Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 7 «Золушка» г. Рассказово

"Здравствуй кроха!"

проект по адаптации детей раннего возраста к условиям

детского сада

2017 г.

Малыш переступает порог детского сада. В жизни ребенка наступает самый сложный период за все его пребывание в детском саду – период адаптации. Адаптацией принято называть процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к её условиям.  Это обстоятельство вносит в жизнь ребёнка серьёзные изменения, к которым необходимо привыкнуть: к отсутствию близких, родных людей; к соблюдению режима дня; к постоянному контакту со сверстниками и незнакомыми взрослыми.

 Проект   " Здравствуй кроха!"  направлен на то, чтобы избежать осложнений  адаптационного периода и обеспечить оптимальное течение адаптации.

Участники проекта:

Воспитатель адаптационных групп  – Маркова Ирина Евгеньевна

Целевая группа: дети адаптационных групп и их родители.

Сроки реализации: Сентябрь – май

Актуальность проекта.

Детский сад - новый период в жизни ребёнка. Не все дети сразу принимают незнакомых людей, новую обстановку. Случается, что и родители, отдавшие своего ребенка в детский сад, начинают разочаровываться при виде слез, капризов, отказов идти в сад, болезни, претензии и обиды в адрес сотрудников, которые напрямую взаимодействуют с их детьми.

        В период адаптации у ребенка происходить перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни. Ребенок подвергается эмоциональному стрессу при предъявлении нового помещения, новых игрушек, новых людей новых правил.

        Предполагаемый проект – адаптационный проект к условиям детского сада детей раннего возраста, учитывающий психологические, физиологические и социальные особенности детей этого возраста.

        Ведущая деятельность в раннем дошкольном возрасте является игра, поэтому проект строится на основе игровых упражнений.

        Готовность к детскому саду зависит от готовности родителей оставлять свое чадо на некоторое время в детском саду. Тревожные матери испытывают трудности с этим. Они настолько тревожны, что это состояние проецируют на ребенка.

        Работа воспитателя заключается не только в помощи адаптации детям, но и в помощи родителям, оставить благоприятное отношение к детскому саду. Личность воспитателя должна обладать такими качествами как доброжелательность, отзывчивость, компромисс – как одно из условий решения конфликтов.

Цель: создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка и их родителей в условиях детского сада.

Задачи:

• преодолеть стрессовое состояние у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;
• развивать навыки взаимодействия детей друг с другом с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка;
• развивать игровые навыки, произвольного поведения;
• работать с родителями направляя на качественные изменения в привычном жизненном укладе семьи, на новые уровни взаимодействия и сотрудничество с сотрудниками детского сада; формировать активную позицию родителей по отношению к процессу адаптации детей.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

       I ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

• Создание развивающей среды, подбор методической, художественной литературы, иллюстрационных материалов, дидактических игр.
• Знакомство с родителями. Ознакомление  родителей с характеристикой  возрастных   возможностей  и показателями развития детей раннего возраста. Знакомство родителей с режимом дня пребывания детей в группе кратковременного пребывания.

II ЭАП – ОСНОВНОЙ.  

Первые шаги к успешной адаптации. 

• Знакомство с группой, ребенок с родителями постепенно входит в группу детского сада.
• Установление контакта с ребенком через родителя.

Ребенок привыкает к новому помещению и незнакомым взрослым. Необходимо маме показать ребенку игрушки, вместе рассмотреть их, потрогать, подействовать с ними, объяснить назначение предмета. Чтобы вызвать у ребенка положительное отношение к воспитателю, родители должны сами обращаться к нему с просьбой и вопросами.

• Приход ребенка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности.  Проведение индивидуальных  и подгрупповых игр и забав с детьми  в группе.
• Ребенок завтракает вместе с родителями.
• Ребенок остается без родителей на 30-40 мин. во время свободной игровой деятельности;

• Ребенок остается без родителей на завтрак
• Ребенок остается на все время пребывания без родителей.

На данном этапе ребенка постепенно приучаем к режимным моментам детского сада. Обыгрывание ситуации через игрушку, начавшую посещать детский сад.  Соблюдение режимных моментов вместе с игрушкой. Ребенок включается в непосредственно образовательную деятельность в группе, участвует играх. Овладение навыками самообслуживания.

III ЭТАП – ИТОГОВЫЙ.        

Анализ проведенной работы, определение степени адаптации ребёнка, подведение итогов адаптации на родительском  собрании в виде презентации и отчета.

Работа с родителями

Работы с детьми.                                   

Результат проекта:

• Благоприятное прохождение периода адаптации у детей (легкая форма - 8 детей, средняя – 2ребенка, тяжелая 1 - ребенок.)
• Позитивное развитие отношений в детском коллективе.
• Привлечение родителей детей раннего дошкольного возраста к осознанному воспитанию своих детей.
• Становление партнерских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.

Использованные информационные источники.

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013  № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

2. «Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада» Т.М. Бондаренко;

3. «Развитие детей раннего возраста в условиях вариативного образования» сборник под редакцией Т.Н. Дороновой и Т.И. Ерофеевой;

http://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2017/01/30/dobro-pozhalovat-proekt-po-adaptatsii-detey-rannego

http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/07/07/proekt-po-adaptatsii-detey-rannego-vozrasta-k-usloviyam

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/08/16/proekt-po-adaptatsii-detey-rannego-vozrasta-k-usloviyam-detskogo-sada

https://multiurok.ru/files/proiekt-adaptatsiia-dietiei-ranniegho-vozrasta-k-usloviiam-dou.html

https://infourok.ru/proekt-adaptaciya-detey-rannego-vozrasta-k-dou-1051146.html

 https://solncesvet.ru