ПЛАНИРОВАНИЕ В ДОУ ПО ФГОС ДО
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Опубликовано 21.02.2016 - 10:40 - СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА КОВАЛЕВА

ПЕРМПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Скачать:

Вложение	Размер
dekabr_ves.docx	264.98 КБ

Предварительный просмотр:

КОМПЛЕКНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ПЛАНИРОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛЫХ

И ДЕТЕЙ (РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ)

Тема проекта: «Правила дорожного движения». ЦЕЛЬ: Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентироваться по дорожным знакам и сигналам светофора. Воспитывать интерес к видам транспорта. Итоговое мероприятие: Викторина-игра «Я знаю свой ПДД», «Я на улице»; Дата проведения итогового мероприятия: 4.12. 2015 г.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: КОВАЛЕВА С.Н.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

НЕДЕЛЬНИК 30.11.2015

РР

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культуры поведения.

Задачи. Обсудить с детьми, зачем люди здороваются друг с другом (желают здоровья), формировать привычку приветствовать своих товарищей, взрослых при встрече, здороваться с родителями, воспитателями, прощаться при уходе домой. Оборудование: фото. картинки

ПР И РР. Поведение на дороге и в транспорте. Литература: Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр. 153 Пр.с. формировать навыки фразовой речи. Знакомить детей с различными видами транспорта. Обогащать активный словарный запас детей, координировать речь с движениями. Развивать пространственное восприятие.

Дидактическая игра

«Упражнения с квадратами». Задачи. сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами, выражая отношения трех и более предметов («больше», «меньше», «самый большой Оборудование: фото. картинки

Беседа «Что ты знаешь о своей ПДД?»

Задачи. Познакомить детей с ПДД, узнавать на картинках, воспитывать интерес к изучению ПДД. Оборудование: фото. картинки

Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций и чтение произведений о транспорте

Задачи. находить ответы на вопросы воспитателя в литературных произведениях. Оборудование: фото. картинки

Экспериментальная деятельность:

опыт «снег, лед, вода».

Задачи: Предложить детям потрогать снег, лед, воду. В конце прогулки предложить снова определить разницу в состояниях воды, подвести детей к выводу: какая вода. Оборудование: фото. картинки

Игровое упражнение

«Юный автомобилист».

Задачи: Формировать у детей навыки ходьбы по наклонной плоскости, умение сохранять равновесие. Развивать координацию движений, обогащать двигательный опыт Оборудование: фото. картинки

Беседа «О вежливости»

Подвижная игра «Светофор».

Задачи. использовать все игровое пространство площадки, передвигаться, не задевая лежащие предметы, других игроков, ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу. Развивать ловкость и быстроту реакции. Оборудование: фото. картинки

Худ. лит. Чтение стихотворения А. Барто «Самолет» Пр.с. предоставить возможность детям договаривать слова, фразы, поощрять попытки прочесть текст целиком. Воспитывать интерес к стихам, желание их запомнить.

Самообслуживание -вытираем ноги.

Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, ответственность за его поддержание.

Индивидуальная работа по кгн -учить детей содержать шкафчик в надл. порядке, умываться после прогулки

Беседа «Безопасность на улице»

Задачи. Учить детей заботиться о себе и об окружающих. Развивать бдительность детей, ценить преданность. Воспитывать осмотрительность и осторожность.

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей;

КГН; Полдник;

Дидактическая игра «Упражнения с ножницами».

Задачи. вырезать и сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами, выражая отношения трех и более предметов («больше», «меньше», «самый большой»). Оборудование: фото. картинки

Индивид. беседа

«Ребенок и другие люди».

Задачи. Формировать у детей знания об осторожном обращении с опасными предметами и правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми. Оборудование: фото. картинки

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение в группе».

Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных кабинетах ДОУ, подвести детей к пониманию того, что правила поведения в саду нужно соблюдать всегда. Оборудование: фото. картинки

Работа в уголке музыкального воспитания.

Задачи. Развивать творческую активность детей, передавать голоса мамы-птицы и птенчиков при помощи шумовых музыкальных инструментов

Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за свойствами воздуха зимой

Задачи. Предложить детям по результатам наблюдений ответить на вопрос воспитателя о том, какое из свойств воздуха меняется зимой, определять, какой ветер рассказать, как они догадались.

Индивид. по дид. игре

«Найди своего товарища».

Задачи. узнавать, кого загадал воспитатель по описанию одежды, самостоятельно, составлять описание, делая акцент на цвет.

Беседа о весенних месяцах.

Задачи. Расширять представления детей о признаках весны, знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы.

Оздоровительная пробежка

по территории детского сада.

Задачи. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК 01.12.2015

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.Формирование кгн.

Задачи: обсудить с детьми, почему необходимо содержать свою одежду и обувь в чистоте, воспитать у детей стремление быть опрятными.

П.Р. ФЭМП. Геометрические фигуры. Цифра 5. Литература: Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова и др. Комплексные занятия в средней группе» стр.142 Программное содержание: повторить числа и цифры 1-5 (соответствие между количеством предметов и цифрой, количественный и порядковый счёт, состав чисел). Расширить временные представления детей, уточнить отношения «раньше, позже». Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар. Повторить знаки больше, меньше, равно. Развитие памяти.

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

Задачи. Обсудить с детьми назначение работы дежурного, ее значимость, показать роль хорошо выполненных дежурным поручений в подготовке и проведении занятий. готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия. Оборудование: фото. картинки

ОБЖ. Беседа на тему «Поведение с незнакомыми людьми». Задачи. Вместе с детьми в ходе беседы сформулировать правила поведения с незнакомыми людьми.. Оборудование: фото. картинки

Работа в уголке природы. Рассматривание иллюстраций о промыслах в России.

Задачи. выделять особенности, называть отличительные признаки, использовать в речи основные понятия, конструкции сравниваем по разным параметрам. Оборудование: фото. картинки

Наблюдение «Кому, что нужно для работы».

Задачи. Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей об орудиях труда, их назначении. Пробуждать интерес к труду взрослых, желание трудиться. Оборудование: фото. картинки

Дидактическая игра

«Кто в домике живет?»

Задачи. Использовать знания детей о животных, их жилищах для решения игровой задачи, формировать умение правильно произносить звуки. Оборудование: фото. картинки

ОБЖ. Беседа

«Ребенок дома»

Задачи. Формирование умения правильно обращаться с предметами домашнего быта. Оборудование: фото. картинки

Самостоятельная деятельность детей.

Игры с различными постройками на участке.

Задачи. использовать сооружения в своих играх, обыгрывать различные сюжеты, дополнять постройки различными атрибутами. Оборудование: мячи

Худ.лит. Чтение стихотворения З. Александровой «Снежок» Пр.с. учить слушать новое стихотворение, поощрять попытки договаривать слова. Воспитывать интерес к стихам, желание запомнить и прочитать. (Затулина.,68)

Самообслуживание

Игровое упражнение «Румяные щечки».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, следить за своим внешним видом, мыть руки мылом, тщательно умывать лицо, мыть уши.

Индивидуальная работа по кгн - раздеваться в последовательной форме; формирование умений красиво и правильно заправлять кровать. Оборудование: фото. картинки

Рассматривание иллюстраций по теме

«В мире вежливых слов».

Задачи. Прививать детям навыки культурного поведения, воспитывать желание употреблять вежливые слова при общении друг с другом. Оборудование: фото. картинки

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Худ.лит. Чтение стихотворения Н. Пикулевой «Умывалочка». Пр.с. познакомить детей с художественным произведением, внимательно слушать текст. Развивать желание выполнять гигиенические процедуры. Оборудование: фото. картинки

Дидактическая игра

«Грузовая и легковая машины» Пр.с. Дать представление о транспорте. Активизировать слова «машина», «автобус», выделять и называть яркие признаки отдельных транспортных средств и их назначения (Винникова,30) Оборудование: фото. картинки

Беседа

«В мире вежливых слов».

Задачи. Прививать детям навыки культурного поведения, воспитывать желание употреблять вежливые слова при общении друг с другом.

Строительные игры. «Строим космический

корабль».

Задачи. выполнять работу, используя конструктор, кирпичи и кубики, учить делать постройку, похожую на предметы с фото о космосе. Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Игровое упражнение «Непослушный мяч».

Задачи. бросать мяч друг другу двумя руками снизу и из-за головы с расстояния 1,5 метра, развивать крупные мышцы рук, координацию движений, ловкость, повышать подвижность суставов.

Наблюдение «Кому, что нужно для работы».

Задачи. Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей об орудиях труда, их назначении. Пробуждать интерес к труду взрослых, желание трудиться

Наблюдение « что нужно для работы».

Беседа о безопасном поведении на прогулке

Задачи. двигаться легко, ритмично, по всей площадке, сохранять осанку, принимать различные позы в соответствии с правилами игр.

Самостоятельная деятельность детей.

Игры с постройками на участке.

Задачи. использовать сооружения в своих играх, обыгрывать различные сюжеты, дополнять постройки различными атрибутами.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА 2.12.2015

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культурно-гигиенических навыков. следить за своим внешним видом.

Задачи. Развивать у детей самоконтроль за соблюдением правил личной гигиены, формировать навыки содержания своей внешности в порядке.

Художественное творчество(аппликация) «Автобус»

Литература: Т,С, Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе» стр. 58 Развивать мелкую моторику; чувство формы и композиции. Продолжить знакомить с разными приемами и способами в пластилиновой живописи. Воспитывать желание доводить начатое до конца.

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

Задачи. Обсудить с детьми назначение работы дежурного, ее значимость, показать роль хорошо выполненных дежурным поручений в подготовке и проведении занятий. Готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия. Оборудование: фото. картинки

Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления). Воспитывать дружелюбие. Стр. 57 Оборудование: фото. картинки

В уголке природы трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки ком. растений.

Задачи: Оказывать посильную помощь воспитателю, выполнять соответствующие трудовые действия. Познакомить с назначением данной работы. Оборудование: фото. картинки

Подвижная игра «Плавает или летает».

Задачи. Упражнять детей в легком, ритмичном беге, контролировать сохранение осанки, принимать и сохранять различные позы по заданию водящего. Развивать ловкость и быстроту, вызывать интерес к подвижным играм.

Дидактическая игра «Произнеси слово».

Задачи. Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).

Беседа«Поведение с незнакомыми людьми».

Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных ситуациях, подвести детей к пониманию того, что правила поведения с чужими людьми нужно соблюдать всегда.

Спортивные упражнения

«Быстрее и медленнее».

Задачи: Упражнять детей в беге, обращать внимание на правильность выполнения игровых действий, соблюдение правил игры. Развивать скоростные качества, выносливость.

