План самообразования 2015-2016 год
методическая разработка на тему

Опубликовано 17.02.2017 - 18:30 - Асташкина Наталья Викторовна

В данном материалле, мой план самообразования по теме «Формирование патриотических чувств у дошкольников»

Скачать:

Вложение	Размер
samoobrazovanie2014-2015.docx	23.19 КБ

Предварительный просмотр:

МДОУ ЦРР «Детский сад «Колосок » п. Буранный.

План самообразования Асташкиной Н.В.

«Развитие речи детей среднего дошкольного возраста средствами художественной литературы»

2014-2015 год.

Актуальность выбранной темы

Проблема приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе является одной из актуальных, так как, войдя в третье тысячелетие, общество соприкоснулось с проблемой получения информации из общедоступных источников. В таком случае, страдают прежде всего, дети, теряя связь с семейным чтением. В связи с этим перед педагогикой встает проблема переосмысления ценностных ориентиров воспитательной системы, в особенности системы воспитания дошкольного детства. И здесь огромное значение приобретает овладение народным наследием, естественным образом приобщающего ребенка к основам художественной литературы. По словам В. А. Сухомлинского, «чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка».

Обращение к проблеме приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе, как средство развития речи, обусловлено рядом причин: во-первых, как показал анализ практики приобщения детей к художественной литературе, в воспитании дошкольников знакомство с художественной литературой используется в недостаточном объёме, а также затронут только её поверхностный пласт; во-вторых, возникает общественная потребность в сохранении и передачи семейного чтения; в-третьих, воспитание дошкольников художественной литературой не только несёт им радость, эмоциональный и творческий подъём, но и становится неотъемлемой частью русского литературного языка.

В работе с детьми особое значение имеет – обращение к художественной литературе. Дошедшие из глубины веков потешки, заклички, приговорки, прибаутки, перевертыши и т. д., наилучшим образом открывают и объясняют ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Художественная литература развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции.

Отношение к художественной литературе как к культурной ценности устного творчества является определяющей позицией моей работы.

Цель работы :

развитие речи детей среднего дошкольного возраста при ознакомлении с художественной литературой.

Задачи:

• Сформировать интерес к художественной литературе.

• Расширять и активизировать словарный запас детей.

• Знакомить с основными жанровыми особенностями сказок, рассказов, стихотворений.

• Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях.

• Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства; помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову.

План работы по теме самообразования:

Этапы работы	Содержание работы	Сроки.
1 этап. Изучение методической литературы.	1.Алексеева М.М., Яшина В.И. «Методика развития речи и обучение русскому языку дошкольников».Учебное пособие. 2-е издание. М.: Академия, 2008. 2.Гербова В.В. «Занятия по развитию речи с детьми» М.: Просвещение, 2004. 3.Гурович Л.М. «Ребенок и книга» Книга для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 2002. 4.Логинова В.И., Максаков А.И., Попова М.И. «Развитие речи детей дошкольного возраста» Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 2004. 5.Федоренко Л.П. «Методика развития речи детей дошкольного возраста» М.: Просвещение, 2007. 6.Бородич А.М. «Методика развития речи детей» М.: Академия, 1981. 7.Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. «Ребенок и книга» М., 1999. 8.Дунаев Н.О. «Значение художественной литературы в формировании личности ребенка».Дошкольное воспитание. 2007, №6. 9.Езикеева В.А. «Рассматривание иллюстраций в книге» Система эстетического воспитания в детском саду. М., 1962. 10.Жигулев А. «Пословица в развитии речи дошкольника» Дошкольное воспитание, 1975, №7 – 10. 11.Запорожец А.В. «Психология восприятия сказки ребенком – дошкольником» Дошкольное воспитание. 1998, №9.	Сентябрь-май
2 этап. Внедрение в практику.	Чтение воспитателя по книге или наизусть, рассказывание художественных произведений.	Сентябрь-май
	Изготовить картотеку игр по речевому развитию детей среднего дошкольного возраста.	Октябрь
	Изготовить настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки», «Лото», «Чей малыш», «Большие и маленькие» и т.д.	Ноябрь
	Чтение и придумывание загадок, скороговорок и считалок.	Январь.
	Активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок. Дидактические игры с применением картинок «Зимующие птицы», «Покажи правильно» и т.д.	Февраль.
	Драматизация русских народных сказок с использованием различных видов театра: настольного, на фланелеграфе, пальчикового, на магнитной доске.	Март
	Использование мнемотаблиц в ходе НОД ОО «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы».	Апрель
	Чтение произведений о Родине, Великой Отечественной войне, её героях.	Май
Работа с семьёй	Консультация «Учим ребёнка общаться» Информация в уголке для любознательных родителей.	Сентябрь. Октябрь Ноябрь
	Родительское собрание по теме «Роль семьи в речевом развитии ребенка среднего дошкольного возраста».
	Представление родителям речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для формирования речи дошкольников. ( Семинар- практикум «Игры, в которые мы играем»)
	Рекомендации родителям «Поговори со мною мама!» (папка-передвижка)	февраль.
	Рекомендации родителям по активизации словарного запаса ребёнка 4-5 лет.	Март.
	Консультация для родителей «Как организовать домашний театр»	Апрель.
Работа с коллективом Д/с.	Открытый просмотр НОД «Знакомство детей с книжной графикой»	Ноябрь
	Сообщение на педагогическом совете «Роль художественной литературы в развитии речи детей среднего дошкольного возраста»	Январь
	Отчёт по теме самообразования. Выступление на педсовете.	Май