Воспитание этнокомпетенции у старших дошкольников.
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Воспитание этнокомпетенции cтарших дошкольников. Из опыта работы воспитателей старшей группы «Золотой ключик» Ромаховой Н.Ю., Синягиной Л.Г.

Слайд 2

У большинства людей чувство родины в обширном смысле - родной страны, отчизны - дополняется ещё чувством родины малой, первоначальной, родины в смысле родных мест, отчих краёв, района, города или деревушки. Эта малая родина со своим особым обликом, со своей - пусть самой скромной и непритязательной – красотой предстаёт человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души, и с нею, этой отдельной и личной родиной, он приходит с годами к той большой Родине, что обнимает все малые – и в великом целом своём – для всех одна. (А. Твардовский )

Слайд 3

Современную эпоху можно по праву назвать эпохой этнического возрождения. Усиление роли культуры во всех сферах общественной жизни, включая образование, диктует необходимость сохранения и познания личностью своей культуры. Особую актуальность приобретает проблема формирования интереса к этнокультуре в дошкольном детстве. Именно в этот период происходит становление «национального характера», прививается любовь к отечественной культуре, формируются представления о национально-духовных идеалах. Актуальность:

Слайд 4

В старшем дошкольном возрасте у детей закладываются основы гражданственности, развивается интерес в Родине на эмоционально- чувственном уровне. Дети обращают внимание на красоту того места, в котором они живут. У детей возникают вопросы, почему люди украшают место, в котором они живут. Эстетические элементы в оформлении родного города дети способны связать с их функцией. У детей выражена потребность отразить впечатления от восприятия образов архитектуры и скульптуры в рисунках, играх, в сочинении историй. Дети начинаю понимать, что состояние родного города зависит от отношения к нему жителей. Старшие дошкольники становятся способны к проявлению соответствующей их возможностям социальной активности, обращенной к городу и горожанам. Индивидуальные особенности воспитанников старшей группы:

Слайд 5

Перспективный план работы с участниками образовательной деятельности: Месяц Мероприятие Форма проведения Участие родителей Участие детей. сентябрь «Данилкины загадки с грядки» презентация Создание альбома рассказ октябрь «Как я провел лето» Костя С. презентация Создание альбома рассказ ноябрь Летнее путешествие по Грузии. Миша К. презентация Создание альбома рассказ декабрь «Мой родной Владимир» Илья С. презентация Создание альбома рассказ январь «Москва. Кремль». Кирилл К. презентация Создание альбома рассказ

Слайд 6

Работа с детьми.

Слайд 7

Формы и методы работы: беседа; рассказы детей и взрослых; рассматривание фотографий и иллюстраций; экскурсии; игры-путешествия; дидактические игры; художественно-эстетическая деятельность детей; мастер-классы; чтение книг и изучение энциклопедий и.т.д.

Слайд 8

Рассказы детей о городе Владимире:

Слайд 9

Экскурсия в мини-музей "Русская изба" гр."Островок"

Слайд 10

Сюжетно-ролевая игра "Путешествие по городу Владимиру".

Слайд 11

Дидактическая игра "Нашей Родиной гордимся!"

Слайд 12

Художественно-эстетическое развитие детей (аппликация") "Матрешка".

Слайд 13

Мастер-класс "Кукла-колокольчик".

Слайд 14

Знакомство с художественной литературой.

Слайд 15

Конструирование "Золотые Ворота".

Слайд 16

Предметно- развивающая среда группы: Центр "Декоратикно-прикладного исскуства"

Слайд 17

Центр "Мои любимые книги".

Слайд 18

Центр "Наша Родина".

Слайд 19

Работа с родителями.

Слайд 20

Участие в выставках и проектной деятельности: "Синичкин день".

Слайд 21

Создание альбомов:

Слайд 22

Обобщение семейного опыта, воспитание патриотических чувств: "Прогулки по улочкам Владимира".

Слайд 23

Спасибо за внимание!