Чтение. «На чем люди ездят?» Пр.с. формировать навыки фразовой речи. Знакомить детей с различными видами транспорта. Обогащать активный словарный запас детей, координировать речь с движениями. Развивать пространственное восприятие (Смирнова, 81, Затулина, 98)

Самообслуживание

-Раздеваться в последовательной форме, оказывать помощь другому, проявлять внимание и трудолюбие. Оборудование: фото. картинки

Индивидуальная работа по кгн - раздеваться в последовательной форме; формировать ЗУНы по содержанию вещей и игрушек в чистоте.

Строительный игры.

Строим космический корабль.

Задачи. Формировать у детей умение оценивать эстетические качества предметов, работать аккуратно: сохранять порядок в материале, действовать в определенной последовательности.

Оборудование: фото. картинки

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Х-ЭР. Рисование «Тележка для ежика» Пр.с. Учить изображать округлые формы, замечать цвет и форму. Учить правильно держать карандаш, воспитывать интерес к рисованию. (Винникова,90, Компл.зан.,86)

Оборудование: фото. картинки

Работа по ремонту машин.

Задачи. Предложить детям выбрать машины, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими игрушками, с опорой на сигнальные рисунки повторить правила обращения с игрушкой. Организовать работу по ремонту, учить использовать слова «клеем», «чиним», «мастерим», «доброе дело», «переплет».

Беседа на тему «Бережем книги».

Задачи. Научить детей под руководством воспитателя беречь, а при необходимости, и ремонтировать книги, выполнять работу аккуратно, рассказать о значимости выполняемой работы. Поощрять инициативу детей в оказании помощи взрослым. Оборудование: фото. картинки

Сюжетно-ролевая игра

«На улице»:

Задачи. Актуализировать и дополнить знания детей по данной теме, расширять игровой опыт детей

Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время.

Задачи. Расширять у детей представления об объектах окружающей действительности. замечать особенности поведения людей в вечернее время (спешат домой, торопятся к детям в детский с сад, идут в магазин, гуляют, прогуливают своих питомцев). Развивать наблюдательность, учить составлять рассказы-фантазии о том, что делает человек вечером

Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям вспомнить, какие признаки оттепели они видели днем, рассказать, что изменилось ко времени вечерней прогулки, предположить, почему произошли все эти изменения (воздух к вечеру становится холоднее, на крыше появляются сосульки).

Беседа о спортивных

упражнениях.

Задачи. Рассказать детям о безопасных способах спуска с горы, учить тормозить, движение в конце спуска с горы ногами. Увеличивать двигательную нагрузку, способствовать возникновению ярких эмоциональных переживаний.

Самостоятельная

двигательная деятельность.

Задачи. Самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Оборудование: мячи

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ 3.12.2015

ПР.

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование кгн.

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

Задачи: помогать взрослым накрывать на стол, Убирать со стола. Воспитывать трудолюбие, ответственность, аккуратность.

Познавательное развитие (ФЦКМ) Правила дорожного движения.

Литература: Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова и др. Комплексные занятия в средней группе» стр.149, 153 «На чем люди ездят?» Пр.с. формировать навыки фразовой речи. Знакомить детей с различными видами транспорта. Обогащать активный словарный запас детей. Учить координировать речь с движениями. Развивать пространственное восприятие

Аппликация. Наклей какую хочешь игрушку. Цель: развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине. Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания. Развивать мелкую моторику. Воспитывать самостоятельность. Стр. 54. Оборудование: фото. картинки

ОБЖ. Беседа «Поведение в ДОУ».

Задачи. Вместе с детьми в ходе беседы сформулировать правила поведения в детском саду. Оборудование: фото. картинки

Просмотр презентации инсценировка «У матрешки новоселье».

Цель: способствовать развитию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета. Развивать умение детей общаться друг с другом. Воспитывать дружелюбие. Стр.47

Оборудование: фото. картинки

Наблюдение: почва осенью.

Задачи: Продолжать знакомить детей с приметами осени, предложить рассмотреть землю, по результатам обследования ответить на вопросы о том, какой стала почва. Рассказать детям о том, что цветы завяли, вся природа готовится к зиме.

Малоподвижная игра «Ветер».

Задачи. Бегать друг за другом «паровозом», согласованно выполнять повороты, сохранять равновесие, не сталкиваться с бегущим впереди.

Беседа «В мире вежливых слов».

Словарная работа: извините, я не хотел вас обидеть, прошу прощения. Оборудование: фото. картинки

Театрализованное упражнение «Кто я?».

Задачи: Передавать характерные движения к примеру белки (грызет орехи, прыгает). Способствовать укреплению мышц туловища и конечностей, учить выразительно выполнять движения-имитации. Развивать координацию движений, ловкость. Оборудование: фото. картинки

Повторение стих. С.Я. Маршака «Декабрь.

Задачи. Внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по тексту стихотворения, одним предложением отвечать на вопрос: «О чем это стихотворение?»

Разучивание песен о НГ.

Задачи: работать над выразительностью речи детей, использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии. Оборудование: фото. картинки

Самообслуживание

-раздеваться в последовательной форме.

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

Задачи: Помогать взрослым накрывать на стол, Убирать со стола. Воспитывать трудолюбие, ответственность, аккуратность. Оборудование: фото. картинки

Индивидуальная работа по кгн - раздеваться в последовательной форме; содержать вещи и предметы в группе в надл. порядке Оборудование: фото. картинки

Рассматривание иллюстраций по теме

«Поведение в ДОУ».

Задачи. Вместе с детьми в ходе просмотра иллюстраций и беседы сформулировать правила поведения в детском саду. Обсудить с детьми, как нужно действовать при встрече с сотрудниками, подвести детей к пониманию того, что правила поведения нужно соблюдать всегда. Оборудование: фото. картинки

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей;

КГН; Полдник;

Игровая ситуация «Оденем куклу Машу на прогулку». Задачи: Закреплять знания детей об одежде, обуви, головных уборах, называть отдельные предметы одежды, обуви, их части. Формировать навыки самообслуживания.

Трудовые поручения: ухаживаем за растениями в уголке природы.

Задачи: Продолжать знакомить детей с операциями по уходу за комнатными растениями, учить рыхлить почву, рассказать о назначении данной работы. Оборудование: фото. картинки

Беседа «Что ты знаешь о жизни космонавтов?»

Задачи. Познакомить детей с образом жизни космонавтов, учить узнавать на картинках, воспитывать интерес к мужеству, героизму. Оборудование: фото. картинки

Самостоятельная игровая

деятельность

Задачи: Способствовать развитию сюжетно-ролевых игр «Семья», «Стройка», «Больница», обсудить ролевые действия, учить детей договориться, выбирать и обустраивать место для игры, подбирать игрушки. Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Подвижная игра «Кошки-мышки».

Задачи. Действовать по сигналу, ввести практику судейства с целью контроля за соблюдением игроками правил игры.

Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время.

Задачи. Расширять у детей представления об объектах окружающей действительности. Замечать особенности поведения людей в вечернее время (спешат домой, торопятся к детям в детский с сад, идут в магазин, гуляют, прогуливают своих питомцев). Развивать наблюдательность, учить составлять рассказы-фантазии о том, что делает человек вечером.

Наблюдение за погодой.

Задачи. Рассказывать о разнообразии форм луж и льда на них, развивать наблюдательность, формировать умение любоваться красотой природы.

Ситуация с друзьями.

Задачи. Обсудить смысл дружбы для детей, уступать друг другу, искать компромиссы. Рассмотреть различные ситуации с установкой на их решение мирным путем.

Беседа «О вежливости»

Оборудование: фото. картинки

Самостоятельная двигательная деятельность.

Подвижная игра «Море волнуется…».

Задачи. Упражнять детей в легком, ритмичном беге, учить контролировать сохранение осанки, принимать и сохранять различные позы по заданию водящего. Развивать ловкость и быстроту, вызывать интерес к подвижным играм. Оборудование: мячи и корзина

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

ПЯТНИЦА 4.12.2015

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культурно-гигиенических навыков. следить за своим внешним видом.

Художественное творчество (рисован.) Светофор.

Литература: Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.143 Пр.с. вызвать радость от восприятия цвета, от того, как он красиво ложится на бумагу; ритмично наносить мазки на бумагу цвета (Винникова,79)

Работа по ФЭМП. (блоки Дьенеша) «Назови одним словом» Цель: Развитие умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим словом. Иван, Софья Оборудование: фото. картинки, блоки

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

Задачи. Обсудить с детьми назначение работы дежурного, ее значимость, показать роль хорошо выполненных дежурным поручений в подготовке и проведении занятий. Хозяйственно-бытовой труд. Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой). Цель: оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами: удалять пыль с растений кисточками или сухими тряпочками, соблюдая осторожность. Оборудование: фото. картинки

Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо».

Цель: беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления). Воспитывать дружелюбие.

Стр. 57 Оборудование: фото. картинки

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Задачи. Упражнять детей в выполнении игровых действий, поступать в соответствии с правилами и общими игровыми замыслами. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Сюжетно-ролевая игра «Полет в космос». Задачи. Упражнять детей в выполнении игровых действий, поступать в соответствии с правилами и общими игровыми замыслами. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Оборудование: фото. картинки

Наблюдение, познавательный рассказ «Изменения в природе».

Задачи: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет)

Подвижные игры «Ловишка», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Оборудование: мячи, скакалки

Игра-викторина «Полет в космос»

Задачи: продемонстрировать знания, умения и навыки, полученные детьми после изучения тем о космонавтах и их образа жизни..

Игровое упражнение «Солнечные зайчики».

Задачи: ориентироваться в пространстве, формировать умение действовать по инструкции, следить за соблюдением правил. Оборудование: зеркало

Беседа «В мире вежливых слов».

Словарная работа: извините, я не хотел вас обидеть, прошу прощения. Оборудование: фото. картинки

Самостоятельная деятельность детей с различными игрушками на участке.

Задачи. использовать выносные игрушки в своих играх, обыгрывать различные сюжеты, дополнять различными атрибутами. Оборудование: мячи

Разучивание песен о Родине.

Игровое упражнение «Солнечные зайчики».

Задачи: ориентироваться в пространстве, формировать умение действовать по инструкции, следить за соблюдением правил Оборудование: фото. картинки

Самообслуживание.

Практическое упражнение

«Я тебе помогу».

Задачи. Побуждать детей при одевании на прогулку помогать друг Другу (зашнуровать ботинки, застегнуть пуговицы и т.д.), отмечать успехи детей при самостоятельном одевании. Оборудование: фото. картинки

Индивидуальная работа по кгн -учить детей раздеваться в последовательной форме; содержать шкафчик в надл. порядке Оборудование: фото. картинки

Рассматривание

иллюстраций по теме

«В мире вежливых слов».

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Итоговое мероприятие по теме недели «Транспорт и ПДД» продолжать формировать представления детей о транспорте, вызвать интерес к знанию ПДД. Оборудование: фото, картинки, костюмы, маски, поделки, рисунки, презентации

Хозяйственно-бытовой труд.

Моем игрушки.

