Картотека дидактических и развивающих игр по нравственно - патриотическому воспитанию детей.
картотека на тему

№

Название игры

Цель

Материал

Источник

Моя семья

1.

«Помощники в семье»

Воспитывать у детей уважение к труду взрослых членов семьи, сочувствие к ним, желание помочь, освободить от хлопот.

Сюжетные картинки, на которых изображены разные бытовые сцены  (кто-то помогает маме убирать квартиру, бабушке - лепить пироги, дедушке – ремонтировать мебель), соответствующие атрибуты.

Л.А. Кондрыкинская «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду», стр.8

2.

«Назови ласково»

Вызвать желание рассказать о своей семье, используя слова в уменьшительно-ласкательной форме. Воспитывать у ребенка уважение к членам своей семьи.

Цветок с разноцветными лепестками. На каждом лепестке слова (мама, папа, бабушка, дедушка, сын, дочь)

Л.А. Кондрыкинская «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду», стр.20

 3.

«Пирамида любви»

Воспитывать уважительное, заботливое отношение к членам семьи.

Дошкольное воспитание №10/99, стр.42

4.

«Волшебники»

Воспитывать дружелюбное отношение, умение проявлять внимание и заботу к своей семье.

Волшебная палочка

Дошкольное воспитание №10/99, стр.42

5.

«Мои пожелания для бабушки и дедушки»

Воспитывать уважительное отношения к пожилым и старым  людям и побуждать к проявлению им сочувствия и уважения.

Фотоальбом с семейными фотографиями

Учимся сочувствовать, сопереживать

 С.И. Симинака, стр.23

6.

«Телефонный разговор»

Игра объясняет детям значение телефонной связи как предмета первой необходимости в критических ситуациях, случающихся дома, а также правила телефонного разговора.

Игрушечный телефонный аппарат

Азбука общения  Л.М. Шипицына, ст.356

7.

«Мама устала»

Побуждать к проявлению сочувствия и сопереживания родным и близким людям

Стул

Учимся сочувствовать, сопереживать

 С.И. Симинака,стр.12

8.

«Угадай настроение»

Побуждать к проявлению сочувствия и сопереживания к родным и близким людям

Набор пиктограмм

Учимся сочувствовать, сопереживать

 С.И. Симинака, стр.13

9.

«Хорошо - плохо»

Формировать осознанное отношение к соблюдению требований родителей

Набор сюжетных картинок

Учимся сочувствовать, сопереживать

 С.И. Симинака, стр.20

10.

«Назови профессию»

Продолжать развивать интерес к профессиям своих родителей.

Набор картинок «Профессии», фотографии родителей.

Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной  действительностью», стр.27

11.

«Генеалогическое древо»

Закрепить знание детей об именах и отчествах своих родителей и близких родственников. Развивать умение составлять небольшие рассказы о интересах своих родных.

Генеалогическое древо детей (совместно выполненных с родителями)

М.Д. Маханева «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

Детский сад

1.

 «Все работы хороши»  

Продолжать развивать интерес к профессиям сотрудников детского сада. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Набор картинок «Профессии»

Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной  действительностью», стр. 41

2.

«Где это находится»

Закрепить знания детей о адресе д/с. Упражнять в умении свободно ориентироваться в помещении д/с и на участке.

Фотографии помещений детского сада

3.

«Что такое хорошо, что такое плохо»

Формировать осознанное отношение к соблюдению требований взрослых. Воспитывать внимание и заботу о работниках детского сада и о детях.

Набор сюжетных картинок из серии «Хорошо – плохо»

Учимся сочувствовать, сопереживать

 С.И. Симинака, стр.20

4.

«Подбери необходимые предметы»

Расширять предст. детей о д/с (о школе). Воспитывать чувство коллективизма и доброжелательного отношения друг к другу.

Картинки «Школьные принадлежности» Демонстрационный материал «Детский сад», «Школа»

5.

«Назови профессию»

Продолжать развивать интерес к профессиям сотрудников детского сада.

Набор картинок «Профессии»

Маслова Л.Л.

 «Я и мир», стр.25

6.

«Волшебники»

Воспитывать дружелюбное отношение, умение проявлять внимание и заботу к своим ровесникам.

Волшебная палочка

Дошкольное воспитание №10/99, стр.42

7.

«Помощники в саду»

Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, сочувствие к ним, желание помочь.

Сюжетные картинки из серии «Наш детский сад»

Л.А. Кондрыкинская «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду», стр.16

Мой город

1.

