1 июня

Социально – коммуникативное

развитие

Рассматривание книжных иллюстраций о лете. Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию иллюстраций 

Развлечение «Здравствуй лето, здравствуй солнце»

Работа с родителями: консультация на тему «Права детей»

Цель: продолжать формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.

Оздоровительная гимнастика

Комплекс ОРУ «Платочки»

Игра малой подвижности «Найди платочек»

Прогулка. «Лето красное пришло».

Цель: познакомить с признаками лета. Словарная работа: тепло, яркое, жарко.

Д/и «Чудесный мешочек»

С/р игра «Собираемся на прогулку»

П/и: «Солнышко и дождик» -  Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя

Индивидуальная работа: д/упр. «Что есть на нашем участке?»

ОБЖ «Наденем на голову панамки и косынки»

ОВД – прыжки через «ручеёк»

Трудовое поручение. Показать, как сгребать песок в кучу лопатками, переносить его в ведерках в песочницу.
Цель. Прививать детям элементарные трудовые навыки.

Самостоятельная деятельность: рисование на песке.

2 июня

 Игры с воздушными шарами» -

Работа с родителями: консультация «Играем с детьми летом»

 Цель: тренировка ловкости, аккуратности в движениях, активизация речевых навыков, развитие дружелюбия, умения действовать по речевым инструкциям воспитателя, создание эмоционально-положительного настроя в группе.

Наблюдение за травой.

Цель: Дать представления о травянистых растениях. Показать, что травянистые растения ниже, чем кустарники и деревья. Воспитывать бережное отношение к травянистым растениям.

Словарная работа: корешок, низкая.

Д/и «Где цветок, где трава?»                Исследование: «Как растет травка»

С/р игра: «Торт на день рождения куклы Маши».

П/и ««Солнечные зайчики» Учить перепрыгивать через дорожку. Развивать ловкость. Воспитывать у детей интерес к двигательной деятельности.

ОВД - “Ворота”. Цель.   упражнять детей в подлезании под дугой.

Индивидуальная работа: «Один – много»                    

Трудовое поручение: «Покажем Мишутке, как мы убираем игрушки». Цель: развитие умения работать с лопатой.

Самостоятельная игровая деятельность игры с песком:

2 Неделя –

Художественно - эстетическое развитие

Рисование: «Лучики для солнышка» (карандаши),

Заучивание потешки «Солнышко-ведрышко»

Чтение стихотворения                    А. Барто «Смотрит солнышко в окошко». А.Бродского «Солнечные зайчики»

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Муз. д/. игра «Солнышко».

Работа с родителями: консультация «Водные процедуры и солнечные ванны», «Перегревание детей»

Цели: продолжать учить создавать образ солнца из большого круга и нескольких лучей- прямых линий, отходящих от круга. Развивать мышление, восприятие, интерес к художественной литературе.

Наблюдение за солнцем.

Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем.

Словарная работа: светит, высоко, греет.

Д/и: “Где теплее – на солнышке или в тени?” Цель. Развитие тактильных и температурных ощущений. Например, песок, асфальт, камушки.

Рисование предметное-  «Картинки на песке». Вызвать интерес к созданию изображений на песке. Развивать мелкую моторику, эстетическое восприятие. Воспитывать любознательность, интерес к изобразительной деятельности.

С/р игра: «Детский сад»

П/и «Солнышко и дождик»

ОВД- игр/упр. «Догони меня»

Индивидуальная работа: «Подскажи словечко»

Труд: подмести веранду

Цель: развитие желания участвовать в наведении порядка.

 Самостоятельная деятельность (печем куличики)

Ряженье в героев знакомых сказок» 

Работа с родителями - индивидуальные беседы «Одежда ребёнка на прогулке», «Головные уборы  для детей летом»

Цель: - развивать речевые навыки, умение вспомнить и обыграть сказочных персонажей; учить доброму отношению друг к другу, создать эмоционально-положительную атмосферу в группе

Наблюдение: летняя одежда (в жаркую погоду).

Цель: учить различать и называть предметы летней одежды, обогащать словарный запас, развивать наблюдательность.

Словарная работа: активизировать в речи названия предметов летней одежды.

Д/и “Что лишнее” Цель: классификация предметов /одежда/.

С/р игра «Семья» Продолжать расширять и обогащать сюжет игры; формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры

П/и «Несем флажки» - Приучать ходить цепочкой с флажками. Развивать ловкость.

 ОВД- прыжки через палочку.

Индивидуальная работа: рисование мелками на асфальте «Лучики для солнышка».

Трудовые поручения. Цель: развитие желания помочь взрослым.

Самостоятельная деятельность – норки для мышат (из песка).

Рисование «Одуванчики – цветы, словно солнышко желты!» (коллективная работа).

Работа с родителями:

Консультация «Осторожно, ядовитые растения!»

Цель: Продолжать вызывать интерес к рисованию. Предложить вспомнить о наблюдениях за цветами на прогулке и внести небольшой букет в группу. Рассмотреть с детьми цветы и предложить нарисовать их.                Учить рисовать способом тычка по контуру цветы одуванчика.

 Продолжать учить детей рисовать красками способом тычка используя кисть. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность

Очаровательный сорняк»

Цель: познакомить с одуванчиком.

Словарная работа: одуванчик, стебель, лист, цветок, сорняк.

Д/и «Покажи у растения стебель, листик» “Чей одуванчик улетит дальше”. Цель: развивать умение длительно и плавно выдыхать воздух через рот.

Исследование: что внутри стебля одуванчика.

Пальчиковая игра «Одуванчик»

Индивидуальная работа: Д/и «Большой – маленький»

С/р игра «Зайка заболел»                        

П/и «Ладушки-оладушки. Цель: учить детей по-разному хлопать в ладоши, вести счет: «Раз, два».

ОВД –“По ровненькой дорожке”.

Цель. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Труд: уборка игрушек.

Цель: развитие умения заботиться об игрушках.

Самостоятельная деятельность

Фольклорный праздник «Хоровод у березки»

Работа с родителями: благоустройство участка (ремонт песочницы, наполнение песочницы песком)

Цель: расширять представления детей об образе березы в поэзии, музыке и в детском изобразительном творчестве. Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение проводить тонкие линии концом кисти; формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней.

Наблюдение за березой.

Цель: учить узнавать берёзу по стволу, воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Словарная работа: белоствольная, сережки, березовый листок.

Хороводная игра: “Ах, березка, зелена, кудрява”.

Цель: развивать желание слушать народную песню, подпевать и выполнять простейшие танцевальные движения.        

Д/и «Покажи, что я назову»

С/р игра «Магазин»  - закреплять  знания детей о профессии продавца. Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры».

Индивидуальная работа: «Какого цвета»

П/и «Раз, два, три к березе беги», хоровод вокруг березки.

ОВД – упражнения в равновесии.

Труд: собрать игрушки.

Цель: развитие желания помочь друг другу

Самостоятельная работа: игры по желанию детей.

Досуг «Волшебные палочки»

(карандаши)

Работа с родителями консультация – «Познавательное лето».

Цель: создать в группе радостное веселое настроение; закреплять и уточнить знания четырех основных цветов.

Задачи: закрепить знание четырех основных цветов, развивать мыслительную деятельность: мышление, воображение, восприятие.

развивать желание общаться друг с другом.

Прогулка – наблюдение за птицами.

Цель: побуждать детей различать птиц, называть их, обратить внимание на то, как птицы передвигаются, чем питаются. Формировать у детей эмоциональную отзывчивость. Обогащать словарный запас      

 «Д/и: “Как поют птицы?” Цель. Развитие слухового восприятия и артикуляции.

С/р игра «Медвежонок чинит автомобиль».

П/и «Воробушки и автомобили»

ОВД – «По узенькой дорожке».

Цель. Учить перешагивать из круга в круг /нарисованный мелом на асфальте/.

Индивидуальная работа-“Кто лишний”. Цель. Учить классифицировать предметы, выделяя лишний предмет.

Труд: «Убираем игрушки» - формировать у детей привычку наводить порядок после игры.

Самостоятельная деятельность: побуждать детей играть дружно.

3 неделя –

 неделя

Познавательно –

речевое

 развитие

В мире игрушек

Рассматривание тематического альбома «Игрушки» - из чего сделаны игрушки (деревянные игрушки).

Беседа с детьми «Береги игрушки»

Д/и «Игрушки по местам»

Д/И «Магазин игрушек» -  Знакомить с изображениями известных детям предметов и игрушек на картинках. Учить запоминать их названия, повторять за взрослым. Развивать функции сравнения и обобщения в мышлении детей.

Работа с родителями: «Влияние природных факторов на здоровье ребёнка»

.Цель: Учить узнавать свои любимые игрушки, называть их; воспитывать интерес к игрушкам

Оздоровительная гимнастика

Комплекс ОРУ без предметов

Игра «Найдем мишутку».

Прогулка. Наблюдение за ветром

Цель: предложить понаблюдать за ветром. Что происходит с деревьями в ветреную погоду.
Словарная работа: сильный, теплый, ласковый.

 Экспериментирование «Ветерок». Предложить воду в мисочке – это море, ребенок – ветер. Подуть на воду. Что получается? Волны. Чем сильнее дуть – тем больше волны. Опустить на воду парусные кораблики, подуть. Что делают кораблики? Что будет с кораблем, если ветра нет? А если ветер очень сильный? 

