Воспитание культурой и красотой
статья

ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРОЙ И КРАСОТОЙ

Духовное и материальное благосостояние общества, зависит от тех основ, которые мы, именно мы и сейчас, заложим в сознание и сердце детей.

Как это сделать?

С помощью культуры и красоты, пропуская их через свою душу и сердце к душе и сердцу ребенка. При этом, культура и красота - понятия глубинные, прежде всего духовные. Они связаны с внутренним миром человека, с его мыслями, чувствами.

В чем же красота?

Как она влияет на ребенка?

Где ее искать и как нести детям?

Красота многолика, нет единого стандарта, эталона красоты. Сколько людей, столько и понимания и восприятия красоты. Но, видимо, все имеют в виду нечто прекрасное, доброе, гармоничное, совершенное, что вызывает радость, удовлетворение, восторг или утешение.

Что это может быть?

Природа, искусство, красота человека, его духовная, внутренняя красота, красота его поступков, чувств, мыслей.

Древние греки говорили: «Глядя на прекрасное и слушая о прекрасном, человек улучшается». Поэтому мы должны окружать ребенка красотой - всем прекрасным, чем только сможем. Это и природа, и произведения искусства, и литература, и музыка.

Очень важно понять, что не воспринятая красота не действует, она как бы не существует. Все дело в нашем умении замечать, чувствовать, понимать красоту. Можно долго стоять перед прекрасной картиной или находиться среди красот природы и при этом не почувствовать красоту, не восхититься ею. В деле воспитания красотой должно оказаться восприятие красоты. Основой накопления восприятия является развитие внимания и наблюдательности. Направить взгляд ребенка - вот наша задача. Без внимания восприятие не возможно. Обратить на себя внимание ребенку помогают красочность, привлекательность, необычность того, что мы ему показываем. Проведите такой эксперимент: поставьте знакомый предмет на новое место и посмотрите, заметил ли это ребенок. Каждый день, наблюдая как меняется цвет неба, снега, прозрачность воздуха, мы будем развивать в детях и внимание, и наблюдательность. А это, в свою очередь, приведет к развитию чуткости восприятия. Это важно еще и потому, что

чуткость восприятия сродни чуткости душевной. Это первый шаг к нравственности, отзывчивости.

Восприятие красоты неразрывно связано с потребностью выразить свои впечатления в какой-либо форме. Если восприятие можно назвать вдохом, то выражение воспринятых образов, красок, звуков в той или иной форме - выдохом.

Как мы можем помочь ребенку «выдохнуть», выразиться?

В рисунке, в поделке, в игре или слове. Но, при этом, очень важно, дать ему возможность сделать это непосредственно, свободно выразить то, что он хочет и как хочет. У маленьких детей от природы сильное чувство свободы, потребность в самостоятельном действии. Эту потребность надо поощрять и развивать. Принуждая ребенка делать что-то по намеченному плану, ограничивая его творчество заданными условиями и формой выполнения, мы тормозим (и даже можем убить) желание свободно творить, проявлять инициативу. И, наоборот, постоянно внушая ребенку веру в свои силы, поощряя любую инициативу, помогая в его творческих начинаниях, мы воспитываем смелого, энергичного, радостного, здорового ребенка.

При встрече с красотой и в процессе свободного, творческого самовыражения возникает радость, эмоциональный подъем, положительные чувства, которые также влияют на здоровье. Исходя из этого, возникает еще одна задача: создать условия для возникновения радости и эстетических переживаний.

Стремление к прекрасному, не всегда даже осознанное, живет в каждом из нас. А вот умению видеть, слышать и вникать в смысл и красоту произведений искусства следует учиться.