«Гости Нижневартовска»

Уточнить и закрепить знания детей о родном городе. Воспитывать любовь и желание больше узнать о достопримечательностях своего города.

Фотографии достопримечательностей города, карта города Нижневартовска.

А.Ю. Лосева « Как помочь ребенку полюбить родной город» (Детский сад от А до Я, №3)

2.

«Путешествие по городу»

Закреплять знания детей о своем городе: кто в нем живет, трудится, какой транспорт, как украшен.

Фотографии города, карта города Нижневартовска.

Видеозапись «Наш город»

Т.В. Смирнова «Дошкольникам о Москве и родной стране» стр. 56

3.

«Узнай, где я нахожусь»

Уточнить и закрепить знания детей о родном городе. Упражнять в умении определять место расположения в городе по рассказу ребенка.

Открытки с видами родного города.

Т.В. Смирнова «Дошкольникам о Москве и родной стране» стр. 56

4.

«Знаешь ли ты свой город?»

Закреплять знания  о достопримечательностях  своего города. Воспитывать любовь к родному городу.

Иллюстрации с изображением достопримечат.  города (каждому ребенку по 3), карточки одного цвета – фишки  (у воспитателя)

Т.В. Смирнова «Дошкольникам о Москве и родной стране» стр. 56

5.

«Найди флаг и герб Нижневартовска»

Закрепить представления детей о флаге и гербе родного города.

Флаги разных городов (около 10)

Т.В. Смирнова «Дошкольникам о Москве и родной стране» стр. 95.

6.

«Собери флаг и герб города»

Закрепить представления детей о флаге и гербе родного города. Упражнять в умении собирать из частей целое.

Разрезные герб и флаг города (на подгруппу детей).

Т.В. Смирнова «Дошкольникам о Москве и родной стране» стр. 95.

7.

«Назови профессию»

Продолжать развивать интерес к профессиям людей, живущим в нашем городе. Воспитывать уважительное отношение к их труду.

Набор картинок «Профессии», фотографии родителей. Книги с иллюстрациями города, промышленных зон.

8.

«Кто в городе живет?»

Уточнить представление детей о национальностях, проживающих в нашем городе. Воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей.

Набор картинок «Народы России»

С. Вохринцева Демонстрационный материал «Народы России»

9.

«Четвертый лишний»

Закрепить знания  детей о национальностях, проживающих в нашем городе. Воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей.

Демонстрационный материал «Народы России»

С. Вохринцева Демонстрационный материал «Народы России»

10.

«Стойбище»

«Составь узор»

Закрепить знания  детей о жизни коренных народов Севера (ханты и манси). Воспитывать уважительное отношение к их быту и традициям.

Силуэты людей, животных, предметов быта народа ханты.

Элементы орнаментов, силуэты одежды народов ханты и манси.

Родная страна

1.

«Узнай наш герб, флаг»

«Государственные символы России»

Закрепить знания детей о государственных символах России – гербе и флаге. Формировать уважительное отношение к государственным символам.

Российский флаг, изображения флагов разных стран (около 10)

Н.Г. Зеленова «Мы живем в России», стр.85

2.

«Кто в какой стране живет»

«Путешествие»

Закрепить названия стран, формировать понимание, что на свете много стран.

Глобус, карта мира, картинки с изображением людей разных народов мира.

Н.Г. Зеленова «Мы живем в России», стр.85

3.

«Иностранец»

В игровой форме закрепить знания детей России, о столице нашей Родины – Москве.

Фотоаппарат, очки, яркая одежда туриста, дорожная сумка.

Н.Г. Зеленова «Мы живем в России», стр.86

4.

«Волшебный сундучок»

«Русский сувенир»

Продолжать развивать интерес детей к народным промыслам . развивать умение классифицировать элементы разных росписей.

Сундучок, хохломская посуда, семеновская матрешка, изделия городецкой росписи, карточки с изображением элементов росписи

Н.Г. Комратова «Патриотическое воспитание детей 6-7 лет», стр.132, 134

5.

«Узнай, где я нахожусь»

Уточнить и закрепить знания детей о достопримечательностях Москвы. Воспитывать чувство гордости за свою столицу, за свою Родину.

Иллюстрации с изображением достопримечат.  города Москвы (каждому ребенку по 3), карточки одного цвета – фишки  (у воспитателя)

Т.В. Смирнова «Дошкольникам о Москве и родной стране» стр. 56

6.

«Гости Москвы»

Уточнить и закрепить знания детей о столице нашей Родины – Москвы, воспитывать к ней любовь и желание больше узнать о ее достопримечательностях.