Задачи. мыть мелкие детали машинки, кубики, кукол, обсудить значимость их труда, учить выполнять трудовые поручения аккуратно, соблюдая правила личной гигиены Оборудование: фото. картинки

Беседа «Худой мир - лучше всякой ссоры».

Задачи. Обсудить с детьми смысл данной поговорки, уступать друг другу, искать компромиссы. Рассмотреть различные ситуации с установкой на их решение мирным путем Оборудование: фото. картинки

Игра-викторина «Полет в космос»

Задачи: продемонстрировать знания, умения и навыки, полученные детьми после изучения тем о космонавтах и их образа жизни.. Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Подвижные игры «Ловишка», «Бездомный заяц». Задачи: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время.

Задачи. Расширять у детей представления об объектах окружающей действительности. замечать особенности поведения людей в вечернее время (спешат домой, торопятся к детям в детский с сад, идут в магазин, гуляют, прогуливают своих питомцев). Развивать наблюдательность, составлять рассказы-фантазии о том, что делает человек вечером Оборудование: обручи

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде после игр.

Задачи: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Воспитание трудолюбие, формировать представления о значении труда.

Беседа о бережном отношении к своему здоровью.

Задачи. Учить детей соблюдать необходимые меры по здоровье сбережению, следить за состоянием погоды и носить одежду согласно температурного режима.

Самостоятельная деятельность детей с различными игрушками на участке.

Задачи. использовать выносные игрушки в своих играх, обыгрывать различные сюжеты, дополнять различными атрибутами.

Оборудование: мячи и скакалки

Взаимодействие с родителями

Рекомендация для родителей по теме «Родина»

Предложить родителям:

- собрать картинки и бросовый материал для поделок и самостоятельной работы «Поделки на елку»;

- подобрать картинки о временах года для составления коллажа;

- сделать вместе с детьми аппликацию «осень»

Консультация для родителей «Безопасное поведение детей дома, на улице, о влиянии на психическое состояние ребенка телеинформации».

Напомнить родителям, о том, что необходимо с детьми проводить беседы-викторины по темам:

«Ребенок и другие люди», «Ребенок дома и в ДОУ», «Ребенок на улице», «Ребенок с незнакомыми людьми».

Попросить родителей дома вместе с детьми подготовить рисунки на тему «Осторожно пешеход» и принести в детский сад для выставки.

Консультация для родителей «Как и что читать детям» (как работать с книгой, как провести беседу по содержанию прочитанного)

Индивидуальное консультирование по запросам.

Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Предложить родителям взять для чтения журналы для родителей и потом поделиться своими впечатлениями (какие журналы и статьи больше всего понравились?)

Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и детские книги и принести в детский сад для выставки-библиотеки.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Совместный труд детей и родителей по подготовке участка к прогулкам.

Тема проекта: «В декабре, в декабре все деревья в серебре…»

Цель проекта: Обратить внимание детей на изменения в природе в первый месяц зимы, познакомить детей с приметами зимы, формировать представления о красоте, чудесах зимой и значение этих событий в жизни человека.

Итоговое мероприятие: Викторина-игра и фотовыставка «Я зимой», «Я на улице»; Дата проведения итогового мероприятия: 11. 12. 2015 г.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели группы КОВАЛЕВА С.Н.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК 7.12.2015

ПР

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культуры поведения.

ПР РР. Тема О природе по картинке. РНС «Мороз и Заяц» Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в ср. группе» стр.173

Программное содержание: составлять короткий рассказ на заданную тему; закрепить умение образовывать сложные предложения; составление описательных рассказов - рассказывание по картине; воспитывать умение описать членов семьи, развивать речь, обогащать словарь, воспитывать интерес к семье. Оборудование: фото. картинки

Дидактическая игра

«Упражнения с кругами».

Цель: рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов, рассматривать готовые работы; выделять ровные красивые колечки. Развивать мелкую моторику. Воспитывать усидчивость. Стр. 43

Оборудование: фото. картинки

Беседа

«Что знаешь о себе?»

Задачи. продолжить развивать детей на тему «Что я знаю о себе?», узнавать на картинках и фото, воспитывать интерес к изучению своей семьи. Оборудование: фото. картинки

Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций и чтение произведений о зиме.

Задачи. находить ответы на вопросы воспитателя в литературных произведениях. Оборудование: фото. картинки

Экспериментальная деятельность:

опыт «Нагревание воды».

Задачи: Предложить детям потрогать воду, налитую в две одинаковые небольшие емкости, одну емкость оставить в тени, другую вынести на солнечное место. В конце прогулки предложить снова определить температуру воды, подвести детей к выводу: солнце нагрело воду Оборудование: банки с водой

Игровое упражнение

«Чудеса в лесу».

Беседа «О вежливости»

Подвижная игра «У медведя во бору».

Худ.лит. Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Пр.с. способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки; учить включаться в игровые действия, предложенные воспитателем. (Винникова, 58)

РР. З.К. речи: звук з. Цель: упражнять детей в четком произношении звука з. Развивать речевой аппарат детей. Воспитывать желание общаться. Стр. 70 Оборудование: фото. картинки

Самообслуживание -вытираем ноги.

Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, осознанное отношение к порядку, ответственность за его поддержание. Оборудование: фото. картинки

Индивидуальная работа по кгн - содержать шкафчик в надл. порядке, умываться после прогулки Оборудование: фото. картинки

Беседа «Безопасность на улице»

Задачи. заботиться о себе и об окружающих. Развивать бдительность детей, ценить преданность. Воспитывать осмотрительность и осторожность. Оборудование: фото. картинки

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Лепка. ХЭР. «Мы скатаем снежный ком» Воспитывать интерес к лепке. (Винникова,101) лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусочков пластилина. Оборудование: фото. картинки

Индивид. беседа

«Ребенок и другие люди».

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение в группе».

Работа в уголке музыкального воспитания.

Задачи. Развивать творческую активность детей, учить передавать голоса мамы-птицы и птенчиков при помощи шумовых музыкальных инструментов

Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за свойствами воздуха осенью

Задачи. Предложить детям по результатам наблюдений ответить на вопросы воспитателя о погоде, определять, какой ветер рассказать, как они догадались. Оборудование: фото. картинки

Индивид. по дид. игре

«Найди своего товарища».

Задачи. Учить детей узнавать, кого загадал воспитатель по описанию одежды, самостоятельно, составлять описание, делая акцент на цвет.

Беседа о весенних месяцах.

Оздоровительная пробежка

по территории детского сада.

Задачи. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК 8.12.2015

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование кгн.

Задачи: обсудить с детьми, почему необходимо содержать свою одежду и обувь в чистоте, воспитать у детей стремление быть опрятными. Оборудование: фото. картинки

ПР (ФЭМП) Геометрические фигуры. Счёт до 5. Цифра 5. Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.151 Программное содержание: повторить числа и цифры 1-5 (соответствие между количеством предметов и цифрой, количественный и порядковый счёт, состав чисел). Расширить временные представления детей, уточнить отношения «раньше, позже». Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар. Повторить знаки больше, меньше, равно. Развитие памяти

Трудовые поручения:

убираем игрушки.

Задачи: собирать игрушки, при необходимости очищать, складывать в контейнер. Учить действовать в парах, выполнять различные поручения. Оборудование: фото. картинки

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение с незнакомыми людьми».

Задачи. Вместе с детьми в ходе беседы сформулировать правила поведения с незнакомыми людьми. Оборудование: фото. картинки

Рассматривание иллюстраций

о зиме.

Задачи. выделять особенности профессии, называть отличительные признаки, использовать в речи основные понятия, связанные с различными видами деятельности.. Оборудование: фото. картинки

Игровая ситуация «Как Мишка собирался на прогулку».

Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, Умение одеваться самостоятельно, учить правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться Оборудование: фото. картинки

Подвижная игра «С кочки на кочку».

Задачи: Совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, перемещаться в заданном направлении. Развивать мышцы ног и спины.

Игровое упражнение «Догони мяч»

Задачи: регулировать темп бега в соответствии со скоростью движения мяча. Развивать способность распределять внимание. умение правильно произносить звуки.

Труд на участке. Задачи: воспитывать желание принимать участие в посильном труде, трудиться на участке;

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение на прогулке».

Задачи. Вместе с детьми в ходе беседы сформулировать правила поведения на прогулке. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных кабинетах ДОУ, подвести детей к пониманию того, что правила поведения в саду нужно соблюдать всегда.

Творческая мастерская: рисование на снегу

Задачи: рисовать различные геометрические фигуры, дополнять их различными деталями, получая изображения разных предметов, растений, животных. Развивать воображение, зрительное восприятие, интерес к художественному творчеству

Оборудование: фото. картинки

Игровая ситуация «Как Мишка пришел с прогулки».

Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, Умение одеваться и раздеваться самостоятельно, правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться

Оборудование: фото. картинки

Подвижные игры « Найди свой домик» Задачи: впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде. Совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, перемещаться в заданном направлении. Развивать мышцы ног и спины.

Самообслуживание

«Румяные щечки».

Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить следить за своим внешним видом, мыть руки мылом, тщательно умывать лицо, мыть уши.

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение в группе».

Театрализованная игра по произведениям С. Михалкова «Мы едем…».

Задачи: подбирать костюмы, имитировать действия животных, передавать в движениях их настроение. Оборудование: фото. картинки

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Работа по ФЭМП. (блоки Дьенеша) «Назови одним словом» Цель: Развитие умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим словом. Е. Иван, М. Софья

Оборудование: фото. картинки

Работа в уголке природы: «Огород на подоконнике».

Задачи: Познакомить детей с правилами посадки бобовых растений, предложить оказать посильную помощь взрослым (выложить в марлю фасоль, горох для проращивания, намочить их).

Беседа «Уход за машиной».

Задачи. Обсудить с детьми, могут ли они ухаживать за игрушками, актуализировать опыт детей по уходу за машинками, воспитывать ответственность за личные вещи. Оборудование: картинки

Конструирование «Кровать» Пр.с. Учить строить мебель, самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме. Привлекать к общению, формировать умение слушать и понимать объяснения. (Винникова, 112) Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Игровое упражнение «Непослушный мяч».

Наблюдение: Задачи: Предложить детям рассмотреть снег, отметить, его вид. Развивать познавательный интерес, способность сравнивать содержание стихотворения и картинок о зиме с результатами наблюдения.

Наблюдение «за другом».

Задачи. Предложить детям понаблюдать за своими друзьями, рассказать о внешнем виде, развивать речь и внимание

Оборудование: фото. картинки

Беседа о безопасном

поведении на прогулке

Задачи. двигаться легко, ритмично, по всей площадке, сохранять осанку, учить принимать различные позы в соответствии с правилами игр. Развивать ловкость и быстроту. Приобщать к ценностям культуры и поведения в ДОУ.

Спортивные упражнения.

Катание на санках.

