Детско-родительский проект «Мальчишки и девчонки, а также их родители»
проект по теме

Детско-родительский проект «Мальчишки и девчонки,

а также их родители».

Актуальность  данного проекта:

О гендерном воспитании говорят  многие. Но между тем изменения, которые происходят в современном обществе, продолжают  разрушать представления о мужском и женском поведении. В нашем ДОУ реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования, разработанная на основе примерной программы «Развитие+». К сожалению, в ней, как, впрочем, и во многих других программах  мало уделяется внимания гендерному воспитанию.

А ведь, в возрасте с 3 до 7 лет у детей уже активно формируется гендерная идентичность. Происходит приобретение полоролевого опыта,  ребенок открывает для себя свой пол (физический, социальный, поведенческий, ролевой и т. д.). Детям становится понятно, что гендер не меняется: мальчики становятся мужчинами, а девочки – женщинами и эта принадлежность к полу не изменится в зависимости от ситуации или личных желаний ребенка.

Проблема гендерного воспитания важна и  для семьи.Ведь семья была и есть основа гендерного воспитания детей дошкольного возраста.

Ребенок копирует своих родных, старается во всем походить на родителя своего пола. Малыш, живущий в благополучной, спокойной семье, незаметно сам научится нормально воспринимать отношения полов, потому что родители подают ему добрый пример. Мальчик подражает мужественности отца, девочка – женственности матери, и делают они это без каких-либо особых наставлений. Кроме того, наблюдая в повседневной жизни своих родителей, дети учатся, как вести себя с людьми противоположного пола.

Цель проекта:  создание оптимальных условий  для личностного развития мальчиков и девочек в детском саду и семье с учетом гендерной идентичности.  

Задачи проекта для детей:

• воспитание у детей положительного отношения к  своему  

          гендеру;

• формирование адекватной  полу модели поведения;
• воспитание культуры отношений между мальчиками и

          девочками,  знакомство с правилами поведения и этикета;

• формирование у детей понятия о положительных чертах

          характера и поступках мальчиков и девочек;

• развитие творческого воображения и фантазии.

Задачи проекта для родителей:

•  формирование гендерной компетентности, углубление знаний по

        воспитанию ребенка адекватно половой идентификации;

•  создание в семье благоприятных условий для воспитания и      

        развития личности мальчиков и девочек;

•  активное участие в жизни ребенка, осведомленность о его    

        знаниях, умениях и опыте, приобретенных  в дошкольном

        учреждении.

Задачи проекта для педагогов:

•  развитие профессиональной компетентности в вопросах

        гендерного воспитания;

•  создание благоприятной атмосферы и условий для всестороннего

        развития, воспитания и образования мальчиков и девочек в                

        группе;

•  изучение склонностей, дарований, интересов воспитанников;

Участники проекта:

• воспитанники старшей группы - 19  детей (из них 10  

         мальчиков и 9 девочек);

• родители - 34 человека;
• педагоги: воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, воспитатель по изодеятельности.

Сроки реализации: сентябрь 2012 года – май 2014 года.

Этапы реализации проекта:

Реализация проекта происходит в несколько этапов.

 Подготовительный  этап (диагностический).

 Игровая анкета для воспитанников: «Какими должны быть девочки,

какими должны быть мальчики».

Результаты анкетирования:

• высокий уровень гендерных представлений имеют 35%

         воспитанников;

• средний  уровень -65%.

Анкета для родителей «Гендерное воспитание старших

дошкольников».

Результаты анкетирования:

• семьи, которые воспитывают в соответствии с полом  

         ребенка составили 30%;

• семьи, у которых недостаточно  знаний в вопросах гендерного

         воспитания-60%;

• семьи, которые воспитывают без учета гендерных особенностей-

         10%.

          Анкета для воспитателей  «Гендерное   воспитание в дошкольном    

         учреждении».

Результаты  анкетирования:

• сформированы знания  в области гендерного воспитания детей-

        80%;

• недостаточно сформированы знания в области гендерного

         воспитания детей- 20%. В детском учреждении много молодых  

         педагогов.

Основной этап - три базовых направления:

 воспитанники, их родители, педагоги.

План мероприятий детско-родительского проекта

«Мальчишки и девчонки, а так же их родители!» на 2012-2013 уч.год.

Работа с педагогами учреждения.  Цель - повышение компетентности воспитателей в вопросах гендерного воспитания.                                                                           Памятки для педагогов: «Правила общения с мальчиками и девочками»,  «Мальчики и девочки - два разных мира».                                                                 Консультация для воспитателей по теме «Формирование гендерной идентичности детей в неполной семье».

Перспективы работы на следующий год:

• традиционно - выпуск семейных фотогазет, на темы: «Я как    

          мама», «Я как папа».

•  конкурсы для родителей:

          «Моя мама – рукодельница»;

          «Папа, мама, я - умелая семья» (изготовление поделок)

• конкурс для девочек: «Мисс шляпка»;

• оформление фотоальбома «Родословное древо группы»;
• продолжить взаимодействие с учреждениями дополнительного        

          образования;

• подбор различных игр для мальчиков и девочек;
• творческие рисунки для пап: «Галстук для папы», «Кружка для

          папы».

Для мам: «Любимое платье мамы», «Весенний букет».

• КВН между мальчиками и девочками.