проект
проект по теме

                 Проект по математике «Человек и время».

  Цель: развитие интереса к предмету математики на основе познавательной активности и любознательности.

Задачи:

 Обучающие:

1. Систематизировать и обобщить знания детей о времени: последовательности всех дней недели.

 2. Научить определять время по часам.

Развивающие:

1. Развивать «чувство времени», умение беречь время, регулировать свою деятельность в соответствии со временем;

 2. Развивать навыки использования в речи слов, обозначающих  временные категории.

Воспитывающие:

  1. Расширять кругозор детей через знакомство с разными видами часов и назначением часов;

   2. Создавать благоприятные условия для совместной деятельности с родителями.

Актуальность:

В процессе  воздействия в детском саду и в семье дети усваивают лишь некоторые из перечисленных временных представлений и умений ориентироваться во времени. Часто дошкольники не знают дней недели, не могут определить их последовательность. В запоминании дней недели наблюдается неравномерность, лучше запоминаются дни, имеющие выраженную эмоциональную окраску для ребенка. Это объясняется тем, что эпизодические занятия, на которых детей знакомят с признаками частей суток, заучивают последовательность дней недели, не дают им необходимых знаний о времени.

 Этапы реализации:

I. Подготовительный этап.

II. Основной этап.

III. Заключительный этап.

I. Подготовительный этап:

1. Изучение литературы по теме, подбор материалов для реализации проекта.

2. Составление плана работ с детьми.

II. Основной этап:

1. Беседы «Часы-цветы», «Кремлевские куранты», «Измерение времени».

2. Папка-передвижка для родителей: «Какие бывают часы».

3. Чтение художественной литературы : И.И Коботина «Рассказы о часах», Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса», Э. Котляр «Часы и часики».

4. Составление картотеки загадок о часах и времени.

5.  Домашнее задание – совместное с родителями изготовление часов (Семейный проект «Удивительный мир часов»).

6. Просмотр мультфильмов «Фиксики. Часы», «Смешарики».

7. Сюжетно-ролевые игры «Часовая мастерская», «Магазин часов».

III. Заключительный этап:

1. Уточнить представления детей о частях суток и временах года;

2. Способствовать накоплению опыта при изучении времени;

3. Вызвать интерес к изучению времени;

4. Беседы по серии картинок «Части суток», «Времена года»( + игры по временам года).

5. Составление картотеки загадок  о часах и времени.

Ожидаемый результат:

* Умеют определять временные отношения (день – неделя – месяц), время по часам.

* Регулируют свою деятельность в соответствии со временем.

* Формулируют и представляют собственную точку зрения.

Продолжительность проекта:

Краткосрочный- 3 месяца (старшая группа).

Для реализации проекта был составлен перспективный план работы, в котором были распределены игры и упражнения.