красные, синие, зеленые фишки; указка; фишки или мелкие игрушки; мяч.

1

24.02.16

МАРТ

22.

Семья. Международный женский день.

Тема: Звуковой анализ слова мама.

Цель: Закреплять умение детей делить слова на слоги; учить вычленять в слове ударный слог; закреплять умение проводить звуковой анализ слова мама.

Полоски с четырьмя клеточками: красные, синие, зеленые фишки; указка.

1

02.03.16

23.

Семья. Международный женский день.

Тема: Звуковой анализ слова речка

Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные; учить детей вычленять словесное ударение, определять его место в слове; закреплять знание о словоразличительной роли звука.

Картина-схема слова «гуси»; красные, синие, зеленые фишки (по 3 штуки); указка; фишки или мелкие игрушки.

1

09.03.16

24.

Семья. Международный женский день.

Тема:

Звуковой анализ слова школа

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слова; различать гласные, твердые и мягкие согласные; учить детей вычленять словесное ударение, определять его место в слове; познакомить со словоразличительной роли ударения; продолжать учить называтьслова с заданным звуком

Полоски с четырьмя клеточками: красные, синие, зеленые фишки; указка; фишки или мелкие игрушки; мяч.

1

16.03.16

25.

Весна  идет.

Тема:

Словесное ударение, его место в слове.

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слова; различать гласные, твердые и мягкие согласные; учить детей вычленять словесное ударение, определять его место в слове; продолжать учить называтьслова с заданным звуком

Полоски с четырьмя клеточками: красные, синие, зеленые фишки; указка; фишки или мелкие игрушки; мяч.

1

23.03.16

26.

Широкая масленица

Звуковой анализ слова роза

Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; различать гласные, согласные звуки, твердые и мягкие согласные; учить называть слова с заданным ударным, гласным звуком.

Полоски с четырьмя клеточками: красные, синие, зеленые фишки; указка.

1

30.03.16

АПРЕЛЬ

27.

Космос. Земля -живая планета.

Тема: Сравнение слов по звуковому составу.

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слова; различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные; закреплять умение называть слова с заданным ударным гласным звуком.

Красные, синие, зеленые черные фишки; полоски с пятью клеточками

1

06.04.16

28.

Космос. Земля -живая планета.

Тема:

Понятие о гласных звуках

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слова; различать гласные, твердые и мягкие согласные; учить детей вычленять словесное ударение, определять его место в слове; продолжать учить называтьслова с заданным звуком

Красные, синие, зеленые черные фишки; полоски с пятью клеточками

1

13.04.16

29.

Ребенок и книга

Тема:

Словесное ударение, его место в слове. Звуковой анализ слова игла.

Закрепление знаний о гласных звуках

Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; различать гласные, согласные звуки, твердые и мягкие согласные; учить называть слова с заданным ударным, гласным звуком.

Картина-схема слова «мишка»; красные, синие, зеленые черные фишки указка; фишки или мелкие игрушки.

1

20.04.16

30.

Весна. День Победы.

Тема:

Различаем гласные, твердые и мягкие согласные звуки

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слова; различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные; закреплять знания о разлечительной роли звука

Картина-схема слова «мишка», «мышка»; красные, синие, зеленые черные фишки указка; предметные картинки (олень, лиса, волк, рысь).

1

27.04.16

МАЙ

31.

Весна. День Победы.

Тема:

Закрепление знаний о гласные, твердых и мягких согласные звуках.

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слова; различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные; продолжать учить называтьслова с заданным звуком.

Полоски с пятью клеточками; красные, синие, зеленые черные фишки; предметные картинки (рак, щука, карась).

1

04.05.16

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

06.05.16

32.

Лето. Правила безопасности.

Тема:

Закрепление знаний о гласные, твердых и мягких согласные звуках.

Цель: Продолжать обучение звуковому анализу слова; различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные; продолжать учить называтьслова с заданным звуком.

Полоски с пятью клеточками; красные, синие, зеленые черные фишки; указка, фишки или мелкие игрушки.

1

11.05.16

33.

Лето. Правила безопасности.

Тема: Повторение пройденного материала.

Цель: Закрепить представление детей о слове; Закреплять умения интонационно выделять звук в слове, различать на слух твердые и мягкие согласные звуки. Определять первый звук в слове.

Полоски с пятью клеточками; красные, синие, зеленые черные фишки; указка, фишки или мелкие игрушки.

1

18.05.16

ИТОГО:

33

№

п./п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

Методическое  обеспечение

Количество

часов

Дата

Примечание

СЕНТЯБРЬ

1.

Детский сад-

страна друзей

Тема: Земной шар на столе.

Цель: познакомить детей с историей появления и использования глобуса, проводить наблюдения за осенними изменениями в природе

Глобус

1

17.09.15

2.

Транспорт. Правила безопасности дорожного движения.

 Тема: История возникновения родного города (ко дню города)

 Цель: познакомить детей с историей  образования города; объяснить происхождение названия города; продолжать наблюдения за осенними изменениями природы

Иллюстрации с изображением города

1

24.09.15

ОКТЯБРЬ

3.

