Дикие животные
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №15 «Ромашка» ЗМР РТ» Проект по экологическому воспитанию в первой младшей группе «Дикие животные» воспитатели: Королева Л. Р . Кузьмина О.В.

Слайд 2

Проект : среднесрочный Вид проекта : познавательный, творческий. Продолжительность : 1месяц. Участники проекта: дети 1мл. группы, воспитатели, музыкальный работник. Возраст детей : 2-3года. Цель : Познакомить детей с дикими животными, их повадками, особенностями проживания, питанием. Задачи: Познакомить детей с дикими животными. Уточнить представления о том, чем они питаются. Учить правилам поведения в лесу. Учить исполнять игровые действия. Развивать речь, умения слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем. Воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них. Развивать мелкую моторику пальцев рук Знакомство с новым приемом рисован ия. Активизация словаря.

Слайд 3

Предполагаемый результат - Овладения с детьми знаниями о диких животных -Находить на картинке и называть животных. -Различать и называть некоторые части тела животных( голова, хвост, ноги). Этапы работы над проектом Подготовительный : определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы составление плана мероприятий по организации детской деятельности – 1 неделя Основной этап реализации проекта: Социально-коммуникативное развитие : Дидактические игры : «Найди след», « Чей хвост?» Пальчиковая гимнастика: «Мы лесами шли густыми», « Бежала лесочком лиса с кузовочком » «Сидит белка», « Дикие животные». Артикуляционная гимнастика: « Дикие животные». Физическое развитие : П\ игры: « Волк и зайцы», « У медведя во бору», « Зайка серенький сидит». Игры малой подвижности: «Передай шишку». Познавательное развитие : рассматривание иллюстрации « Дикие животные», рассматривание энциклопедии « Большая книга про животных». Соблюдение элементарных правил поведения в лесу. Чтение художественной литературы: Русская народная сказка « Теремок», «Колобок»,« Три медведя», « Чей хвост?» Чтение татарских народных сказок: « Глупый волк», « Лиса, Ёж и Ежиха». Художественно-эстетическое развитие: Рисование нетрадиционным способом диких животных(ладошкой, тычком), Лепка.- « Вот наш зайчик». Музыка : Хороводные игры: « Зайчик, зайчик что с тобой?», Имитация движений животных под музыку. Песни: « Зайка» рус. нар. мелод . сл. Т. Бабаджан . « Зайчики и лисички»муз . Г. Финаровского сл. В. Антоновой. « Мишка» . Финаровского сл. В. Антоновой. . Финаровского сл. В. Антоновой «Так бельчата хороши» муз. Е. Ремизовской , сл. Я. Жабко.» Песенка про Ежика» муз.Е . Ремизовская . сл.н . Зарецкой. Заключительный: 3-я неделя. Итоговое мероприятие : « Путешествие в лес».

Слайд 4

« Зайка серенький сидит» - учить выполнять действия по сигналу воспитателя, подпрыгивать на двух ногах, развивать двигательную активность. Дидактические игры: «Чей след?» Подвижные игры: «Волк и зайцы» - приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствие с текстом.

Слайд 5

Чей «Чей хвост?» Художественно- эстетическое творчество Музыка. «Мишка» муз. Г. Финаровский , сл. В. Антонова Хороводная игра- имитация движений животных под музыку

Слайд 6

Художественно- эстетическое творчество Рисование диких животных нетрадиционным и способами ( ладошкой, тычком) Лепка : «Вот наш зайчик»

Слайд 7

Чтение художественной литературы Пальчиковая гимнастика: « Мы лесами шли густыми » « Бежала лесочком лиса с кузовочком » «Сидит белка», « Дикие животные».