Планирование в ЛОП "Веселый летний марафон"
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

№ пп

Формы и методы

Содержание

1

2

3

1

Обеспечение здорового ритма жизни

1. Щадящий режим (адаптационный период)

2. Гибкий режим

3. Организация микроклимата и стиля жизни детей в летний период

4. Соблюдение питьевого режима

2

Физические упражнения

1. Утренняя гимнастика

2. Физкультурно- оздоровительные занятия, упражнения. Развлечения. Игры.

3. Подвижные и дидактические игры

4. Профилактическая гимнастика 

5. Спортивные игры 

6. Физкультурные минутки и динамические паузы

3

Гигиенические и водные процедуры

1. Умывание

2. Мытье рук по локоть

3. Игры с водой и песком

4

Свето- воздушные ванны

1. Проветривание помещений.

2. Сон при открытых фрамугах

3. Прогулки на свежем воздухе 2 раза в день 

4. Обеспечение температурного режима

5

Активный отдых

1. Развлечения и праздники 

2. Игры и забавы

3. Дни здоровья

4. Походы на территории детского сада и за ее пределы

6

Свето- и цветотерапия

1. Обеспечение светового режима

2. Цветовое и световое сопровождение среды и воспитательного процесса

7

Музыкотерапия

1. Музыкальное сопровождение режимных моментов

2. Музыкальное сопровождение игр, упражнений, развлечений.

3. Музыкальная и театрализованная деятельность в летний период.

8

Закаливание

1. Босохождение по траве

2. Обтирание

3. Обливание ног водой.

9

Пропаганда ЗОЖ

1. Организация консультаций, бесед, развлечений.

10

Витаминотерапия

Включение в рацион питания: соков, фруктов, овощей, зелени

Здоровинка

Фантазёрка

Трудолюбик

Познавайка

Любознайка

• Создать условия для укрепления здоровья детей, повышения адаптационных возможностей детского организма.

• Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности.

• Знакомить с доступными способами укрепления здоровья.
• Совершенствовать ловкость, координацию движений, воспитывать выносливость, интерес к занятию туризмом и спортом

• Развивать у детей творческие способности через театрально – музыкальную деятельность.

• Продолжать знакомить с различными видами театра и театральной деятельности.
• Развивать интерес к сценическому искусству и актерскому мастерству.
• Развивать эмоциональную отзывчивость на новое музыкальное произведение, выражать характер музыкального произведения  через свободные пластические импровизации.
• Развивать сферу чувств, сочувствие, сопереживание.
• Развивать пластическую выразительность и музыкальность.
• Создавать условия для снятия зажатости и скованности движений.
• Воспитывать культуру поведения в театре.

• Формировать у детей эстетический вкус, воображение и творческое мышление.

• Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности.
• Создавать условия для эффективного развития тонких дифференцированных движений пальцев и рук.
• Создавать условия для овладения навыками общения и коллективного творчества.  

• Формировать навыки самостоятельной умственной и поисковой деятельности, направленной на достижение поставленной цели.

• Формировать у детей навыки исследовательской деятельности: анализа и синтеза, учить наблюдать, сравнивать, делать умозаключения. 
• Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
• Развивать познавательную активность, самостоятельность, расширять кругозор, пополнять и активизировать словарь.

  Формировать  

  навыки  

 владения  

 речью как

 средством

 общения и

  культуры,

  развития

  связной речи,

  грамматически

  правильной

  диалогической  

  и

монологической  

  речи, развития

  речевого

  творчества.

Дни недели

Название дней недели

Основная идея дня

Понедельник

«Любознайка»

   Знакомим с темой недели, вместе с детьми определяем  круг интересов, проектируем последующую деятельность.

Вторник

«Трудолюбик»

  Приступаем к воплощению идеи через ручной труд, труд в природе, изобразительную деятельность  и конструирование

Среда

«Познавайка»

  Проводим беседы, наблюдаем, экспериментируем, побуждаем детей к открытию новых знаний, способов познания.  

Четверг

«Здоровинка»

  Проводим беседы, наблюдения, опыты, активизируем детей, приобщаем к здоровому образу жизни, через различные здоровьесберегающие технологии, эстафеты, состязания, подвижные игры.

