Дидактическое пособие «Изучаем явления природы»
методическая разработка (младшая группа) на тему

 Арзамасцева Людмила Александровна, воспитатель ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы Самарской области СП детский сад «Василек».

Дидактическое пособие «Изучаем явления природы»

Цель: обогащение знаний детей младшего дошкольного возраста об окружающей действительности во время дидактической игры «Изучаем явления природы».

Задачи:

Образовательная

• Закрепить знания детей о месте обитания животных и насекомых
• Дать знания о круговороте воды в природе
• Расширить представления о явлениях природы
• Закрепить знания о том, какие звери, чем питаются.

Развивающая

• Развивать мелкую моторику рук
• Развивать память, мышление и речь ребенка.

Воспитательная

• Воспитывать бережное отношение к игровому материалу
• Воспитывать выдержку, умение доводить начатое дело до конца, взаимопомощь.

Игра предназначена для детей младшей и средней группы детского сада.

Материалы: ширма-передвижка

Варианты игры.

1 панно. Кармашки. «Кто что ест»

Закрепить знание названий животных и их питании. Возможны варианты: «Чей хвост», «Кто, где живет». Развитие мелкой моторики рук.

Задания детям: Расставить картинки животных в левые кармашки, а в правые кармашки положить картинку с рисунком, что ест это животное.

 2 панно. Сказка «Путешествие капельки Капы».

Дать знания детям о круговороте воды в природе в сказочной форме. Сказка: Жила-была маленькая капелька, и звали ее Капа. Вот она! (показ капельки из фетра). Однажды капельке стало грустно, и она решила отправиться в путешествие. В это время по небу проплывала дождевая тучка, и капелька быстро прыгнула на нее. Посидела чуть – чуть, посмотрела вокруг и внизу увидела цветочки. Они были такие яркие, такие красивые, что
капельке обязательно захотелось к ним. Она превратилась в дождик и попала на цветочек. Капельке очень понравилось дружить с цветочками. Но Капа была очень любопытной, ей хотелось дальше путешествовать, и она
решила прыгнуть в озеро. Поплавала там немножко, поиграла с рыбками, а рядом с озером росло большое – пребольшое дерево. Корни этого дерева любили пить воду из этого озера, и наша капелька вместе с водичкой по
корешкам и по стволу попала на самую верхушку. Она сидела и раскачивалась и пела свою любимую песенку. Но выглянуло солнышко, и капелька превратилась в белое облачко. Вот так с тех пор и путешествует наша капелька Капа.

3 панно. «Кто где живет»

Закрепление знаний о среде обитания животных, птиц и насекомых: на травке – муравей, гусеница, жук; в норке – крот, лиса; на дереве – птица, белка; на цветочках – бабочки, пчелы; в лесу – волк, медведь. Задание детям: правильно найти место обитания животным, птицам или насекомым. Развитие мелкой моторики рук, расширение словарного запаса.

4 панно. Явление природы – снегопад.

Закрепление знаний о времени года «зима». Развитие звуковой культуры речи и правильное употребление предлогов В, НА, ПОД, ЗА, ИЗ.

Задание детям: снять снежинку с пуговки и сказать, куда упала она из тучки, прикрепив снежинку на соответствующую пуговку внизу. Развитие мелкой моторики рук.

Примечание: ширма-передвижка может быть использована в виде сложенного куба, одновременно на котором, могут заниматься несколько детей с разных сторон, не мешая друг другу, и в виде ширмы для кукольного театра (оборотная сторона).

Данная дидактическая игра может применяться в работе и со старшими по возрасту детьми, необходимо лишь усложнить задания и увеличить количество времен года. Возможны варианты игры на панно №1: «Чей хвост», «Кто, где живет». На панно №4 дать представления о свойствах воды: зимой замерзает, превращается в лед, снег.