Занятия по НТМ
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Ноябрь 2016 года

Занятие   по   НТМ   № 1

Тема:         «Едем,   плаваем,   летаем»

Цель:

1.   Закрепить, уточнить общие понятия о транспорте, его видах, его значении.

2. Систематизировать понятие об автомобильном, воздушном и водном транспорте.

3.   Дать общее представление о процессе создания машин.

Задачи:

1. Научить детей создавать машины из геометрических фигур (аппликация)

2.  Сообщить детям информацию о различных видах транспорта.

3. Развивать пространственное воображение, память, конструктивное мышление.

4.  Учить планировать свою деятельность.

5.  Развивать умение описывать свои поделки.

6.  Воспитывать самостоятельность, сообразительность.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций транспорта.

Материал и оборудование:

Бумага белая, цветная, цветной картон, карандаши, линейки, циркуль, иллюстрации транспорта.

Методы и приёмы:

Игровой, наглядный, практический, беседа, рассказ воспитателя,  вопросы поискового характера.

Ход:

1  часть.

-Беседа с детьми о видах транспорта

-Рассмотреть иллюстрации « Транспорт»

-Использование художественного слова ( загадки, стихи)

2  часть.

- Изготовление геометрических фигур, шаблонов, трафаретов из картона, цветной бумаги.

- На листке А 4 создать машину из геометрических фигур.

3  часть.

- Дети объединяются в пары, создают свою машину.

- Рассказ на тему: «Моя любимая машина»

Занятие по НТМ № 2

Тема: « Изготовление альбома»

Цель:

1. Систематизировать понятие транспорт.

2. Обобщить знания по теме « Транспорт».

3. Изготовить альбомы с различными видами транспорта.

Задачи:

1. Уметь изготовлять из геометрических фигур транспорт.

2. Создать альбом « Виды транспорта».

3. Формировать умение представлять результаты своего труда.

4. Развивать творческое воображение.

5. Формировать коммуникативные способности.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций

- аппликация машины ( грузовой) из геометрических фигур

- выполнение коллективной работы ( поделки, рисунка) на тему:  «Транспорт»

Материал и оборудование:

- бумага белая и цветная, картон, трафареты геометрических фигур, циркуль, карандаши, линейки, ножницы, клей.

Методы и приёмы:

- игровой, наглядный, практический, беседа, вопросы поискового характера.

ХОД:

1 часть

- рассмотреть иллюстрации «Транспорт»

- беседа о грузовых машинах, которые дети выполнили из геометрических фигур ( трафаретов) на предыдущем занятии, рисунки детей « Транспорт»

2 часть

предложить детям изготовить альбомы  с использованием открыток, иллюстраций из журналов, рисунков, выполненных детьми.

3 часть

- дети рассматривают свои альбомы, обсуждают их

- объединяются в пары и создают общий альбом

- дети помогают друг другу, находят ошибки, исправляют их

- игра « Хорошо – плохо»

Занятие по НТМ № 3

Тема: « Изготовление макета»

Цель:

1. Закрепить с детьми знание о транспорте, его видах и значении.

2. Дать общее представление о процессе создания машин  (основные этапы проектирования)

3. Дать понятие о контуре технического объекта

Задачи:

1. Учить изготовлять макеты машин из геометрических фигур

2. Формировать чувство самоконтроля , учить оценивать свою работу, уметь представлять результаты своего труда с использованием сказочных рассказов

3. Развивать творческое воображение

Предварительная работа :

- рассматривание иллюстраций машин

- изготовление аппликации из геометрических фигур « Моя машина»

- составление плана работы

-оценивание способов выполнения аппликации

-продумывание способа, метода выполнения работы

Цель предварительной работы:

-Создание макета машины

Материалы и оборудование:

Бумага белая А4, картон цветной, для изготовления геометрических фигур( основание- прямоугольник, колёса- цилиндры, кузов-   цилиндр), ножницы, клей, линейки

Методы и приёмы:

-беседа, демонстрация, практическое задание, методы проб и ошибок, игра « Хорошо- плохо», конечный результат