Задачи. безопасным способам спуска с горы, тормозить движение в конце спуска с горы ногами. Увеличивать двигательную нагрузку, способствовать возникновению ярких эмоциональных переживаний.

Оборудование: санки и свисток

День недели	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		НОД				Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
1	2	3		4		5		6
СРЕДА 9.12.2015	СК. РР ФР СК. РР ФР ХЭР СК. РР ФР ХЭР СК. РР ФР ХЭР	Утренняя гимнастика Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость. Формирование культурно-гигиенических навыков. Учить следить за своим внешним видом. Задачи. Развивать у детей самоконтроль за соблюдением правил личной гигиены, формировать навыки содержания своей внешности в порядке. Х-ЭР. Рисование Снег на деревьях Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.171 Программное содержание: развивать образные представления детей; закреплять умение создавать в рисунке образы увиденного; упражнять в рисовании разными способами, самостоятельно выбранными оттенками; развивать художественное творчество. Оборудование: фото. картинки		Дежурство по занятиям. Подготовка рабочего места. Задачи. Обсудить с детьми назначение работы дежурного, ее значимость, показать роль хорошо выполненных дежурным поручений в подготовке и проведении занятий, готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия. Оборудование: фото. картинки		ОБЖ. Беседа «Поведение в группе». Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных кабинетах ДОУ Оборудование: фото. картинки		В уголке природы трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений Задачи: оказывать посильную помощь воспитателю, выполнять соответствующие трудовые действия. Познакомить с назначением данной работы Оборудование: фото. картинки

		Наблюдение за погодой. Задачи: Продолжать знакомить детей с приметами зимы, обратить их внимание на то, много стало выпадать осадков, похолодало, предложить объяснить этот факт. Развивать логическое мышление, связную речь. Подвижная игра «Плавает или летает». Задачи. Упражнять детей в легком, ритмичном беге, контролировать сохранение осанки, принимать и сохранять различные позы по заданию водящего. Развивать ловкость и быстроту, вызывать интерес к подвижным играм.	Индивид. раб. по правилам дид.игры «Кто в домике живет?» Задачи. Использовать знания детей о животных, их жилищах для решения игровой задачи, формировать умение правильно произносить звуки. Дидактическая игра «Произнеси слово». Задачи. Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).		ОБЖ. Беседа на тему «Поведение с незнакомыми». Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных ситуациях, подвести детей к пониманию того, что правила поведения с чужими людьми нужно соблюдать всегда. Оборудование: фото. картинки		Спортивные упражнения «Быстрее и медленнее». Задачи: Упражнять детей в беге, обращать внимание на правильность выполнения игровых действий, соблюдение правил игры. Развивать скоростные качества, выносливость. Оборудование: фото. картинки
		Заучивание стих. и песен о зиме и нг. Задачи. внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по тексту стихотворения, одним предложением отвечать на вопрос: «О чем это стихотворение?» Работать над выразительностью речи детей, использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии. Оборудование: фото. картинки	Самообслуживание Игровое упражнение «Румяные щечки». Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, следить за своим внешним видом, мыть руки мылом, тщательно умывать лицо, мыть уши. Оборудование: фото. картинки		«Чистота – залог здоровья». Задачи. Вместе с детьми в ходе беседы сформулировать правила сохранения своего здоровья. Обсудить с детьми, как нужно беречь здоровье, подвести детей к пониманию того, что правила по кгн нужно соблюдать всегда.		Строительный игры. Строим дом с открывающимися дверями. Задачи. Формировать у детей умение оценивать эстетические качества предметов, работать аккуратно: сохранять порядок в материале, действовать в определенной последовательности.
		Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник; Дидактическая игра «Произнеси слово». Задачи. Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух). Оборудование: фото. картинки	Работа по ремонту машин. Задачи. Предложить детям выбрать машины, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими игрушками, с опорой на сигнальные рисунки повторить правила обращения с игрушкой. Оборудование: фото. картинки		Беседа на тему «Бережем книги». Задачи. беречь, а при необходимости, и ремонтировать книги, выполнять работу аккуратно, рассказать о значимости выполняемой работы Оборудование: клей и книги		Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: экскурсия в авто городок; компьютерная презентация «Транспорт». Задачи: выбрать удобное место для игры, подобрать атрибуты, использовать предметы-заместители. Обогащать игровой и социальный опыт детей.
	СК. РР ФР ХЭР	Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время. Задачи. Расширять у детей представления об объектах окружающей действительности. Побуждать детей замечать особенности поведения людей в вечернее время (спешат домой, торопятся к детям в детский с сад, идут в магазин, гуляют, прогуливают своих питомцев). Развивать наблюдательность, учить составлять рассказы-фантазии о том, что делает человек вечером.	Инд. раб наблюдение за погодой Задачи. Предложить детям вспомнить, какие признаки зимы, рассказать, что изменилось ко времени вечерней прогулки, предположить, почему произошли все эти изменения (воздух к вечеру становится холоднее).		Беседа о спортивных упражнениях. Задачи. Рассказать детям о безопасных способах спуска с горы, учить тормозить, движение в конце спуска с горы ногами. Увеличивать двигательную нагрузку, способствовать возникновению ярких переживаний.		Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи. самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Оборудование: флажки

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ 10.12 .2015

ПР.

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование кгн.

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

ПР. ФЦКМ. Тема: Познавательное развитие(ФЦКМ) Зима.

Литература: Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.166 Программное содержание: дать детям элементарные знания о зиме, о сезонных изменениях в природе, на примере того, как изменилось все вокруг, как люди и животные готовятся к зиме. Оборудование: фото. картинки

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

Задачи. Обсудить с детьми назначение работы дежурного, ее значимость, показать роль хорошо выполненных дежурным поручений в подготовке и проведении занятий, готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия. Оборудование: фото. картинки

Беседа «Худой мир –

лучше всякой ссоры».

Задачи. Обсудить с детьми смысл данной поговорки, учить уступать друг другу, искать компромиссы. Рассмотреть различные ситуации с установкой на их решение мирным путем. Оборудование: фото. картинки

Просмотр презентации о специальном транспорте

Задачи. выделять особенности авто, называть отличительные признаки, использовать в речи основные понятия, связанные со строением, конструкции сравниваем по разным параметрам. Оборудование: фото. картинки

Наблюдение: Где птички?

Задачи: Предложить детям рассмотреть все кругом, отметить, куда улетели некоторые птички. Развивать познавательный интерес, способность сравнивать виды птиц. Оборудование: фото. картинки

Трудовые поручения:

уборка на участке.

Задачи: Организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки детей, стимулировать их к самостоятельным действиям,

Беседа об игре «Найди свой цвет».

Задачи: Систематизировать знания детей об основных цветах, учить ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать волевые качества

Подвижная игра «Море волнуется…».

Повторение стих. С.Я. Маршака «Декабрь».

Задачи. внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по тексту стихотворения, одним предложением отвечать на вопрос: «О чем это стихотворение?»

Разучивание песен о НГ.

Самообслуживание - раздеваться в последовательной форме.

Трудовые поручения:

помогаем убирать со стола.

Задачи: помогать взрослым убирать со стола. Воспитывать трудолюбие, ответственность, аккуратность. Оборудование: фото. картинки

Индивидуальная работа по кгн - раздеваться в последовательной форме; содержать шкафчик в надл. порядке, Воспитывать трудолюбие, ответственность, аккуратность.

Беседа «О взаимопомощи».

Задачи. Обсудить с детьми смысл оказания помощи для них, уступать друг другу, искать компромиссы. Рассмотреть различные ситуации с установкой на их решение мирным путем.

Рассматривание картинок

«У природы нет плохой погоды». Задачи: Расширять представления детей о признаках весны, рассказать о взаимосвязи различных явлений. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Рассматривание картинок «Когда это бывает?» Задачи: Закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках, формировать умение классифицировать картинки по временам года.

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей;

КГН; Полдник;

Худ.лит. повторение стихотворения Е. Благининой «Обедать» Пр.с. понимать обращенную речь, реагировать на обращение, используя доступные речевые средства. Задачи: внимательно слушать произведение, сопоставлять иллюстрации с отдельными фрагментами текста. Приобщать детей к культуре русского народа. Оборудование: фото. картинки

З.к. речи: звук ф.

Цель: отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком. Развивать мышление детей. Воспитывать интерес к сверстникам.

Беседа «Уход за машиной».

Задачи. Обсудить с детьми, могут ли они ухаживать за игрушками, актуализировать опыт детей по уходу за машинками, воспитывать ответственность за личные вещи. Оборудование: фото. картинки

Самостоятельная игровая деятельность

Задачи: Способствовать развитию сюжетно-ролевых игр «Семья», «Стройка», «Больница», обсудить ролевые действия, договориться, выбирать и обустраивать место для игры, подбирать игрушки. Оборудование: фото. картинки, игрушки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за деревьями.

Задачи. понимать «язык деревьев»: возраст дерева можно определить по стволу, возраст ели выдает число ярусов ветвей; мох на стволе указывает на север; более длинные ветви одиноко стоящего дерева указывают на юг и др. Расширять представления о взаимосвязях в природе.

Ситуация с друзьями.

Задачи. Обсудить смысл дружбы для детей, учить уступать друг другу, искать компромиссы. Рассмотреть различные ситуации с установкой на их решение мирным путем.

Беседа «О дружбе».

Задачи. Обсудить с детьми смысл данной дружбы для них, уступать друг другу, искать компромиссы. Рассмотреть различные ситуации с установкой на их решение мирным путем. Оборудование: фото. картинки

Подвижная игра «Море волнуется…».

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА 11.12.2015

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культурно-гигиенических навыков. следить за своим внешним видом.

Х-ЭР. Конструирование. Подарок для братика

Цель: закреплять умение детей ставить кирпичики вертикально, рядом друг с другом, не задевая и не ломая постройку, обыгрывать постройку. Воспитывать аккуратность и внимательность. Стр. 39 (Компл.зан.,78) Малышева "Творчество в д/с" стр. 154.

Х-ЭР. (рисован.) Зимние узоры Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.167 развивать творческие способности и усидчивость.

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

Беседа «Поведение с людьми».

Задачи. Вместе с детьми в ходе беседы сформулировать правила поведения с незнакомыми людьми.. Оборудование: фото. картинки

Сюжетно-ролевая игра

«Шоферы»: подбор атрибутов для игры; экскурсия в авто городок; компьютерная презентация «Транспорт». Задачи: выбрать удобное место для игры, подобрать атрибуты, использовать предметы-заместители. Обогащать игровой и социальный опыт детей. Оборудование: фото. картинки

Наблюдение, познавательный рассказ «Изменения в природе».

Задачи: Обратить внимание детей на происходящие в природе изменения, рассказать о взаимосвязи наблюдаемых явлений. Развивать наблюдательность, познавательный интерес, передавать в речи результаты наблюдения.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде после игр.

Повторение стих. и песен о зиме и нг

Задачи. внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы воспитателя.

