Опыт работы. «Сотрудничество воспитателей ДОУ и родителей по развитию связной речи средствами фольклора»
презентация к уроку (младшая группа) на тему

1 слайд. Актуальность. Хорошая речь-важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения его со сверстниками и взрослыми, тем активнее он развивается психически. Поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения. Однако не у всех детей она одинаково успешно развивается. К этой категории относятся дети с речевыми нарушениями, которые плохо запоминают и неадекватно используют лексическую терминологию, не могут грамматически правильно оформить свои мысли.

Для качественного улучшения речевого развития детей наряду с поиском современных моделей обучения и воспитания необходимо возрождать лучшие образцы народной педагогики. Так использование русских народных сказок в работе с детьми помогает развитию их речевой активности и связной речи, накоплению и активизации словарного запаса, формированию грамматических категорий языка. Сочинение сказок самими детьми, на основе ознакомления с русскими народными сказками, формирует не только речь ребенка, но и его личность в целом. И там, где порой бесполезны увещевания и объяснения взрослого, помогает сказка. Эмоциональное восприятие происходящих в сказке событий делает ее героев любимыми или презираемыми-вполне реальными существами, поступки которых можно перенести в собственную жизнь.

Давно доказано, что для получения наибольшей результативности работы по развитию связной речи детей необходимо взаимодействие воспитателя с родителями. Безусловно, главные воспитатели своих детей-родители. Однако далеко не каждый родитель владеет знаниями, необходимыми для правильного воспитания и развития ребенка, нуждающегося в коррекционном воздействии. Традиционные формы решения задачи взаимодействия педагога и родителей (собрания, консультации, дни открытых дверей и т.д.).

2 слайд: Цель

 Развитие связной речи у старших дошкольников с на материале русских народных сказок.

3 слайд. Задачи:

1. Научить детей продолжать и завершать сказки, составлять по аналогии и по плану.

2. Развивать творческие способности и креативные возможности каждого ребенка, формируя практические навыки в развитии связной речи, коммуникативные умения и другие психические функции.

3. Активизировать развитие монологической и диалогической речи, умение логически формулировать фразы, составлять тексты.

4.Стимулировать освоение дошкольниками языкового богатства устного народного творчества, художественно-речевую активность языковыми нормами, образцами русской речи, представленными в устном народном творчестве.

5.Активизировать педагогический потенциал родителей, вызвать желание принимать активное участие в коррекционно-педагогическом процессе, формировать понимание необходимости систематической помощи ребенку в преодолении нарушений речи и развитии психических функций.
Практическая значимость опыта работы просматривается в нескольких направлениях.

4 слайд. Ожидаемые результаты

1.Сформировать диалогическую и монологическую речь

2.обогатить и активизировать словарный запас детей

3. сформировать устойчивый интерес к русскому народному творчеству

4 слайд. Коммуникативно-речевое направление.

* Опираясь на художественно-литературный материал (произведения русских народных сказок) продолжить работу над развитием связной речи.

* Пополнять словарь, расширять представления о переносном значении слов и выражений (золотые ручки, хитрая лиса и др.), активизировать их в речи детей.

* Развивать связную речь и речевое общение со взрослыми и сверстниками.

5 слайд. Целевые группы опыта работа:

- дети старшего дошкольного возраста

- родители;

- воспитатели

6 слайд. Коммуникативно-речевое направление.

•      Опираясь на художественно-литературный материал (произведения русских народных сказок) продолжить работу над развитием связной речи.

•       Пополнять словарь, расширять представления о переносном значении слов и выражений (золотые ручки, хитрая лиса и др.), активизировать их в речи детей.

7 слайд. Художественно-литературное направление.

·        Развивать литературную речь.

·        Приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

8 слайд Направление социально-личностного развития.

·        Развивать игровую и театрализованную деятельность, включая в тематику знания о народных традициях и быте людей в разные исторические периоды.

·        Формировать патриотические чувства, гражданскую принадлежность. Чувство принадлежности к мировому сообществу.

·        Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к взрослым.

Отдельно следует остановиться на аспекте стимулирования совместной деятельности педагогов, детей и родителей в различных режимных моментах.

9 слайд. Осеннее развлечение «Осень в Простоквашино».

 10 слайд День матери

11 слайд. День открытых дверей.

12 слайд Консультация для родителей «Развитие связной речи средствами фольклора. 

13 слайд. Результаты реализации опыта работы.

Реализация представленного опыта работа позволила добиться высоких стабильно положительных результатов в педагогической работе в процессе формирования связной речи, создать в группе атмосферу доверия, взаимопонимания, поддержки, творческих, партнерских отношений между детьми, родителями, педагогом.