С/р игра «Строим дом»

Д/и «Какой?»

П/и «Брось мячик и догони»

ОВД - “Попади в корзину” Цель. Развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками, развивать глазомер, ловкость.

Индивидуальная работа - «Вверх – вниз»

Труд: собрать в ящик выносные игрушки.

Самостоятельная деятельность детей «Постройки из песка». Цель: развивать творческие способности.

Досуг «Я матрешка хороша!»

Д/и «В гостях у матрёшки» - воспитывать у детей привычку приветливо здороваться, прощаться. Дать образец действий с разными игрушками, объединёнными в несложный сюжет. Вызвать у детей желание играть с матрёшками.

Работа с родителями анкетирование «Игры и игрушки вашего ребенка».

Цель: Продолжать знакомить детей с самой известной русской матрешкой. Развивать в  простые действия с предметами. Обогащать сенсорный опыт малышей. Активизировать речь у детей. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, развивать социальные навыки, доставить детям удовольствие от досуга.

Наблюдение: «Ласковый кот Федор».

Цель: закрепить характерные признаки внешнего вида, особенности поведения.

Словарная работа: шерсть,

ОБЖ – «Бездомные животные»

Д/и «Чей домик?»

С/р игра «В гостях у кота Федора»

П/и «Котятки» -  упражнять в подлезании.

Индивидуальная работа- д/упр. “Что у нас какого цвета”. Цель: учить детей называть предметы одежды и её цвет. Развивать внимание.

 ОВД-  ходьба по доске.

Труд: помощь дворнику.  Цель: развивать желание помочь взрослым.

Самостоятельная деятельность: с выносным материалом, игры с песком «Как сорока – белобока кашу варила»

Развлечение «К игрушкам в гости»

Чтение рассказа И. Янчарского  «В магазине игрушек».

Д/и «Какой игрушки не стало?», «Накорми животное»

Работа с родителями: «Игры детей с песком»

Цель: способствование развитию умения эмоционально заинтересованно следить за развитием действий в процессе театрализованного представления, принимать в них активное участие.
Задачи: Развивать интерес к предметам ближайшего окружения; способствовать развитию интереса к речевым играм. Формирование умения выполнять движения под ритм музыки в сопровождении художественного слова. Формировать двигательную активность. Формирование гендерной принадлежности.

Наблюдение за собакой.

Цель: формировать представление о внешнем виде собаки,

Словарная работа: поводок, рычит, сторожит.

Д/и «Покажи, что я назову». (Нос, рот, уши.). Цель: закрепит знания об органах чувств.                                    

С/р игра «Готовим обед для собачки Жучки»

П/ и: «Лохматый пес» -  Учить детей двигаться соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

ОВД - ходьба по короткой и длинной дорожке.

Индивидуальная работа – учить бросать мяч вдаль двумя руками.

Труд: предложить помочь подмести дорожку.

Цель: развитие умений работать метлой.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Досуг «Паровозик едет

 в гости»

Работа с родителями: консультация «Летний отдых»

Цель: Формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками и воспитателем.

Задачи: Формировать новые знания об окружающем мире.

Ознакомление детей с русскими народными потешками и танцами. Развитие основных движений. Развитие мелкой моторики рук. Сенсорное развитие. Развитие коммуникативных навыков

Наблюдение: кораблики в лужице.

Цель: Воспитывать бережное отношение к окружающей природе: не оставлять после себя мусор. Словарная работа: бумажный, тонет, плавает, намок.

Д/и «Кто быстрее всех найдет цыпленка», .д/и:  “Кто как кричит”. Цель: развивать слуховое внимание, звукоподражать животным.

П/и «Наседка и цыплята»

С/р игра «Обитатели бабушкиного двора»

ОВД –Упражнение: “Попади в цель”. Цель: закрепить умение детей метать   шишки в горизонтальную цель.

Индивидуальная работа- Упражнение: “По извилистой дорожке”. Цель: упражнять в ходьбе по извилистой линии, нарисованной на песке.

Труд: убрать бумажные кораблики в мусорную корзину.

Цель: учить детей поддерживать порядок на участке.

Самостоятельная деятельность: игры с корабликами, выносными игрушками      

4 неделя

Социально – коммуникативное развитие

Театрализованная постановка сказки «Репка». Цель: вызывать интерес к кукольному театру, воспитывать любовь к героям сказки.

Работа с родителями: наглядная информация «Первая помощь при укусах пчёл и ос»

Цель: воспитание слухового навыка; усидчивости, умения внимательно слушать произведение, учиться отвечать на вопросы, задаваемые по данному произведению

Наблюдение за божьей коровкой.

Цель: познакомить с характерными признаками насекомых.

Словарная работа: насекомое крылышки, взлетает

Д/и «Кто что услышит»

Цель: Развивать слуховое внимание, пополнять активный словарь, развивать фразовую речь.                        

 С/р игра: «Магазин» - Продолжать расширять знания детей о профессии продавца. Формировать умения детей устанавливать взаимоотношения в игре. Развивать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению

Индивидуальная работа: Разучивание потешки:
«Божья коровка улети на небо,
Там твои детки кушают конфетки, всем по одной, а тебе ни одной».

П/и: «Бабочки» -   Развивать ловкость, Координацию движений, умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать желание выполнять имитационные движения выразительно.

ОВД: ходьба с заданиями

Труд: собрать песок вокруг песочницы.

Цель: развитие желания поддерживать порядок на участке

Самостоятельная деятельность

Праздник мыльных пузырей

Работа с родителями: «Правила поведения у воды»

Цель: Создать радостное настроение у детей от совместных игр, развивать разговорную речь, двигательную активность детей, память, мышление, внимание,  воспитывать дружеские отношения в группе.

Комплекс ОРУ без предметов.

Прогулка. Наблюдение - летний дождик

Цель: обогащать представления детей о природных явлениях.

Экспериментальная деятельность: дать представления о свойствах песка (сухой – рассыпается, влажный – лепится).

Д/и «Кап – кап – кап». Цель: Развивать голосовой аппарат, вырабатывать умение произносить звукоподражания громко и тихо.

С/р игра «Куклы обедают».                         Индивидуальная работа: «Лови мяч» -побуждать детей ловить мяч, брошенный педагогом. Выполнять бросок мяча двумя руками от груди.

П/и: «Солнце и дождик». Цель: Развивать умение переключать слуховое внимание, выполнять действия согласно различному звучанию бубна.

ОВД: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске. Развивать равновесие.

Труд: собрать игрушки.

Цель: воспитание трудолюбия

Самостоятельная деятельность: игры с водой.

Досуг «Озорные пальчики»

Оформление: сказочный лес, в середине зала домик Сказочницы.

Материал: пальчиковый театр: куклы - мишка, собачка, петушок, сувениры для детей.

Игра – забава «Мишка – капризуля»-

Работа с родителями: папка - передвижка «Учите детей беречь природу»

Цель: закрепить знакомые пальчиковые игры, развивать мелкую моторику рук;

прививать интерес к сказкам; доставить детям радость.

Наблюдение «Путешествие с облаками».

Цель: формировать умение самостоятельно определять и называть состояние погоды.

Словарная работа: плывут, облака

Д/и «Найди, что назову».          

С/р игра «Магазин» - закреплять знания детей о профессии продавца. Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры.

П/и «Облака и ветер» -побуждать детей согласованно двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя.

Индивидуальная работа: «Лови – бросай» - упражнять в ловле и бросании мяча.

ОВД - упражнять детей в прокатывании мяча под скамейкой. Развивать глазомер.

Труд: помочь собрать игрушки: развитие желания помочь взрослым.

Самостоятельная деятельность детей: игры с песком, формочками

Развлечение «Кошка в гостях у ребят»

.

Работа с родителями: консультация «Знакомьте детей с природой»

Задачи: Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения. Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, совершенствовать повороты кистей рук и т.д.)

Формировать умение начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием. Доставить чувство радости от общения со знакомыми героями.

Закреплять умение детей воспринимать несложные инсценировки, подпевать знакомые песенки.                                          

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: формировать элементарные представления об уходе за культурными растениями.

Словарная работа: клумба, бархатцы... Д/у Найди самый красивый цветок».

Д/ и «покажи, где у растения стебель /листья, стебель, цветок/                  

С/р игра «Делаем покупки»                          

Пальчиковая игра «Цветы»

 Труд: полив растений вместе с воспитателем.

П/и «Походи и побегай» -   Учить ходить и бегать попеременно. Развивать ловкость. Воспитывать выносливость.

ОВД: бег с остановкой по сигналу.

Индивидуальная работа: «Спрячь большой (маленький).

Самостоятельная деятельность детей: игры по желанию детей с выносными игрушками

Настольный театр «Петушок и его семья»

Речевая игра «Автомобиль» -  Формировать правильное и отчётливое произношение звука [б], [бь], развивать умение произносить отдельные звукоподражания громко и тихо. Способствовать развитию голосового аппарата. Воспитывать слуховую сосредоточенность.

Работа с родителями: «Игры с детьми в летний период на улице»

Цель: Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать        учить различать их.

Задачи: продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.

