Проект «Мы правнуки войны. Помним и гордимся….» (70-летию Победы посвящается…..)
проект (старшая группа) на тему

Слайд 1

МАДОО «Центр развития ребёнка – детский сад №92 «Ладушки» «Мы правнуки войны . Помним и гордимся….» ( 70-летию Победы посвящается…..) Совместный проект воспитателя Шамсутдиновой Р.Т., воспитателя по обучению татарскому языку Адиевой Л.Р., воспитателя по ИЗО деятельности Монаховой Е.Г., музыкального руководителя Вафиной А.Р.

Слайд 2

Актуальность Дети , начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, стране, особенностях народных традиций, мало знают о подвигах народов в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Равнодушное отношение к близким людям, товарищам, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственного и героика–патриотического воспитания в семье. Новизна Создание единого образовательного пространства по теме проекта в семье и в детском саду. Систематизация имеющегося опыта по теме проекта. Использование инновационных технологий при реализации проекта. Использование компьютерных технологий при обучении и контроле знаний.

Слайд 3

Цель проекта : Сформировать у детей чувство исторической причастности к своему роду, восстановление утраченных связей между поколением, способствовать формированию убеждения о недопустимости новых войн. Задачи проекта: Обобщить и расширить знания детей о Великой Отечественной войне, городах –героях, детях-героях, героях войны, боевых наградах, о работе в тылу, о прадедах и прабабушках- участников войны, истории поколений. Наладить взаимоотношения с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств. Воспитать патриотические чувства через художественную литературу, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания .* Воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов, гордость за свой народ, любовь к Родине.

Слайд 4

Педагогические принципы реализации проекта: * Самостоятельность детей. * Деятельностный подход. *Сотворчество детей и взрослых. Учет возрастных и индивидуальных особенностей . Взаимодействие педагогического процесса с окружающей средой и социумом. Теоретическая база проекта: Новицкая. Программа патриотического воспитания в детском саду « Наследие»

Слайд 5

Программно-методическое сопровождение: * Методические рекомендации. *Перспективное планирование. *Консультативный материал для родителей. *Подборка литературного материала. *Сценарий развлечений. Ресурсное обеспечение проекта: * Библиотека детской художественной литературы. *Коллекция атрибутов для создания различных образов и игровых ситуаций . *Технические средства: компьютер, принтер, сканер, интерактивная доска. *Наглядный материал :плакаты ,иллюстрации, картинки, видео.

Слайд 6

Целевые группы проекта: Дети группы № 13 : специально организованная деятельность, совместная деятельность педагога и ребенка, самостоятельная детская деятельность. Педагоги: педагогическая работа , интеграция деятельности по формированию патриотизма. Родители : оказание консультативной помощи, содействие педагогам по теме проекта, участие в мероприятиях детского сада, в исследовательской работе. Команда реализации проекта : Дети : старшая группа « 13». Воспитатель: Шамсутдинова Р . Т . Воспитатель по обучению татарскому языку : Адиева Л. Р . Воспитатель по ИЗО деятельности: Монахова Е. Г . Музыкальный руководитель: Вафина А . Р . Родители .

Слайд 7

Содержание проекта Пред проектный этап ( февраль 2015г.) 1. Проведение анкетирования родителей. Круглый стол. 2. Интервьюирование детей. 3. Изучение художественной литературы по теме проекта.

Слайд 8

Содержание проекта Проектный этап (март-апрель 2015 г.) 1.Знакомство детей с художественной литературой о Великой Отечественной войне. 2. Проведение занятий по темам: -«Дети-герои войны» -«Поэты-герои войны» -«Герои нашего города» -«Награды войны» -«Мой прадед –герой» -«Герои тыла» 3. Просмотр кинофильмов о Великой отечественной войне. 4. Выставка детских работ, посвященных 70-летию Победы. 5. Экскурсия в музей имени героя Великой Отечественной войны, нашего земляка Рифката Гайнуллина в гимназии № 2. 6. Изготовление плаката «Миру-мир» 7. Изготовление подарков ветеранам. 8. Подготовка праздничного концерта для ветеранов. 9. Встреча с ветеранами.

Слайд 9

Содержание проекта Проектный этап (март-апрель 2015 г.) 10. Разработка перспективного плана по героика –патриотическому воспитанию детей. 11. Проведение консультаций по проблеме проекта. 12. Оформление проекта. 13. Оформление книжных выставок ,чтение художественной и методической литературы. 14. Выпуск альбомов и папок-передвижек. 15. Разучивание с детьми танцев, песен и стихов к 70-летию Победы. 16. Изготовление с детьми подарков ветеранам войны. 17. Организация встречи с ветеранами войны.

Слайд 10

Содержание проекта Проектный этап (март-апрель 2015 г.) 18. «Создание семейных проектов «Мы правнуки войны». 19. Проведение исследовательской работы «Мой прадед-герой». 20. «Родительское собрание «Помним и гордимся». 21. Оформление листков памяти по рассказам родителей о членах семей –участниках Великой Отечественной войны .

Слайд 11

Содержание проекта Результативный этап (май 2015год) 1. Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны, узниками фашистских концлагерей , тружениками тыла. 2. Участие в празднике ,посвященном 70 – летию Победы . 3. Возложение цветов к Монументу Победы и Памятнику труженикам тыла совместно с детьми и родителями. 4. Участие в Параде Победы. 5. Анкетирование родителей и детей. 6. Анализ ,обобщение результатов работы: выступление на педсовете, разработки методических рекомендаций.

Слайд 12

Предполагаемые результаты: Разработка методических рекомендаций для педагогов по ознакомлению детей с героями В.О.В., их подвигами, с жизнью в тылу, с традициями празднования Дня Победы. Систематизация литературного материала по теме Великой Отечественной войны. Оформление выставки детских работ, альбомов, конспектов, стены памяти «Никто не забыт ,ничто не забыто..» в приемной группы. Активное участие родителей в реализации и презентации проекта. Разработка рекомендаций для родителей (какие книги должны читать дети, какие экспозиции в музеях наиболее доступны детям.

Слайд 13

Информационные ресурсы : 1. Е.И . Александрова, Е.П . Гордеева «Система патриотического воспитания» Издательство «Учитель» 2007 г . 2. Журнал «Ребенок в дошкольном учреждении»№2,2007,2008 гг . 3. В.В . Петряков «70-летию Победы посвящается …»

Слайд 14

Группа №13 Д\С №92