Дружбой надо дорожить
материал (средняя группа) на тему

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию на тему: «Дружбой надо дорожить!»

Цель: Формировать дружеские отношения в коллективе.                                      Задачи:

Образовательные.                                                                                                      Обогащать лексику дошкольников синонимами, эпитетами;                          формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость) ;                                                                                                      учить выражать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов; закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе;

Развивающие.                                                                                                                                   Развивать способности понимать и различать позитивные и негативные социальные эмоции.

Воспитательные.                                                                                                                            Воспитание дружелюбия, сопереживания, доброжелательного отношения друг к другу.

Интеграция образовательных областей по ФГОС:                                                         социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Оборудование: письмо, кирпичи из картона для дома, буквы, акварель, кисточки, трубочки для коктейля, восковые мелки; пиктограммы эмоций.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад?

Игра «Давайте поздороваемся».

Дети по сигналу воспитателя начинают хаотично двигаться по комнате и здороваться со всеми, кто встречается на их пути. Здороваться надо определенным образом:                                                                                                            1 хлопок – здороваемся за руку;                                                                                        2 хлопка – здороваемся плечиками;                                                                                                3 хлопка – здороваемся спинками.

Воспитатель: Ребята! Кто-то бросил нам в оконце,                                                               Посмотрите, письмецо.                                                                                                Может, это лучик солнца,                                                                                                          Что щекочет нам лицо?                                                                                                    Может, это воробьишка,                                                                                                   Пролетая, обронил?

Хотите узнать, от кого письмо? Попробуйте догадаться по этой песенке. Звучит песня Чебурашки.

Воспитатель: Письмо прислал Чебурашка. Давайте прочитаем, что же он  нам пишет. «Здравствуйте, дорогие ребята! Воздушные шары принесли меня в ваш город.  Я хочу, чтобы все желающие, в вашем городе, смогли найти себе друзей. Помогите мне построить дом Дружбы.  До свидания!  Ваш  Чебурашка.»

Воспитатель: Как же мы можем помочь Чебурашке?                                                                 (ответы детей)                                                                                                                 Давайте построим дом дружбы, как герои известного мультфильма и позовем туда жить всех жителей нашего города, кому нужны друзья. Но кирпичи для дома будут особенные, их мы получим, если выполним правильно задания. Надеюсь, вы понимаете, что работа не такая простая, нам предстоит пройти длинный путь, и выполнить не одно задание. Каждое задание это один кирпич, а каждый кирпич это часть дома, нашего дома Дружбы.

Упражнение «Составь слово».

Нужно составить слова из букв, которые находятся перед вами на доске:                                   р д у б а ж.  Какое слово получилось?

Упражнение «Мозговой штурм» - что такое дружба?

Воспитатель: А с кем можно дружить?                                                                              Как вы думаете, можно ли прожить без друзей?                                                                      Друзья познаются в счастье или в беде?                                                                    Приятно ли вам, когда друзья разделяют с вами радость? А неприятности? Что друзья могут делать вместе?

 Молодцы! Мы прошли первый этап пути. И можем заложить первый кирпич дома дружбы.

Игра «Семьи слов».

Подходят к мольберту. На нем закреплен рисунок дерева, в корнях которого написано слово «Дружба».

Воспитатель: Что за слово хранит это дерево?  У слова «дружба» есть слова - родственники. Давайте назовём слова похожие на него.

(Друг, дружочек, дружить, дружные, друзья, подружиться. )

Воспитатель: Молодцы! Мы прошли второй этап пути. И можем заложить еще один кирпич дома дружбы.

Упражнение «Паутина добрых слов».

Воспитатель: У меня есть «клубочек дружбы», который мы будем передавать по кругу. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т. д.

Воспитатель: А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему?

Воспитатель: А самим было приятно говорить такие слова своим друзьям?

 Третий кирпичик дома дружбы мы заложили. И, раз у нас у всех такое радостное настроение, давайте устроим «Радостный салют».

Рисование «Радостный салют»

Воспитатель: Садитесь за стол, берите краски, кисточки, капайте на бумагу разноцветные капли, дуйте на них из трубочек. Вот так. Хорошо. Здорово. И с этим заданием справились. Ставим четвертый кирпичик.

Физкультминутка

На поляне теремок, (Ладони сложить «домиком»)                                                 Дверь закрыта на замок (Сомкнуть пальцы в замок).                                                 Из трубы идет дымок (Поочередно из всех пальцев сделать колечки)                           Вокруг терема забор (Руки перед собой, пальцы растопырить).                        Чтобы не забрался вор (Щелчки каждым из пальцев поочередно)                            Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (Кулаком постучать по ладони)                           Открывайте! (Широко развести руки в стороны).                                                         Я ваш друг! (Ладони сомкнуть одна поперек другой)

Игра «Узнай настроение».

Воспитатель: А как можно узнать настроение у человека? Правильно, по лицу. Вот здесь расположены картинки с разными лицами. Найдите человечка, у которого грустное настроение, веселое, человечек, который испугался, удивился, разозлился и попробуйте изобразить эту эмоцию на своем лице. Давайте поиграем.

Воспитатель: Нам всем приятно, когда у нас и у окружающих хорошее настроение. Я тоже хочу подарить вам кусочек радости в память о нашем занятии. И желаю вам, чтобы у вас всегда было хорошее настроение, и чтобы вы внимательно относились друг к другу». Воспитатель  раздает детям медальки с изображением улыбающегося человечка.

Воспитатель: Справились с заданием, вот и следующий кирпичик.  Еще один кирпичик дома Дружбы мы заложили. Теперь о дружбе вы знаете все. Пришло время составить правила дружбы, которыми вы можете пользоваться в жизни. А я эти правила запишу в нашу книгу друзей.

Упражнение «Правила дружбы»

• Помогать другу.                                                                                                                     • Быть честным.                                                                                                                         • Уступать.                                                                                                                                 • Не бояться просить прощения.                                                                                            • Не грубить.                                                                                                                            • Не жадничать.                                                                                                                              • Не злиться.

Рефлексия.

Воспитатель: Как много трудных заданий мы выполнили, как много вы знаете о дружбе. Это значит, вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами. Благодаря вашим стараниям дом Дружбы получился большим и красивым. Но, кого-то в нем не хватает?

Воспитатель: Давайте поселим наших веселых человечков в  дом Дружбы.

Воспитатель: Посмотрите, как озарился дом Дружбы, радостными улыбками, согрелся теплом дружеских сердец!

В завершение занятия проводится упражнение «Всем-всем, до свидания! » - упражнение на объединение и сплочение детей в группе. Дети образуют круг, а затем ставят свои кулачки в единый «столбик» и громко произносят: «Всем-всем, до свидания! », затем убирают кулачки.

Список литературы:

Крысько В.Г. «Психология и педагогика в схемах и таблицах, 1999г».

Смирнова Е.О. «Детская психология, 2009г».

Урунтаева Г.А. «Дошкольная психология, 2001г».

Гогоберидзе А.Г., Солнцева О.В. «Дошкольная педагогика, 2013г.».

Волков Б.С., Волкова Н.В. «Практические вопросы детской  психологии, 2009г».

Киященко Н.И. «Современные концепции эстетического воспитания, 1998г».

Шаехова Р.К. «Предшкольное образование: актуальность, проблемы, стратегия,

развития».