Обогащать словарь детей: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативные проявления детей

Прогулка. Наблюдение: за транспортом

Цель: объяснить детям, что.  автомобили ездят по проезжей части дороги, машину ведёт водитель, во время поездки в автомобиле не надо отвлекать водителя разговорами.

Д/и «Найди игрушку». Цель: продолжать учить ориентироваться на участке.

С/р игра «Семья. Едем в отпуск»

Индивидуальная работа: «Пройди по дорожке» -  упражнять детей в ходьбе по ограниченной плоскости

ОВД «Кто выше»: упражнять прыгать на двух ногах, как можно выше.

П/и «Автомобили», «Самолёты» -воспитывать интерес к подвижным играм.

ОВД: “По узенькой дорожке” Цель: учить перешагивать из круга в круг /нарисованный, мелом на   асфальте/.

Труд: «Уборка игрушек»- побуждать детей выполнять несложные поручения, воспитывать начало ответственного отношения к порученному делу.

Самостоятельная деятельность: игры с машинками, куклами. Цель: заботливое отношение к игрушкам, побуждать детей делиться игрушками.

Физическое развитие

Неделя  5

.

Досуг «Гигиену соблюдай, мыло ты не забывай»

Работа с родителями: «Питьевой режим в саду и дома»

Цель: развитие гигиенических навыков; создание условий для исследовательской деятельности.

Доставить детям радость, вызвать положительные эмоции.

 Прогулка «Ветер и растения»

Цель: обратить внимание на ветви деревьев и кустарников, сломанные ветром.  

Д/и «Покажи много, покажи мало»

.С/р «Парикмахерская» - Закреплять знания детей о профессии парикмахера. Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры.

Опытно – экспериментальная деятельность «Как растения пьют воду» Цель: дать представление о том, что без воды все погибает, растении засыхают, теряют листья; после того, как землю польют, она меняет цвет, становится темной; все живое любит чистую воду, загрязнять её нельзя.

П/и «Деревья и ветер»- побуждать детей правильно выполнять движения, действовать по образцу.

ОВД - “Перешагни через лужу”. Цель: упражнять детей в перешагивании, чередуя ноги, развивать равновесие, действовать по сигналу.

Индивидуальная работа-  игр. упр. Нарисуй палочкой на песке тучи, дождик». Цель: развитие мелкой моторики.

 Труд: «Собираем игрушки»- побуждать детей убирать игрушки, инвентарь после игры.

Самостоятельная деятельность: игры с песком -закреплять свойства песка.

Физкультурное занятие по сказке «Колобок».

Работа с родителями: наглядная информация «Осторожно, ядовитые ягоды»

Цель: - повышать двигательную активность, формировать воображение, используя сюжет сказки, развивать умения действовать по речевым инструкциям воспитателя двигательную активность, координацию движений. Создать радостное настроение у детей,

Наблюдение: «Ягоды рябины»

Цель: расширять представления детей о деревьях участка особенностях их внешнего вида. Словарная работа: рябина, ягоды, кисть рябины, зеленые.

 Д/и «Какого цвета?»

С/р игра «В магазине игрушек»

Индивидуальная работа: «Брось мяч товарищу» -   приучать бросать мяч друг, другу стоя, держа его обеими руками снизу. Развивать ловкость, точность движений. 

П/и «Лошадки» «Мыши и кот»

ОВД - Игровое упражнение: “Поймай – покати”. Цель: учит детей отталкивать мяч в определенном направлении.

Труд: «Подметаем бортики песочницы»- воспитывать желание трудиться с взрослыми.

Самостоятельная деятельность: Цель: обогащать игровой опыт детей, побуждать играть рядом и вместе со сверстниками.

физкультурное развлечение «Весёлые мячики»

Работа с родителями - консультация «Соблюдение правил личной гигиены – непременное условие здорового образа жизни»

Цель: доставлять детям удовольствие при выполнении физических упражнений с мячами.
Задачи: Развивать ловкость, быстроту, координацию движений при прокатывании мяча. Закреплять умение бросать мяч вперед и бежать за ним.
 Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в совместных играх.
Оборудование: Мячи разного диаметра и различного материала.

Рассматривание кленовых и березовых листьев. побуждать детей различать по форме кленовый и березовый листья, предложить найти деревья с такими листьями, назвать цвет листьев. Обогащать словарный запас детей.

Д/и   “Найди и назови”.  Цель: закрепить умения детей находить предметы по просьбе воспитателя и называть их.

С/р «Больница» - закреплять умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, воспитывать дружеские взаимоотношения.

П/и «Мой   веселый   звонкий   мяч» -  Учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут, произнесены последние слова.

Индивидуальная работа: «Бег между двумя линиями» - развивать координацию движений.

ОВД - Упражнение: “По дорожке”.Цель: упражнять детей в ходьбе и беге по ограниченной поверхности, не выходя за ее пределы, не наталкиваясь друг на друга.

Труд: «Подметаем бортики песочницы»- воспитывать желание трудиться с взрослым.

Самостоятельная деятельность

Развлечение                                            

«Праздник воды. Игры с Капитошкой».

Рассматривание картинок с изображением реки, пруда.

Цель: закрепить представление о роли воды в природе. В реке, в пруду живут рыбы, лягушки. Это их дом, они не могут жить без чистой, прозрачной воды

Работа с родителями – консультация «Профилактика пищевых отравлений, кишечных заболеваний».

Цели: закрепить знание свойств воды: прозрачная, теплая, холодная; в ней можно мыть игрушки; тяжелые предметы в воде тонут, легкие плавают на поверхности.

Прогулка наблюдение - лужи на участке - обратить внимание детей на лужи, рассказать, почему они появляются. Рассказать детям о правилах безопасности, которые необходимо соблюдать во время прогулки.

Опытно – экспериментальная деятельность –  д/и «Тонет – не тонет»,  «Шарики на воде»

 Д/ и «Узнай по голосу».

С/р «Семья» - Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры. Продолжать развивать умение детей называть посуду, (тарелка, ложка, кастрюля, кружка).

П/и «Догоните меня» - Учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

ОВД - “По камушкам через ручеек”. Цель: упражнять детей в перешагивании через предметы, развивать равновесие.

Индивидуальная работа «Рисуем палочкой на песке» - развивать интерес к рисованию

Труд: соберем песок в песочницу- воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная деятельность

Развлечение

«Веселые музыканты»

Работа с родителями – папка - передвижка «Проведем лето с пользой»

Цель: Активизировать речь детей;

 Формировать умение выполнять несложные упражнения и танцевальные движения с помощью различных предметов;

Использовать знакомый и доступный ребятам музыкальный репертуар; доставить удовольствие и радость. Закрепить у детей название музыкальных инструментов (барабан, колокольчик, ложки).

Вспомнить и закрепить героев и последовательность их действий в сказке «Репка».

Наблюдение за машинами на улице.                 

Цель. Закрепить знания детей о различных видах специальных машин, их назначении. Закрепить с детьми поведения на дороге / передвигаться по улице и переходить ее можно только с взрослым, крепко держась за руку.

 Д/и: “Чудесный мешочек” /шишки, камешки, палочки/. Цель. Учить детей дифференцировать форму предмета

Игровая ситуация «Ремонт машины». Формировать умения детей устанавливать взаимоотношения в игре. Продолжать формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению

П/и «Воробушки и автомобиль» -  Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

. Инд. работа -упражнять детей в прыжках на двух ногах.   

ОВД- “Догони мяч”. Цель. Упражнять детей в беге за мячом.

Самостоятельная деятельность Игра с водой и песком: “Я пеку, пеку, пеку…” Цель. Закрепить знания детей о свойствах песка / сухой сыплется, из влажного можно лепить/. Учить набивать формочку песком, переворачивать ее, украшать  готовый куличик.

1 неделя

Художественно – эстетическое

 развитие

Музыкальное развлечение «Солнышко лучистое»

Работа с родителями: консультация «Осторожно, современная игрушка».

Цель:
 Развивать у детей коммуникативные навыки. Создать условия для развития тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук. Активизировать речь, внимание, мышление. Развивать творческие способности. Вызвать эмоциональный отклик и доставить радость.

Оздоровительная гимнастика

Комплекс ОРУ с обручем

Игра м/п «Пузырь»

Наблюдение за деревьями и кустарниками. 

 Цель: учить детей различать деревья и кустарники по внешнему   виду, строению листьев. Формировать умение видеть красивое в жизни, восхищаться природой.

Дидактическое задание: покажи, где у растения стебель. листья, ветки, цветок/.

Игровое упражнение: “Допрыгни до ладошки”. Цель. Учить детей подпрыгивать на двух ногах в высоту.

Игровая ситуация: “Семья”

Цель. Содействовать желанию детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы – заместители.

Д/и: “Найди и назови” Цель. Развивать умение по словесному указанию педагога находить предметы и называть их, их цвет, размер, форму.

П/и: “Через ручеёк”. Цель. Закрепить умение детей ходить по наклонной доске, сохраняя равновесие.

Рисование на песке “Солнышко”.

Цель. Развивать воображение детей, закрепить умение рисовать округлые формы.

Самостоятельная двигательная активность. Цель. Воспитывать у детей желание выполнять физ. упражнения на прогулке.

