Календарный план по теме "Хорошо у нас в саду" (средняя группа)
методическая разработка (средняя группа) на тему

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социализация

Труд

Безопасность

Познание

Коммуникация

Чтение худ. литературы

Художественное творчество

Музыка

Физкультура

Здоровье

Ситуативный разговор «Режим в детском саду»;

Продолжать формировать представление детей о жизни в детском саду.

Беседа: «Мы дружные ребята»

-Формировать доброжелательность,  учить поддерживать деловые отношения;

С.Р. игра «Детский сад»;

Учить детей игровому общению, коллективным играм.

Коллективный труд «Чистота нашего участка»

Воспитывать бережное отношение к игровому оборудованию, прививать навыки трудовой деятельности;

Ситуативный разговор «Порядок в моем шкафчике»;

-Стимулировать самостоятельную деятельность детей по поддержанию порядка в своем шкафчике.

Беседа «Труд воспитателя, помощника воспитателя».

Беседа «Правила поведения во время игр»

-Закрепить знания о безопасном поведении во время игр на прогулке и в групповой комнате;

Д\и «Можно- нельзя»

-Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам.

Распознающее наблюдение «Безопасность на качелях»

Предложить  понаблюдать за действиями старших дошкольников, знакомить с моделями безопасного поведения.

ФКЦМ:

 «Что такое детский сад?»

«Детский сад. Игрушки»

РЭМП:

«Мы научимся считать»

«Покупаем полотенца для девочек и мальчиков»

НОД: «В детский сад»

Учить составлять рассказ по серии сюжетных картин, развивать диалогическую и монологическую речь. Продолжать учить четко отвечать на вопросы;

Закрепить умение последовательно рассказывать о происходящих событиях из личного опыта;

Закрепить произношение звука [Ш]

НОД: «Мы играем»

Активизировать словарь, формировать умение самостоятельно составлять простое предложение с предлогом С  и без предлога.

«Сестренка» Б. Иовлев; «Наши полотенца», «Ольга Павловна» «Новая девочка» Н. Найденова, «Новичок» А. Бродский, «Подружки» А. Кузнецова, «В нашем детском саду» О. Высотская, «Мячик» А. Барто

 «Сколько у меня игрушек?» А. Бродский, «Берегите игрушки» Э. Успенский,  «Вечер наступил» В.Орлова,

Э.Хоган. «Мафин и его веселые друзья»

Рисование:

«Для рисования нужны: кисти, краски и карандаши»

«Астры в вазе»

Лепка «Чем мы лепим»

Аппликация «Красивые полотенца для девочек и мальчиков»

Конструирование «Вспомним, что мы строили в младшей группе»

Музыкально-дидактическая игра: «Мы идем с флажками». «Что делает кукла?» Цель – учить определять жанр, развивать память.

Музыкально-ритмические движения игровое упражнение «Пружинки» под рус. Нар. Мелодию.

Прослушивание музыки: «Новая кукла» (из «Детского альбома» П.

И.Чайковского), «Улыбка», муз. В.ШаинскогоПесенное творчество «Как тебя зовут?»

Дыхательная гимнастика «Послушаем свое тело»;

Игра «Гимнастика сильных», пальчиковая игра «Игрушки».

П\И «Мы ребята смелые»

Массаж рук «Мыло», массаж лица «Умывалочка».

 Беседа «Полезные и вредные привычки»

Учить детей отличать вредные и полезные привычки.

Формировать сознательный отказ от вредных привычек.

Закреплять умение объяснять смысл поговорок.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Дидактическая игра: «Что для чего?»

Продолжать формировать знания о назначении предметов личной гигиены