проект "Ратный подвиг 1941-1945"
проект на тему

МАДОУ д/сад комбинированного вида №26 «Реченька» Ступинского муниципального района М.О.

Формирование положительного отношения к семейным ценностям.

Проект «РАТНЫЙ ПОДВИГ 1941 -1945»

по патриотическому воспитанию

детей дошкольного возраста

Шатова Светлана Владимировна

г. Ступино

2016г.

Земной поклон, солдат, от жизни,

От всех, кого ты заслонил.

Ты спас свободу, честь Отчизны,

В потомках память заслужил.

Актуальность темы: (слайд 2-3)

          В дошкольном возрасте существуют психологические предпосылки для формирования у детей представлений об истории и культуре, воспитания нравственно – патриотических чувств.

Патриотизм – важнейшее нравственное качество. Психологи утверждают: нравственные качества не могут возникнуть путём естественного «созревания». Их развитие и формирование осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит это от условий, в которых ребёнок живёт и от средств и методов воспитания. Патриотическое воспитание закладывается в процессе жизни.

         Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

 Но невозможно воспитывать уважение и гордость к тому, о чем дети не имеют ни малейшего понятия. И педагог в этом процессе выступает как носитель культурных ценностей, является ключевой фигурой в передаче ценностей от одного поколения к другому.

В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как "долг перед Родиной", "любовь к Отечеству", "ненависть к врагу", "трудовой подвиг" и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

Быть гражданином, патриотом — это непременно быть интернационалистом. Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.

Мы живем в многонациональном государстве и поэтому каждому малышу должны обеспечить возможность соприкасаться со своей национальной культурой. Подвести детей к осознанию того, что плохих народов не бывает, встречаются плохие люди. О человеке судят не цвету его кожи и волос, а по делам и поступкам. Патриотическое воспитание имеют огромное значение для развития личности ребенка.

Безусловно, гуманное отношение к людям разных национальностей создается у ребенка в первую очередь под влиянием родителей и педагогов, т.е. взрослых, которые находятся рядом с ним. Особенно это актуально в наши дни, когда среди какой-то части взрослого населения возникают противостояния по данным проблемам.  

Однако, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Но если в результате всей нашей  работы ребенок будет располагать знаниями о названии страны, природы, символике, если ему известны имена кого-то из тех, кто прославил нашу родину, если он будет проявлять интерес к приобретаемым знаниям, читать стихи, петь песни, то можно считать, что задача выполнена в пределах, доступных дошкольному возрасту.

Участники проекта ( слайд 4-5) - дети подготовительных групп, воспитатели, музыкальный руководитель, педагог-психолог, руководитель физической культуры, родители.

Срок реализации ( слайд 6) декабрь –май 2014 -2015 учебный год.

Цель проекта ( слайд 7)

1.Формировать у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре.

 2.Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.

3.Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей.

Задачи проекта: (слайд 8)

1.Учить детей проявлять сострадание, внимательность к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботиться;

2. Прививать любовь и привязанность к своей семье, детскому саду;

3.Ориентировать родителей на патриотическое воспитание путем прикосновения к истории своей семьи-создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между людьми построены на основе доброжелательности  и взаимоуважения, где ребенок будет чувствовать себя защищенным.

4. Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада;

 5.Дать знания детям о значении победы нашей родины в Великой Отечественной войне.

6.Формировать элементарные знания о правах человека.

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

Этапы реализации проекта (слайд 9).

Программа выполнения работ по проекту имеет 3 этапа .

I этап – подготовительный. Обеспечение информационно компьютерными технологиями и дополнительным материалом.

II этап – реализация проекта -ООД, беседы, просмотр слайдов, игры, художественно – творческая деятельность детей.

III этап – заключительный. Выступление на педагогическом семинаре «Формы и методы работы в ДОУ по патриотическому воспитанию».

Мероприятия в рамках проекта «РАТНЫЙ ПОДВИГ 1941-1945». (Слайд 10). С учетом возрастных особенностей детей был отобран  наиболее актуальный объём материала.

 Наши результаты: (слайд 30)

1. Понимание детьми важности праздника –Дня Победы в жизни российского человека;
2. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;
3. Повышение социальной компетентности дошкольников;
4. Оформление выставки детского творчества ко Дню Победы;
5. Праздник «День Победы».

Взаимодействие с родителями по патриотическому воспитанию детей (слайд 31)

Особую значимость при решении задач проекта по патриотическому воспитанию имеет тесный контакт с семьей воспитанников. Помощь родителей или совместная деятельность вызывает у детей чувство гордости, способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, усваивает нормы, правила и формы социального поведения.

Принципы реализации проекта: (слайд 32)

1. Принцип последовательности – планирование материала последовательно, в определённой системе.

2.Принцип личностно – ориентированного общения – дети активные исследователи окружающего мира вместе с воспитателем.

4.Принцип занимательности – изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным для детей, формирует желание выполнять предлагаемые виды занятий.

Методическое обеспечение проекта: (слайд 33)

1.О.Н.Баранникова «Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду», Москва 2007.

2. Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Мы живём в России» , Москва, 2007.

3. Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова» Патриотическое воспитание детей 4-6 лет.Творческий», Центр СФЕРА ,Москва 2007.

4. Т.И.Доможакова «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8.

5. М.Д.Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ 2005 №1.

6. Е.С.Евдокимова «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ». Управление ДОУ 2002 №6.

 7. Материалы Интернет.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: (слайд 34)

1. Подбор исторической литературы;

2. Подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки);

3. Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности;

4. Выставки книг, рисунков,

5. Создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление  музыкального зала).