"Моя семья" Проект проведен в рамках инновационной опорной площадки по духовно-нравственному развитию и воспитанию детей дошкольного возраста.
проект (средняя группа) на тему

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №5 «КОЛОКОЛЬЧИК» Подготовила и провели: воспитатели МАДОУ №5 «Колокольчик» Андрусик Татьяна Александровна Знак Татьяна Валерьевна г. Советск 2015г. Проект «Моя семья!» Долгосрочный ( 5 месяцев) дети 4 -5 лет .

Слайд 2

Семья для человека важнее всего. Именно в семье человек может испытать все чувства, подтверждающие смысл нашего существования — любовь к детям, к родителям, прекрасные чувства любви к женщине или мужчине. Семья дает нам источник жизни, учит добру, теплоте, искренности, чувству ответственности. Именно в семье, как утверждает великий педагог В. Сухомлинский, человек получает первые азы добра и истины. Из семьи произрастают и воспитываются наши самые добрые поступки и чувства

Слайд 3

ЕЩЕ РАЗ О СЕМЬЕ… Когда семья вместе, так и душа на месте. Не нужен клад, когда в семье лад. Один в поле, не воин. В гостях хорошо, а дома лучше. Дом вести, не бородой трясти. Дом без хозяйки сиротка.

Слайд 4

«Семья – источник вдохновения, Где рядом взрослые и дети. В семье от всех невзгод спасение, Здесь друг за друга все в ответе!» Проблема : почему дети так слабо владеют информацией о своих ближайших родственниках : маме , папе, сестрах, братьях , бабушках и дедушках – о своей СЕМЬЕ ? Актуальность : Знание детьми дошкольного возраста своей родословной и воспитание уважения к ближайшему окружению, является важнейшим составляющим нравственно-патриотического воспитания. Поощряя в детях познание окружающего мира через семью, друзей, позволит развить в них любознательность, инициативу, самостоятельность в поиске новых впечатлений, опробовании разных способов действия, ответов на возникающие у него вопросы, решение проблемных ситуаций.

Слайд 5

Состав проектной группы: Дети группы №4 «Мотыльки; Родители; Воспитатели группы; Воспитатель по физической культуре; Музыкальный руководитель. Тип проекта: Информационно - Познавательный Продолжительность : 6 месяцев (апрель – сентябрь 2015 года)

Слайд 6

Этапы реализации проекта Организационный: Изучение методической литературы и подготовка материального обеспечения 2.Практический: Работа с родителями и детьми 3.Итоговый: Подведение итогов; Фото – коллаж «Моя семья»; Презентация.

Слайд 7

Цель Задачи проекта Способствовать социальному развитию детей младшего дошкольного возраста, через эмоциональное развитие личностных качеств, формирование у детей первоначальных представлений о семье. Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам. Обогатить знания детей о своей семье. Вызвать интерес к своим близким, друзьям, к самому себе. Содействовать половой идентификации, пониманию поло-ролевых функций. Поощрять к рассказам о семейных событиях, традициях, праздниках, обращать внимание на необходимость участия в них самих детей. Познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»; Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Слайд 8

Ожидаемые результаты : Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях, семейные праздники, увлечения родителей. Проявление уважение и забот ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

Слайд 9

Работа с детьми: 1. Мониторинг на начало и конец проектной деятельности; 2. Беседа; 3.Игра; 4.Просмотр мультфильмов и презентаций; 5. Чтение художественной литературы, разучивание пословиц и поговорок о семье; 6. Театрализованные постановки; 7.Художественное творчество; 8. Труд.

Слайд 10

Работа с родителями: 1.Анкетирование; 2.Семейный праздник «Семья – это мы»; 3.Родительское собрание: «Вся семья вместе…» ( январь 2016) с просмотром видео «Семья глазами ребенка» и минитренингом «Моя семья» ; «Моя семья – что может быть дороже!» (май 2016 г.) 4. Консультации; 5.Домашнее задание;

Слайд 11

Сводная информационно -диагностическая карта по выявлению знаний у детей о своей семье на начало проектной деятельности. (январь 2016 года) Ф.И. ребенка Параметры ребенок Ф.И.О. Бабушка Дедушка Домашний адрес Семейные традиции Семейные реликвии Фамилия Имя Отчество Мама Папа Родители мамы Родители папы Город Улица № Дома (Квартиры) 22 ребенка 11 20 4 12 11 11 7 4 3 5 1 0 При анализе результатов выявилась проблема: не все дети знают, как зовут их родителей. Они не могут их назвать полным именем. Кем работают их родители, они тоже не знают, не могут назвать свой домашний адрес. Что тогда говорить об их бабушках и дедушках. Мало кто из детей знает свое родословное, уходят в прошлое семейные традиции, праздники.