Удивительный мир Животных. Животные Югры.

Тема: Портреты Земли

Цель: познакомить с историей появления и использования географических карт, продолжать наблюдения за осенними изменениями в природе

Физическая карта мира

1

01.10.15

4.

Удивительный мир Животных. Животные Югры.

Тема:Экскурсия в парк

Цель: уточнить и расширить представления детей о растительном мире, о характерных особенностях растений осени; продолжать знакомить детей с родным городом.

Учебно – наглядное пособие «Познаю мир». Знаки и символы

1

08.10.15

4.

Осень.

 Тема: Знаки вокруг нас

Цель: ввести понятие знак, показать роль и значение различных знаков в нашей жизни, познакомить с конкретными знаками (жесты, звуковые сигналы, стрелка как на указатель направления) и универсальными (знаки дорожного движения и др.); продолжать наблюдения в природе; продолжать знакомство со своим городом

Учебно- наглядное пособие «Познаю мир». Знаки и символы

1

15.10.15

5.

Осень.

Тема: История о символах

 Цель: ввести понятие символ через увлекательно – познавательные рассказы; продолжать осенние наблюдения в природе; продолжать знакомить детей со своим городом

Учебно- наглядное пособие «Познаю мир». Знаки и символы

1

22.10.15

6.

Осень.

Тема: Наш город – город красавец, город - труженник

Цель: закрепить знания о родном городе. Дать детям представление о том, какие предприятия есть в нашем городе, где работают их родители; продолжать  осенние наблюдения в природе; продолжать изучение профессией.

Иллюстрации города.  Дидактические игры «Профессии»

1

29.10.15

НОЯБРЬ

7.

Моя семья. Моя малая Родина.

 Тема: Истории о необычных

 азбуках

Цель: расширить представления о знаковых системах. Показать азбуку, рассказать об их использовании; продолжать осенние наблюдения в природе.

Индивидуальные учебно- наглядные пособия для детей 2Познаю мир». Знаки и символы.

1

05.11.15

8.

Моя семья. Моя малая Родина.

Тема:: Истории о необычных

 азбуках

Цель: продолжать расширять представления о знаковых системах. Показать азбуку, рассказать об их использовании; продолжать осенние наблюдения в природе.

Дидактический материал

1

12.11.15

9.

Тайна моего Я.

Тема: «Кто и как считает время»

Цель: вызвать интерес к понятию время через отдельные интересные факты и сведения о разных способах и средствах измерения, фиксирования времени; продолжить наблюдения в природе; продолжить знакомство со своим городом

иллюстрации с изображением солнечных часов, свеча Дидактический материал

1

19.11.15

10.

Тайна моего Я.

Тема: «Осень» (итоговое занятие)

Цель: уточнить и систематизировать представления детей об осени

Осенние панно («Портрет сентября», «Портрет октября», «Портрет ноября»), подборка стихов загадок об осени, осенних примет

1

26.11.15

ДЕКАБРЬ

11.

Мир профессий

Тема: «Часы»

Цель: познакомить детей с историей возникновения часов, рассказать о часах  и показать их разные виды, вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по часам

Различные виды часов (настенные, ручные, будильник, песочные),

1

03.12.15

12.

Мир профессий

Тема: «Улицы родного города»

Цель: дать сведения о названии улиц; показать, как по названиям улиц можно узнать историю нашего города; продолжить наблюдение за сезонными изменениями в природе

Иллюстрации города.  

1

10.12.15

13.

Вот зима -кругом бело… Новый год

Тема: «Гиганты прошлого»

Цель: ввести понятие прошлое на примере представителей животного мира, живших в далеком прошлом и отсутствующих сегодня (динозавры); подвести к желанию воссоздать (в макете) уголок далекого прошлого продолжить наблюдения в природе

Рисунки с изображением динозавров; книги соответствующего содержания с иллюстрациями

1

17.12.15

ЯНВАРЬ

14.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Удивительное место на Земле (1 –е занятие)

Цель: упражнять детей в умении ориентироваться на карте мира, формировать интерес к миру (Африка); продолжать наблюдения в природе

На большом листе бумаги изображен контур изучаемого материка. Дети рассматривают, подписывают на схеме – контуре в о чем узнали

1

14.01.16

15.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Удивительное место на Земле (2–е занятие)

Цель:  продолжать упражнять детей в умении ориентироваться на карте, формировать интерес к миру; продолжать наблюдения в природе

Физическая карта и карта природных зон Африки, политическая и этническая карты

1

21.01.16

16.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Удивительное место на Земле (итоговое занятие)

Цель: подвести итог большой и длительной работе по упорядочиванию информации о конкретном месте на земном шаре (об Африке); продолжать наблюдения в природе

Наглядный материал

1

28.01.16

ФЕВРАЛЬ

17.

Спорт и здоровье

Тема: «Солнечная система»

Цель: рассказать детям о солнечной системе, дать характеристику солнцу как огромную светилу (звезде). Назвать и показать (на слайдах, иллюстрациях) все планеты нашей Солнечной системы. Особо остановиться на планете Земля; продолжать наблюдения в природе

Схема Солнечной системы (ее можно рисовать на доске по ходу занятия), иллюстративный материал по теме, имеющийся в арсенале детского сада

1

04.02.16

18.

