Формы образовательной деятельности

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Формы организации детей

Индивидуальные

Подгрупповые

Групповые

Подгрупповые

Индивидуальные

Индивидуальные

Групповые

Подгрупповые

Индивидуальные

• Наблюдение
• Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы
• Игра
• Игровое упражнение
• Проблемная ситуация
• Конструирование из песка
• Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.)
• Создание коллекций

• Занятия (рисование, аппликация,  худож. конструирование, лепка)
• Изготовление украшений, декораций, подарков, предметов для игр
• Экспериментирование
• Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства
• Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые)
• Тематические досуги
• Выставки работ декоративно-прикладного искусства, репродукций произведений живописи
• Проектная деятельность
• Создание коллекций

• Украшение личных предметов
• Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые)
• Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства
• Самостоятельная изобразительная деятельность
•  

• Создание соответствующей предметно-развивающей среды
• Проектная деятельность
• Экскурсии
• Прогулки
• Создание коллекций

Цели

Методы

формирования элементов эстетического сознания: эстетического восприятия, оценок, вкуса, чувств, интересов и т. д.

приобщение детей к эстетической и художественной деятельности

развитие эстетических и художественных способностей, творческих умений и навыков, способов самостоятельных действий детей

Словесные

• Метод вызывания адекватных эмоций
• Метод пояснения
• Рассказ
• Прием точных установок и композиционных изменений
• Прием композиционных вариантов
• Прием «узнавания» по описанию
• Применение игровых элементов
• Подбери музыку
• Рассматривание, обсуждение, обыгрывание

• Метод оживления
• Рассказ
• Метод сравнения
• Прием точных установок и композиционных изменений
• Прием композиционных вариантов
• Прием мысленного создания картины
• Прием «узнавания» по описанию
• Подбери музыку
• Рассматривание, обсуждение, обыгрывание разнообразных эстетически привлекательных предметов
• Использование синтеза искусств и интеграции видов деятельности

• Метод вызывания адекватных эмоций
• Метод сравнения
• Рассказ
• Прием точных установок и композиционных изменений
• Прием мысленного создания картины
• Применение игровых элементов
• Использование синтеза искусств и интеграции видов деятельности

Наглядные

• Метод вызывания адекватных эмоций
• Метод оживления
• Метод сравнения
• Прием визуального сравнения
• Прием точных установок и композиционных изменений
• Прием композиционных вариантов
• Прием колористических вариантов
• Прием сравнения
• Сравни настроение картин
• Рассматривание, обсуждение, обыгрывание разнообразных эстетически привлекательных предметов

• Метод пояснения
• Прием сравнения
• Сравни настроение картины
• Рассматривание, обсуждение, обыгрывание разнообразных эстетически привлекательных предметов

• Метод акцентирования на деталях
• Найди «живое существо»
• Создание ситуации упражняемости
• Упражнения и игры, способствующие обогащению сенсорного опыта
• Использование синтеза искусств и интеграции видов деятельности

Игровые

• Метод вызывания адекватных эмоций
• Метод оживления
• Метод музыкального сопровождения
• Прием «Вхождения» в картину
• Рассматривание, обсуждение, обыгрывание разнообразных эстетически привлекательных предметов
• Настольно-печатные игры
• Игры и упражнения, направленные на развитие творческих и эстетических способностей
• Использование синтеза искусств и интеграции видов деятельности

• Применение игровых элементов
• Игры и упражнения, направленные на развитие творческих и эстетических способностей
• Упражнения и игры, способствующие обогащению сенсорного опыта

• Метод  вызывания адекватных эмоций
• Приём мысленного создания картины
• Применение игровых элементов
• Настольно-печатные игры для развития умений различать, сравнивать узоры, элементы, формы
• Игры и упражнения, направленные на развитие творческих и эстетических способностей
• Упражнения и игры, способствующие обогащению сенсорного опыта
• Использование синтеза искусств и интеграции видов деятельности

Практические

• Тактильно-чувственный метод
• Метод акцентирования на  деталях
• Метод музыкального сопровождения
• Приём «вхождении» в картину
• Приём композиционных вариантов
• Приём колористических вариантов
• Подбери музыку
• Сравни настроение картин
• Рассматривание, обсуждение, обыгрывание разнообразных эстетически привлекательных предметов

• Прием визуального сравнения
• Тактильно-чувственный метод
• Приём колористических вариантов
• Сравни настроение картин
• Экспериментирование с изобразительными материалами
• Рассматривание, обсуждение, обыгрывание разнообразных эстетически привлекательных предметов
• Создание ситуации упражняемости
• Упражнения и игры, способствующие обогащению сенсорного опыта

• Приём «вхождении» в картину
• приём колористических вариантов
• Найди «живое существо»
• Экспериментирование с изобразительными материалами
• Создание ситуации упражняемости