Ход занятия

1 часть

-рассматривание машин, иллюстраций,. поделок из конструктора

-дети обсуждают части грузовика, из каких геометрических фигур он состоит

2 часть

- дети изготавливают геометрические фигуры для макета машины (основание, колёса, кузов, кабину)

-обсуждение каждой детали строения машины

- использование метода проб и ошибок

3 часть

- изготовление макета грузовика

дети объединяются в пары и выполняют работу

-помогают друг другу, исправляют ошибки

-составляют сказочный рассказ;» Мой грузовик»

Занятие по НТМ  № 4

Тема: « Изготовление макета железнодорожной платформы или

               вагона»

Цель:

1. Продолжать знакомить детей с транспортом, его видами и значением.

2. Создать макет ж/д платформы или вагона.

3. Закрепить понятие о геометрических фигурах и телах.

Задачи:

1. Уметь изготовить макеты ж/д транспорта: платформы, вагона.

2. Продолжать формировать чувства самоконтроля. Учить оценивать свою работу, находить ошибки у своего друга, помочь исправлять их.

3. Развивать творческое воображение.

Предварительная работа:

            -рассматривание иллюстраций ж/д транспорта

            - изготовление ж/д транспорта из конструктора

            - составление плана работы

Материалы и оборудование:

            - бумага, цветной картон, белый картон

            - вагон – картонный прямоугольник; колёса – цилиндры; цистерна – горизонтально приклеенный цилиндр

Методы и приёмы:

             - беседа, демонстрация, практическое задание, методы проб

              и ошибок, игра « Хорошо-плохо», конечный результат

Ход занятия:

1 часть:

             - рассматривание иллюстраций ж/д транспорта

             - дети строят платформу и вагон из конструктора, обсуждают

               из каких деталей строение, какая геометрическая форма

2 часть:

            - дети изготавливают детали для платформы и вагона

              рама – картонный прямоугольник, колёса – цилиндры

              цистерна – горизонтально приклеенный цилиндр

3 часть:

            - дети объединяются в пары и изготавливают макет ж/д

               платформы и вагона

            - используют метод проб и ошибок

            - помогают друг другу, сообща изготавливают макет

            - игра «Хорошо – плохо».

Октябрь 2016 года

Занятие НТМ № 4

«Шаблон и трафарет»

Декабрь 2016 года

Занятие №1  

Тема: « Шаблоны и трафареты»

Цель:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о шаблонах и трафаретах.

2. Совершенствовать умение изготовлять поделки на основе шаблона, трафарета.

3. Представить результаты с использованием рассказа: « Моя игрушка».

Задачи:

1. Научить изготавливать шаблоны, трафареты

2. Закрепить способы и приёмы работы с ними

3. Ознакомить детей  со способами изготовления поделок на основе шаблонов

4. Развивать творческое воображение

5. Воспитывать аккуратность, трудолюбие

Методы и приёмы:

Беседа, наблюдение, практическое задание, игра «Хорошо-плохо»

Оборудование:

Бумага, картон ,ножницы, клей, линейка, трафареты, шаблоны

Ход занятия.

   1 часть:

- беседа на тему: «Шаблоны и трафареты - наши друзья»

- изготовление шаблонов, трафаретов для рисования предметов (игрушек, машин и.т.д.), для аппликации

2 часть:

- дети вырезают детали, сделанные с помощью трафаретов, шаблонов

- игра : «Хорошо – плохо»

3 часть:

Итог занятия:

- дети объединяются в пары, из деталей изготовляют поделку (игрушку, «дергунчиков» тигрёнка и.т.д.)

- составляют рассказ на тему: « Моя игрушка»

Занятие №2

Тема: « Снеговик»

Цель:

1. Продолжать совершенствовать умение изготавливать поделки с подвижными частями.

2. Систематизировать понятие – трафарет, шаблон.

3. Результат работы: « Снеговик в гостях в д/с»

Задачи:

1. Закрепить способы и приёмы работы с шаблонами.