Защитники отечества.

 Тема: «День и ночь»

Цель: показать зависимость наступления дня. Вечера, ночи и утра от положения Земли по отношению к Солнцу; закрепить представления детей о строении Солнечной системы; продолжать наблюдения в природе

Глобус, на котором в определенном месте прикрепляются бумажная елочка (флажок);  настольная лампа

1

11.02.16

19.

Защитники отечества.

Тема: «Они защищали Родину. Памятники защитникам Отечества.

Цель: обсудить с детьми значение понятия «защитники»; рассказать о защитниках Отечества; воспитывать патриотические чувства, уважение к историческому прошлому; познакомить детей с памятниками тем, кто защищал страну, родной город в разные периоды истории; продолжить наблюдения в природе

Наглядный материал Художественная литература

1

18.02.16

20.

Спорт и здоровье

Тема: Зима (итоговое занятие)

Цель: уточнить и систематизировать представления детей о зиме; продолжить наблюдения в природе

Зимнее панно («Портрет декабря», «Портрет января», «Портрет февраля»), подборка стихов загадок озиме, зимних примет

1

25.02.16

МАРТ

21.

Семья. Международный женский день.

Поздравление сотрудников детского сада с наступающим праздником 8 Марта.

Познакомить детей с сотрудниками детского сада, их профессиями, поздравить женщин с наступающим праздником (отработка культуры поздравления)

Художественная литература

1

03.03.16

22.

Семья. Международный женский день.

Тема: «Опасности вокруг нас»

Цель: Учить элементарным основам безопасности жизнидеятельности на улице и дома. Научить в случае необходимости самостоятельно набирать телефонный номер пожарной службы, полиции, скорой помощи.

Дидактические игры.

1

10.03.16

23.

Весна  идет

Тема: Царство животных

Цель: подвести детей к пониманию того. Что в мире природы есть удивительный мир – мир животных; ввести и обосновать классификацию животных на диких и домашних; продолжать наблюдения в природе

Иллюстрации с изображением животных

1

17.03.16

24.

Весна  идет

 Тема: Домашние животные

Цель: закрепить представления детей о домашних животных, способствовать осознанию детьми особого отношения (забота, внимание) людей к домашним животным; познакомить с интересными фактами из жизни домашних животных, свидетельствующими об их преданности, отваге, ответной любви и привязанности к человеку; продолжать наблюдения в природе

Картинки с изображением различных животных, коллекция «Мы их знаем»

1

24.03.16

25.

Широкая масленица

Тема: Дикие животные

Цель: закрепить у детей представления о диких животных, способствовать осознанию особого отношения людей к диким животным (невмешательство в их жизнь); познакомить с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность; продолжить наблюдения в природе

Картинки с изображением диких и домашних животных

1

31.03.16

АПРЕЛЬ

26.

Космос. Земля -живая планета.

 Тема: Удивительное о животных (с изготовлением панно «дикие и домашние животные»).

Цель: расширить представления детей о мире животных (исторические факты, рассказы о необычных способностях животных, об интересных встречах и т.п.); продолжить наблюдения в природе

Картинки, альбомы, панно с изображением диких и домашних животных

1

07.04.16

27.

Космос. Земля -живая планета.

Беседа о родном городе

Цель: закрепить  знания о достопримечательностях родного города, научить различать функциональную принадлежность зданий – жилые дома, детские сады, школы, магазины, предприятия. Воспитывать любовь к родному городу, его зеленому наряду. Бережное отношение ко сему, что нас окружает; продолжить наблюдения в природе

Иллюстрации, слайды

1

14.04.16

28.

Космос. Земля -живая планета

Царство растений

Цель: подвести к пониманию того, что в природе есть удивительный мир – растения, ввести и обосновать классификацию растений на дикорастущие и культурные (отношению человеку); продолжить наблюдения в природе

Наглядный материал (картинки с изображением различных растений)

1

21.04.16

29.

Ребенок и книга

Культурные растения

Цель: закрепить представления о культурных растениях. Подвести к пониманию особого отношения людей к растениям, которые они выращивают, к осознанию ценности растений для людей (пища, красота, здоровье, жизнь); познакомить с интересными представителями мира растений, с особенностями их роста и развития.

Картинки с изображением культурных растений, комнатные растения

1

21.04.16

30.

Ребенок и книга

Дикорастущие растения

Цель: закрепить представления о дикорастущих растениях, рассказать об их многообразии, значении для всего живого; познакомить с интересными представителями мира дикорастущих растений ( с лекарственными растениями вообще и с произрастающими в нашей местности); продолжать наблюдения в природе

Картинки с изображением дикорастущих растений

1

28.04.16

МАЙ

31.

Весна. День Победы.

 Тема:Родина. Любовь к Отечеству.

Цель: закрепить понятие родина, подвести к пониманию того, что любить родину – это знать ее, все делать для нее (труд), защищать ее, продолжить наблюдения в природе

Герб, флаг; виды родного города, столицы нашей родины Москвы

1

05.05.16

32.