Пятница

«Фантазёрка»

  Развлечения, игры, праздники

01.06

02.06

03.06

04.06

05.06

Понедельник

«Любознайка»

Вторник

«Трудолюбик»

Среда

«Познавайка»

Четверг

«Здоровинка»

Пятница

« Фантазёрка»

●        Беседы: «Солнце – вечный огонь вселенной» (солнце – ближайшая к нам звезда, влияет на смену времени года, частей суток);

- «Солнце - друг и враг»

(загар – вреден для кожи, а растениям необходим свет и тепло, животные летом выводят детенышей.)

●        Пение: «Солнышко» (Раухвергер);

●        Закличка: «Солнышко»;

●        Слушание: «Утро» (Григ Э.);

-Игра- инсценировка:

«Солнце – это хорошо или это плохо».

●        Ручной трудизготовление «солнечных» атрибутов:салютики иленты из полиэтелена и ткани;

●        Рисование: «Солнечный денек» (Методом набрызга и смешения красок);

●        Оригами: «Подсолнухи»;

●        Подвижная игра: «День и ночь» (развитие слухового внимания, творчества детей);

●        Труд в природе:вынос комнатных растений на участок, пересадка, полив, рыхление.

●        Наблюдения: «Тень» (рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня);

«Высота солнца» (анализ изменения положения солнца в зависимости от сезона: высоко, низко

●        Опыты: «Влияние солнечного тепла» (экспериментирование с каплями воды, испарение с поверхности);

●        Экологическая игра: «Хорошо – плохо» (что произой-дет если солнце погаснет?).

●        Беседа: «О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья».

●        Упражнение на ды-

хания «К солнышку»

(на вдохе – руки через стороны вверх,

на выдохе – руки вниз – ф-ф-ф);

●        Гимнастика для глаз: «Солнышко и тучки» (глазки вправо – влево, вверх – вниз);

●        Эстафеты: «Солнечный лабиринт» (прохождение сквозь обручи»;

«Насуем солнышко» (дети по очереди рисуют лучики к солнышку).

●        Музыкальная игра: «Солнечная поза» (свободные позы под веселую музыку);

●        Литературная гостиная: «Лето красное» (чтение стихов загадок, пословиц, поговорок о лете)

●        Театрализованное представление «У солнышка в гостях»

●        Подвижная игра: «Поймай солнечного зайчика» ( исполь-зование солнечных лучей, полученных с помощью отражения в зеркале)

08.06 Понедельник

«Любознайка»

9.06 Вторник

«Трудолюбик»

10.06 Среда

«Познавайка»

11.06 Четверг

«Здоровинка»

12.06 Пятница

« Фантазёрка»

●        Беседы: « Вода на глобусе обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Это - моря и океаны. Там обитают морские животные.);

« Вода земли» (Природа создала разную воду: морскую, речную. Озерную, талую, дождевую. Всякой воде свое применение в жизни человека, растений и животных)

●        Чтение: «Про каплю Акву (О. Кургузов);

●        Ритмическая игра: «Капли» (М.Ю. Картушина, с.164);

●        Ручной труд:

« Фонтанчики» (изг-отовление брызгалки из пластиковых бутылок, декоративное украшение);

Изготовление масок морских животных, речных обитателей;

«Водоросли» (аппликация методом обрывания кусочков цветной бумаги);

●        Труд в природе: полив и опрыскивание растений в комнате и в цветнике;

Замена воды в аквариуме;

Кормление рыбок.

●        Наблюдения: «Волшебница вода» (растворение водой твердых веществ, окрашивание воды, впитывание воды через песок и глину);

«Роса на траве»;

«Радуга»;

«Дождик» (из капелек воды, дождик может быть теплым или холодным);

●        Экологическая тропа: “Жемчужина на траве” (наблюдение и изучение появления росы и ее испарения в зависимости от температуры воздуха);

●        Беседа: «Личная гигиена» (как помогает вода соблюдать гигиену тела);

●        Эстафеты: «Кто больше наловит рыбок»;

«Какой рак доползет скорее»;

«Переправь на другой берег»

●        Массаж ног: «Лужа» (М.Ю. Картушина, с.24);

●        Ритмическая гимнастика: « На далекой Амазонке.» (М.Ю. Картушина, с. 124);

●        Подвижные игры:

«Медвежонок Умка на рыбалке»;