Игровое упражнение «Солнечные зайчики». Задачи: ориентироваться в пространстве, формировать умение действовать по инструкции, следить за соблюдением правил.

Беседа «В мире

вежливых слов».

Подвижная игра «Я в гостях у ….».

Ознакомление с сюжетно-ролевой игрой «Семья на прогулке».

Задачи: Помочь детям в организации игры, объединять игровые действия в единый сюжет. Развивать фантазию детей, поддерживать желание включать в игры пение песен, чтение стихов, рассказывание сказок

Оборудование: фото. картинки

Практическое упражнение «Я тебе помогу».

Задачи. Побуждать детей при одевании на прогулку помогать друг другу, отмечать успехи детей при самостоятельном одевании.

Оборудование: фото. картинки

Индивидуальная работа по кгн -учить детей содержать шкафчик в надл. порядке Оборудование: фото. картинки

Беседа «В мире вежливых слов». Задачи. Прививать детям навыки культурного поведения.

Оборудование: фото. картинки

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Тема: «Зима» . Итоговое мероприятие: Викторина-игра. Презентация «Зимние забавы», «Я на улице»; Задачи. использовать все игровое пространство, передвигаться, не задевая лежащие предметы, других игроков, ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу. Развивать ловкость и быстроту реакции. Оборудование: фото. картинки, видео, рисунки.

Работа по ремонту книги.

Задачи. Предложить детям выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими книгами. Организовать работу по ремонту книг, использовать слова «клеем», «чиним», «мастерим», «доброе дело», «переплет». Оборудование: фото. картинки

Беседа «Безопасность на улице» Задачи. заботиться о себе и об окружающих. Развивать бдительность детей, ценить преданность. Воспитывать осмотрительность и осторожность. Оборудование: фото. картинки

В уголке природы трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений.

Задачи: оказывать посильную помощь воспитателю, выполнять соответствующие трудовые действия. Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за деревьями.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде после игр.

Задачи: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать. Воспитание трудолюбие, формировать представления о значении труда. Оборудование: фото. картинки

Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время. Задачи. Расширять у детей представления об объектах окружающей действительности. замечать особенности поведения людей в вечернее время (спешат домой, торопятся к детям в детский с сад, идут в магазин, гуляют, прогуливают своих питомцев). Развивать наблюдательность, учить составлять рассказы-фантазии о том, что делает человек вечером.

Беседа о бережном отношении к своему здоровью.

Задачи. соблюдать необходимые меры по здоровье сбережению, следить за состоянием погоды и носить одежду согласно температурного режима. Оборудование: фото. картинки

Самостоятельная деятельность детей с различными игрушками на участке.

Оборудование: игрушки

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям:

- собрать картинки и бросовый материал для поделок и самостоятельной работы «Зимние забавы», «ПДД»;

- подобрать картинки о транспорте для составления коллажа;

- сделать вместе с детьми аппликацию «Транспорт»

Консультация для родителей «Как и что читать детям» ( как работать с книгой, как провести беседу по содержанию прочитанного)

Индивидуальное консультирование по запросам.

Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Совместный труд детей и родителей по подготовке участка к прогулкам.

Тема проекта: «В декабре, в декабре все деревья в серебре…» Цель проекта: Обратить внимание детей на изменения в природе в первый месяц зимы.

Итоговое мероприятие: Викторина-игра «Я на улице»; Дата проведения итогового мероприятия: 18. 12. 2015 г.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатель группы КОВАЛЕВА С.Н.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК 14.12.2015

ПР

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культуры поведения.

ПР РР. О природе по картинке. РНС Мороз и Заяц» Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в ср. группе» стр.173 Зима. Изменения в природе. Программное содержание: рассказывать по теме без наводящих вопросов, выразительно; объяснить значение непонятных слов, развивать речь; воспитывать интерес к изменениям в природе. Оборудование: фото. картинки

Дидактическая игра

«Упражнения с кругами, квадратами».

Оборудование: фото. картинки

Беседа «Что ты знаешь о себе?»

Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций и чтение произведений о зиме.

Задачи. находить ответы на вопросы воспитателя в литературных произведениях. Оборудование: фото. картинки

Экспериментальная деятельность:

опыт «Нагревание воды». Рассказать о состояниях воды…

Игровое упражнение

«Снежинки».

Задачи: Формировать у детей навыки ходьбы по наклонной плоскости, умение сохранять равновесие. Развивать координацию движений, обогащать двигательный опыт. . Оборудование: фото. картинки

Беседа «О вежливости»

Подвижная игра «Светофор».

Самообслуживание -вытираем ноги.

Беседа «Безопасность на улице»

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей;

КГН; Полдник;

Конструирование

«Горка» Пр.с. учить объединять сооружения, лесенки и горки, играть с постройкой, не разрушая ее. Учить выбирать из общего количества строительного материала нужные детали. (Винникова,114). Оборудование: фото. картинки, кубики

Индивид. беседа

«Ребенок и другие люди».

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение в группе».

Работа в уголке музыкального воспитания.

Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за свойствами воздуха зимой

Индивид. по дид. игре

«Найди своего товарища».

Беседа о зимних месяцах.

Задачи. Расширять представления детей о признаках зимы, знакомить с названиями весенних месяцев, характерными для них явлениями природы.

Оздоровительная пробежка

по территории детского сада.

Задачи. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК 15.12.2015

СК.

РР

ФР

СК

РР

ФР

ХЭР

СК

РР

ФР

ХЭР

СК

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование кгн.

Трудовые поручения: убираем игрушки.

Задачи: собирать игрушки, при необходимости очищать, складывать в контейнер, действовать в парах, выполнять различные поручения. Оборудование: фото, картинки, игрушки, контейнеры

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение с незнакомыми людьми».

Рассматривание иллюстраций

о профессиях.

Игровая ситуация «Как Мишка собирался на прогулку».

Подвижная игра «С кочки на кочку».

Игровое упражнение «Догони мяч»

Труд на участке. Задачи: воспитывать желание принимать участие в посильном труде, трудиться на участке;

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение на прогулке».

Творческая мастерская:

рисование на снегу.

Игровая ситуация «Как Мишка пришел с прогулки».

Подвижные игры « Найди свой домик» Задачи: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде.

Самообслуживание

«Румяные щечки».

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение в группе».

Театрализованная игра по произведениям С. Михалкова «Мы едем…».

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Оборудование: фото. картинки

Конструирование «Башня с флажком» Пр.с. действовать по показу воспитателя, акцентировать внимание на синем цвете; способствовать речевому общению. (Винникова,110)

Беседа «Уход за машиной».

Работа в уголке природы: наблюдение

«Зеленые листочки».

Задачи: Предложить детям рассмотреть собранные на прогулке веточки, рассказать, что с ними произошло, называть части растения. Развивать связную речь. Оборудование: фото. картинки

СК

РР

ФР

ХЭР

Игровое упражнение «Непослушный мяч».

Наблюдение: Задачи: Предложить детям рассмотреть площадку, отметить, сак она изменилась. Развивать познавательный интерес, способность сравнивать содержание стихотворения и картинок о зиме с результатами наблюдения.

Наблюдение «за другом».

Оборудование: фото. картинки

Беседа о безопасном поведении на прогулке

Задачи. двигаться легко, ритмично, по всей площадке, сохранять осанку, принимать различные позы в соответствии с правилами игр. Развивать ловкость и быстроту. Приобщать к ценностям культуры и поведения в ДОУ.

Спортивные упражнения.

Катание на санках.

Оборудование: самокат и свисток

День недели	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		НОД				Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
1	2	3		4		5		6
СРЕДА 16.12.2015	СК. РР ФР СК. РР ФР ХЭР СК. РР ФР ХЭР СК. РР ФР ХЭР	Утренняя гимнастика Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость. Формирование культурно-гигиенических навыков следить за своим внешним видом. Задачи. Развивать у детей самоконтроль за соблюдением правил личной гигиены, формировать навыки содержания своей внешности в порядке. ХЭР. (лепка) Снег на деревьях – нетрадицион. «Снеговик» Пр.с. продолжать скатывать кусочки пластилина между ладонями круговыми движениями. отрывать куски от большого кома. Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.171 Программное содержание: развивать образные представления детей; закреплять умение создавать в лепке образы увиденного; упражнять в лепке разными способами, самостоятельно выбранными оттенками; развивать художественное творчество		Дежурство по занятиям. Подготовка рабочего места. Задачи. Обсудить с детьми назначение работы дежурного, ее значимость, показать роль хорошо выполненных дежурным поручений в подготовке и проведении занятий, готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия. Оборудование: фото. картинки		ОБЖ. Беседа «Поведение в группе». Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных кабинетах ДОУ Оборудование: фото. картинки		В уголке природы трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений Задачи: оказывать посильную помощь воспитателю, выполнять соответствующие трудовые действия. Познакомить с назначением данной работы Оборудование: фото. картинки

		Наблюдение за погодой. Задачи: Продолжать знакомить детей с приметами зимы, обратить их внимание на то, много стало выпадать осадков, похолодало, предложить объяснить этот факт. Развивать логическое мышление, связную речь. Подвижная игра «Плавает или летает». Задачи. Упражнять детей в легком, ритмичном беге, контролировать сохранение осанки, принимать и сохранять различные позы по заданию водящего. Развивать ловкость и быстроту, вызывать интерес к подвижным играм.	Индивид. раб. по правилам дид.игры «Кто в домике живет?» Задачи. Использовать знания детей о животных, их жилищах для решения игровой задачи, формировать умение правильно произносить звуки. Дидактическая игра «Произнеси слово». Задачи. Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).		ОБЖ. Беседа на тему «Поведение с незнакомыми». Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных ситуациях, подвести детей к пониманию того, что правила поведения с чужими людьми нужно соблюдать всегда. Оборудование: фото. картинки		Спортивные упражнения «Быстрее и медленнее». Задачи: Упражнять детей в беге, обращать внимание на правильность выполнения игровых действий, соблюдение правил игры. Развивать скоростные качества, выносливость. Оборудование: фото. картинки
		Худ.лит. Чтение стихотворения Г. Затулиной «Елочка». Познакомить детей со стихотворением. Развивать умение рассказывать стихи достаточно громко. Развивать внимание и память (Затулина,71)Задачи. внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по тексту стихотворения, одним предложением отвечать на вопрос: «О чем это стихотворение?» Работать над выразительностью речи детей, использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии. Оборудование: фото. картинки	Самообслуживание Игровое упражнение «Румяные щечки». Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, следить за своим внешним видом, мыть руки мылом, тщательно умывать лицо, мыть уши. Оборудование: фото. картинки		«Чистота – залог здоровья». Задачи. Вместе с детьми в ходе беседы сформулировать правила сохранения своего здоровья. Обсудить с детьми, как нужно беречь здоровье, подвести детей к пониманию того, что правила по кгн нужно соблюдать всегда.		Строительный игры. Строим дом с открывающимися дверями. Задачи. Формировать у детей умение оценивать эстетические качества предметов, работать аккуратно: сохранять порядок в материале, действовать в определенной последовательности.
		Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник; Дидактическая игра «Произнеси слово». Задачи. Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух). Оборудование: фото. картинки	Работа по ремонту машин. Задачи. Предложить детям выбрать машины, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими игрушками, с опорой на сигнальные рисунки повторить правила обращения с игрушкой. Оборудование: фото. картинки		Беседа на тему «Бережем книги». Задачи. беречь, а при необходимости, и ремонтировать книги, выполнять работу аккуратно, рассказать о значимости выполняемой работы Оборудование: клей и книги		Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: экскурсия в авто городок; компьютерная презентация «Транспорт». Задачи: выбрать удобное место для игры, подобрать атрибуты, использовать предметы-заместители. Обогащать игровой и социальный опыт детей.
	СК. РР ФР ХЭР	Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время. Задачи. Расширять у детей представления об объектах окружающей действительности. Побуждать детей замечать особенности поведения людей в вечернее время (спешат домой, торопятся к детям в детский с сад, идут в магазин, гуляют, прогуливают своих питомцев). Развивать наблюдательность, составлять рассказы-фантазии о том, что делает человек вечером.	Инд. раб наблюдение за погодой Задачи. Предложить детям вспомнить, какие признаки осени, рассказать, что изменилось ко времени вечерней прогулки, предположить, почему произошли все эти изменения (воздух к вечеру становится холоднее).		Беседа о спортивных упр. Задачи. Рассказать детям о безопасных способах спуска с горы, тормозить, движение в конце спуска с горы ногами. Увеличивать двигательную нагрузку, способствовать возникновению ярких переживаний.		Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи. самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Оборудование: флажки