Весна. День Победы.

Тема:Викторина «Правила безопасности» (итоговое занятие)

Цель: закрепить с детьми правила личной безопасности, с которыми они знакомились в течение учебного года; продолжать наблюдения в природе

Барабан для игры «Поле чудес», конверты с вопросами

1

12.05.16

33.

Лето. Правила безопасности.

Тема:Кто что знает

Цель: на основе объектов, предметов и материалов Уголка знаний напомнить детям обо всем, с чем они знакомились в течении учебного года; продолжать наблюдения в природе

Наглядный материал

1

19.05.16

ИТОГО

33

№

п./п.

Тема недели

Тема занятий

Задачи

Методическое  обеспичение

Количество

часов

Дата

Примечание

СЕНТЯБРЬ

1.

Детский сад-

страна друзей

Тема: «Дома» (постройки по образцу)

Цель: уточнить представления о строительных деталях. Развивать творчество, самостоятельность. Формировать навыки пространственной ориентации.

1

17.09.15

2.

Транспорт. Правила безопасности дорожного движения.

 Тема: «Овощи на тарелке»

Цель: Закрепить умение вырезать круглые и овальные формы  из квадратов и прямоугольников. Учить сочетать элементы композиции по цвету, размеру. Форме, дополняя их характерными  деталями.

1

24.09.15

ОКТЯБРЬ

3

Удивительный мир Животных. Животные Югры.

 Тема: «Жар птица»

 Цель: Учить делать из листьевжар птицу по образцу.

1

01.10.15

4.

Удивительный мир Животных. Животные Югры.

Тема: «Ваза с фруктами»

Цель: Закрепить умение вырезать круглые и овальные формы  из квадратов и прямоугольников. Учить сочетать элементы композиции по цвету, размеру. Форме, дополняя их характерными  деталями..

1

08.10.15

5.

Осень.

Тема: «Машина для своего груза» (плоскостное моделирование)

Цель: Упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании

.

1

15.10.15

6.

Осень.

  Тема: «В лес за грибами»

Цель: Познакомить со способами симметричного вырезания, учить составлять изображение из частей

1

22.10.15

7.

Осень.

Тема: «Украсим группу к празднику гирляндой из листьев и цветов» (зеркально – симметричные силуэты)

Цель: Учить детей собирать гирлянду из листьев и цветов.

1

29.10.15

НОЯБРЬ

8.

Моя семья. Моя малая Родина

Тема: «Чайный сервиз»

Цель: Познакомить детей  с новым приемом: вырезание мелких деталей способом сложения полоски бумаги в несколько раз.

1

05.11.15

9.

Моя семья. Моя малая Родина

Тема: Простой мост (по условию)

Цель: Расширять представления о мостах. Упражнять  в конструировании мостов. Совершенствовать конструкторские навыки, способность к экспериментированию.

1

12.11.15

10.

Тайна моего Я.

Тема: «Чайный сервиз» (продолжение)

Цель: Продолжать учить детей вырезать предметы по округлым и ломанным линиям. Самостоятельно подбирать узор и украшать  посуду.

1

19.11.15

11.

Тайна моего Я.

Тема: Корзиночка

Цель: учить складывать квадратный лист бумаги на 9 маленьких квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и склеивать корзиночку

1

26.11.15

ДЕКАБРЬ

12.

Мир профессий

Тема: «Белые снежинки»

Цель: учить детй вырезать снежинку из бумаги, сложенной в несколько раз. Показать два способа вырезания.

1

03.12.15

13.

Мир профессий

Тема: «Украсим рукавички»

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать элементы украшения на всередине и по краю изделия. Развивать воображение, умение составлять композицию по замыслу, а не по образцу.

1

10.12.15

14.

Вот зима -кругом бело… Новый год

Тема: «Гирлянды для украшения группы»

Цель: Учить детей делать гирлянды из разноцветных полосок бумаги. Воспитывать желание приносить радость своим друзьям.

1

17.12.15

ЯНВАРЬ

15.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: «Новогодняя открытка»

Цель: Продолжать учить детей аккуратно наклеивать элементы, не размазывая клей по основе.

1

14.01.16

16.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Новогоднее панно для украшения группы

Цель: учить детей создавать композиции по замыслу.

1

21.01.16

17.

Игры  забавы.   Народная игрушка.

Тема: Дома (по несложным чертежам)

Цель: Закреплять умение строить сооружение, придерживаясь основных принципов конструирования.

1

28.01.16

ФЕВРАЛЬ

18.

Спорт и здоровье

Тема: «Снегурочка»

Цель: Учить детей составлять из геометрических фигур изображение человека.

1

04.02.16

19.

Спорт и здоровье

Тема: «Сказочная птица»

Цель: учить детей использовать сложные силуэты, развивать пространственное и образное  мышление, зрительно-двигательная координация.

1

11.02.16

20.

Защитники отечества.

Тема: Улица (по условию)

Цель: Закреплять умение строить сооружение, придерживаясь основных принципов конструирования.