Лепка «Пушистые тучки»

Рассматривание изображений туч в детских книжках.

Заучивание потешки:

«Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи -
Брызни в поле пуще:
Станет травка гуще!

Работа с родителями – консультация «Изобразительная деятельность с детьми 2-3 лет».

 Цель: продолжать учить детей создавать рельефные изображения из пластилина модульным способом – отщипывать кусочки, прикладывать к фону и прикреплять пальчиками. Вызвать интерес к созданию красивой, пушистой тучки из кусочков пластилина разного цвета.

 Наблюдение за погодой.

Цель. Учить детей, вместе с воспитателем отмечать состояние погоды /светит солнышко и идет дождь, который быстро       проходит. По небу плывут белые, легкие облака /.

Д/и «Найди предмет такой же формы, учить выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки.

С/р игра «Семья – к нам пришли гости»

Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.                    

Индивидуальная работа: «Гладкий – не гладкий» (колючий)

П/и «Подбрось повыше» «Кружись - не упади»

ОВД: ходьба по ограниченной поверхности.

Труд: рыхление песка в песочнице

Цель: развитие умения самостоятельно организовывать процесс труда

Самостоятельная деятельность: игры с природным материалом.        

 Досуг «Страна чудес»  

 Работа с родителями: консультация «Нетрадиционные техники рисования»

Цель: поддерживать у детей интерес к изобразительной деятельности; закрепить знания об основных цветах; Показать новые способы нетрадиционного рисования: подручными предметами.

Прогулка. Наблюдение за растениями на клумбе. Цель: учить детей отмечать изменения, которые произошли с растениями / вспомнить, какими маленькими они были в начале лета/. Беречь растения, не причинять им вреда.

Д/и: «Какого цвета предмет?»              

С/р игра «Магазин».

Инд. работа  упражнять детей в ходьбе по бревну, развивать равновесие.

П/и: “Самолеты”. Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.

Игры с водой: “Пускание мыльных пузырей”. Цель: создать атмосферу веселья и радости.

Трудовое поручение: смести песок со столика и скамеечек. Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий. 

Самостоятельная деятельность.

Театрализованный досуг

«Пропавшие солнечные зайчики»

Работа с родителями: памятка «Семь правил для всех»

Цель: создать радостное настроение, вызвать положительные эмоции.

Рассмотреть  пень.                                               Цель: способствовать формированию представлений о том, что такое пень; что он служит «домом» для разнообразных живых существ. Словарная работа: пенек

Д/и «Найди, где спрятано»

С/р игра: "Семья":

Индивидуальная работа: д/упр. «Продолжи ряд» Цель: развивать моторику кистей пальцев рук через действия с предметами, логическое мышления

П/и «Мы веселые ребята», «Стой – беги».

ОВД –  перелезь через бревно.

Труд: учить выполнять индивидуальные поручения в соответствии с заданием.

Цель: развитие навыка выполнения трудовых поручений.

Самостоятельная деятельность: игры по желанию детей.

Досуг «К нам гости пришли».

Оборудование и материал: магнитофон, аудиозаписи; ширма; куклы театра би-ба-бо: петушок, кошка, собака, бабушка; платочки.

Работа с родителями – консультация 

«Создание домашнего игрового уголка для детей дошкольного возраста»

Цели: Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Обеспечивать детям чувство комфорта. Развивать умение следить за действиями сказочных героев.

 Целевая прогулка – ёлочка.

Цель. показать детям, где она растет. Рассмотреть ее, обратить внимание на части дерева: ствол, ветки, иголочки. Уточнить, что иголки колючие. Загадать загадку про елочку.

Д/и: «Чудесный мешочек» - учить узнавать предметы по характерным признакам.

Игровое упражнение: “По извилистой дорожке”. Цель. Упражнять в ходьбе по извилистой линии, нарисованной на асфальте.

С/р игра «Парикмахерская».

П/и: “Раз, два, три – к дереву(ёлочке) беги”.

Цель. действовать по сигналу. «Птички в гнёздышках». Цель: Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

ОВД: ходьба с изменением темпа

Игры с водой и песком. Игра: “Сыплем, лепим”. Цель. Расширить знания детей о свойствах песка /сухой сыплется, из влажного можно лепить/

Трудовое поручение – мытье игрушек после прогулки. Цель. Прививать детям элементарные трудовые навыки.

Самостоятельная деятельность.

Социально – коммуникативное

развитие

2 неделя

Досуг «Дружная семья»

Чтение: «Моя бабушка»,                          С. Капутикян, «Вот так мама»,            Е. Благинина, «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак.

- Слушание «Материнские ласки» муз. Гречанинова,

Работа с родителями: анкета «На основе каких знаний вы воспитываете ребенка?»

    Цель: формировать образ Я, представление о составе семьи.

 Учить называть свое имя, имена членов семьи. Формировать потребность делиться своими впечатлениями с родителями.

 Воспитывать любовь, уважение и желание проявлять заботу о родных и близких.

Наблюдение за насекомыми.

Цель. Учить называть насекомых: бабочка, жук, спокойно вести себя вблизи насекомых, не причиняя им вреда.

Д/и: “Как жужжит жук”. Цель. Развивать слуховое восприятие, развивать артикуляционный аппарат.

С/р игра «Семья». Формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры. Продолжать развивать умение детей называть предметы и принадлежности купания (полотенце, мыло, ванночка).

Игровое упражнение: “Перепрыгни через шнур”. Цель. Упражнять в прыжках через препятствие.

П/и: «Где звенит?», «Пузырь».

Индивидуальная работа: д/и «Что лишнее?» - учить выделять сходства и различия между предметами.

Трудовое поручение: сгребать песок в кучку и переносить его в песочницу. Цель. Приобщать детей к выполнению простейших трудовых действий.

Самостоятельная деятельность: выкладывание силуэтов из камушка.

День игр – забав

Работа с родителями- консультация «О роли сказок в воспитании детей»

Цель: повышение эмоционального фона детей, создание веселого настроения.
Задачи: Учить детей примерять на себя различные роли, подражать повадкам птиц.
Развивать речь, обогащать словарь.
Развивать внимание, координацию.
Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре. Воспитывать умение действовать в коллективе.

Наблюдение за солнцем

Цель: Отметить, что солнце летом греет сильнее, оно яркое, погреть ладошки на солнышке. Словарная работа: жарко, яркое.

Исследовательская работа – опыт «Солнечный зайчик. Стихотворение                   Я. Колас "Солнце ласково смеётся".

Д/и «Найди лишнюю пробку».  

Цель: развитие логического мышления.

С/р игра «Магазин». 

П/и «Солнечные зайчики», «Карусель».

Индивидуальная работа по развитию фонематического слуха.

ОВД: упражнение в равновесии

Трудовое поручение: сгрести песок в кучу и перенести ведерком в песочницу. 

Цель: приучать детей выполнять простейшие трудовые поручения.

 Самостоятельная игровая деятельность.    Цель. Учить детей играть дружно, делиться игрушками.

Развлечение «Там, на неведомых дорожках…»

Работа с родителями: стенгазета «Интересно мы живем»

 Цель: формировать у детей умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Учить детей передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики и жестов,

развивать у детей внимание, память, любознательность, мелкую моторику пальцев рук. Закреплять умение узнавать и называть цвет, воспитывать чувство сопереживания, интерес к русским народным сказкам.

  Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять представление о работе сотрудников детского сада, об общественной значимости труда. Словарная работа: грабли, тележка, метелка

 Д/и «Кому что нужно для работы»

  С/р игра «Едем в деревню»

П/ и: «Кот и мыши». Цель. бегать, не наталкиваясь друг на друга.

ОВД: метание в цель

Индивидуальная работа: «На что похоже?»

Труд: помочь дворнику подмести веранду.

Цель: развивать желание помочь взрослым.

Самостоятельная деятельность: игры с песком.

Кукольный театр  «Теремок»

Работа с родителями: «Мы выросли из «старых» игрушек» (помочь родителям подобрать игрушки, соответствующие подросшим детям)

 Цель: развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности, создать у детей радостное, веселое настроение.

Наблюдение за цветами на клумбе.

Цель: учить любоваться ими, но не рвать. Закрепить названия частей растения: стебель, цветок. Словарная работа: клумба, бархатцы

Д/ и «Найди самый красивый»

С/р игра «Детский сад»

Пальчиковая игра «Цветы»

 Индивидуальная работа: «Длинный – короткий»

Труд: полив растений вместе с воспитателем.

П/и «Лошадки» «Курочка – хохлатка»

ОВД: бег с остановкой по сигналу.

Самостоятельная деятельность детей: игры по желанию детей с выносными игрушками.

Развлечение: «Пять послушных братцев»

Работа с родителями: «Зачем нужно развивать мелкую моторику».

Цель: вызвать интерес к совместному выполнению заданий, развивать навыки совместной деятельности, наглядно-образное мышление. Совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия; воспитывать у детей коммуникативную культуру.

.

Оздоровительная гимнастика

Комплекс ОРУ с кубиками.

Игра «Мы топаем ногами»

Наблюдение: «Ягоды рябины»

Цель: расширять представления детей о деревьях участка особенностях их внешнего вида. Словарная работа: рябина, гроздь.