2. Развивать у детей интерес к созданию игрушек, « дергунчиков»

3. Воспитывать у детей трудолюбие, аккуратность

4. Развивать мелкую моторику рук.

Методы и приёмы:

Беседа, практическое занятие, вопросы поискового характера, игра  «Хорошо-плохо».

Оборудование:

Бумага цветная, белая, картон, ножницы, клей, линейка, шаблоны.

Ход занятия.

   1 часть:

-беседа с детьми на тему: «Наши зимние друзья»

-предложить изготовить шаблоны для друга «Снеговика»

2 часть:

-дети вырезают детали, сделанные с помощью шаблонов

-делают наброски на листе бумаги, выбирают, какая игрушка получилась лучше

3 часть:

Итог.

-дети объединяются в пары, создают из деталей снеговиков.

-готовят дополнительный материал для театральной деятельности: «Снеговик в гостях в д/с».

Занятие №3

Тема: « Новогодняя игрушка».

Цель:

1. Формировать знания детей о свойствах материалов/ бумага, ткань, пластик, вата и.т.д.

2. Совершенствовать умение изготавливать новогодние игрушки для ёлки в группе.

3. Предоставить результаты с использованием рассказа: «Игрушки для ёлки»

Задачи:

1. Учить детей изготавливать новогодние игрушки из предложенного материала.

2. Развивать творческое воображение.

3. Воспитывать у детей трудолюбие, эстетическое восприятие.

Методы и приёмы:

Беседа, наблюдение, практическое задание, самостоятельная творческая работа.

Оборудование:

Различные шаблоны, линейки, карандаши, клей, бумага, ватные диски, нитки.

Ход занятия.

1 часть:

-беседа с детьми на тему: «Игрушки для ёлки».

-обсудить - какие игрушки можно сделать из предложенного материала.

2 часть:

-дети рассказывают , что будут делать, почему?

-подбирают себе материал.

-изготавливают новогоднии игрушки.

2 часть:

-дети рассматривают готовые игрушки, обсуждают.

-рассказывают, почему именно эти игрушки изготовили, почему их нужно развесить на ёлочку (2-3 рассказа).

Занятие №4

Тема: «Дед Мороз»

Цель:

1. Расширить представление детей о способах создания различных игрушек.

2. Вызывать желание украсить новогоднюю ёлку своими руками.

Задачи:

1.Учить детей самостоятельно выбирать материал.

2. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые техники.

3. Формировать композиционные умения ( добавить посох, ёлочки, сугробы и.т.д.)

Методы и приёмы:

-беседа, наблюдение, рассматривание игрушек, иллюстраций, практическое задание, самостоятельная творческая работа.

Оборудование:

-шаблоны, линейки, нитки, бумага, ткань, вата, клей, ножницы,

Ход занятия.

1 часть:

- чтение стихотворения « Дед Мороз» В. Татаринов

« Дед Мороз на окна дышит,

На стекле картины пишет:

Стрелы, башни и цветы

Небывалой красоты!

Дед Мороз устал немножко,

Тихо смотрит к нам в окошко…»

- воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации к сказке   «Морозко».

- обсудить Деда Мороза, его дела.

2 часть:

-воспитатель предлагает детям сделать своего Деда  Мороза, чтобы он помог рисовать узоры на окнах.

- дети выбирают материал, обсуждают , как будут выполнять задание.

3 часть:

- дети объединяются в пары, для выполнения работы.

-результат- рассказ « Дед Мороз».

ЗАНЯТИЕ №3

ТЕМА:      « Аппликация из геометрических фигур »

ЦЕЛЬ:

1. Обобщить и систематизировать знания детей по изученной теме.
2. Выполнить аппликацию из геометрических фигур под названием : «Сказочные животные ».
3. Представлять результаты с использованием сказочных рассказов.

ЗАДАЧИ:

• Научить изготавливать аппликацию из бумажных геометрических фигур ( круг, треугольник, прямоугольник, квадрат )

• Ознакомить обучающихся пониманию цветосочетания, аккуратному наклеиванию аппликации, техникой безопасности.
• Формировать у обучающихся чувство самоконтроля, оценивать свою работу, умение представлять результаты своего труда с использованием сказочных рассказов.
• Воспитывать усидчивость , трудолюбие, умение слушать.
• Формировать коммуникативные способности.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

дидактические игры, практические упражнения, практическое задание.

ОБОРУДОВАНИЕ:

линейки, карандаши простые и цветные,контуры геометрических фигур на цветной бумаге, клей, ножницы, картон А3.

1   ЧАСТЬ

Предложить детям геометрическую аппликацию : « Рисуем геометрические фигуры »

« Придумай сказку »

2  ЧАСТЬ

Д /игра-конкурс  Аппликация

• Раскладка и обводка шаблонов на бумаге .
• Объединение в пары, взаимопроверка, исправляют недочеты.

3  ЧАСТЬ

• Подведение итогов этапа работы. Мини — выставка  работ.
• Дети защищают свои работы, сочиняют сказочный рассказ к аппликации.

ЗАНЯТИЕ № 1

ТЕМА : Введение в образовательную программу ТБ и правила поведения.

ЦЕЛЬ:

1. Познакомить детей с НТМ.
2. Создать условия для творческого развития ребенка.
3. Развивать конструкторские способности у детей, практические трудовые навыки и умения.

ЗАДАЧИ:

• Научить детей пользоваться циркулем при создании предметов круглой формы.
• Ознакомить аккуратному соединению точек, с помощью которых нужно начертить геометрические фигуры , используя линейки.
• Развивать навыки работы с циркулем, линейкой.
• Воспитывать ценное отношение к своей деятельности, умение слушать.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

рассказ, беседа, наглядные пособия, игры на знакомство,  игра: «Хорошо-плохо», « Наоборот », загадки.

ОБОРУДОВАНИЕ:

линейки, бумага, циркуль, простые карандаши.

МАТЕРИАЛ ДИДАКТИЧЕСКИЙ:

карточки для игры « Хорошо-плохо »; карточки с загадками.

1  ЧАСТЬ:

• Рассказ о том , чем будем заниматься. Знакомство с НТМ.
• Беседа на тему: « Мы будущие конструкторы.»

2  ЧАСТЬ:

• Знакомство с циркулем: « Нарисуй предметы круглой формы » ( с помощь циркуля )
• С помощь линейки соединить точки.
• Игра: «Что получилось ?« ( назвать геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, трапеция, пирамида. )

3 ЧАСТЬ:

• Рассмотреть готовые работы: (матрешки, геометрические фигуры )
• Игра « Хорошо-плохо».

ЗАНЯТИЕ № 2

ТЕМА :  Геометрия с элементами черчения.

ЦЕЛЬ :

1. Расширять и углублять  понятие о геометрических фигурах,прямоугольниках,круге,полукруге и т. д.
2. Совершенствовать умение делить целое на 2,4,6,8 частей.
3. Расширять знания о чертежных инструментах и принадлежностях: линейке,угольнике,карандаше,циркуле. Их назначение и правила пользования.
4. Знакомство с линиями чертежа: прямая, кривая, ломаная, отрезок, штриховка. Понятие геометрической аппликации.

ЗАДАЧИ :

• Научить детей делить целое на части : 2, 4, 6, 8 частей.

• Формировать умение работать с линейкой, циркулем, угольником.

• Воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость.
• Уметь читать элементарный чертеж.

МЕТОДЫ  И ПРИЕМЫ :

Дидактические игры, практические упражнения, игры-загадки по черчению.

ОБОРУДОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЫ:

линейки, карандаши: цветные и простые, контуры геометрических фигур, ножницы,клей.

1 ЧАСТЬ

• Дети делят целое на части различными способами.

• Выполнение геометрической аппликации и рисуем геометрическими фигурами.

2 ЧАСТЬ

• Выполнение различных видов штриховки.

3 ЧАСТЬ

• Дети объединяются в пары,выполняют коллективные поделки.