Анализ работы с дошкольниками по трудовому воспитанию.
учебно-методический материал (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

областное казённое учреждение «Центр психолого — педагогической помощи семьям с детьми, содействие семейному устройству и постинтернатному сопровождению выпускников «Перспектива»

АНАЛИЗ

работы по

трудовому воспитанию

с дошкольниками

Воспитатель:  Дакалина Елена Григорьевна

п. Новоандросово

2015 — 2016 учебный год

В 2015 — 2016 учебном году были поставлены следующие цели:

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;  воспитание положительного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам, желание трудиться.

 Для достижения намеченных  целей сформулировали задачи:

Формировать умения и навыки в разных видах труда;

Продолжать формировать культурно — гигиенические навыки навыки, навыки самообслуживания;

Продолжать учить детей помогать взрослым поддерживать порядок в группе;

Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурного;

Развивать желание оказывать помощь друг другу;

Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, дружеские взаимоотношения между детьми.

Для решения  задач использовались разнообразные  формы:

игровые ситуации: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам», «Мои домашние поручения», «Чтоб смеялся роток и кусался зубок», «Красиво сервируем стол»;

часы общения: «Вкусные профессии», «В гостях у Хозяюшки», «Я б в пожарники пошёл...», «Каждой вещи своё место», «Все профессии важны»;

деловое сотрудничество: «»На зарядку становись», «Делаем вместе», «День в помощь другим», «Помоги другу одеться на прогулку», «Это мы можем», «Пыли здесь не место» (влажная уборка в игровых уголках), «Мастера добрых дел» (работа на участке);

обзор литературных произведений о разных профессиях «Все работы хороши — выбирай на вкус»;

постройка из конструктора и песка «Юный строитель»;

экскурсии: в магазин: «Продавцом бы я пошёл», на почту «Профессия «Почтальон»;

конкурс рисунков «Я выбираю профессию».

В целом, задачи по трудовому воспитанию реализованы. В результате проведённой работы достигнута положительная динамика в данном направлении. У большинства детей сформированы навыки самообслуживания и культурно — гигиенические навыки: одеваются и раздеваются самостоятельно, складывают свои вещи, чистят зубы и умываются, выполняют обязанности дежурного по столовой, помогают в уборке игровых уголков, наведению порядка на территории дома. Дети знакомы со многими профессиями и значимостью любого труда.

В дальнейшем:

Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности, побуждать к самостоятельному выполнению поручений, оказывать помощь взрослым; бережное отношение к результатам труда.