●        Музыкальные игры: «Морские животные»; (музыка современных композиторов)4

«Речка – реченька»(русская народная музыка);

●        Пение: «Наша речка» (С. Степанова);

●        Игры с водой: (с использованием распылителей, плавающих игрушек);

●        Развлечение: «Морской круиз» (М.Ю. Картушина,

с. 99);

●        Подвижная игра: «Рыбалка» ;

«Ручеек» (М. Ю Картушина, с. 18)

15.06 понедельник

16.06 вторник

17.06 среда

18.06 четверг

19.06 пятница

« Любознайка»

« Трудолюбинка»

«Познавайка»

«Здоровинка»

«Фантазёрка»

●        Беседы: «Что надо делать, чтобы быть здоровым?» (Заниматься спортом, соблюдать гигиену тела, принимать здоровую пищу – необходимые условия для здорового образа жизни);

« Для чего нужны глаза, зубы, легкие…?» (Организм человека состоит из множества органов, которые помогают расти и развиваться. Все они очень нужны и важны. Каждый выполняет опреде-ленную работу)

●        Рисование: «Чисто – чисто моем трубо-чиста» (изображаем предметы личной гигиены, с использованием любых приемов);

●        Ручной труд: «массажеры» (изготовление массажных дорожек из использованных колпачков);

●        Массаж пальцев: «Этот пальчик» (М.Ю. Картушина, стр. 35);

●        Труд в природе: рыхление комнатных растений;

Пение: «Если хочешь быть здоров!»

●        Конкурс смекалистых: «А ну-ка, отгадай» (отгадывание загадок о труде и спорте);

●        Опыт: «Эффект радуги»

Дыбина, «Неизведанное рядом», стр.57)4

●        Наблюдения: «Чистые руки» (руки, мытые без мыла, вытертые салфеткой и с мылом. Зачем мыть руки чисто?);

●        Театрализованная игра: «Овощи» (М.Ю. Картушина, стр. 103).

●        Упражнение на дыхание: «Витаминный чай» (имитация полоскания горла);

●        Эстафеты: «Кто быстрее» (преодолеть полосу препятствий из обручей, скамейки, гимнастических палок);

●        Подвижные игры:«Зайка серый умывается» (Л.И Пензулаева, стр. 63), «Ловкие ребята» (стр. 68);

●        Беседа: «Встреча с доктором Айболитом» (профилактика заболеваний»

Физкультурный досуг «Путешествие в мир русских народных игр»

●        Развлечение: «Приключение кота Леопольда и мышей»

( В.Н.Зимонина «Воспитатние ребенка-дошкольника», стр. 210);

●        Танец: «Раз, два, три - на носочки» (М.Ю.Картушина. стр. 32);

●        Конкурс (совместно с родителями): «Полезные советы» (рисование на тему охраны и укрепления здоровья, составление книжки);

Пение: «Сладкая страна»

22.06 понедельник

23.06 вторник

24.06 среда

25.06 четверг

26.06пятница

« Любознайка»

« Трудолюбинка»

«Познавайка»

«Здоровинка»

«Фантазёрка»

●       Беседы:«Особенности почвы нашего края» (В нашем крае встречаются разные виды почвы: песчаные, суглинистые, чернозем);

●        Сюжетно-ролевая игра: «Геологи» (расширять знания детей о профессии геолога и условиях их работы в экспедициях);

Слушание: «Лесная тропинка» (Р. Лединев)

●        Лепка: «Глиняная фантазия» (лепка по замыслу);

●        Строительные игры: «Песочный замок» (коллективная работаиз влажного песка);

●        Труд в природе: (подсыпание земли в цветочные горшки, рыхление земли на грядках);

●        Рисование: «Цветочная клумба» (по влажному листу);

●        Наблюдения: «Какие бывают почвы?» (Почва состоит из органических и минеральных веществ. В зависимости от содержания глины и песка почвы делятся на суглинистые, песчаные. Самая плодородная почва – чернозем);

●        Опыты: «Свойства песка и глины» (сыпучесть, вязкость, проводимость воды,, цвет, запах).