 Д/и “Найди такой же лист”. Цель. Учить дифференцировать листья по размеру и форме.

С/р игра «Семья» - формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры.

Индивидуальная работа: по рисованию – рисуем на песке.

П/и «Найди свой домик» П/и «Быстрее — медленнее» -  Учить детей переходить от ходьбы к бегу; двигаться, меняя направление, и не наталкиваясь друг на друга

ОВД: игр. упр. “Зайки”. Цель. Упражнять в подскоках на двух ногах.

Трудовое поручение: полив сухого песка из леечек. Цель: закрепить знания о свойствах песка /сухой – сыплется, влажный – лепится/.

Самостоятельная деятельность: игры  с выносным материалом

Познавательно – речевое

развитие

3 неделя

Беседа: «Каких вы знаете домашних животных, чем они питаются?»

 Чтение произведений и загадывание загадок о животных.

Рассматривание альбома «Домашние животные».

Работа с родителями, буклеты «Домашние животные в жизни ребенка»

Цель: выявить уровень знаний детей о домашних животных.

Наблюдение за кошкой.

Цель: формировать представление о внешнем виде, питании, месте обитания; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном. Словарная работа: шерсть,

Д/и «Кто к нам пришел». Цель. Учить детей узнавать и называть животных, четко произнося звуки   [м],     [б],      [м’],     [б’], отдельные звукосочетания, подражать  голосам животных.

С/р игра «Парикмахерская».

Индивидуальная работа: «Не ошибись»

Цель: развитие умения выполнять поручения взрослого.

П/и «Лохматый пес», «Воробушки и автомобиль». Цель. Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место ОВД: ходьба в заданном направлении

Трудовая деятельность (сбор листьев для гербария).

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель. Приучать детей к совместным играм небольшими группами.

Развлечение «В гостях у бабушки в деревне»

Работа с родителями: консультация «Выезд за город (опасность укуса клещами, разведение костров, возникновение пожаров, оставление детей без присмотра)»

Цель: уточнить представления детей о домашних птицах (петушок, курочка, цыплята, гусь)

-закрепить знания детей о домашних птицах, их характерных особенностей внешнего вида,

- развивать речь, память, умение подпевать музыкальные фразы

-воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним птицам.

.

Наблюдение за птицами (голубь, ворона)

Цель: побуждать детей различать птиц, называть их, обратить внимание на то, как птицы передвигаются, чем питаются. Формировать у детей эмоциональную отзывчивость. Обогащать словарный запас      

Д/и:  “Мамы и детки”.

Цель. Закрепить знания о домашних птицах и их детенышах.

С/р игра: «Магазин».  Продолжать расширять знания детей о профессии продавца. Формировать умения детей устанавливать взаимоотношения в игре. Развивать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению              

 П/и: «Кто быстрее», «Карусели».

 Индивидуальная работа: «Целься вернее».

Цель: учить бросать в цель правой и левой рукой.

ОВД- упражнять детей в хождении по наклонной доске.

Трудовое поручение: предложить детям собрать сухие веточки, камушки в ведерко. Обратить внимание, как стало чисто на участке. Цель: приобщать детей к элементарным трудовым действиям.

Самостоятельная деятельность детей.

Досуг « Сорока – белобока»

Работа с родителями, консультация «Осторожно солнце»

Цель: продолжать знакомить детей с потешкой «Сорока – белобока», помочь запомнить и выразительно рассказывать потешку.

Формировать у детей интонационную выразительность речи. Учить детей  ориентироваться в пространстве, реагировать на смену музыки. Воспитывать 

эстетический вкус, создавать радостную атмосферу.

Развивать эстетические чувства, приобщая детей к произведениям фольклора, музыкального народного творчества.

Наблюдение за сорокой.

Цель: учить узнавать пернатых по внешнему виду. Познакомить с внешними особенностями сороки, учить находить сходства и отличительные признаки с вороной.

Словарная работа: каркает, трещит, белобока

Д/и «Угадай, что делать». .Цель: Развивать умение переключать слуховое внимание. Развивать координацию движений, умение соотносить свои действия со звучанием бубна.

Индивидуальная работа: «Толстый – тонкий»

С/р игра «Магазин. Детский мир»

Труд: помощь садовнику.

Цель: развитие трудовых умений.

П/и «Карусель», «Ровным кругом».

ОВД- прыжки на 2-х ногах до флажка

Самостоятельная работа: игры с песком сбор игрушек

Развлечение «В гости Мишка к нам пришёл»

Работа с родителями – консультация «Мальчики и девочки – два разных мира»

Цель: накопление у детей опыта общения в коллективе, формирование доброжелательных взаимоотношений.

Задачи: формировать у детей опыт поведения в среде сверстников.

Привить навыки гигиены, учить пользоваться расчёской, салфеткой

Воспитывать доброе отношение к игрушкам. Формировать интерес к музыкальной деятельности

Формировать способность воспроизводить движения, по показу взрослого (имитационные движения мишка – косолапый)

Воспитывать положительные эмоции от участия в играх и танцах

Наблюдение: «Комарики».

Цель: продолжать работу по ознакомлению детей с насекомыми. Развивать наблюдательность внимание. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Словарная работа: пищит.

Д/и: “У бабушки Арины на огороде”.

Цель: учить детей сравнивать и обобщать, развивать речь, мышление.

С/р игра «Семья». Цель. Учить детей играть дружно. Формировать навыки пользования  инд. предметами.

П/и: «Зайка серенький». Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Доставить детям радость.

ОВД - развивать координацию движений

Индивидуальная работа: игр.упр.: “Лошадка”. Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием ног.

Трудовое поручение: подмести скамейки и столы. Цель: привлекать детей к выполнению элементарных трудовых действий. 

Самостоятельная деятельность: игры в песочнице – «Секретики».

Игровой досуг «На лужайку мы пойдем»

Работа с родителями – консультация «Осторожно, ядовитые ягоды»

Задачи: закреплять представления детей о диких животных: белке, медведе, зайце; их внешнем виде, питании, умение узнавать и называть цвета. Развивать мелкую моторику рук. Стимулировать использование детьми в активной речи слов: “мягкий”, “пушистый”.

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Оздоровительная гимнастика.

Комплекс ОРУ с погремушками.

Игра «Найди свой домик»

Наблюдение за работой шофера. 

Цель: знакомить с работой шофера. Воспитывать положительное     отношение к труду взрослых. Обратить внимание на продуктовую машину, предложить               всем подойти к ней поближе.  Кто водит машину.  Познакомиться   с шофером. Что привезли в детский сад.

Д/и «Третий лишний»

С/р игра «Шоферы - закреплять знания детей о профессии шофёра. Формировать умения детей устанавливать взаимоотношения в игре. П/и: «Попади в круг». Цель: совершенствовать умения действовать с предметами. Учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Индивидуальная работа: «На что похоже облако?»

ОВД- упражнение “Зайки”. Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением   вперёд.

Трудовая деятельность - подметем дорожку.

Цель: развитие желания наводить порядок своими руками.

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками. Рисование палочкой на песке: “Дорожка для машин”. Цель: закрепить умение детей рисовать прямые линии.

Физическое развитие

4 неделя

Досуг «Праздник Чистюль»

Работа с родителями: консультация «Как приучить ребенка к порядку»

Цель: формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни

Наблюдение за лягушкой.

Цель: рассказать о среде обитания, как питается, какую пользу приносит. Воспитывать желание беречь и охранять природу. Словарная работа: прыгает, плавает, лапки, квакает

 Д/и «Кто где живет»

Индивидуальная работа: по сенсорному воспитанию - «Какой?»

С/р игра «Гастроном» сюжет- "Вежливый продавец".

 П/и: «Не попадись» «Лягушки»

ОВД: - догони мяч – развитие координации движений.

Трудовая деятельность: полив растений.

Цель: развитие представлений о труде в природе

Самостоятельная деятельность: игра в песочнице «Чьи следы?»

День игр малой подвижности

Работа с родителями: индивидуальные беседы «Дорога к обеду ложка или не ложка, а игрушка, реклама по телевизору?».

Цель: повышение эмоционального фона детей, создание веселого настроения.
Учить детей примерять на себя различные роли.
Развивать речь, обогащать словарь. Развивать внимание, координацию. Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре. Воспитывать умение действовать в коллективе.

Наблюдение  за муравьями.

Цель: рассмотреть муравейник: из чего он состоит? Веточки, кора, комочки почвы – все это притащили муравьи. Маленькие дырочки – это ходы.

Д/и ««Большой, поменьше, маленький»
Цель: Продолжать развивать умение различать геометрические фигуры по величине, развивать разговорную речь, мышление, память, умение различать основные цвета.

Индивидуальная работа: д/и «Что изменилось?»

Цель: закрепить представление о геометрических фигурах.

П/и:  «Пчёлки» Цель: знакомить детей с русскими народными играми, развивать быстроту и ловкость.

С/р игра «В гостях у кукол».

Труд: Предложить ребятам помочь воспитателю собрать игрушки и сложить их в корзину после прогулки. Цель: развитие желания помочь взрослым.

Самостоятельная деятельность. Цель: учить детей самостоятельно отбирать игрушки для игры, пользоваться заместителями.  Играть дружно, делиться игрушками со сверстниками.

