НОД "Веселый, грустный гном".
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Цель: Развитие эмоционально-нравственной  сферы детей.

Задачи:

Образовательная:

- знакомить с эмоциональным состоянием человека: грустью и радостью;        -активизировать словарь детей по данной теме;

Развивающая:

-развивать умения осознано воспринимать эмоции, чувства и переживания;    -формировать коммуникативные навыки, умение работать в парах и сотрудничать, избегать конфликтных ситуаций;

-воспитательная:

 воспитывать чуткость, умение сопереживать, желание прийти на помощь.

Здоровьесберегающая: планировать объем материала с учетом возраста, чередовать статистические динамические задания.

Оборудование: мультимедийная установка, фланелеграф с изображением домика, воздушные шары, картинки с персонажами, лепестки, аудио запись «Дорогою добра» автор Ю.Энтин, ширма, обручи.

Ход образовательной деятельности

Входим в зал под музыку. (Дорогою добра)

Воспитатель:  Сегодня к нам в детский сад пришли гости.

Гости дорогие, важные такие.

В зале здесь у нас сидят,

Строго так на всех глядят.

-Вглядитесь в лица наших гостей. Они действительно строгие и серьёзные?  Нет? А какие? Попробуйте подобрать слова для определения выражения их лиц (спокойные, улыбающиеся, внимательные, добрые, веселые, светлые, открытые…)

И не строго, а с улыбкой

Очень теплой и простой,

Гости нас встречают с вами

Чем ответим? Доб-ро-той!

Ребята, а теперь посмотрите, какие мы все разные: у нас разные прически, глаза разного цвета, разный рост, возраст. Но все же мы в чем то похожи: когда нам весело - улыбаемся, когда грустно - можем даже заплакать.

Знаете, как называется состояние людей, когда им весело или грустно, тревожно или спокойно?  Это - настроение, т.е. внутреннее душевное состояние.

Ребята, а когда у вас хорошее настроение, что вы делаете? (улыбаетесь, смеетесь, веселитесь)

Это происходит когда? Я радуюсь когда….

А когда плохое? (печалитесь, скучаете, грустите)

Мне грустно когда….

Давайте, волшебные зеркала и покажем как мы с вами умеем улыбаться. Когда улыбаемся, уголки губ поднимаются вверх, глаза светятся счастьем, слегка прищурены. Когда грустим, уголки губ опушены вниз, глаза сужены.

А сейчас сядем на стульчики, (показ слайдов).

Посмотрите, какой гномик к нам в гости пришел? (веселый, радостный), а почему вы так решили?

А второй гном? Грустный

А почему гномик грустит? Как вы думаете, может у него что то случилось?

Ребята, наш грустный гномик один живет в своем красивом большом доме, ему скучно и одиноко, ему не с кем играть, поговорить, вам жалко его? Хотели бы вы помочь ему?

Посмотрите сколько вас? ( много) И вам не скучно.

А чтобы помочь гномику, как  вы думаете, что мы должны сделать?

Правильно найти ему друзей. Давайте поищем ему друзей.

На столе у нас есть картинки, на них изображены разные герои мультфильмов, есть веселые и грустные.

А каких героев мы возьмем в друзья гномику? (веселых)

(мальчики пропускают девочек)

Вот нашему гномику стало радостно, его дом наполнился веселыми друзьями.

А чтобы наш дом стал еще красивее и радостнее, мы можем украсить его клумбами.

А как вы думаете какого цвета будут наши цветы? (желтые и красные)

Пусть на наших клумбах растут радостные цветы, соберем из радостных, ярких лепестков.

Вот и стал наш дом совсем радостным. Мы с вами потрудились, а теперь давайте поиграем.

                                      Физминутка

Как в огромнейшей горе (показать руками гору)

Дремлет гномик на заре (сложить ладошки, закрыть глаза)

Восходит солнце над горой ( изобразить шар)

Словно шарик золотой.

Поют птички: «Чик-чирик!» (сложить пальцы в клюв),

Лежебока встань не спи  (погрозить указательным пальцем)                       Гном не слышит песни той,   (закрыть уши)                                                                            спит и спит весь день- деньской (махнуть рукой)

Но вот усатенький жучок (указательным и средним пальцами пошевелить )

Забрался к гному под бочок

Потом залез под мышку усатенький плутишка (пошевелить пальцами)

По шее к щечкам побежал (пробежать пальцами по шее),

Усами нос пощекотал (пощекотать нос)

И скрылся вмиг под колпаком (пробежать пальцами по голове)

А-пчхи, а-пчхи! (прикрыть рот ладонями)

Проснулся гном (развести руки в стороны, потянуться)

      Вот у гномика появилась новая веселая семья, ребята, а вы знаете, что и в дружных семьях иногда возникают ссоры.

Вы когда- нибудь ссоритесь? Каждая ссора должна закончиться примирением. Если вы вдруг поссоритесь, я предлагаю вам выучить мирилку:

  -Хватит нам уже сердиться

Веселятся все вокруг

Поскорей давай мириться: (стать парами)

-Ты мой друг,

-И я твой друг.

Мы обиды все забудем

И дружить как прежде будем! (обняться)

Наш веселый гномик приготовил нам сюрприз, посмотрите это воздушные шары, у них озорные глазки. Ребята это не простые шарики, а волшебные. Они хотят знать, кому вы сегодня помогали, понравилось ли вам играть. Если вам понравилась игра, покажите улыбкой. Если нет - наоборот грусть.

Мы сегодня научились

Чувства разные ценить.

Радость, грусть к себе впустили,

Познакомились с друзьями,

Поиграли мы с цветами

Но пришла пора прощаться

Гномам в сказку возвращаться.

А нам пора в группу. До свидания.