Музыкально-спортивный праздник «Путешествие в страну сказок»

●        Ходьба: « По горячим уголькам» ( на ребре стопы,), «Паучки» (Ходьба с упором на руки);

●        Пальчиковая гимнастика: «Горячий камешек» (перебрасывания из одной руки в другую);

●        Упражнение для профилактики плоскостопия: (ходьба босиком по песку., камешкам, «Переложи камешек»);

Эстафета: «Землемеры»

●  Строительные игры:

« В песочной стране» (использование формочек различного вида);

- Лепка: «Гончарные мастера» (по замыслу из глины, по мотивам «Дымковской игрушки»)

29.06 понедельник

30.07 вторник

1.07 среда

02.07 четверг

03.07 пятница

« Любознайка»

« Трудолюбинка»

«Познавайка»

«Здоровинка»

«Фантазёрка»

●        Беседы: «Путешествие по Глобусу» (Глобус – макет нашей земли. На земле есть места, покрытые водой и суша. Вся суша на Земле разделена на шесть частей – материки. Люди, населяющие эти материки разных национальностей.);

●        «Европа и Азия» (Мы живем в Европе, где есть и горы со снежными вершинами, и сухие жаркие равнины. Азия означает- восток);

●         

●        Ручной труд: (изготовление атрибутов для развлечения-маски);

«Фонарики» (методом оригами);

«Головной убор индейца» (из перьев);

●        Строительные игры «Альпийские горы» (из песка);

●        Рисование: «Остров мечты» (коллективное рисование, с использованием различных приемов);

●        Труд в природе: (уход за растениями на огороде и в цветнике);

●        Экологический проект: «Европа и Азия» (знакомство с энциклопедическими сведениями о климатических условиях и образе жизни людей, о интересных животных);

●        Рисование: «Мода разных стран» (зарисовки национальной одежды, с последующим созданием журнала мод);

●        Опыт: Клинопись» (изготовление глиняных табличек)

●        Ходьба: «Индийские йоги» (ходьба по «углям» - босиком массажным дорожкам);

●        Познавательно – спортивная игра «Оазис» (М.Ю. Картушина, стр. 109);

●        Ритмическая гимнастика: «На далекой Амазонке» (М.Ю. Картушина, стр. 125);

●        Игровое упражнение: «Пингвины» (прыжки на двух ногах с зажатыми мешочками между колен

●        Развлечение: «Праздник народных игр «Вокруг света»» (М.Ю. Картушина, стр. 83);

●        Литературная викторина: «Дальние страны» (чтение стихов, загадывание загадок о животных);

●        Рисование: «Восточные мотивы» (роспись по влажной ткани);

06.07 понедельник

07.07 вторник

08.07 среда

09.07 четверг

10.07 пятница

« Любознайка»

« Трудолюбинка»

«Познавайка»

«Здоровинка»

«Фантазёрка»

●        Беседы:  «Памятные места поселка Добромысловского»

С использованием иллюстраций

Экскурсия: «Здания вокруг детского сада»;

●        Рисование: «Любимый поселок Добромысловский» (по замыслу. С использованием разнообразных приемов)

●        Ручной труд: «Космическая ракета» (из пластиковых бутылок);

●        Рисование: «Поселок Добромысловский в будущем» (коллективное творчество, с использование разнообразных приемов);

●        Лепка: «Глиняная игрушка» (по мотивам «Дымковских игрушек»);

●        Труд в природе: уборка мелкого мусора с участка группы (сделаем наш детский сад краше)

●        Опыт: «Свойства глины и песка» (установит. Что песок пропускает воду., а песок нет);

●        Беседа: «Что обозначает герб поселка Добромысловского?» (рисование герба поселка Добромысловского);

●        Экологический проект: «Гербарий» (сбор и засушивание лекарственных растений);

●        Наблюдение:

«Народное творчество» (рассматривание альбомов, иллюстраций с Богородскими игрушками)

●        Подвижные игры: «Заинька», «Дедушка Семак», «Коршун», «Редька» ;

●        Эстафеты: «Собери ромашку» (поочередно собирают из лепестков целый цветок), «По заячьим следам» (бег, точно ступая на по следам на полу);

●        Музыкально-ритмическая игра «Эхо» (прохлопывание ритмического рисунка)

●        Ручной труд

Поделки из бумаги своими руками для украшения участка

●        Игра – поле чудес: «Знатоки природы» («Традиционные праздники и развлечения в д.с.», З.Ф. Аксенова , стр. 94);

●        Чтение: Стихи про поселок Добромысловский .

