Статья " Патриотическое воспитание"
статья (младшая группа) на тему

«Патриотическое воспитание в условиях

современного дошкольного

образовательного учреждения»

Как у маленького деревца,

 еле поднявшегося над землей,

заботливый садовник укрепляет корень,

от мощности которого зависит

 жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий,

так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства

безграничной любви к Родине.

В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить  воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью».

. Именно в дошкольном возрасте формируются основные нравственные качества ребёнка. В связи с этим перед педагогами современного дошкольного образовательного учреждения стоят задачи формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников.

Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.

Становление человека как гражданина должно начинаться с его малой Родины. Любовь к большому надо прививать с малого. Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. В ДОУ в течение года проходят тематические недели : «Мой детский сад», «Моя семья», «Мой город», «Моя Родина». В течение недели дети посещают выставки, выпускают генеалогические древа, семейные гербы, газеты совместно с родителями, участвуют в конкурсе рисунков и поделок. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и со страной, её столицей и символами.

В год 70-летия Победы, коллектив детского сада  провёл большую работу по ознакомлению дошкольников с героическим прошлым Родины. Разработаны проекты: «Аты-баты шли солдаты», «Поклонимся великим тем годам», в рамках которого проходят «Уроки мужества», занятия , беседы на которых дети обращаются к славным подвигам российского солдата, проявившего бессмертное мужество в суровое для страны время;  акция «Георгиевская лента», «Открытка  ветерану», «Бессмертный полк», «Белый журавлик памяти». Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанника. Родители оказывают большую помощь, активно участвуют в жизни детского сада, проявляя выдумку, фантазию. С их участием проводятся:  парад дошкольных войск, фотовыставки, экскурсии в музеи воинской славы с возложением цветов к обелиску павших солдат к доске памяти в Парке Победы, оформляется Книга Памяти ДОУ, выставки рисунков, поделок, шьются костюмы.

Помощь родителей  вызывает у детей чувство гордости, способствует развитию эмоции ребенка, его социальной восприимчивости. Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе дошкольники приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей. . Быть патриотом – это значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру.

Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он напрямую связан с духовностью человека, её глубиной. Поэтому, не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви к Родине. Именно пробудить, а не навязать, так как в основе патриотизма лежит духовное самоопределение.

 Воспитатель Черевашенко Е.В.

Список использованной литературы:

1. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателя дет.сада/Л.В. Загик, Т.А. Кулинова, Т.А. Маркова и др.; Под редакцией Н.Ф. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1996. – 192 с.:ил.
2. Практический журнал «Воспитатель ДОУ» №8/2010