Инклюзивная практика в ДОО
презентация на тему

Слайд 1

Организация и содержание инклюзивной практики в ДОО в рамках введения ФГОС ДО .

Слайд 2

С 1 сентября вступил в силу закон «Об образовании в РФ» Согласно закону, инклюзивное образование – это обеспечение равного доступа к образованию всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Инклюзивное образование предполагает обучение детей с ограниченными возможностями здоровья не в специализированном, а в обычном учебном заведении . При этом дети должны получать специализированную помощь.

Слайд 3

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 ФЗ (ред. о т 23.07.2013) ст. 1 п. 16. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – это физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтверждённые психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий Ст. 16 п. 23. индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации её содержания с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося Ст. 16. п. 27 инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей Ст. 1 п. 28 адаптированная образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц

Слайд 5

Инклюзия ( inclusion ) – включение, добавление, прибавление, присоединение. вовлечение в образовательный процесс каждого ребенка с помощью образовательной программы, которая соответствует его способностям ; удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей, обеспечение специальных условий.

Слайд 6

В контексте нового Государственного Стандарта и повсеместного внедрения практики инклюзивного образования в ДОО, детство признаётся, как самоценный этап, а не этап подготовки к школе. Акцент делается не на уровень усвоения образовательных программ, а на организацию самого процесса образования (какие условия были созданы для каждого отдельно взятого ребенка, т.е. динамика каждого ребенка) и организацию тесного сотрудничества с родителями.