1

18.02.16

21.

Защитники отечества.

Тема: «Водим, водим хоровод»

Цель: учить вырезать силуэт человека из свернутой гормошкой бумаги

1

25.02.16

МАРТ

22.

Семья. Международный женский день.

Тема: Забавные игрушки из оболочек киндер – сюрприза

Цель: Учить детей с помощью аппликации и пластилина создавать игрушки из оболочек киндер-сюрприза.

1

03.03.16

23.

Семья. Международный женский день.

Тема: «Нарцисс»

Цель: Учить детей выполнять усложненный вариант аппликации с частичным наклеиванием деталей, придавать изображению объемность

10.03.16

24.

Весна  идет

Тема: Самолет (по образцу)

Цель: учить строить самолет, используя в качестве образцов рисунки-чертежи..

1

17.03.16

25.

Широкая масленица

Тема: «Оденем куклу на прогулку»

Цель: Учить детей вырезать предметы одежды. Развивать вкус. Чувство цвета.

1

24.03.16

26.

Космос. Земля -живая планета.

Тема: Игольница (из поролона) в подарок маме.

.

Цель: учить детей делать подарок для мамы, используя паралоновый шарик как серединка цветка

1

31.03.16

АПРЕЛЬ

27.

Космос. Земля -живая планета.

Тема: «Веселый поезд»

Цель: Учить составлять многоэлементную композицию.Закрепить с детьми различные способы вырезания (симметричное по прямой, по кругу, силуэтное), приемы аккуратного наклеивания.

1

07.04.16

28.

Ребенок и книга

Тема: «Роботы»

.

Цель: упражнять детей в конструировании из деталей конструктора. Развивать воображение, внимание, стремление к экспериментированию

1

14.04.16

29.

Ребенок и книга

Тема: «Декоративный поднос»

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать элементы украшения на середине и по краю продноса. Развивать воображение, умение составлять композицию по замыслу, а не по образцу.

1

21.04.16

30.

Весна. День Победы.

Тема: Записная книжка (по шаблону)

Цель: Учить детей складывать прямоугольный лист бумаги пополам, собирать книжечку из нескольких таких заготовок

1

28.04.16

МАЙ

31.

Весна. День Победы.

Тема: «Кошечки, собачки»

Цель: Учить детей выполнять сюжетную аппликацию, состоящую из двух персонажей.

1

05.05.16

32.

Лето. Правила безопасности.

Тема: «Уж верба вся душистая»

Цель: Учить детей новому виду аппликации – из бумажных комочков, продолжать упражнять в симметричном вырезании.

1

12.05.16

33.

Лето. Правила безопасности.

Тема: «Игрушки»

Цель: учить делать игрушки из конусов без применения шаблонов, используя рисунки в качестве образцов.

1

19.05.16

ИТОГО:

33

№

п./п.

Тема недели

Тема НОД,

программное содержание

Содержание  НОД

Методическое обеспечение

Количество

часов

Дата

Примечание

1.

(на свежем воздухе)

Тема:Животные осенью

Программное содержание:Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную, в умении действовать по сигналу, развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

1 ч  Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, ходьба и бег врассыпную. Построение в два круга.

2ч  Игровые упражнения.

 « Не пропусти мяч» Выбирается водящий, он стоит в середине круга с мячом. По сигналу вос-ля  ведущий, прокатывает мяч  игроку, тот наклоняясь возвращает мяч ведущему.

« Не задень» Прыжки на двух ногах между предметами.

П/ игра «Карусель».

3 ч. Игра малой подвижности « Найдем воробышка»

1

14.09.15

2.

(на свежем воздухе)

Тема: Дары осени

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, учить катать обруч друг другу, упражнять в прыжках.

1ч. Ходьба в колонне по одному, бег между предметами, и врассыпную

2ч  И/у    « Прокати обруч»

 « Вдоль дорожки»  Прыжки на двух ногах  до ориентира назад идут пешком

П/и   « Найди себе пару»

3ч. Малоподвижная игра«У кого мяч»

1

21.09.15

3

(на свежем воздухе)

Тема.: Осенние преврашения

Программное

Содержание. упражнять в ходьбе между предметами, поставленных по углам площадки, упражнять в подбрасывании мяча и ловля его двумя руками  , упражнять в прыжках, развивая точность приземления

1ч. Ходьба в колонне по одному соблюдая повороты по углам площадки, Бег врассыпную с нахождением своего места в колонне, остановиться и принять какую-нибудь  позу

2ч  И/у    « Мяч через шнур» веревка натягивается на высоте поднятой руки ребенка Мячи большого диаметра

« Кто быстрее добежит до кубика», «Подбрось – поймай»

Выполнение 2 подгруппами одновременно

П/И   « Воробышки и кот»

3 ч. ходьба в полуприседе по одному

1

28.09.15

4.