Слайд 12

Сводная информационно -диагностическая карта по выявлению знаний у детей о своей семье на конец проектной деятельности. (апрель 2016года) Ф.И. ребенка Параметры ребенок Ф.И.О. Бабушка Дедушка Домашний адрес Семейные традиции Семейные реликвии Фамилия Имя Отчество Мама Папа Родители мамы Родители папы Город Улица №Дома (Квартиры) 22 ребенка 19 20 15 15 14 10 8 16 10 7 2 1 Результативность. За сравнительно короткое время реализации проекта уровень сформированности положительного образа семьи у детей значительно повысился. Это можно увидеть в итоговой таблице. 1. Дети лучше знают свои корни, они хорошо представляют, что такое родные люди – семья. 2. В своей речи стали чаще употреблять такие фразы, как “ счастливая семья”, “родной дом”, “мои родственники” и др. 3. В процессе работы над проектом я как и дети более подробно изучила семьи воспитанников, познакомилась с их семейными традициями. Особенностями семейного воспитания. 4. По ходу проекта появились некоторые затруднения: - В группе есть неполные семьи. - У некоторых детей уже нет бабушек и дедушек, они о них ничего не знают

Слайд 13

Анкета для родителей « Семейные отношения» Опрос по данной анкете показывает, что опрошенные родители на 100% окружили заботой, вниманием и любовью своих детей. Для нравственного воспитания ребенка родители используют похвалу и ласку. В каждой семье царит хорошее настроение, уравновешенность и доброжелательность, а это является залогом счастливого детства и так называемого здорового психологического климата пребывания ребенка в окружении близких людей. Анкета для родителей «Какой вы родитель?» Показывает, что чаще всего в общении с ребенком используются т акие фразы и выражения, как: - Не знаю, что бы я без тебя делал(а)? (77%) - Ты моя опора и помощник ( ца ). (54%) - Какая (ой) ты у меня умница! (82%)

Слайд 14

Образовательные области проекта: 1.Социально – коммуникативное развитие; 2.Познавательное развитие; 3.Речевое развитие; 4.Художественно – эстетическое развитие; 5.Физическое развитие.

Слайд 15

Беседы и чтение художественной литературы

Слайд 16

Просмотр мультфильмов о семье;

Слайд 17

Социально – личностное развитие Сюжетно – ролевые игры; Рассказы детей о том «Как я помогаю дома»

Слайд 18

Игры по идентификации пола ребенка

Слайд 19

Изготовление подарков для членов семьи.

Слайд 20

Выставка детских работ

Слайд 21

Разучивание пальчиковой гимнастики «Семья»; Веселая физминутка «Семья».

Слайд 22

Конструирование строим «Дом моей мечты».

Слайд 23

Развлечение «Семья – это мы»

Слайд 24

В гости к нам приходили родители и рассказали о семейных традициях и реликвиях

Слайд 25

Совместными усилиями нашей дружной семьи группы №4 «Мотыльки» был оформлен участок для прогулок

Слайд 26

Родительское собрание на начало и конец проектной деятельности

Слайд 27

Совместно – творческая работа детей и их родителей. «Моя семейнная книга»

Слайд 28

Совместно – творческая работа детей и их родителей. Д/З « ДОМ МОЕЙ МЕЧТЫ»

Слайд 29

Совместно – творческая работа детей и их родителей. Д/З « Я ПОМОЩНИК»

Слайд 30

Совместно – творческая работа детей и их родителей. Д/З «ЭМБЛЕМА СЕМЬИ»

Слайд 31

Совместно – творческая работа детей и их родителей. Д/З «ГЕНИОЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО»

Слайд 32

Коллаж «МОЯ СЕМЬЯ»

Слайд 33

Вывод: в связи с проделанной работой дети получили большой запас знаний о семье и родственных связях, узнали о членах семьи, их занятиях, интересах; воспитали интерес и уважение к семейным традициям, желание и потребность проявлять заботу о близких и внимание к ним, легко владеют информацией (пополнили словарный запас по теме нашего проекта).

Слайд 34

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!