Иллюстрации с изображением достопримечательностей  города Москвы

Т.В. Смирнова «Дошкольникам о Москве и родной стране» стр. 56

7.

«Четвертый лишний»

Закрепить знания  детей о национальностях, проживающих в нашей стране. Воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей.

Демонстрационный материал «Народы России»

С. Вохринцева Демонстрационный материал «Народы России»

8.

«Кто России живет?»

Уточнить представление детей о национальностях, проживающих на территории нашей страны. Воспитывать уважительное отношение к людям разных национальностей.

Набор картинок «Народы России»

С. Вохринцева Демонстрационный материал «Народы России»

9.

«Праздники России»

(разрезные картинки)

Расширять представления детей о родной стране, о ее государственных и народных праздниках.

Разрезные картинки «Праздники России»

10.

«Евразия. Россия» (логические пазлы)

Закрепить знания детей о климатических зонах нашей страны, о ее богатствах и недрах. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Логические пазлы. Карта России. Иллюстрации (реки, горы, равнины, пустыни, леса, Тундра, Тайга)

Наша армия

1.

«Богатыри земли русской»

(разрезные картинки)

Расширять представление детей о русских богатырях, знать их имена. Упражнять в умении  составлять целое из частей. Развивать интерес к истории возникновения Руси.

Разрезные картинки (Алеша Попович, Илья Муромец, Добрыня Никитич, «Три богатыря»).  

Н.Г. Зеленова «Мы живем в России», стр.29

2.

«На земле, на небе и на море»

Продолжать развивать представление о Российской армии, о родах ее войск. Воспитывать гордость к своей Отчизне.

Набор картинок «Вооруженные силы России»

С. Вохринцева «Познавательная и обучающая книжка-расскраска» - «Вооруженные силы России»

3.

«Подбери эмблему воину»

Продолжать развивать представление о Российской армии, о родах ее войск. Воспитывать гордость к своей Отчизне, желание быть защитником своего Отечества.

Эмблемы разных видов войск, набор картинок «Вооруженные силы России»

4.

«Военная техника» (разрезные картинки)

Продолжать развивать представление о Российской армии, о видах военной техники. Воспитывать гордость к своей Отчизне, уважение к профессии – военный.

Разрезные картинки «Военная техника»

С. Вохринцева «Познавательная и обучающая книжка-расскраска» - «Военная техника», «Танки», «Самолеты»

5.

«Посмотри, запомни, повтори»

Расширять представления детей о родах войск, видах техники. Развивать внимание, память. Воспитывать интерес к российской армии.

Набор картинок «Вооруженные силы России», «Военная техника»

С. Вохринцева «Познавательная и обучающая книжка-расскраска» - «Вооруженные силы России», «Военная техника»

6.

«Чем похожи, чем отличаются?»

Закрепить знания о сходствах и отличиях в форме воинов разных родов войск. Развивать интерес к профессии – военный.

Картинки с изображением разных родов войск.

Демонстрационный материал «Защитники Отечества»

7.

«Кто что делает?»

Продолжать расширять представление детей о Российской армии, о роде занятий каждого вида войск. Воспитывать патриотические чувства гордости и отважности.

Набор картинок «Вооруженные силы России»

Демонстрационный материал «Защитники Отечества»

8.

«Кому что нужно?»

Развивать познавательный интерес, диалогическую речь. Воспитывать патриотические чувства, желание быт похожими на солдат, быть храбрыми и отважными.

Иллюстрации  «Три богатыря», «Моряки-подводники», «Танкисты», «»Десантники», «Военные летчики». Силуэты предметов техники, оружия.

Д. Денисова «Защитники Отечества» (для занятий с детьми 6-7 лет)

9.

«Разложи по видам»

Расширять представления детей о родах войск, о видах военной техники. Воспитывать уважение. Любовь и благодарность людям, защищающим нашу страну.

Картинки с изображением разных родов военной техники.

С. Вохринцева «Познавательная и обучающая книжка-расскраска» - «Военная техника», «Танки», «Самолеты»

«Вертолеты»

10.

«Четвертый лишний»

Закрепить знания  детей о родах войск. Воспитывать уважительное отношение к людям военных профессий.

Набор картинок «Вооруженные силы России»

Демонстрационный материал «Защитники Отечества»

Культура и традиции

1.

«Собери картинку»

Закрепить знания детей о разнообразных видах народно – прикладного искусства (дымковская игрушка, городецкая игрушка, матрешка). Развивать интерес к культурному наследию своего народа.