(на свежем воздухе)

Тема:Осенний урожай

Программное содержание: Разучить перебрасывание мяча друг другу развивая глазомер и ловкость, упражнять в прыжках

1ч  Ходьба в колонне по одному, огибая углы площадки, ходьба с перешагиванием через не высокие предметы

2ч И/у   «Перебрось – поймай»  « Успей поймать» Дети строятся в два круга перебрасывают мяч напротив стоящему, так чтобы водящий в середине круга не смог коснуться мяча, если водящий коснется мяча то он встает на место бросающего

« Вдоль дорожки» Прыжки

П/И «Самолеты».

3ч . Ходьба в колонне по одному

1

05.10.15

5.

(на свежем воздухе)

Тема:Птицы наши друзья

Программное содержание: Упражнять в перебрасывании мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры

1ч  Ходьба и бег в колонне по одному по дорожке , с остановкой ,прыжок, в чередовании

2ч  « Мяч  через шнур»  « Кто быстрее доберется до кегли» Дети стоят парами  у шнура на другой стороне площадки – кегли, нужно допрыгать парами до противоположной стороны пл.

«Проползи быстро»

П/и «Мы веселые ребята».

3ч. Спокойная ходьба, дых. упражнения

1

12.10.15

6.

(на свежем воздухе)

Тема:красный, желтый, зеленый

Программное содержание: Упражнять детей ходить с выполнением задании для рук, вверх, в стороны, к плечам, вперед закреплять умение действовать по сигналу

1ч   Ходьба с выполнением заданий, бег врассыпную, с нахождением своего места в колонне.

2ч И/у  « Подбрось – поймай»

« Кто быстрее» Эстафета Строятся две колонны у шнура, бег до лесенки

П/и « Ловишки»

3ч. Спокойная ходьба за быстрым ловишкой

1

19.10.15

7.

(на свежем воздухе)

Тема:Пожарная безопасность

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и ходьба в рассыпную, повторить лазание по туннелю, не касаясь пола руками

1ч. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, ходьба и бег в колонне по одному, ходьба и бег врассыпную

2ч И/у « Прокати не урони» прокатывание большого мча между предметами                 «Вдоль дорожки» Прыжки

П/и  «Найди свой цвет»

 3чспокойная ходьба

1

26.10.15

8.

(на свежем воздухе)

Тема:Девочки и мальчики

Программное содержание: Повторить ходьбу и бег в колонне по одному упражнять в метании мяча в цель

1ч Ходьба с выполнением заданий для рук, с высоким подниманием колен- бег. Ходьба и бег чередуются

2ч    И/у  « Подбрось – поймай», «Мяч в корзину», «Проползи быстро»

П/и «Перелет птиц».

3ч . Спокойная ходьба дыхательные упражнения

1

02.11.15

9.

(на свежем воздухе)

Тема:Неделя вежливости

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге змейкой между предметами; сохранение устойчивого равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнения в прыжках.

1 ч.Ходьба в колонне по одному, ходьба змейкой ,  с изменением направления по сигналу

2 ч. И/у « Не попадись» Чертится круг, в центре двое водящих, играющие прыгают в круг и из круга, стараются не быть пойманными

« Поймай мяч» - переброска мяча из одной шеренги в другую

П/и «Гуси лебеди».

3 ч. Спокойная игра по желанию детей

1

09.11.15

10.

(на свежем воздухе)

Тема:Мама милая моя

Программное содержание: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием, упражнять в прыжках и прокатыванием мяча в прямом направлении.

1 ч.    Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для рук, ходьба и бег врассыпную.

2 ч. И/у « Не попадись»

« Догони мяч»

П/и  «Лиса в курятнике».

3 ч. Спокойная ходьба,  дыхательная гимнастика, ходьба .

1

16.11.15

11.

(на свежем воздухе)

Тема:Музыка вокруг нас

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге змейкой между предметами, упражнять в прыжках и беге с ускорением.

1 ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба змейкой, Ходьба и бег врассыпную.

2 ч. И/у  « Не задень» Прыжки между предметами

« Передай мяч»

П/и «Охотники и зайцы».

3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика.

1

23.11.15

12.

(на свежем воздухе)

Тема:Зима

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, развивать глазомер и силу броска при метании вдаль, упражнять в прыжках.

1 ч. Ходьба в колонне по одному, перестроение в круг. Ходьба и бег по кругу с изменением направления.

2 ч. И/у  « Пингвины» Прыжки с мешочком, зажатым между колен.

« Кто дальше бросит»

П/и  « Самолеты»

3 ч. Спокойная игра по желанию детей, дыхательная гимнастика.

1

30.11.15

13.

(на свежем воздухе)

Тема:Животные зимой

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге змейкой между предметами, в умении действовать по сигналу

1 ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба змейкой, Ходьба и бег врассыпную.

2 ч. « Веселые снежинки» Дети бегают по площадке, на сигнал « ветер», дети ускоряют бег, начинают- кружиться, на сигнал « ветер утих» - приседают.

« Кто дальше бросит»

П\И «Кто скорей до флажка».

3 ч. Спокойная игра « Съедобное – несъедобное»

1

07.12.15

14.

(на свежем воздухе)

Тема:Волшебный мир сказок

Программное содержание: Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий, упражнять в ходьбе ступающим шагом.