Спортивное развлечение

«По дороге к здоровью».

Оборудование:
флажки (отмечаем станции), воротики,  мячи, цветок  с загадками (семицветик), картинки с изображением разных фруктов, нарисованная корзина, воздушные шары, музыкальное сопровождение,

Работа с родителями консультация   «Игры и игровые упражнения для обучения правильному дыханию»

Задачи: формировать интерес к здоровому образу жизни;

Закреплять умение преодолевать препятствия разного характера, сохранять равновесие. Развивать физические качества: ловкость, быстроту;

Развивать чувство товарищества в совместной игровой деятельности со сверстниками;

Создать хорошее настроение у детей, доставить им удовольствие.

Наблюдение за дождем.

Цель.  Показать, что летний дождь может быть разным /теплым, с громом и молнией/, после дождя появляются лужи, деревья, асфальт, земля мокрые.

Д/и: «Что для чего». Цель: расширить опыт ориентировки в частях собственного тела/ голова, лицо, руки, спина и т.д./

С/р игры: «Больница».

Игра с водой: “Веселая рыбалка”.

Цель: закрепить умения пользоваться удочкой, развивать глазомер, быстроту реакций, создать радостное настроение.

Рисование мелками на асфальте: “Дождик”. Цель: продолжать учить детей рисовать прерывистые вертикальные линии.

Индивидуальная работа: игр. упр. «Покати мяч ко мне» - развивать ловкость, координацию движений.

П/и: «Делай, как я», «Ай гу-гу!»

Цель: знакомить с народными подвижными играми; учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Трудовое поручение. Уборка камешков и палочек на участке. Цель. Учить трудиться сообща 

Самостоятельная деятельность: Цель: приучать детей к совместным играм небольшими группами, учить делиться игрушками, не ссориться

Досуг «Праздник солнца»

Беседы: «Кто живёт в молочной стране» (о пользе молока и молочных продуктов). 

Работа с родителями: «Закаливание часто болеющих детей»

Задачи: Совершенствовать умение действовать по сигналу, ползать на четвереньках, перешагивать через предметы, кидать мяч в корзину, применение нетрадиционное спортивное оборудование                 ( массажная дорожка)

Развитие двигательной активности, меткости, умение повторять движения за воспитателем. Воспитывать дружеские взаимоотношения и умения действовать в коллективе.

Наблюдение за воробьями.

Цель: учить узнавать пернатых по внешнему виду. Познакомить с внешними особенностями воробья. Учить находить сходные и отличительные признаки между вороной и голубем. Воспитывать бережное отношение к птицам. Словарная работа: прыгает, чирикает.

Д/и «Летает – не летает».                                                Пальчиковая гимнастика: «Голубь»

С/р игра: «Прокатим лисичку в автобусе».          

П/и «Птички летают». Цель: учить имитировать движения птиц, действовать по сигналу»

ОВД-  игр. упр. «Дорожка препятствий». Цель развитии координации движений, быстроты реакции на команды»,

Индивидуальная работа: и/ упр. «Лошадки».

Цель.  Упражнять детей в беге с высоким подниманием ног.

Труд: самостоятельный сбор выносного материала.

Самостоятельная деятельность детей.

Физкультурный досуг «Есть у солнышка дружок»

(см. «Фольклорно – физкультурные занятия и досуги с детьми» М.П. Асташина)

или

Музыкально-спортивное развлечение «Петрушка – физкультурник»

Работа с родителями – консультация

«Влияние подвижных игр на развитие речи» 

Цель: развивать координацию движений, ловкость, формировать эмоционально-положительное отношение и интерес к физкультуре

Комплекс ОРУ «Котята»

Игровое упражнение «Котенок»

Наблюдение за небом.

Цель: знакомить детей с различными природными явлениями. Научить отмечать состояние неба /ясно, облачно, пасмурно/. Активизировать слова: облака, тучи.

Д/и "Найди такой же".

С/р игра «Приходите в гости к нам»

Индивидуальная работа: д/и «Найди знакомые фигуры»

ОВД: игр. упр. «Пройди по ребристой доске». Цель: профилактика нарушения осанки, плоскостопия.

Подвижная игра «Догони меня» «Найди что спрятано»

Трудовое поручение.   Полив цветов в цветнике. Цель.  Воспитывать трудолюбие, желание ухаживать за растениями.

Самостоятельная деятельность детей.

Художественно – эстетическое развитие

1 неделя                                  

Показ кукольного спектакля

«Три медведя»

Работа с родителями: «Роль театральной деятельности в  развитии творческих способностей у детей».

Цель: вызывать интерес к кукольному театру,  развивать стремление импровизировать несложные сюжеты сказок, побуждать интерес к театральной деятельности

Наблюдение за ветром.

Цель: формировать умение называть словом явление неживой природы употреблять его в активной речи, развивать тактильное восприятие силы и температуры ветра в летний период.

Словарная работа: ветерок, легкий, теплый

Д/и «Где спряталась игрушка» Цель: учить называть место расположения    конкретного предмета, используя предлоги (в, на, под)

С/р игра «Строители»

Индивидуальная работа -

П/и «Ножки», «Зайка». Цель: учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение.

ОВД: развивать умение ориентироваться в пространстве

Трудовое поручение: очистить лопатки от песка Самостоятельная деятельность: игры с вертушками, флажками, султанчиками.

Досуг «Сказку сделаем  из теста»

Работа с родителями: выставка детских работ.

Консультация «Сказочное тесто»

. Цель: воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности

Оздоровительная гимнастика

Комплекс ОРУ «На скамеечке с друзьями». Игра м/ п «У скамеечек»

Наблюдение: Что цветет летом». 

Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.
 Д/и: «Что закрыто на картинке».

Индивидуальная работа: по расширению словарного запаса

С/р игра «Больница»

П/и: «Солнечные зайчики». Цель: учить бегать легко, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений. «Пчёлки». Цель: знакомить детей с русскими народными играми, развивать быстроту и ловкость.

ОВД: ходьба по ограниченной поверхности.

Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину в конце           прогулки.

Самостоятельная деятельность: рисование палочками на сыром песке.

Игра-драматизация по стихотворению С. Маршака "Кто колечко найдет?".                                            

Работа с  родителями: «Польза и вред сладостей».

Цель: Учить детей участвовать в играх – драматизациях, выполнять движения и действия соответственно действиям персонажей. Вызвать желание произносить небольшие монологи и диалоги в соответствии с сюжетом инсценировки, подражать голосам животных и птиц. Развивать эмоционально-чувственную сферу детей. Воспитывать гуманные чувства: отзывчивость, умение прийти на помощь.

Целевая прогулка

во фруктовый сад. Рассмотреть яблони с плодами. Цель: развивать наблюдательность.

Словарная работа: яблони, урожай

Д/и «Выше – ниже, дальше – ближе»

С/р игра: «Готовим обед для Мишки»                   

 П/и: «Найди где спрятано», «Передай мяч» Цель: учить передавать мяч друг другу; развивать быстроту.                                         

Индивидуальная работа: д/упр. «Что катится?»

ОВД - продолжать учить перелезать через бревно

Трудовое поручение: смести песок со скамеечек.  Цель: приучать детей к элементарным трудовым действия, доводить начатое дело до конца. 

Самостоятельная деятельность: Цель: учить детей самостоятельно подбирать для игр   атрибуты и игрушки-заместители.

Досуг «Кот Леопольд в гостях у малышей»

Работа с родителями, консультация «Учите детей наблюдать»

Цель: обогащать музыкальные впечатления, создавать, радостное настроение. 
Развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений, продолжать учить двигаться в соответствии с контрастным характером музыки, совершенствовать естественные движения. 

Наблюдение: грибной дождик.

Цель: объяснить детям, что так называют дождики, моросящие сквозь солнце.

Словарная работа: грибной дождик, радуга

Д/и «Радуга». Цель: Развитие умения узнавать и называть цвета и размер предмета,

Развитие мелкой моторики пальцев рук.

С/р игра «Магазин»

Индивидуальная работа. Игры с камушками. Цель: учить детей определять свойства камушков / какой на ощупь: тяжелый или лёгкий, как можно играть с камушками/

Задание:  найди самый тяжелый камушек.

 выложи камушки от самого большого к самому маленькому / и наоборот/.

 П/и «Поймай грибок» «У медведя во бору»

ОВД: прокатывание мяча между кубиками 

Трудовое поручение  собрать песок возле песочницы в кучу лопатками, переносить его в ведерках в песочницу. Цель. Прививать детям элементарные трудовые навыки.

 Самостоятельная деятельность детей: Рисуем на асфальте «Радуга – дуга»

Рассматривание иллюстраций к потешкам.: знакомство с творчеством Ю.А. Васнецова.

Работа с родителями консультация «Зачем крохе рисовать?»

Цель: продолжать знакомить детей с иллюстрациями Ю. А. Васнецова, формировать диалогическую речь; развивать инициативную речь детей во взаимодействии с взрослыми;

Наблюдение  за состоянием природы.

 Цель. Формировать представления за состоянием природы летом /тепло, много зеленой травы, цветов, летают бабочки, жуки, дети легко одеты и играют с песком и водой/. Вызвать радостные переживания от общения с природой, обогащать и активизировать словарь.

