Музыкальный проект «Музыкальные ступеньки в мир музыки для детей 4-5 лет»
проект (средняя группа) на тему

Федеральное Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное учреждение «Центр развития ребенка-детский сад №1387» УД ПРФ

Долгосрочный проект на тему:

 «Музыкальные ступеньки в мир музыки для детей

4-5 лет» 

Воспитатель Гайнанова А.И.

2016-2017 г

Тип проекта: творческий 

Вид деятельности: познавательный. 

По форме реализации: групповой. 

Участники проекта: дети среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет; воспитатели.

Образовательная область: «Музыка» 

Области интеграции: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация», ««Здоровье», «Безопасность», «Познание».

Цель проекта:

формирование начал музыкально-художественной культуры, Приобщение детей дошкольного возраста к музыкальной классике, формирование творческой личности ребенка через развитие его музыкальных способностей посредством слушания классической музыки.

Задачи проекта:

обеспечить эмоционально-психологическое благополучие и здоровье детей;

• расширять знания детей о классической музыке, развивать восприятие музыкальных произведений разных эпох; 

• развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку,

• побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности

• создавать игровые, творческие ситуации через импровизацию с использованием классической музыки

Принципы реализации проекта:

1. системность;

2. учёт возрастных особенностей;

4. интеграция образовательных областей;

5. преемственность взаимодействия с ребёнком в условиях ДОУ и семьи;

Ожидаемые результаты:

Дети:

• более увлеченно слушают классическую музыку; ярче и внимательнее её

воспринимают, улавливают детали исполнения;

• более глубоко и содержательно высказываются об эмоциональном и образном

содержании музыки, активный словарь пополнится новыми словами;

• определяют характер музыки, передают словами возникший образ от

прослушанного произведения, отражают свои впечатления в рисунке, движении,

пластике

Воспитатели:

• создают условия в группе для реализации проекта;

• стимулируют желание детей слушать классическую музыку в разных видах деятельности;

• формируют культуру и эстетический вкус детей, используя в разных областях образовательной деятельности классическую музыку.

• вовлекают родителей в совместную деятельность с детьми;

Родители:

• активно и заинтересованно участвуют в педагогическом процессе;

• повышают уровень музыкальной культуры;

• проявляют интерес к классической музыке;

• слушают произведения классической музыки дома совместно с детьми;

• посещают спектакли, концерты, где звучит классическая музыка

Актуальность:

Ребёнок растёт и развивается в окружающей его музыкальной среде, которая в настоящее время достаточно противоречива. С одной стороны, существует прекрасная, высокохудожественная классическая музыка, с другой – антихудожественное, низкопробное псевдоискусство, которое обрушивается как на взрослых, так и на маленьких слушателей. Но если взрослый человек с хорошим вкусом и сформировавшейся системой эстетических ценностей способен ему противостоять, то ребёнок оказывается совершенно беззащитным. Для формирования хорошего музыкального вкуса ребенка очень важно создать систему развития познавательного интереса и любви к музыкальной классике. Ведь классическая музыка поистине является эталоном Красоты, Гармонии и Совершенства. Именно поэтому приобщение детей к классической музыке должно быть ведущим направлением их музыкального развития.

Актуальность темы определяется ролью искусства в воспитании личности ребенка. Искусство развивает эмоционально-ценностное отношение к миру, которое является универсальной человеческой способностью и реализуется в любой сфере человеческой деятельности.

Этапы реализации проекта.

Работа по реализации проекта включает в себя 2 направления: работа с родителями и детьми.

Основной этап Вся деятельность по проекту направлена на повышение компетентности всех участников процесса в области слушания классической музыки и предполагает следующие формы работы:

- с родителями:

оформление информационных стендов и буклетов с консультациями

выставок детского творчества.

- с детьми:

План реализации проекта

Литература:

Программа " От рождения до школы"Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева.

Программа " Музыкальные шедевры"О. П. Радынова

Журнал " музыкальный руководитель"№4 2012год

Интернет-ресурсы:

http://www.soznatelno.ru/razvitie/kakuyu-klassicheskuyu-muzyku-slushat-rebenku-ot-0-do-5-let-11577.html

http://kirsanova_e_s.a2b2.ru/section/2454/item/8148

http://www.musbooks.ru/download/class/classmp3_72.html

http://www.classicalconnect.com/#/browse/composer/Antonio_Vivaldi/play