●        Рисование: «Красивый Красноярский край » (по замыслу, с использованием разнообразных приемов);

21.07 понедельник

22.07 вторник

23.07 среда

24.07 четверг

25.07 пятница

« Любознайка»

« Трудолюбинка»

«Познавайка»

«Здоровинка»

«Фантазёрка»

●        Беседы: Путь в космос (В Пересвете жил и работал лётчик – испытатель Бабушкин

«Вселенная» (Вселенная – это пространство, включающее в себя абсолютно все, что мы можем себе представить: Солнце, планеты. всю нашу Галактику);

●        Рисование: «Путешествие к звездам»

Экскурсия: «Музей космонавтики своими руками"

●        Ручной труд:изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Космонавты» (шлемы, макеты планет);

«Ракета» (изготовление из пластиковых бутылок);

- Рассматривание тематических альбомов:

« Космос», «Герои – космонавты»;

Строительные игры: «Космодром» (коллективная работа, использованием влажного песка, различных формочек.)

●        - Серия опытов:«Далеко - близко» - как удаленность от солнца влияет на температуру воздуха, «Чем ближе, тем быстрее» - как расстояние до солнца влияет на время обращения планеты вокруг него. (О.В.Дыбина «Неизведанное рядом», стр. 166);

●        Энциклопедическая страничка: ( «Что такое обсерватория?», «Сколько на небе созвездий?», «Могут ли столкнуться планеты?». Том 2.)

●        Сюжетно – ролевая игра « Космонавты»;

●        Ритмическая игра:«Космическое эхо» (палочками исполняется простой 2-тактный ритмический рисунок, предложенный педагогом);

●        Коммуникативная игра: «Тень» (Дети - они тень ведущего, быстро и четко выполняют движения ведущего);

Эстафеты: «Мы весёлые ребята»,«Сними звезду» - лазание по гимнастической лесенке, «Перенеси космический груз» - цепочкой передавать предметы)

●        Развлечение: «Будем космонавтами» (М.Ю.Картушина «Логоритмические упражнекния в д.с., стр. 149);

●        Составление тематического альбома: «космическая фантазия» (совместные творческие работы с родителями);

●        Слушание: «Юрий Гагарин»;

Аппликация: «Вселенная» (коллективное творчество, с использованием техники рваной бумаги)

28.07 понедельник

29.07 вторник

30.07 среда

31.07 четверг

01.08 пятница

« Любознайка»

« Трудолюбинка»

«Познавайка»

«Здоровинка»

«Фантазёрка»

●        Беседы: «Лекарственные цветы» (многие сорта цветов используют в медицине: розы, пионы, настурция);

«Цветочные помощники» (пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами, летучими мышами и водой);

●        Рисование: «Букет цветов» (с использованием штампов);

●        Слушание: «Сентиментальный вальс» (П.Чайковский);

●        Оригами: «Тюльпан», «Кувшинка»;

●        Ручной труд:изготовление цветочных атрибутов к развлечению «Луговые цветы»;

●        Лепка из теста: «Веночек» (с использованием элементов

росписи;

●        Экологическая тропа: «Красивые цветы» (сбор

цветов для

гербария);

Труд в природе: полив и прополка цветов на участке детского сада.

●        Опыт: «Сушка цветов» (на воздухе, в песке, в крупе);

●        Эксперимент: «Совместимость цветов» (размещение срезанных цветов: роза, гвоздика – парами);

●        Наблюдение: «Цветочные часы» (отслеживание биоритмов цветов и подчинение их жизнедеятельности различным факторам внешней среды);

●        Экологическая тропа: «Цветочные поляны» (поиск цветочных

полян).

●        Подвижная игра: «Цветы и колибри» (М.Ю.Картушина, стр. 64);

●        Упражнения для глаз: «Пчелка на цветке» (круговые движения глазами);

●        Эстафеты: «Веночек» (Поочередно привязывают ленточки к обручу), «клумба» (бег между обручами),;

●        Ходьба: «Венок» (ходьба с обручами, змейкой, по кругу, взявшись за обруч соседа);

●        Ручной трудИзготовление цветов из природного материала

●        Развлечение: «Луговые цветы» (М.Ю.Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 6-7 лет», стр. 75);

●        Литературная викторина: «Сказочная фантазия» (загадывание загадок, чтение стихов, разгадывание ребусов о цветах);

Игра – драматизация: «Садовник» (передача средствами пластики предполагаемых черт названного цветка).