Разрезные картинки

С. Вохринцева «Познавательная и обучающая книжка-расскраска» - «Матрешки», «Дымковская игрушка», «Городецкая роспись»

«Хохлома»

2.

«Составь узор»

«Составь орнамент»

«Собери рубаху»

«Укрась сарафан»

Закрепить умение детей составлять узор для русского костюма (костюма народов ханты). Упражнять в умении собирать целостное изображение костюма из отдельных частей.

Шаблоны сарафанов, платьев, …… Элементы узоров (орнаментов). Разрезные картинки «Русский костюм»

Жукова Р.А. «Игра, как средство развития культурно-нравственных ценностей детей 6-7 лет», стр.48

3.

«Найди отличия»

Расширять представления детей о культуре и традициях людей разных национальностей, проживающих в нашей стране. Закрепить знания об особенностях и отличиях  национальных костюмов. Воспитывать уважительное отношение к культуре людей разных национальностей.

Набор картинок «Народы России», «Русские костюмы»

С. Вохринцева Демонстрационный материал «Народы России»

4.

«Изба, дом, чум, юрта»

Расширять представления детей о жизни людей разных народов и в разное время. Воспитывать уважительное отношение к культуре людей разных национальностей.

Набор картинок «Жилища»

С. Вохринцева «Познавательная и обучающая книжка-расскраска» - «Жилища»

5.

«Лото – народные костюмы»

Продолжать расширять представления детей о культуре и традициях людей разных национальностей, проживающих в нашей стране. Закрепить знания об особенностях национальных костюмов. Воспитывать уважительное отношение к культуре людей разных национальностей.

Лото «Народные костюмы»

6.

«Чудесный короб»

Закрепить знания детей о русском фольклоре. Продолжать знакомить с народными песнями. Воспитывать интерес и уважение к русской культуре, к русским традициям, а также к культуре и традициям других народов.

Иллюстрации к различным народным сказкам, песенки, потешки.

Жукова Р.А. «Игра, как средство развития культурно-нравственных ценностей детей 6-7 лет», стр.18

7.

 «Хорошо – плохо»

Продолжать  знакомить детей со сказками народов России. Развивать умение рассказывать о своем отношении к конкретному поступку сказочного героя, персонажа. Воспитывать духовно-патриотические чувства у дошкольников.

Иллюстрации к русским народным сказкам, к сказкам народов ханты.

8.

«К какому празднику этот предмет»

Продолжать расширять представления детей о народных праздниках России. Приобщать детей к истокам народной культуры.

Венок, звезда, чучело, бубен; кулич, блины, жаворонки  (из соленого теста). Иллюстрации русских костюмов – женский, мужской, березка, церковь, ярмарка.

Кокуева Л.В. «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа»

9.

«В каждой избушке свои игрушки»

Расширять представление детей о многообразии народных игрушек, об особенностях быта людей разного времени. Воспитывать уважительное отношение к труду и творчеству мастеров.

Иллюстрации с изображением игрушек разных мастеров, современных игрушек, жилища людей (изба, чум, многоэтажный дом)

С. Вохринцева «Познавательная и обучающая книжка-расскраска» - «Матрешки», «Дымковская игрушка», «Игрушки»

«Куклы народов ханты»

10.

«Волшебный сундучок»

«Русский сувенир»

Продолжать развивать интерес детей к народным промыслам . развивать умение классифицировать элементы разных росписей.

Сундучок, хохломская посуда, семеновская матрешка, изделия городецкой росписи, карточки с изображением элементов росписи

Н.Г. Комратова «Патриотическое воспитание детей 6-7 лет», стр.132, 134

Наша планета Земля

1.

«Доскажи словечко»

Расширять запас слов на тему космоса. Продолжать воспитывать любовь к своей стране, как первой покорительнице космоса.

Загадки о космосе, стихи-недосказки.

Подрезова Т.И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей ДОУ. Патриотическое воспитание», стр.121

2.

«Земля и Солнечная система»

Расширить представление детей о Солнечной системе, о планетах, о Луне, о Солнце. Воспитывать интерес к окружающей их действительности.

Карта Солнечной системы. Д/и «Земля и Солнечная система»

3.

«Найди на глобусе»

Формировать умение пользоваться глобусом, находить на глобусе континенты и страны. Воспитывать уважение  к людям любой  расы и национальности.

Глобус.

4.