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ 17.12 .2015

ПР.

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование кгн.

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

ПР. ФЦКМ. Тема Зимние забавы.

Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.174Программное содержание: дать детям элементарные знания о зимних забавах. Развивать физическое здоровье, активность Оборудование: фото. картинки

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

Оборудование: фото. картинки

Беседа «Худой мир –

лучше всякой ссоры».

Просмотр презентации о специальном транспорте

Наблюдение: Где птички?

Задачи: Предложить детям рассмотреть все кругом, отметить, куда улетели некоторые птички. Развивать познавательный интерес, способность сравнивать виды птиц.

Беседа «О взаимопомощи».

Трудовые поручения:

уборка на участке.

Задачи: Организовать уборку игрушек на одной стороне участка, совершенствовать трудовые навыки детей, стимулировать их к самостоятельным действиям,

Беседа об игре «Найди свой цвет».

Задачи: Систематизировать знания детей об основных цветах, ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать волевые качества

Подвижная игра «Море волнуется…».

Повторение стих. С.Я. Маршака «Ноябрь».

Разучивание песен о Родине.

Самообслуживание - раздеваться в последовательной форме.

Трудовые поручения:

помогаем убирать со стола.

Рассматривание картинок

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

З.к. речи: звук ф.

Беседа «Уход за машиной».

Самостоятельная игровая деятельность

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за деревьями.

Ситуация с друзьями.

Беседа «О дружбе».

Подвижная игра «Море волнуется…».

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА 18.12.2015

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культурно-гигиенических навыков. следить за своим внешним видом.

Х-ЭР. Художественное творчество (рисован.) Снеговик. Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.174

Цель: закреплять умение детей работать ножницами и клеем, склеивать круги рядом друг с другом, обыгрывать поделку. Воспитывать аккуратность и внимательность. Малышева "Творчество в д/с" стр. 154.

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

ОБЖ. Беседа на тему «Поведение с незнакомыми людьми».

Сюжетно-ролевая игра

Наблюдение, познавательный рассказ «Изменения в природе».

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде после игр.

Повторение стих. и песен о зиме

Задачи. внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы воспитателя.

Беседа «В мире

вежливых слов».

Подвижная игра «Я в гостях у ….».

Ознакомление с сюжетно-ролевой игрой «Семья на прогулке».

Задачи: Помочь детям в организации игры, учить объединять игровые действия в единый сюжет. Развивать фантазию детей, поддерживать желание включать в игры пение песен, чтение стихов, рассказывание сказок

Оборудование: фото. картинки

Практическое упражнение «Я тебе помогу».

Оборудование: фото. картинки

Индивидуальная работа по кгн -учить детей содержать шкафчик в надл. порядке Оборудование: фото. картинки

Беседа «В мире вежливых слов».

Задачи. Прививать детям навыки культурного поведения.

Оборудование: фото. картинки

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Тема: «зимние забавы» . Итоговое мероприятие: Викторина-игра. Презентация «Зима на улице»; Задачи. использовать все игровое пространство, передвигаться, не задевая лежащие предметы, других игроков, ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу. Развивать ловкость и быстроту реакции. Оборудование: фото. картинки, видео, рисунки.

Работа по ремонту книги.

В уголке природы трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений.

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за деревьями.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде после игр.

Беседа о бережном отношении к своему здоровью.

Самостоятельная деятельность детей с различными игрушками на участке.

Оборудование: игрушки

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям:

- собрать картинки и бросовый материал для поделок и самостоятельной работы «Зимние забавы», «ПДД»;

- подобрать картинки о транспорте для составления коллажа;

- сделать вместе с детьми аппликацию «Зима на улице»

Консультация для родителей «Как и что читать детям» ( как работать с книгой, как провести беседу по содержанию прочитанного)

Индивидуальное консультирование по запросам.

Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Совместный труд детей и родителей по подготовке участка к прогулкам.

Тема проекта: «Скоро праздник Новый год» Цель проекта: Организовать все виды детской деятельности вокруг темы новогоднего праздника. Вызвать у детей желание готовиться к празднику: песни, танцы, украшать группу Итоговое мероприятие: «Новогодний утренник»; Дата проведения итогового мероприятия: 23-25. 12. 2015 г.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатель группы КОВАЛЕВА С.Н.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК 21.12.2015

ПР

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культуры поведения.

ПР РР. «Как зверята готовятся к празднику елки» Пр.с. внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов. Формировать способность к диалогической речи, активизировать словарь по теме. (Компл.зан.,139) Оборудование: фото. картинки

Дидактическая игра

«Упражнения с кругами».

Оборудование: фото. картинки

Беседа «Что ты знаешь о себе?»

Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций и чтение произведений о зиме.

Задачи. находить ответы на вопросы воспитателя в литературных произведениях. Оборудование: фото. картинки

Д.и. Тепло оденем куклу

Пр.с. Уточнить представление о зиме, ее признаках; отмечать погодные условия, различать сезонную одежду, способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку. Развивать внимание, речь, общую моторику. (Комл.зан.,114)Оборудование: банки с водой

Игровое упражнение

«Юный автомобилист».

Беседа «О вежливости»

Подвижная игра «Светофор».

Худ.лит. Чтение стихотворения о ёлке. Пр.с. способствовать созданию праздничного настроения, ожидания праздника. Вызывать эмоциональный отклик на чтение стихов.

Самообслуживание -вытираем ноги.

Беседа «Безопасность на улице»

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

ХЭР. « Лепка «Шарики для елки» Пр.с. скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней. Развивать речь и мышление. (Колдина, 13).

Оборудование: фото. картинки

Индивид. беседа

«Ребенок и другие люди».

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение в группе».

Работа в уголке музыкального воспитания.

Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за свойствами воздуха зимой

Задачи. Предложить детям по результатам наблюдений ответить на вопросы воспитателя о погоде, определять, какой ветер рассказать, как они догадались.

Оборудование: фото. картинки

Индивид. по дид. игре

«Найди своего товарища».

Беседа о весенних месяцах.

Оздоровительная пробежка

по территории детского сада.

Задачи. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК 22.12.2015

СК

РР

ФР

СК

РР

ФР

ХЭР

СК

РР

ФР

ХЭР

СК

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование кгн.

ПР. ФЭМП. Познавательное развитие (ФЭМП) Счёт до 5. Порядковый счёт до 5.

Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.167 Программное содержание: (соответствие между количеством предметов и цифрой, количественный и порядковый счёт, состав чисел). Расширить временные представления детей, уточнить отношения «раньше, позже». Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар. Повторить знаки больше, меньше, равно. Развитие памяти Оборудование: фото. картинки

Трудовые поручения: убираем игрушки.

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение с незнакомыми людьми».

Рассматривание иллюстраций

о профессиях.

Игровая ситуация «Как Мишка собирался на прогулку».

Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, Умение одеваться самостоятельно, правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться

Оборудование: фото. картинки

Подвижная игра «С кочки на кочку».

Игровое упражнение «Догони мяч»

Труд на участке. Задачи: воспитывать желание принимать участие в посильном труде, трудиться на участке;

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение на прогулке».

Творческая мастерская: рисование на снегу

Оборудование: фото. картинки

Игровая ситуация «Как Мишка пришел с прогулки».

Подвижные игры « Найди свой домик» Задачи: впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде.

Самообслуживание

«Румяные щечки».

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение в группе».

Театрализованная игра по произведениям С. Михалкова «Мы едем…».

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Оборудование: фото. картинки

Конструирование «Елочка из треугольников» Пр.с. собирать елочку из треугольников, вырезанных из картона. Активизировать слова «большой» и «маленький». Вызвать интерес к конструированию из бумаги.

Беседа «Уход за машиной».

Работа в уголке

природы: наблюдение

«Зеленые листочки».

СК.

РР

ФР

ХЭР

Игровое упражнение «Непослушный мяч».

Наблюдение: Задачи: Предложить детям рассмотреть лужи, отметить, как они меняются от температуры. Развивать познавательный интерес, способность сравнивать.

Наблюдение «за другом».

Оборудование: фото. картинки

Беседа о поведении на прогулке

Спортивные упражнения.

Катание на санках.