04.08 понедельник

05.08 вторник

06.08 среда

07.08 четверг

08.08 пятница

« Любознайка»

« Трудолюбинка»

«Познавайка»

«Здоровинка»

«Фантазёрка»

●        Беседа: «Животные нашего края» (Представители животного мира добромысловскийх лесов: волк, белка, бобер дятел, ворон…);

●        Экскурсия: Живой уголок

●        Сюжетно – ролевая игра:

«Зоомагазин» (выделять, описывать характерные признаки животных);

●        Рисование: «Дорисуй» (предложены отдельные части тела. Дорисовать, представляя целостный образ).

●        Ручной труд:изготовление масок животных к подвижным играм;

●        Аппликация: «Чудо с хвостиком» (с использованием семечек арбуза, дыни, тыквы);

●        Рисование: «Дикие животные» (с использованием разнообразных приемов);

●        Ручной труд: «Животный мир»

( изготовление тематического альбома из выполненных работ);

●        Труд в природе: Уход, рыхление овощей на грядках.

●        Энциклопедический проект: «Почему зебры полосатые?», «Зачем животным нужно обоняние?», «Плачут ли крокодилы?», «Какое животное во время спячки превращается в ледышку?» («Все обо всем», том 7);

●        Наблюдение: «Как дышат рыбки под водой?» (Определить, что помогают рыбкам дышать жабры, кислород поступает из водорослей);

●        Литературная викторина: загадывание загадок про животных.

●        Коммуникативная игра» «Дрозд» ((М.Ю.Картушина, стр. 171);

●        Эстафеты: «бобры» (передача гимнастических палок);

«Лисий след» (ходьба со сменой направления движения);

●        Подвижная игра: «Охотники и зайцы» (ловишки);

●        Упражнение на равновесие: «фламинго» (на одной ноге с закрытыми

глазами);

«Петух» (кружение на одной ноге)

●        Развлечение: «Лиса и заяц» (русская народная сказка в современной обработке), («Традиционные праздники и развле-чения в детском саду» З.Ф.Аксенова, стр. 114);

●        Фотовыставка: «Наши верные друзья» (дети приносят из дома фотографии своих любимцев – животных, составление рассказов о них);

●        Этюд: «Мой ласковы и нежный зверь» (передача характерных черт)

11.08 понедельник

12.08 вторник

13.08 среда

14.08 четверг

15.08 пятница

« Любознайка»

« Трудолюбинка»

«Познавайка»

«Здоровинка»

«Фантазёрка»

●        «Беседа: «По страницам сказок» (В мире существует очень много сказок. Их сочиняет народ, передаются они из поколения в поколения. Придумывают и писатели – сказочники. Существуют сказки для самых маленьких: «Колобок», «Теремок», и для старшего возраста: «приключение Незнайки…);

●        Рисование: «Жители сказочного города» (изображение гномов, великанов)

●        Рисование: «Чудесные превращения» (Рисование с использованием приемов«Монотипия», «Волшебная ниточка». Описание полученных результатов);

●        Ручной труд:изготовление атрибутов для развлечения;

●        Строительные игры: «Дворец Кощея Бессмертного» (из песка);

●        Этюд: «Что могут злые и добрые волшебники?»

●        Чудеса своими руками: (Открытие секретов фокусов. «Танцующая борода» - из теннисного мяча изготовить голову гнома, а бороду – из тонко нарезанных полосок бумаги. Борода будет двигаться за счет электризации расчески. «Вижу сквозь предметы» - фокусник определяет цвет платочка, который в шкатулку положил помощник. По договоренности, каждому углу

стола соответствует определенный цвет);

●        Упражнение: «Буратино» (Рисуем носом в воздухе буквы);

●        Ходьба: «Шаги – Лилипуты», «Шаги – Великаны);

●        Упражнение: «Царевна – Несмеяна» (дети сидят в кругу, водящий пытается их рассмешить разнообразными мимическими движениями);

●        Эстафеты: «Сапоги – скороходы» - бег в одном сапоге, «Бабки-ежки» - на метлах, «Наливные яблочки» - кто больше соберет мячей.