«Путешествие в космические дали»

Расширить представление детей о покорителях космоса, обогатить знания детей о науке и о космосе. Воспитывать уважительное отношение к космическим профессиям

Иллюстрации: «Земля из космоса», «»Звездное небо», портреты космонавтов.

Подрезова Т.И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей ДОУ. Патриотическое воспитание», стр. 42

5.

«Нас много на земном шаре»

Продолжать знакомить детей с людьми  из разных стран и континентов. Воспитывать уважение и терпимость к людям любой национальности.

Глобус, или карта мира. Иллюстрации из жизни людей разных рас и национальностей.

Маслова Л.Л.

«Я и мир», стр.71

6.

«Четвертый лишний»

Закрепить знания  детей о космической технике и о транспорте. Воспитывать уважительное отношение к людям военных профессий.

Набор картинок «Транспорт», «Космические машины»

Демонстрационный материал

 «Все о космосе»

7.

«Назови космическую профессию»

Продолжать развивать интерес к людям разных профессий. Воспитывать уважительное отношение к их труду, чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса.

Набор картинок «Профессии». Репродукция картин А. Леонова «Орбитальная станция», «Переход»

Подрезова Т.И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей ДОУ. Патриотическое воспитание», стр. 53

8.

«Путешествие по планете Земля»

Закрепить и расширить представления детей о климатических зонах планеты, о ее недрах и богатствах. Воспитывать любовь к родному краю, к природе.

Глобус. Карта мира.

9.

 «Созвездие»

Расширить представление детей о Солнечной системе, о созвездиях. Воспитывать интерес к окружающей их действительности.

Карта Солнечной системы. Д/и «Земля, и Солнечная система»

10.

«Космическая  техника» (разрезные картинки)

Продолжать развивать представление детей  о космосе, о видах космической техники. Воспитывать гордость к своей Родине, уважение к профессии – космонавт.

Разрезные картинки «Космические машины»

С. Вохринцева «Познавательная и обучающая книжка-расскраска» - «Космические машины»

Правила, по которым мы живем

1.

«Что такое хорошо, что такое плохо»

Закрепить правила поведения, в детском саду, дома и  в общественных местах. Воспитывать уважительное отношение к людям, умеющим вести себя в общественных местах, вызвать желание подражать им.

Д/и «Хорошо – плохо», иллюстрации с изображение проблемных ситуаций.

Маслова Л.Л.

«Я и мир», стр.61

2.

«Государство»

Расширять представления детей о морали и праве, о законах государства. Воспитывать будущего гражданина России.

Условный трон (стул, накрытый покрывалом), корона.

М.Д. Маханева «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста», стр.59

3.

«Нужно - нельзя»

Закрепить правила поведения в общественных местах. Воспитывать уважительное отношение к людям, умеющим вести себя в общественных местах, вызвать желание подражать им.

Серия сюжетных картинок «Уроки вежливости и доброты»

Маслова Л.Л.

«Я и мир», стр.61

4.

«Трон»

Расширять представления детей о морали и праве, о законах государства. Воспитывать будущего гражданина России.

Условный трон (стул, накрытый покрывалом), корона.

М.Д. Маханева «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста», стр.59

5.

«Права ребенка»

Продолжать знакомить детей с  их правами и обязанностями. Воспитывать отзывчивость и доброту, чувство гражданской ответственности.

Стенд с картинками «Права детей»

Н.Г. Зеленова,

 Л.Е. Осипова «Мы живем в России», стр.55

6.

«Противоположные действия»

Закрепить знания детей о их правах и обязанностях.  

Воспитывать уважительное отношение к людям, умеющим вести себя в общественных местах, помогать товарищам и взрослым.

Картинки с изображением отрицательных действий (поступков)

Л.С. Журавлева «Солнечная тропинка», стр. 8

7.

«Юный эколог»

Закреплять знания о законах природы. Воспитывать любовь и бережное отношение к животному и природному миру.

Красная книга России. Экологические ситуации.

Л.С. Журавлева «Солнечная тропинка», стр. 9

8.

«Назови профессию»

Продолжать развивать интерес к людям разных профессий, защищающих наши права. Воспитывать уважительное отношение к служителям правопорядка.

Набор картинок «Профессии». Сюжетные картинки.

Л.С. Журавлева «Солнечная тропинка», стр. 13

9.

«Могу, хочу, должен»

Продолжать знакомить детей с  их правами и обязанностями. Формировать представления детей об условиях сохранения и укрепления здоровья.  

Стенд с картинками «Права детей»

Л.С. Журавлева «Солнечная тропинка», стр. 14