Д/и: «Вверх – вниз»

Индивидуальная работа: упражнение: ползание на четвереньках, развивать чувство равновесия 

С/р игра «Больница» - Продолжать формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, воспитывать дружеские взаимоотношения.

П/ игра: “Воробушки и автомобиль”.

Цель. Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

“Мы веселые ребята.” Цель. Учить бегать в прямом направлении, видеть бегущего впереди и рядом. Развивать умение ориентироваться в пространстве, согласовывать свои действия с действиями других детей

Трудовое поручение: сбор на участке веточек, камушков в ведерко. Цель:  прививать детям элементарные трудовые навыки.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: учить детей группироваться по два-три человека для совместных игр.  

Социально – коммуникативное развитие

2 неделя

 Досуг  «Герои любимых сказок».

Работа с родителями: Выставка книг «Русские народные сказки», буклеты «Искусство общения с детьми»

Цель:       воспитывать умение слушать художественные произведения, следить за развитием действия в сказке.                            

  Наблюдение  - посмотреть, как блестят капельки на листьях, на траве после дождя. Пояснить, что это солнышко светит. После дождя бывают лужи, в них тоже отражается солнце. Постепенно лужи высыхают.

Д/и «Будь внимателен»

С/р игра «Строители»

Индивидуальная работа: упражнения на совершенствование звуковой культуры речи

П/и «Солнышко и дождик» «С кочки на кочку»

ОВД: закреплять навыки ползания

Труд: коллективный труд: сбор опавших листьев на участке.  Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Самостоятельная деятельность: игры с песком

Досуг «Поздравляем с днем рождения».

 Хороводная игра «Каравай».

Работа с родителями: «Как ярко провести день рождение ребенка»

Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать желание читать стихи, участвовать в играх, инсценировках, радовать сверстников своими подарками

Оздоровительная гимнастика

ОРУ с мячом.

Наблюдение за погодой.

Беседа: «Какая сегодня погода?» Учить различать характер погоды.

Словарная работа: учить подбирать определения: ясная, пасмурная, солнечная, ветреная, дождливая; называть природные явления.

Д/и «Угадай по описанию?»

С/р игра «Магазин»

П/и «Найди свое место» «Стой – беги»

ОВД: упражнять в пролезании под дугой

Индивидуальная работа: «Послушный язычок»

Труд: собрать природный материал.

Самостоятельная деятельность детей

.

По страничкам любимых мультфильмов

Работа с родителями: консультация «Какие мультфильмы можно показывать детям?»

Цель: развивать способность слушать литературные произведения различных жанров и тематики. Привлекать детей к участию в совместном с воспитателем рассказывании знакомых произведений: 

  Наблюдение: одежда детей в теплую и холодную погоду.

Цель: формировать умение соотносить природные явления и изменения в жизни человека.

Словарная работа: майки, головной убор…

Д/и «»Найди на ощупь»

С/р «Салон красоты»

Индивидуальная работа: «Найди пару».                            П/и «Ловишки».  Цель: развивать ловкость, быстроту. «Допрыгни до воздушного шара» Цель: упражнять детей в прыжках.

ОВД: закрепить навык ходьбы с перешагиванием через предметы

Трудовая деятельность: “Мытье игрушек”.

Цель: Учить детей выполнять простейшие прудовые действия.

Самостоятельная деятельность детей:

Развлечение « Наши погремушки»

Работа с родителями – консультация «Развитие навыков самообслуживания»

 Цель: создать у детей радостное настроение от пения песен, игр, танцев; получить эмоциональный отклик детей на музыкальное исполнительство.

 Закрепить знания малышей о музыкальных игрушках. Способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса. Развивать слуховое внимание, умение начинать и заканчивать движения под музыку.  Воспитывать у детей эмоциональный отклик на совместную деятельность.

 Прогулка. Отметить состояние погоды: тепло, солнечно, прохладно, идет дождик, дует ветер.

Д/и  «Собери и разбери пирамидку»
Цель: Развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании.
С/р игра «Семья»

Индивидуальная работа: д/и «Найди пару». Цель. Учить детей классифицировать предметы по цвету /форме/.

П/и «Бегите ко мне», «Мой веселый звонкий мяч» 

ОВД: закрепить умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной и приподнятой площади

Труд: уборка мусора на участке.

Самостоятельная деятельность: игры детей с выносными игрушками

Игра – драматизация «Лошадки»

Работа с родителями: выставка дидактических игр по интеллектуальному развитию детей.

Цель: укреплять здоровье. Развивать сноровку, ловкость. Воспитывать привычку самостоятельно заниматься играми. Создать радостную атмосферу от совместной игры.

Наблюдение. Изучаем песок и почву.

Цель: закрепить знания о свойствах песка и почвы, их сходства и отличия. Сравнить цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить, строить, а сухой рассыпается.

Д/и: “Третий лишний”. Цель: учить детей классифицировать предметы по назначению.

С/р игра «Самосвал везет песок»            

П/и «Пузырь», «Птички летают». Цель: учить имитировать движения птиц, действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: «Узнай по цвету»

ОВД: совершенствовать навыки прыжков на двух ногах с продвижением вперед

Труд: полить песок. Цель: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить                           пирожки для кукол.

Самостоятельная деятельность детей.

Познавательно – речевое развитие

3 неделя

Экологическое развлечение «Маленькие огородники».

Д/и «Что растет в саду, а что в огороде».

Работа с родителями: «Создание эффективной предметно-развивающей среды в домашних условиях»

Цель: закреплять знания детей о пользе овощей; о том, что в них содержатся витамины, которые так необходимы человеку.

Наблюдение за дождевыми червями (расширить представление детей об особенностях строения его тела; рассказать детям о пользе, которую приносят дождевые черви).

Словарная работа: рыхлит, почва.

Д/и «Что сажают в огороде?»

С/р игра «Семья. Сбор урожая»

Индивидуальная работа: д/и «Третий лишний»

П/и «Поезд». Цель: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.

«Мячики». Цель: упражнять в бросании мячей вдаль.

ОВД: закрепить умение прокатывать мяч

 Трудовое поручение: сгрести песок в кучу и перенести ведерком в песочницу.        

Цель: приучать детей выполнять простейшие трудовые поручения. 

Самостоятельная деятельность детей:

День детских писателей

Рассматривание портретов писателей (К. Чуковский,         С. Маршак, А. Барто)

Беседа «Зачем в книжках картинки»

Разучивание стихотворения из серии «Игрушки»

Работа с родителями: консультация  «Речевое развитие детей до трёх лет»

Цель: учить детей внимательно рассматривать иллюстрации, формировать умение эмоционально откликаться на произведение.

Оздоровительная гимнастика

Комплекс ОРУ «Веселая физкультура»

Игра малой подвижности «Воздушный шар»

Наблюдение за играми детей старшего дошкольного возраста.

Цель: формировать интерес к общению со старшими детьми.

Д/и: «Ты начни, а я продолжу»,

 Индивидуальная работа: «Продолжи стихотворение».

С/р игра «Семья»

П/и: «Догонялки», «По ровненькой дорожке»

ОВД: закреплять умение прыгать из обруча в обруч на двух ногах

Труд Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование высокой горки.

Самостоятельная деятельность детей.

День грибов и ягод

Беседа «Путешествие в лес».

Рассматривание альбомов «Грибы» «Ягоды»

Загадывание загадок по теме «Грибы и ягоды»

Д/и «Что можно, что нельзя»

Работа с родителями: консультация «Экологическое воспитание закладываем в семье»

Цель: расширение представлений о растительном мире (познакомить детей с растением – брусника), грибах, правилах поведения в природе; развитие наблюдательности, бережного отношения к ней.

Наблюдение – рассмотреть ягоды на кустарнике ирга (каринка). Цель: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Д/и «Тише - громче»

С/р игра «Мы идем на день рожденье к другу».

Индивидуальная работа: пальчиковая игра

 П/и «Найди и промолчи». «Лошадки». Цель: приучать детей двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается медленно.

ОВД: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске

Трудовое поручение

Самостоятельная деятельность: игры в песочнице.

День юных исследователей

Опыты:

Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы)

Прозрачное – непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки.

Волшебные превращения - Банка с водой, ложка (Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно,  а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая…)

Работа с родителями: папка – передвижка «Познавательное лето».

Цель: Развивать представления детей о свойствах и качествах предметов. Способствовать желанию участвовать в исследовательской деятельности.

Наблюдать за птицами: понаблюдать за прилетевшими птицами на участке, как передвигаются, что делают. Почему птиц стало меньше? Словарная работа: усиленно питаются, приближаются к жилью человека.

 Д/и «Третий лишний»

С/р игра «Куклы на прогулке»

П/и: «Птички в гнездышке», «Птички и птенчики». «Воробушки и кот». Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать; находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Индивидуальная работа: «Лесной перезвон».

ОВД: закрепить навык мягких и пружинистых прыжков на месте

Труд: подмести деревянные постройки.

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками, поиск самой красивой птички, прилетевшей на участок.

Физическое

Развитие

4 неделя

Развлечение «Витаминное шоу «Смак»

Рассматривание иллюстраций, картин о здоровом образе жизни.