●        Развлечение: «Тараканище» (Сказка на новый лад

Антипина «Музыкальные праздники в детском саду», стр. 59);

●        Мультфейерверк: просмотр сказок в видеозаписи;

●        Творческая фантазия: «Сочиняем сказку» (совместное творчество с родителями. С последующим составлением сборника сочиненных сказок);

●        Литературная страничка: чтение волшебных сказок.

25.08 понедельник

26.08 вторник

27.08 среда

28.08 четверг

29.08 пятница

« Любознайка»

« Трудолюбинка»

«Познавайка»

«Здоровинка»

«Фантазёрка»

Музыкальная зарядка на свежем воздухе

Беседы: 

«Правила поведения в городе», «Правила дорожного движения». Встреча с сотрудниками ГИБДД.

Наблюдение за работой водителя. 

Знакомство с профессией полицейского: рассматривание формы и атрибутов.

Правила поведения в походе и на дороге- сотрудник ГИБДД.

П/И  «День и ночь», «Светофор», «Такси», «Дорожная грамота».

Чтение художественной литературы по теме недели: 

О. Бедарева « Азбука безопасности»; 

Знакомство с главами  «Приключения Незнайки и его друзей» (гл.5), «Автомобиль».

Разучивание песен о лете, светофоре и пешеходах.

Музыкальная гимнастика на свежем воздух.

Беседы:

«Правила поведения в природе», «Дорожные знаки», «Путешествие в прошлое автомобиля»

Наблюдение: «Транспорт»

Летний вернисаж (рисование, аппликация, лепка): «Дорожные знаки» (рисование тычками, смятой бумагой по тонированной бумаге, карандашами, восковыми мелками).

Изготовление атрибутов для сюжетно ролевых игр «ГИБДД»,  «МЧС», «Мы спасатели» по возрастным группам.

Труд в природе: высаживание рассады на огороде, обучение работе с инвентарем.  

Д/И «Летает, плавает, ездит», «Угадай и назови» (виды транспорта»

Упражнения на развитие воображения «мы – изобретатели»

ТРИЗ: что будет, если машина будет размером со спичечный коробок? Или размером с самолет?

Музыкальная зарядка  на свежем воздухе.

Беседы: 

«Правила разведения костра», «Правила пожарной безопасности в природе»

Наблюдение: «Растительный мир».

Опыт: добывание огня с помощью увеличительного стекла.

Пальчиковая гимнастика «Пассажиры в автобусе»

Игры: 

П/И «Цветные автомобили»

Д/И «Учим дорожные знаки»

Упражнения на равновесие: 

«Темные очки» (ходьба с закрытыми глазами», «На пенечке» (удержание равновесия  сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по линии, шнуру), «Невидимки»  (хождение на носочки» 

Разучивание стихов по теме недели.

Музыкальная зарядка на свежем воздухе

Беседы: «если малыш поранился», «правила оказания первой помощи дошкольникам», «Ядовитые растения».

Наблюдение: 

Знакомство с лекарственными растениями на участке.

Закаливание: купание в бассейнах.

Ходьба: «По тропинкам» (ходьба и бег между предметами), «по дорожке босиком», «По дорожке на одной ножке», «Веселая прогулка»(ходьба и бег с остановками)

П/И: «Перетягивание каната», «сороконожка».

Дыхательная гимнастика: 

«Ветер, ветер, ветерок» (дети передают звук ш-ш друг другу постепенно),

«Пыльная дорога» (набрали воздух, задержали, сказали апч-хи), игра «Эхо» (передают звук, расстояние между детьми 1-2 метра).

Пальчиковая гимнастика: 

«Кто быстрее добежит?» (бег пальчиками), «Пальчики играют в прятки)

«День здоровья» («Как обеспечить безопасность дошкольника», стр.57);

Музыкальная зарядка на свежем воздухе

 Беседы: 

«Не играй с огнем!»,

«Как избежать неприятностей»,

«Один дома»

Наблюдения, д/и 

«Ядовитые грибы и растения»

Пальчиковая гимнастика «По грибы».

Чтение художественной литературы по ОБЖ , отгадывание загадок.

Рисование по теме недели.

МУЗЫКАЛЬНО-СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ»