Зимнее путешествие по игровым станциям
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Зимнее путешествие по игровым станциям - 2 младшая группа

Цель: Создать условия для позитивной социализации детей, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Задачи: Развивать социально-коммуникативные навыки детей, умение слушать друг друга, совместно действовать, поддерживать инициативу.

Закреплять знания детей о характерных признаках зимы, о зимующих птицах в ходе совместной игры-путешествия по игровым станциям.

Создавать условия для развития монологической и диалоговой речи, умения пересказывать известные художественные произведения, передавать характер персонажей.

Закреплять навыки счета в игровой форме.

Развивать навыки конструирования, проектирования построек.

Развивать технические навыки при рисовании следов методом «тычка», развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

Способствовать физическому развитию с помощью музыкально-ритмических упражнений.

Ход путешествия:

1.«Едут, едут мальчики, едут, едут девочки..» - музыкально-ритмическая игра

2.- Куда мы приехали? В волшебный лес. А какое время года в Волшебном лесу?       А у нас? А какие приметы зимы мы знаем? (Холодно, птицы перелётные улетели, некоторые животные впали в спячку, многие животные приготовили припасы с осени, снег, одеваемся тепло)

Легкий, зимний ветерок

Кружит в воздухе снежок,

Долго этот снег вертелся

Над деревьями кружил,

А потом и на ладошку

Мне снежинку положил

3.Игра «Снег, снежок…»

4.Посмотрите, ребята, кто-то под ёлочкой плачет. 

Отгадайте загадку. Летом серый, зимой белый,

                                 Короткий хвост,

                                 Прыгает ловко, любит морковку. (Зайчик)

 А давайте с ним поиграем. «Зайка беленький сидит..»

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так,

И ушами шевелит.          (Сидим на корточках, ручками показываем зайкины ушки)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так,

Надо лапочки погреть.   (Встаём, трём ручки, хлопаем в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.    (Скачем на месте, ручки у груди)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг – и ускакал. (Убегаем на стульчики-домики)

Кто зайчика напугал? Волк. Зайчик говорит, что страшно ему в лесу, нет у него домика, негде спрятаться. А давайте зайчику домик построим?

5.Конструирование из деревянного набора для строительства.

Посмотрите ребята, да у нас целый теремок получился. Кто в теремочке живет? (Вспоминаем персонажей сказки «Теремок»: мышка-норушка, лягушка-квакушка, медведь) Предлагаем надеть пальчиковые куклы и разместить их в теремке.

6.Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, на снегу видела следы. А вы видели? Давайте попробуем их нарисовать. Давайте попробуем нарисовать. (Предлагаем цветной картон голубого и бледно-фиолетового цвета, белую гуашь, показываем приём рисования - тычком)

7.Смотрите, здесь тоже чьи-то следы. Становитесь в колонну друг за другом, пойдём по следу. По пути встречаем преграды из мягких модулей, которые нужно обойти, перешагнуть с кочки на кочку, подлезть)

8.Смотрите, чей-то хвостик торчит: Живет в норке, грызёт корки.

Короткие ножки; боится кошки. (Мышка)

Мышка в норке уютной и тёплой ждёт, когда же придёт весна, расцветут цветочки. Давайте порадуем мышку, посадим ей цветочки. (Прищепки –цветочки. Какого цвета цветочки? На ведёрко насаживаем прищепки-цветочки: сначала красные, затем –жёлтые, синие, зелёные. Каждый раз считаем, сколько посадили красных цветочков…)

9.За окошком, посмотри, какие красивые птицы прилетели:

Многие птицы улетают на юг. Некоторые птицы остаются с нами зимовать. А снегири прилетают к нам зимой. Давайте покормим их. А чем будем кормить? Зёрнышками. (В кормушку сыпем зёрнышки для птичек)

10.Наше путешествие заканчивается. Пора возвращаться в детский сад.       «Едут, едут мальчики, едут, едут девочки..»