Беседа для детей старшей группы"Птицы прилетели!"
методическая разработка (старшая группа) на тему

Беседа  по экологии

Птицы прилетели

Цель: уточнение  и обобщение представлений детей о перелетных птицах.

Задачи: расширить знания об особенностях  жизни перелетных птиц ( прилет, добывание  корма, выведение птенцов, забота о них), закрепить представления   о роли человека в природоохранной деятельности; воспитывать бережное отношение к гнездовьям птиц.

Ход занятия

1.Слушание стихотворения  «Весна»

Трава опять зазеленела,

И закудрявились леса.

«Весна! Весна! Пора за дело!» -

Звенят пичужек голоса.

Сухие прутики, солому,

Кусочки мха они несут -

Все пригодится им для дома,

Чтоб для птенцов создать уют.

И заливаются на ветках

Синицы, зяблики, скворцы,

Ведь скоро в гнездах будут детки -

Их желторотые птенцы.

2. Беседа.

- Что понравилось в стихотворении?

- О каких птицах идет речь? К какому виду они относятся? (Перелетные.)

- Чем заняты птицы весной?

-  Зачем птицам гнезда?

Воспитатель. Скоро в птичьих гнездах появятся яйца. Птицы будут долго и терпеливо высиживать их, а потом из яиц вылупятся маленькие  беспомощные птенцы. Прожорливые птенчики широко раскрывают ярко-желтые клювы, ждут, когда заботливые родители угостят их мошкой, комарикам или гусеницей. Послушайте, как они жалобно пищат. (Аудио запись)

 Пока  родители летают в поисках корма, птенцов подстерегают опасности. Что может случиться с птичьим гнездом? Ответы детей.

Стихотворение «Гнездо»:

Нашла я гнездо лесное

Маленькой пестрой птички,

Свитое ранней весною,

В гнезде лежали яички.

Как же она испугалась,

Прикинулась птичка больною,

Крыло волочила, металась

В густой траве предо мною,

Давалась мне прямо в руки,

Меня от гнезда уводила.

И сколько в ней было муки,

И сколько в ней было силы!

- Почему птичка так себя вела? Дети высказывают свое мнение.

- Как нужно вести себя в лесу,  если увидите птичье гнездо?

3. Рассматривание плаката «Птичьи гнезда».

_ Из чего птички  мастерят свои гнезда? (из травы, глины, веток, камней, делают норы на склонах оврагов и т. д) Какая птица не строит гнезда? (Кукушка ). А какой  птице нужна помощь человека в постройке домика для птенцов?  (Скворцу)

-  Отгадайте загадку.

Между веток новый дом,

Нету двери в доме том,

Только круглое окошко,

Не пролезет даже кошка.

(Скворечник.)

(Рассматривают скворечник, который  будет размещен в саду на территории детского сада.)

  Игра «Где чей домик».

Дети берут домики-гнезда, в которые им необходимо расселить птиц, рассказывают, кого, куда и почему поселили (дятел выдалбливает большим клювом дупло, трясогузки вьют гнезда из прутиков и травинок в кустах, у сороки гнездо большое и удобное, внутри из глины и устланное шерстью и пухом, ласточки лепят гнезда из глины, скворцы живут в деревянных домиках, журавли и утки устраивают гнезда на земле возле воды, в зарослях, а кукушка вообще не вьет гнезда).

Представьте, что вы очутились в весеннем лесу и увидели птичье гнездо, как вы себя будете вести?

 Птицы - наши друзья! Они не только украшают природу, но и помогают сберечь урожай на полях и огородах, спасают леса от вредителей, разносят семена растений.  А друзей  нужно беречь и защищать!

4. Творческая работа.

Дети рисуют запрещающие экологические  знаки «Берегите птиц!» (не бегать, не шуметь, не заглядывать в птичьи гнезда, не трогать яйца и птенцов, не брать с собой собаку ; слушать пение птиц, любоваться красотой весеннего леса, развешивать домики в садах и парках).

 5.Наблюдение на прогулке за прилетом и поведением птиц.