1 ч. Предложить детям разложить лыжи, закрепить ноги. Воспитатель проверяет подгонку лыжных креплений

2 ч. И/у « Пружинка» - поочередное поднимание и опускание ног и полуприседания

« Разгладим снег» - ходьба на лыжах ступающим шагом.

П/и « Веселые снежинки»

3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика.

1

14.12.15

15.

(на свежем воздухе)

Тема:Зимние забавы

Программное содержание: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах, упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска

1 ч. Ходьба на лыжах скользящим шагом до красного флажка, до синего – ступающим шагом, дистанция 10 м.

2 ч. «Кто дальше» - метание снежков

П/и « Снежная карусель»

3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика.

1

21.12.15

16.

(на свежем воздухе)

Тема:Профессии

Программное содержание: Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом.

1 ч. Ходьба и бег между постройками.

2ч. « Петушки ходят» Ходьба на лыжах с высоким подниманием колен, обращать внимание на задержку лыжи на ноге ровно

« По снежному валу» ходьба по уменьшенной площади опоры – на лыжах.

П/и « Снайперы» Метание снежков вдаль

 3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика.

1

11.01.16

17.

(на свежем воздухе)

Тема:Человек и окружающий мир

Программное содержание:Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

1 ч. Показать правильную позу лыжника; обратить внимание на перекрёстную работу рук и ног при ходьбе на лыжах.

2 ч. И/у «Снежинки – пушинки»( ходьба и бег по кругу с изменением направления движения)

« Кто дальше?» ( метание)

П/и « Охотник и зайцы»

3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем

1

18.01.16

18.

(на свежем воздухе)

Тема: Книжкины именины Программное содержание: Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной постройке.

1 ч.Небольшая пробежка на лыжах, упражнение на лыжах : приседание, поднимание поочередно правой , левой ноги вместе с лыжой (обращать внимание на правильную позу лыжника)

2 ч. И/у Снежная карусель ( выполнение разных задании для рук и ног )

Катание друг друга на санках

П/и Самолеты

3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем

1

25.01.16

19.

(на свежем воздухе)

Тема: Вокруг света

Программное содержание: Упражнять детей в перепрыгивании через препятствие , метании снежков на дальность

1 ч  Построение в круг  прыжки в середину круга и обратно возвращение шагом

2 Ч  И/ у  « Кто дальше?» ( метание)

«Кто быстрее до флажка?»

П\И: «Охотники и зайцы».

3 ч. Катание друг друга на санках

1

01.02.16

20.

(на свежем воздухе)

Тема: Неделя здоровья

Программное содержание: Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

1 ч. Показать правильную позу лыжника; обратить внимание на перекрёстную работу рук и ног при ходьбе на лыжах.

2 ч. И/у «Снежинки – пушинки»( ходьба и бег по кругу с изменением направления движения)

« Кто дальше?» ( метание)

П/и « Охотник и зайцы»

3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем

1

08.02.16

21.

(на свежем воздухе)

Тема: Жить – Родине служить

Программное содержание: Повторить метание снежков вдаль, игровые задания на санках.

1 ч Ходьба до санок, бег возвращение на место, прыжки до санок, возвращение шагом на место  

2 ч И/у « Змейка» Ходьба и бег с ускорением и замедлением

«Добрось до кегли» (метание)

П/и  «Хитрая  лиса»

3 ч  Катание с горки «Кто дальше съедет»

1

15.02.16

22.

(на свежем воздухе)

Тема:  Весна идет

Программное содержание: Игровые упражнения с бегом и прыжками

1 ч И/у «Поезд» Ходьба за воспитателем крепко держась за руки стоя спиной друг к другу

2ч И/ у  « Покружись» (парами)

« Кто дальше бросит?»

П/И «Самолеты»

3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем

1

29.02.16

23.

(на свежем воздухе)

Тема: Мы исследователи

Программное содержание:Упражнять в метании снежков на дальность, катании с горки на ледянках

1 ч Ходьба по снежному валу

2 ч И/у Кто дальше ?   «Пас друг другу» (шайба, клюшка).

 Найдем снегурочку

П/и «Пятнашки».

3 ч Катание с горки на ледянках, ходьба паровозом друг за другом

1

07.03.16

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

09.03.16

24.

(на свежем воздухе)

Тема: Мышки – шалунишки

Программное содержание: Развивать ловкость и глазомер , повторить игровые упражнения

1 ч Ходьба по снежному валу

2 ч И/ У« Точно в цель»

 « Туннель»  ( Две группы - одна строится в пары держась за руки, руки подняты вверх, вторая – строится паровозом проходит между ним ,стараясь не разъединить руки быстро пройти)

П/И По желанию детей

3 ч Игра малой подвижности  «Найди и промолчи»

1

14.03.16

25.

(на свежем воздухе)

Тема: Широкая масленица

Программное содержание: Развивать глазомер и ловкость при метании в цель, упражнять в беге, закреплять в умении действовать по сигналу воспитателя

1 ч Бег по кругу с поворотом в другую сторону, на сигнал  «Сделать фигуру». Ходьба в полуприседе, широким шагом

2 ч «Быстрые и ловкие» ( на каждого игра по одному снежку : дойти до снеговика положить снежки вернуться на свое место- воспитатель убирает один снежок- успеть добежать и взять снежок)

«Сбей кеглю»

П/и «Перебежки».