Оборудование: санки и свисток

День недели	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		НОД				Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
1	2	3		4		5		6
СРЕДА 23.12.2015	СК. РР ФР СК. РР ФР ХЭР СК. РР ФР ХЭР СК. РР ФР ХЭР	Утренняя гимнастика Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость. Формирование культурно-гигиенических навыков следить за своим внешним видом. Задачи. Развивать у детей самоконтроль за соблюдением правил личной гигиены, формировать навыки содержания своей внешности в порядке. Х-ЭР. Аппликация «Белая снежинка» Литература: Д.Н. Колдина стр.23, Пластилинография «Ёлочка зелёная» Литература: Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет» стр. 25, Программное содержание: развивать образные представления детей; закреплять умение создавать в работе ножницами и пластилином образы увиденного; упражнять в рисовании пластилином разными цветами, самостоятельно выбранными оттенками; развивать художественное творчество. Оборудование: фото. картинки		Дежурство по занятиям. Подготовка рабочего места. Задачи. Обсудить с детьми назначение работы дежурного, ее значимость, показать роль хорошо выполненных дежурным поручений в подготовке и проведении занятий, готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия. Оборудование: фото. картинки		ОБЖ. Беседа «Поведение в группе». Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных кабинетах ДОУ Оборудование: фото. картинки		В уголке природы трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений Задачи: оказывать посильную помощь воспитателю, выполнять соответствующие трудовые действия. Познакомить с назначением данной работы Оборудование: фото. картинки

		Наблюдение за погодой. Задачи: Продолжать знакомить детей с приметами зимы, обратить их внимание на то, много стало выпадать осадков, похолодало, предложить объяснить этот факт. Развивать логическое мышление, связную речь. Подвижная игра «Плавает или летает». Задачи. Упражнять детей в легком, ритмичном беге, контролировать сохранение осанки, принимать и сохранять различные позы по заданию водящего. Развивать ловкость и быстроту, вызывать интерес к подвижным играм.	Индивид. раб. по правилам дид.игры «Кто в домике живет?» Задачи. Использовать знания детей о животных, их жилищах для решения игровой задачи, формировать умение правильно произносить звуки. Дидактическая игра «Произнеси слово». Задачи. Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).		ОБЖ. Беседа на тему «Поведение с незнакомыми». Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных ситуациях, подвести детей к пониманию того, что правила поведения с чужими людьми нужно соблюдать всегда. Оборудование: фото. картинки		Спортивные упражнения «Быстрее и медленнее». Задачи: Упражнять детей в беге, обращать внимание на правильность выполнения игровых действий, соблюдение правил игры. Развивать скоростные качества, выносливость. Оборудование: фото. картинки
		Худ.лит. Чтение стихотворения о ёлке. Пр.с. способствовать созданию праздничного настроения, ожидания праздника. Вызывать эмоциональный отклик на чтение стихов. Задачи. внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по тексту стихотворения, одним предложением отвечать на вопрос: «О чем это стихотворение?» Работать над выразительностью речи детей, использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии. Оборудование: фото. картинки	Самообслуживание Игровое упражнение «Румяные щечки». Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, следить за своим внешним видом, мыть руки мылом, тщательно умывать лицо, мыть уши. Оборудование: фото. картинки		«Чистота – залог здоровья». Задачи. Вместе с детьми в ходе беседы сформулировать правила сохранения своего здоровья. Обсудить с детьми, как нужно беречь здоровье, подвести детей к пониманию того, что правила по кгн нужно соблюдать всегда.		Строительный игры. Строим дом с открывающимися дверями. Задачи. Формировать у детей умение оценивать эстетические качества предметов, работать аккуратно: сохранять порядок в материале, действовать в определенной последовательности. Оборудование: фото. картинки
		Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник; Дидактическая игра «Произнеси слово». Задачи. Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух). Оборудование: фото. картинки	Работа по ремонту машин. Задачи. Предложить детям выбрать машины, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими игрушками, с опорой на сигнальные рисунки повторить правила обращения с игрушкой. Оборудование: фото. картинки		Беседа на тему «Бережем книги». Задачи. беречь, а при необходимости, и ремонтировать книги, выполнять работу аккуратно, рассказать о значимости выполняемой работы Оборудование: клей и книги		Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: экскурсия в авто городок; компьютерная презентация «Транспорт». Задачи: выбрать удобное место для игры, подобрать атрибуты, использовать предметы-заместители. Обогащать игровой и социальный опыт детей. Оборудование: фото. картинки
	СК. РР ФР ХЭР	Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время. Задачи. Расширять у детей представления об объектах окружающей действительности. Побуждать детей замечать особенности поведения людей в вечернее время (спешат домой, торопятся к детям в детский с сад, идут в магазин, гуляют, прогуливают своих питомцев). Развивать наблюдательность, учить составлять рассказы-фантазии о том, что делает человек вечером.	Инд. раб наблюдение за погодой Задачи. Предложить детям вспомнить, какие признаки осени, рассказать, что изменилось ко времени вечерней прогулки, предположить, почему произошли все эти изменения (воздух к вечеру становится холоднее).		Беседа о спортивных упр. Задачи. Рассказать детям о безопасных способах спуска с горы, тормозить, движение в конце спуска с горы ногами. Увеличивать двигательную нагрузку, способствовать возникновению ярких переживаний.		Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи. самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Оборудование: флажки

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ 24.12 .2015

ПР.

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование кгн. Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

ПР. ФЦКМ. Праздник Новый год Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.157

Программное содержание: дать детям элементарные знания о праздниках зимы Оборудование: фото. картинки

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

Оборудование: фото. картинки

Беседа «Худой мир –

лучше всякой ссоры».

Задачи. Обсудить с детьми смысл данной поговорки, уступать друг другу, искать компромиссы. Рассмотреть различные ситуации с установкой на их решение мирным путем. Оборудование: фото. картинки

Просмотр презентации о специальном транспорте

Наблюдение: Где птички?

Трудовые поручения:

уборка на участке.

Задачи: Организовать уборку участке, совершенствовать трудовые навыки детей, стимулировать их к самостоятельным действиям,

Беседа об игре «Найди свой цвет».

Подвижная игра «Море волнуется…».

Повторение стих. С.Я. Маршака «Декабрь».

Худ.лит. Чтение стихотворения Г. Затулиной «Елочка». Познакомить детей со стихотворением. Развивать умение рассказывать стихи достаточно громко. Развивать внимание и память (Затулина,71).

Оборудование: фото. картинки

Самообслуживание - раздеваться в последовательной форме.

Трудовые поручения:

помогаем убирать со стола.

Беседа «О взаимопомощи».

Рассматривание картинок

«У природы нет плохой погоды». Задачи: Расширять представления детей о признаках зимы, рассказать о взаимосвязи различных явлений. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей;

КГН; Полдник;

Оборудование: фото. картинки

З.к. речи: звук ф.

Беседа «Уход за машиной».

Самостоятельная игровая деятельность

Оборудование: фото. картинки, игрушки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за деревьями.

Ситуация с друзьями.

Беседа «О дружбе».

Задачи. Обсудить с детьми смысл данной дружбы для них, уступать друг другу, искать компромиссы. Рассмотреть различные ситуации с установкой на их решение мирным путем.

Оборудование: фото. картинки

Подвижная игра «Море волнуется…».

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА 25.11.2015

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культурно-гигиенических навыков. следить за своим внешним видом.

Х-ЭР Худ. творчество (рисован.) Нарядная елка

Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.158 Цель: закреплять умение детей располагать круглые, треугольные элементы рядом друг с другом, не нарушая композицию. Воспитывать аккуратность и внимательность. Малышева "Творчество в д/с" стр. 154.

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

ОБЖ. Беседа на тему «Поведение с незнакомыми людьми».

Сюжетно-ролевая игра

Наблюдение, познавательный рассказ «Изменения в природе».

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде после игр.

Повторение стих. и песен о Родине

Задачи. внимательно слушать произведения, отвечать на вопросы воспитателя.

Беседа «В мире

вежливых слов».

Подвижная игра «Я в гостях у ….».

Задачи. использовать все игровое пространство площадки, передвигаться, не задевая лежащие предметы, других игроков, ориентироваться в пространстве, действовать по сигналуОборудование: фото. картинки

Ознакомление с сюжетно-ролевой игрой «Семья на прогулке».

Оборудование: фото. картинки

Практическое упражнение «Я тебе помогу».

Оборудование: фото. картинки

Индивидуальная работа по кгн -содержать шкафчик в надл. порядке Оборудование: фото. картинки

Беседа «В мире вежливых слов».

Задачи. Прививать детям навыки культурного поведения.

Оборудование: фото. картинки

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Тема: «Елочка-красавица» . рассмотреть игрушки на елке, панно и др. украшение группы, активизировать словарь детей. Развивать внимание, умение отвечать на вопросы. (Затулина, 72, Компл.зан.,137) Задачи. использовать все игровое пространство, передвигаться, не задевая лежащие предметы, других игроков, ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу.

Оборудование: фото. картинки, видео, рисунки.

Работа по ремонту книги.

В уголке природы трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений.

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за деревьями.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде после игр.

Беседа о бережном отношении к своему здоровью.

Самостоятельная деятельность детей с различными игрушками на участке.

Оборудование: игрушки

Взаимодействие с родителями

Предложить родителям:

- собрать картинки и бросовый материал для поделок и самостоятельной работы «Я и моя семья», «ПДД»;

- подобрать картинки о транспорте для составления коллажа;

- сделать вместе с детьми аппликацию «Транспорт»

Консультация для родителей «Как и что читать детям» ( как работать с книгой, как провести беседу по содержанию прочитанного)

Индивидуальное консультирование по запросам.

Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Совместный труд детей и родителей по подготовке участка к прогулкам.

Тема проекта: «Праздник Новый год», «Одежда, обувь, головные уборы». Цель проекта: Организовать все виды детской деятельности вокруг темы новогоднего праздника. Вызвать у детей желание готовиться к празднику: песни, танцы, украшать группу. Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; сравнивать предметы, познакомить с частями предметов; развивать мышление.. Итоговое мероприятие: повторение «Новогодний утренник»; Дата проведения повторного мероприятия: 31. 12. 2015 г.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатель группы КОВАЛЕВА С.Н.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК 28.12.2015

ПР

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование культуры поведения.

ПР РР. Описание одежды. Игра «Одень куклу» Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.184 «Как зверята празднуют» Пр.с. внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов. Формировать способность к диалогической речи, активизировать словарь по теме. (Компл.зан.,139) Оборудование: фото. картинки

Дидактическая игра

«Упражнения с кругами».

Оборудование: фото. картинки

Беседа «Что ты знаешь о себе?»

Работа в уголке книги. Рассматривание иллюстраций и чтение произведений о зиме.

Задачи. находить ответы на вопросы воспитателя в литературных произведениях. Оборудование: фото. картинки

Д.и. Тепло оденем куклу

Игровое упражнение

«Юный автомобилист».

Беседа «О вежливости»

Подвижная игра «Светофор».

Самообслуживание -вытираем ноги.

Беседа «Безопасность на улице»

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Оборудование: фото. картинки

Индивид. беседа

«Ребенок и другие люди».

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение в группе».

Работа в уголке музыкального воспитания.

Оборудование: фото. картинки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за свойствами воздуха зимой

Оборудование: фото. картинки

Индивид. по дид. игре

«Найди своего товарища».

Беседа о весенних месяцах.

Оздоровительная пробежка

по территории детского сада.

Задачи. Упражнять детей в беге, развивать выносливость, функциональные возможности организма.

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК 29.12.2015

СК

РР

ФР

СК

РР

ФР

ХЭР

СК

РР

ФР

ХЭР

СК

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование кгн.

ПР. ФЭМП. Познавательное развитие (ФЭМП)

Геометрические фигуры. Порядковый счёт до 5. Понятия: тоньше – толще.

Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.175 Расширить временные представления детей, уточнить отношения «раньше, позже». Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар. Повторить знаки больше, меньше, равно. Развитие памяти

Оборудование: фото. картинки

Трудовые поручения:

убираем игрушки.

Задачи: собирать игрушки, при необходимости очищать, складывать в контейнер. действовать в парах, выполнять различные поручения.

Оборудование: фото. картинки

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение с незнакомыми людьми».

Рассматривание иллюстраций

о профессиях.

Игровая ситуация «Как Мишка собирался на прогулку».

Оборудование: фото. картинки

Подвижная игра «С кочки на кочку».

Игровое упражнение «Догони мяч»

Труд на участке. Задачи: воспитывать желание принимать участие в посильном труде, трудиться на участке;

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение на прогулке».

Творческая мастерская: рисование на снегу

Оборудование: фото. картинки

Игровая ситуация «Как Мишка пришел с прогулки».

Подвижные игры « Найди свой домик» Задачи: впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде.

Самообслуживание

«Румяные щечки».

ОБЖ. Беседа на тему

«Поведение в группе».

Театрализованная игра по произведениям С. Михалкова «Мы едем…».

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник;

Оборудование: фото. картинки

Беседа «Уход за машиной».

Работа в уголке

природы: наблюдение

«Зеленые листочки».

СК.

РР

ФР

ХЭР

Игровое упражнение «Непослушный мяч».

Наблюдение «за другом».

Оборудование: фото. картинки

Беседа о поведении на прогулке

Спортивные упражнения.

Катание на санках.

Оборудование: санки и свисток

День недели	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		НОД				Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
1	2	3		4		5		6
СРЕДА 30.12.2015	СК. РР ФР СК. РР ФР ХЭР СК. РР ФР ХЭР СК. РР ФР ХЭР	Утренняя гимнастика Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость. Формирование культурно-гигиенических навыков следить за своим внешним видом. Задачи. Развивать у детей самоконтроль за соблюдением правил личной гигиены, формировать навыки содержания своей внешности в порядке. Х-ЭР. Аппликация «Белая снежинка» Литература: Д.Н. Колдина стр.23, «Шапка и варежки для куклы». Понятия: тоньше – толще. Литература: Д.Н.Колдина «Аппликация с детьми 4-5 лет», стр.22Литература: Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 4-5 лет» стр. 25, Программное содержание: развивать образные представления детей; закреплять умение создавать в работе ножницами и пластилином образы увиденного; упражнять в рисовании пластилином разными цветами, самостоятельно выбранными оттенками; развивать художественное творчество. Оборудование: фото. картинки		Дежурство по занятиям. Подготовка рабочего места. Задачи. Обсудить с детьми назначение работы дежурного, ее значимость, показать роль хорошо выполненных дежурным поручений в подготовке и проведении занятий, готовить рабочее место в соответствии с содержанием занятия. Оборудование: фото. картинки		ОБЖ. Беседа «Поведение в группе». Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных кабинетах ДОУ Оборудование: фото. картинки		В уголке природы трудовые поручения: подготовка почвы для пересадки комнатных растений Задачи: оказывать посильную помощь воспитателю, выполнять соответствующие трудовые действия. Познакомить с назначением данной работы Оборудование: фото. картинки

		Наблюдение за погодой. Задачи: Продолжать знакомить детей с приметами зимы, обратить их внимание на то, много стало выпадать осадков, похолодало, предложить объяснить этот факт. Развивать логическое мышление, связную речь. Подвижная игра «Плавает или летает». Задачи. Упражнять детей в легком, ритмичном беге, контролировать сохранение осанки, принимать и сохранять различные позы по заданию водящего. Развивать ловкость и быстроту, вызывать интерес к подвижным играм.	Индивид. раб. по правилам дид.игры «Кто в домике живет?» Задачи. Использовать знания детей о животных, их жилищах для решения игровой задачи, формировать умение правильно произносить звуки. Дидактическая игра «Произнеси слово». Задачи. Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух).		ОБЖ. Беседа на тему «Поведение с незнакомыми». Задачи. Обсудить с детьми, как нужно себя вести в разных ситуациях, подвести детей к пониманию того, что правила поведения с чужими людьми нужно соблюдать всегда. Оборудование: фото. картинки		Спортивные упражнения «Быстрее и медленнее». Задачи: Упражнять детей в беге, обращать внимание на правильность выполнения игровых действий, соблюдение правил игры. Развивать скоростные качества, выносливость. Оборудование: фото. картинки
		Худ.лит. Чтение стихотворения о ёлке. Пр.с. способствовать созданию праздничного настроения, ожидания праздника. Вызывать эмоциональный отклик на чтение стихов. Задачи. внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по тексту стихотворения, одним предложением отвечать на вопрос: «О чем это стихотворение?» Работать над выразительностью речи детей, использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии. Оборудование: фото. картинки	Самообслуживание Игровое упражнение «Румяные щечки». Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, следить за своим внешним видом, мыть руки мылом, тщательно умывать лицо, мыть уши. Оборудование: фото. картинки		«Чистота – залог здоровья». Задачи. Вместе с детьми в ходе беседы сформулировать правила сохранения своего здоровья. Обсудить с детьми, как нужно беречь здоровье, подвести детей к пониманию того, что правила по кгн нужно соблюдать всегда.		Строительный игры. Строим дом с открывающимися дверями. Задачи. Формировать у детей умение оценивать эстетические качества предметов, работать аккуратно: сохранять порядок в материале, действовать в определенной последовательности. Оборудование: фото. картинки
		Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей; КГН; Полдник; Дидактическая игра «Произнеси слово». Задачи. Закрепить правильное произнесение детьми звука «ч» в словах, выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух). Оборудование: фото. картинки	Работа по ремонту машин. Задачи. Предложить детям выбрать машины, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими игрушками, с опорой на сигнальные рисунки повторить правила обращения с игрушкой. Оборудование: фото. картинки		Беседа на тему «Бережем книги». Задачи. беречь, а при необходимости, и ремонтировать книги, выполнять работу аккуратно, рассказать о значимости выполняемой работы Оборудование: клей и книги		Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: экскурсия в авто городок; компьютерная презентация «Транспорт». Задачи: выбрать удобное место для игры, подобрать атрибуты, использовать предметы-заместители. Обогащать игровой и социальный опыт детей. Оборудование: фото. картинки
	СК. РР ФР ХЭР	Наблюдение за деятельностью людей в вечернее время. Задачи. Расширять у детей представления об объектах окружающей действительности. Побуждать детей замечать особенности поведения людей в вечернее время (спешат домой, торопятся к детям в детский с сад, идут в магазин, гуляют, прогуливают своих питомцев). Развивать наблюдательность, учить составлять рассказы-фантазии о том, что делает человек вечером.	Инд. раб наблюдение за погодой Задачи. Предложить детям вспомнить, какие признаки осени, рассказать, что изменилось ко времени вечерней прогулки, предположить, почему произошли все эти изменения (воздух к вечеру становится холоднее).		Беседа о спортивных упр. Задачи. Рассказать детям о безопасных способах спуска с горы, тормозить, движение в конце спуска с горы ногами. Увеличивать двигательную нагрузку, способствовать возникновению ярких переживаний.		Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи. самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты. Оборудование: флажки

День недели

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ 31.12 .2015

ПР.

СК.

РР

ФР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

СК.

РР

ФР

ХЭР

Утренняя гимнастика

Задачи: развивать психофизические качества: ловкость, быстроту, гибкость, выносливость.

Формирование кгн. Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

ПР. ФЦКМ. Праздник Новый год «Новогодний калейдоскоп» Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.157 Программное содержание: дать детям элементарные знания о праздниках зимы. Читать стихи, петь песни, играть

Оборудование: фото. картинки. игрушки

Дежурство по занятиям.

Подготовка рабочего места.

Оборудование: фото. картинки

Беседа «Худой мир –

лучше всякой ссоры».

Просмотр презентации о специальном транспорте

Наблюдение: Где снежинки?

Задачи: Предложить детям рассмотреть все кругом, отметить, куда делись снежинки. Развивать познавательный интерес, способность сравнивать виды снежинок

Оборудование: фото. картинки

Трудовые поручения:

уборка на участке.

Беседа об игре «Найди свой цвет».

Подвижная игра «Море волнуется…».

Повторение стих. С.Я. Маршака «Декабрь».

Оборудование: фото. картинки

Самообслуживание - раздеваться в последовательной форме.

Трудовые поручения:

помогаем убирать со стола.

Беседа «О взаимопомощи».

Рассматривание картинок

Гимнастика после дневного сна -продолжать работу по укреплению и охране здоровья детей;

КГН; Полдник;

Оборудование: фото. картинки

З.к. речи: звук ф.

Беседа «Уход за машиной».

Самостоятельная игровая деятельность

Оборудование: фото. картинки, игрушки

СК.

РР

ФР

ХЭР

Наблюдение за деревьями.

Ситуация с друзьями.

Беседа «О дружбе».

Оборудование: фото. картинки

Подвижная игра «Море волнуется…».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Планирование образовательного процесса в рамках комплексно- тематического планирования в условиях введения ФГОС ДО"

Программа семинара- практикума для педагогов...

Календарно - тематическое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарно -тематическое планирование в средней группе...

Календарно - тематеческое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарно -тематическое планирование в средней группе...

Календарно - тематеческое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарно -тематическое планирование в средней группе...

Календарно - тематеческое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарное планирование...

Комплексно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС старший дошкольный возраст

Комплексно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС старший дошкольный возраст. сентябрь 2014 год...

Планирование работы воспитателя ДОО ФГОС Перспективное планирование образовательного процесса вторая младшая группа по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Планирование работы воспитателя ДОО ФГОС Перспективное планирование образовательного процесса вторая младшая группа по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы,...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

ПЛАНИРОВАНИЕ В ДОУ ПО ФГОС ДО
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

КОМПЛЕКНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ПЛАНИРОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛЫХ

И ДЕТЕЙ (РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Планирование образовательного процесса в рамках комплексно- тематического планирования в условиях введения ФГОС ДО"

Календарно - тематическое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарно - тематеческое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарно - тематеческое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарно - тематеческое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Комплексно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС старший дошкольный возраст

Навигация

Библиотека

ПЛАНИРОВАНИЕ В ДОУ ПО ФГОС ДОкалендарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

КОМПЛЕКНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ПЛАНИРОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛЫХ

И ДЕТЕЙ (РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Планирование образовательного процесса в рамках комплексно- тематического планирования в условиях введения ФГОС ДО"

Календарно - тематическое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарно - тематеческое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарно - тематеческое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Календарно - тематеческое планирование в соответствиии с ФГОС в средней группе детского сада

Комплексно-тематическое планирование в соответствии с ФГОС старший дошкольный возраст

ПЛАНИРОВАНИЕ В ДОУ ПО ФГОС ДО
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему