"Путешествие в весенний лес"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка»

Интегрированная образовательная деятельность

«Путешествие в весенний лес»

Воспитатели: Гераськина Ю.А.

Сухиничи

Цель:  помочь детям и родителям почувствовать радость от совместной образовательной деятельности  в детском саду.

Задачи:   1. Воспитывать у детей любовь к природе;

                 2. Учить детей различать геометрические фигуры:  называть цвет и форму;

               3. развивать мелкую моторику рук.

Материалы: ватные палочки, краски, строительный материал, заготовки ежей, изображение вагончика и паровозика без колес, колеса для вагончиков.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: - Здравствуйте, гости! Дети, давайте мы с вами поздороваемся с нашими гостями! ( Дети приветствуют гостей). Дети, мы с вами сегодня отправимся в весенний лес!  А на чем мы с вами поедем? ( Высказывание детей).

Раздается звук паровоза.

В. – Ой, дети посмотрите, паровоз без колес. Как вы думаете, может паровоз ездить без колес? ( Ответы детей). Правильно, нет. А скажите, пожалуйста, какой формы колеса у паровоза? ( ответы детей).

         В.  А бывают треугольные, квадратные? Давайте проверим, какие должны быть колёса.

Дети и родители  выбирают фигуры  и прокатывают их по полу. Воспитатель предлагает прокатить квадратные или треугольные фигуры.

В. – Все таки какие нужны колеса паровозу? ( крепят колеса к паровозу).

В. – Теперь, мы можем с вами отправиться в  весенний лес на поезде! Занимаем все места и отправляемся. ( Звучит гудок отходящего поезда).

В.- В дороге предлагаю поиграть. А игра наша называется « А я волка не боюсь».

В.- Пока мы с вами играли, уже и остановка «Зайкина полянка». Выходите, попрыгайте как зайчики! Ой, посмотрите, корзина. Давайте посмотрим, что же там. Задание: « Я зайчишка- трусишка, мне скучно одному. Хочу, чтобы у меня было много друзей и подруг». Ребята, давайте пригласим к зайке друзей. Для этого у меня есть подносы с силуэтами зайчиков, которые мы с вами должны собрать, дорогие наши мамы нам помогут.

Звучит веселая музыка, дети собираются зайчиков.

В. – Молодцы, справились с заданием. А теперь вам пора отправляться на другую полянку. А я пока, отведу зайчиков в гости к Зайчишке - трусишке, чтоб ему не было скучно одному в лесу.

Дети садятся в паровоз. Раздается гудок отходящего паровоза.

Пальчиковая игра: «Посадили зернышко, Нажать на центр ладони пальчиком

Выглянуло солнышко. Кисти сжимаем и разжимаем по очереди

Солнышко, свети — свети!

Зернышко, расти — расти! Ладони вместе, руки двигаются вверх

Появляются листочки, Ладони соединить, пальцы по очереди соединяются с большим пальцем на двух руках одновременно

Распускаются цветочки. Кисти разжимаем по очереди»

В. – Вот мы с вами и прибыли на станцию « Лесная». Посмотрите, как на полянке тихо, поют птички. А теперь, отгадайте загадку:

Это кто в траве шуршит,
И забавно так фырчит,
Весь в иголках, не возьмешь?

Кто же это, дети! (Ёж)

В: - Давайте  попыхтим как ёжи и разбудим его. 
(Выполняют дыхательную гимнастику,  вырабатывая глубокий вдох и выдох -  «Пых!».Воспитатель достает игрушку – ежа).

 В: - Ребятки, посмотрите на картину. Чего не хватает  у ежей?

Дети: - Иголок.

В: - Правильно. Давайте ежам подарим иголочки.

Воспитатель показывает детям и родителям, как с помощью ватной палочки можно нарисовать ежу иголки.

 В конце занятия родители с детьми приступают к творчеству – «Подари ежу иголки»

В. – А теперь мы уезжаем из весеннего леса в группу, где нас с вами ждет сюрприз.

Дети садятся в поезд, раздается звук отходящего поезда. Звучит песня: «Мы едем, едем, в далекие края».