3 ч Ирга малой подв. Найди зайку и промолчи .Ходьба спокойная в группу

1

28.03.16

26.

(на свежем воздухе)

Тема: Мы любим театр

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, ходьба с изменением направления, бег в медленном темпе до 1 мин

1 ч: Ходьба в колонне по одному, через препятствия, переход на бег  1 мин , спокойная ходьба , дыхательные упражнения

2ч И/ у « Подбрось – поймай»

               «Прокати- не задень»

П/и «Мышеловка».

3ч «Угадай кто кричит»

1

04.04.16

27.

(на свежем воздухе)

Животные Югры

Программное содержание: Упражнять детей в беге на выносливость, в ходьбе и беге между предметами , в прыжках на одной ноге

1 ч Ходьба в колонне по одному и бег в умеренном темпе до 1 мин., руки в полусогнутом состоянии ,переход на ходьбу между предметами

2ч И/у «На одной ножке вдоль дорожке»

«Брось через веревочку»

П/И  Самолеты

3ч Игра малой подвижности

1

11.04.16

28.

(на свежем воздухе)

Тема:  Космические просторы

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге широким и мелким шагом, повторить упражнения с мячом

1 ч Ходьба в колонне по одному, медленный и быстрый бег

2ч И/у  «Перепрыгни через ручеек» «Бег по дорожке»

«Ловкие ребята» ( упр. с мячом бросание вверх и отбивание о землю)

П\И: «Веселые ребята».

3ч Спокойная ходьба дыхательные упражнения

1

18.04.16

29.

(на свежем воздухе)

Тема: Мы – юные экологи

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную, в умении действовать по сигналу, развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

1 ч  Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, ходьба и бег врассыпную. Построение в два круга.

2ч  Игровые упражнения.

 « Не пропусти мяч» Выбирается водящий, он стоит в середине круга с мячом. По сигналу вос-ля  ведущий, прокатывает мяч  игроку, тот наклоняясь возвращает мяч ведущему.

« Не задень» Прыжки на двух ногах между предметами.

П/ игра «Карусель».

3 ч. Игра малой подвижности « Найдем воробышка»

1

25.04.16

30.

(на свежем воздухе)

Тема: Праздник Земли

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, учить катать обруч друг другу, упражнять в прыжках.

1ч. Ходьба в колонне по одному, бег между предметами, и врассыпную

2ч  И/у    « Прокати обруч»

 « Вдоль дорожки»  Прыжки на двух ногах  до ориентира назад идут пешком

П/и   « Найди себе пару»

3ч. Малоподвижная игра«У кого мяч»

1

02.05.16

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

06.05.16

31.

(на свежем воздухе)

Тема.: Праздник мира и труда

Программное

содержание: упражнять в ходьбе между предметами, поставленных по углам площадки, упражнять в подбрасывании мяча и ловля его двумя руками  , упражнять в прыжках, развивая точность приземления

1ч. Ходьба в колонне по одному соблюдая повороты по углам площадки, Бег врассыпную с нахождением своего места в колонне, остановиться и принять какую-нибудь  позу

2ч  И/у    « Мяч через шнур» веревка натягивается на высоте поднятой руки ребенка Мячи большого диаметра

« Кто быстрее добежит до кубика», «Подбрось – поймай»

Выполнение 2 подгруппами одновременно

П/И   « Воробышки и кот»

3 ч. ходьба в полуприседе по одному

1

09.05.16

НОД будет реализована в совместной деят-ти детей с педагогом

10.05.16

32.

(на свежем воздухе)

Тема: Праздник Победы

Программное содержание: Разучить перебрасывание мяча друг другу развивая глазомер и ловкость, упражнять в прыжках

1ч  Ходьба в колонне по одному, огибая углы площадки, ходьба с перешагиванием через не высокие предметы

2ч И/у   «Перебрось – поймай»  « Успей поймать» Дети строятся в два круга перебрасывают мяч напротив стоящему, так чтобы водящий в середине круга не смог коснуться мяча, если водящий коснется мяча то он встает на место бросающего

« Вдоль дорожки» Прыжки

П/И «Самолеты».

3ч . Ходьба в колонне по одному

1

16.05.16

33.

(на свежем воздухе)

Тема: Неделя семьи

Программное содержание: Упражнять в перебрасывании мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры

1ч  Ходьба и бег в колонне по одному по дорожке , с остановкой ,прыжок, в чередовании

2ч  « Мяч  через шнур»  « Кто быстрее доберется до кегли» Дети стоят парами  у шнура на другой стороне площадки – кегли, нужно допрыгать парами до противоположной стороны пл.

«Проползи быстро»

П/и «Мы веселые ребята».

3ч. Спокойная ходьба, дых. упражнения

1

23.05.16

ИТОГО:

33

Раздел программы

Дата проведения

Математика и логика

Развитие речи

Познавательное

Конструирование