Чтение х/л: С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду

Работа с родителями: вопрос – ответ «Польза фруктов и овощей»

Цель: вызвать у детей интерес и желание участвовать в развлечении; развивать у детей эмоционально – выразительную речь, музыкальные способности.

Наблюдение за тенью в солнечный день (познакомить детей с понятиями «свет» и «тень», отметить, что в солнечный день все предметы отбрасывают тень).

Д/и «Веселый – грустный».

С/р игра «Поликлиника»

Индивидуальная работа: д/упр. «Сколько спряталось игрушек?»

П/и «Кто дальше бросит», «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

ОВД: Упражнять в прокатывании мяча в ограниченное пространство

 Труд: сбор выносного материала.

Цель: развитие способности проявлять инициативу

Самостоятельная деятельность детей: Цель: приучать детей к совместным играм небольшими группами.

Досуг «Ленивый башмачок»

Цель: развитие ловкости, скорости координации движений. Закрепление навыков самообслуживания. Воспитание правильного поведения; интереса и потребности к занятиям физическими упражнениями.

Работа с родителями: «Играйте дома с ребенком в подвижные игры».

.

Цель: развивать логическое мышление, умение выделять характерные признаки дерева,  чувство ритма и темпа, воспитывать интерес к живой природе через вхождение в образ

Прогулка.

Наблюдение за березой. Цель: формировать знания о том, что ствол березы в жаркую погоду не нагревается. Закрепить знания об отличительных особенностях. Вызывать интерес к родной природе.

Словарная работа: стройная кудрявая шелестит

Д/и «Узнай по описанию»

С/р игра «Строители»

Индивидуальная работа: разучивание считалки.

П/ и «Кто раньше дойдёт до флажка?». Цель: учить ходить в прямом направлении; воспитывать выдержку. «Самый меткий». Цель: упражнять в бросании мешочков горизонтальную цель; развивать меткость.

ОВД: закрепить навык ползания на четвереньках по скамейке

Трудовое поручение: помочь подмести веранду.

Самостоятельная деятельность: игры с песком.

Досуг «В гости к мишке – топтыжке».

Работа с родителями: папка – передвижка «Роль семьи в физическом воспитании ребенка»

Цель: доставить детям удовольствие при выполнении физических упражнений.

Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом

песен, стихов. Воспитывать доброжелательность в общении.

Оздоровительная гимнастика

ОРУ с обручем.

Наблюдение: за облаками.

Цель: Рассмотреть, какие они красивые, белоснежные, пушистые, похожи на кусочки ваты. Обратить внимание, что форма облаков все время меняется

Д/и  «Что бывает квадратным?»

С/р игра: «Магазин» Учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

Индивидуальная работа: «Что лишнее?»

П/и: «Пузырь», «Поймай комара», «Воробушки и автомобиль»

ОВД: прыжки из обруча в обруч.

Трудовая деятельность: подмести деревянные постройки.

Самостоятельная деятельность

Развлечение «В гости к волку»

Оборудование: игрушки: заяц, белка, лисичка, волк; морковка;

орехи; корзинки разных размеров; фартучек; косынки 

Работа с родителями: папка- передвижка

 «Учимся наблюдать за изменением природы»

Цель: активизировать двигательную деятельность детей, внимание; развивать ловкость, быстроту, координацию движений;

  создавать веселое, праздничное настроение; формировать организованность; воспитывать чувство сострадания.

 Наблюдение: за гусеницей

Цель: Формировать у детей интерес к насекомым (гусенице). Познакомить с внешними особенностями гусеницы. Словарная работа: ползает, много ножек, питается листьями.

Д/и «Гусеничка». Цель: развивать моторику кистей пальцев рук через действия с предметами, сенсорного восприятия, логического мышления

С/р игра «Семья» (ролевые взаимодействия).

П/и «Птичка в гнездышке» «Найди свое место»

ОВД: совершенствовать умение прокатывать мяч (под дугу)

Индивидуальная работа: «Назови действие». Цель: учить выделять летние явления. заканчивать предложение.

Труд: сгребание сухих листьев в определенное место.  Цель: учить пользоваться граблями, наполнять ведра до определенной мерки

Самостоятельная деятельность.

  Досуг  

«В гостях у белочки»

Оформление альбома «Как я провел лето» - совместно с родителями

Цель: способствовать формированию основ здорового образа жизни, формировать эмоционально-положительное отношение и интерес к физкультуре.

Наблюдение за одеждой прохожих. Обратить внимание детей на то, что скоро наступит осень, стало холодно, люди одели: плащи, куртки, сапоги. Предложить детям рассказать о своей одежде, во что они одеты.

Д/и «Загадки и отгадки»

 С/р игры: «Пекарня»

П/и: «Найди, где спрятано», «Карусели». Цель: учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста; развивать внимание.

ОВД: закреплять умение подбрасывать и ловить мяч, не роняя его.

Индивидуальная работа: «Угадай, кто сказал?»

Труд: собрать с клумбы

опавшие листочки.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений

Самостоятельная деятельность детей

Социально – коммуникативное развитие

5 неделя

Игра – драматизация «Кошка – мама»

Работа с родителями. Памятки для родителей.

- Внимание! Гиперактивные дети. Проявления синдрома дефицита внимания у детей.

 Цель: учить понимать сюжет сказки с помощью вовлечения ребёнка в театрализованную деятельность;

побуждать интерес к предлагаемой деятельности; развивать речь, воображение и мышление;

помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.

Наблюдение за улиткой.

Цель: внешний вид, название, способ передвижения. Словарная работа: улитка, ползёт, домик.

Чтение потешки « Улитка, покажи свои рога...»

Д. /и «Позови игрушку» Цель: закрепление в речи названий игрушек.

С/р игра «Накормим улитку обедом».                           ( использование природного и бросового материала)

Индивидуальная работа по развитию координации движений.

П/и: «По ровненькой дорожке - в гости к улитке»

Труд игр. упр. «Спрячем игрушки в корзиночку».

О.В.Д. ходьба в заданном направлении - к игрушке.

Самостоятельная деятельность детей.

Игра – инсценировка «Как непослушный котенок лапу обжег»

Работа с родителями: консультация                                     «Как  обеспечить безопасность  дома ребенка до 3 лет»

Цели: развивать умение отвечать на простые вопросы, учить повторять несложные фразы, обогащать словарь детей, воспитывать интерес к совместной деятельности.

Целевая прогулка во фруктовый сад.

Цель: развитие представлений о плодовых деревьях, о том, какие фрукты созрели, убирают урожай.

Словарная работа: яблоня, фрукты, созрели.

Исследовательская деятельность «Какое оно - яблоко?»

Д. игра «Урожай Петрушки»

 Индивидуальная работа на развитие речевого дыхания «Чей пароход лучше гудит?»

С/р игра «Угостим куклу Катю компотом»

П/и «Цветы и пчёлы», «Кот и мыши».

ОВД: учить  катать обруч

Трудовое поручение: собрать опавшие яблоки в ведерки.

Самостоятельная деятельность детей. Цель. Учить детей самостоятельно подбирать для игр атрибуты и  игрушки – заместители.

Музыкально – спортивный праздник «До свидания, лето».

Работа с родителями: консультация «Музыка и дети»

Цель: учить детей внимательно слушать, соотносить движения с музыкой или словами, двигаться слаженно, синхронно, помочь достигать согласованности и взаимодействия в коллективе.

Прогулка – продолжать наблюдать за состоянием погоды: становится холоднее, дует холодный ветерок, солнце греет слабо.
Д/и «Разноцветные прищепки». Цель: продолжать развивать мелкую мускулатуру кисти рук, закреплять знание цвета, развивать внимание, воображение.

Игровая ситуация - «Больница»-  учить пользоваться предметами замещения

Индивидуальная работа - «Найди похожий листок или цветок»

П/ и «Кот и воробьи». Цель - развить ловкость, быстроту, реакцию.

ОВД –игр. упр.  «По узенькой дорожке». Цель: учить перешагивать из круга в круг.  

Трудовое поручение Уборка игрушек перед уходом с прогулки. Цель. Приучать детей к выполнению простейших трудовых действий

Самостоятельная деятельность: Цель. Приучать детей к совместным играм небольшими группами.

Досуг «Вот, какие, мы большие»

Работа с родителями: папка – передвижка «Кризис трёх лет»

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей; поддержка талантливых детей в области музыкально-танцевального творчества.

Наблюдение за листвой на деревьях. 

Цель: Обратить внимание, что листья на березе – желтые, на клене – и красные и желтые, при сильном  ветре листья опадают. 

Д/и «Чудесный мешочек». Цель: учить детей различать знакомые предметы на ощупь и называть их.

Игровая ситуация «Строители».

Индивидуальная работа – игр. упр. «Пройди и не сбей» (кегли). Развивать чувство равновесия, ловкость.

П/и «Ой, что за народ за матрешкой идет?». Цель: учить детей двигаться стайкой, выполнять действия; убегая, не мешать товарищам.

«Слышим – делаем». Цель: проверить понимание смысла знакомых стихотворных текстов.

ОВД – прыжки на 2 ногах с продвижением вперед.

Трудовое поручение: Цель: приучать детей выполнять простейшие  трудовые поручения.

Самостоятельная деятельность: Цель. Учить детей играть дружно, делиться игрушками.