Конспект проведения прогулки в средней группе на тему: «Перелетные птицы»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №89 Красносельского района «Бригантина».

Конспект проведения прогулки

в средней группе

№13 «Морские черепашки»

на тему: «Перелетные птицы»

                                  Составил воспитатель:

                                                                                                                   Васильева М.А.

Санкт - Петербург

2016 г.

Тема прогулки: «Наблюдение за перелетными птицами».

Цели: Закреплять и расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.

Описание прогулки.

Ход наблюдения.

Воспитатель:

Журавли летят на юг,

Засыпает майский жук.

Каждый день идут дожди,

Ты тепла уже не жди.

-Ребятки, какое сейчас время года? (поздняя осень)

-Послушайте, почему так тихо? (птицы улетели)

-Как изменилась жизнь птиц с приходом осени? (Корма для птиц становится все меньше, начинает холодать — птицы собираются в стаи, пробуют свои силы и тренируют птенцов, готовят их к отлету.)

-Что происходит осенью с кормом для птиц? (Корма для птиц становится все меньше и меньше; сначала пропадают насекомые, затем увядают растения, уменьшается количество плодов и семян.)

-Как птицы готовятся к отлету? (Собравшись в стаи, они стремительно носятся в воздухе, упражняясь перед дальним полетом.)

-Куда улетают птицы осенью?  Почему?

-Кто видел, как они летят?

 Птицы объединяются стаями и улетают. Впереди летит вожак стаи. Он самый главный.

- Первыми осенью улетают на юг птицы, которые питаются насекомыми, потому что… (насекомые прячутся и кормиться птицам нечем). Первыми улетают кукушки, соловьи, трясогузки, скворцы.

-Какие птицы позже всех улетают на юг? (Утки, гуси — водоплавающие, улетают последними, так как пока водоемы не замерзли, им есть чем питаться.)

-Как называют птиц, которые улетают осенью в теплые края? (перелетные)

 Игра: « Превращаемся в перелетных птиц?».

-Предложить детям собраться вместе для «перелета»: построиться клином, прямой линией, скученной стаей.

-Изобразите аиста, стоящего на одной ноге.

-Изобразите птиц в морозный день: «Ой, холодно! Ой, как зябнут ножки»

-Изобразите журавля, который ходит по болоту

-Птичка летает        -

Птичка порхает,

Плавно кружится,

На ветку садится

Загадки: 

Мы в скворечнике живем.

Песни звонкие поем (скворец)

Эта птица никогда

Для птенцов не вьет гнезда (кукушка)

Под крышей я леплю гнездо

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину (ласточка).

Упражнение: «Отгадай и присядь». 

Ребята, сейчас я буду называть перелетных птиц, если вы услышите название перелетной птицы, то присядьте; а если не перелетной, то машите руками. ( Ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль, воробей, цапля и др.)

Трудовая деятельность: позаботиться о птицах - насыпать корм, развесить кормушки из пластиковых бутылок. Воспитатель и дети насыпают корм в кормушки и развешивают их на участке.

Индивидуальная  работа: «Перепрыгни из гнезда в гнездо».

Цель: закрепить прыжки на 2-х ногах с Шульженко В., Енин А., Крупнова Е.  

Материал: обручи.

Дидактическое упражнение: «Продолжи предложение, найди причину».

Цель: Развивать у детей логическое мышление, речь, аналитическую деятельность с Масловой М., Чурзин А.

Самостоятельная игровая деятельность детей:

Цель: Развивать у детей воображение.

Воспитатель: Предлагает  детям смастерить из подручного материала (веточек, сухой травы, дощечек, перышек и т.д.) гнезда для птиц и обыграть получившиеся постройки.

Игры с выносным материалом: различные виды машин, лопаты, ведерки, снеголепители.

Подвижные игры: «Скворечники»

Цели: Развивать у детей умение быстро бегать в разных направлениях, ориентировку в пространстве, ловкость. Развивать реакцию на сигнал воспитателя. Продолжать учить детей честно выполнять правила игры. Воспитатель: (В разных местах площадки чертит кружки- «скворечники», число играющих нечетное ,в каждом кружке помещается только пара скворцов. Один скворец остается без скворечника). По сигналу: «скворцы летят»

Дети: Бегают по площадке, изображая скворцов.( по сигналу воспитателя: «скворцы прилетели») быстро занимают пустые скворечники.,

 «Удочка»

Цель: Продолжать учить детей перепрыгивать через скакалку.

Воспитатель: В центре круга на небольшой высоте вертит вокруг себя скакалку.

Дети: Перепрыгивают через скакалку (кто не успел, становится водящим.)

Возвращение с прогулки.

Воспитатель:  Ребята, что мы сегодня делали с вами на прогулке?

Правильно, мы наблюдали за перелетными птицами, узнали о них много нового, кормили птиц, играли в подвижные игры, строили домики для птиц. А теперь нам пора возвращаться в группу.

Список использованной литературы:

1. Картотека прогулок в средней группе на осень.
2. Кравченко И. В., Долгова Т. Я. Прогулки в детском саду. Методическое пособие.-М.: ТЦ «Сфера» 2009.
3. Уланова Л. А.,Иордан С. О. Методические рекомендации по проведению прогулок для

  детей 3-7 лет.-СПб.: «Детство-пресс»2008