Педагогический проект «Подготовка детей к школе».
проект (подготовительная группа) по теме

Педагогический проект «Подготовка детей к школе».

Тип проекта: педагогический.

Автор проекта: Толстикова Любовь Алексеевна- воспитатель

Сроки: долгосрочный (ноябрь 2015г.-май 2016г.)

Основания для разработки проекта :

Проблема готовности ребенка к школе.

Современная школа требует от поступающего в первый класс ребенка наличия определенного уровня развития произвольности поведения, ориентировки в окружающем, мышления и речи, мелких движений кистей рук; сформированности  желания идти в школу.

Важной задачей дошкольного учреждения является помощь в развитии и социализации детей, подготовка к школе.

Проблема. Недостаточный уровень готовности детей к школьному обучению. Предполагаемые причины: органические и воспитательные.

Органические причины: это различные отклонения в физическом и нервно- психическом развитии ребенка; снижение темпов развития, ослабленность здоровья.

Воспитательные причины -это недостаток в воспитательной среде ,запущенность детей в недостаточно благополучных семьях.

Цель: Выявление уровня готовности детей к обучению в школе и проведение коррекционно –развивающих мероприятий, направленных на развитие у ребенка необходимых умений, навыков  успешного усвоения учебного материала.

Задачи. Развитие у детей познавательных процессов, необходимых для обучения в школе (память, логическое мышление, внимание, наблюдательность, пополнение словарного запаса).Развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми; развитие мелкой моторики;  формирование эмоционально –положительного отношения детей к школе.

Этапы.

Диагностический. Цель: выявления готовности детей к обучению в школе.

Практический. Организация игр и упражнений, направленных на развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, мелкой моторики рук. Чтение и обсуждение литературных произведений, в которых рассказывается о школе, разбор ситуаций, которые могут произойти в школе.

В практике чаще всего обнаруживаются следующие проблемы: недостаточное речевое развитие, в том числе речевой памяти. Недостаточно развитое внимание. Проблемы поведения (гиперактивность, демонстративное).

Игра для ребенка- это его работа, как потом его работой станет учеба. Произвольность ,или способность следовать поставленной цели, зависит также от способности сформулировать, представить себе цель. При недостаточном развитии внимания у ребенка в первую очередь необходимо развивать наблюдательность, речь.

При обучении чтению и письму ребенок должен запомнить зрительный образ буквы, должен научиться анализировать звуковой и буквенный состав слова.

На занятиях используются следующие пособия: Математика, развитие речи, обучение грамоте, прописи.

Выставка рисунков: «Я иду в школу!!!»

Выставка фотографий детей: «Учимся писать»,

«учимся считать», «учимся читать».