Перспективное комплексно – тематическое планирование. Тема:"Наши защитники"
календарно-тематическое планирование по теме

№

Образовательная область

литература

задачи

Содержание образовательной деятельности с детьми

ПРС

1

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

1. Примерный план обр. работы воспитателя ДОУ ГОУДПО «ЧИППКРО»

2. Примерный план обр. работы воспитателя ДОУ ГОУДПО «ЧИППКРО»

3. Примерный план обр. работы воспитателя ДОУ ГОУДПО «ЧИППКРО»

1. Расширять представления детей о явлениях общественной жизни (праздник, праздничный салют).

2. Помогать детям отвечать на простейшие вопросы;  обогащать словарь детей глаголами, обозначающими трудовые действия;  способствовать развитию артикуляционного, голосового аппарата. 

3. Обогащать словарь детей существительными,  обозначающими названия игрушек, транспортных средств, глаголами,  прилагательными, наречиями.

1. Рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного салюта

Беседа с детьми по теме

2. «Беседа о папе»

Беседа с детьми

- рассмотреть фото

- игра «Найди фото папы»

- рассмотреть фото

3. «Мы идем на праздник»

-рассматривание картин

- беседа с детьми

- чтение А. Барто «Флажок», «Самолет», «Кораблик»

1. Иллюстрации с изображением праздничного салюта

2. Фото пап детей

3. Картинки «Мы идем на праздник», Стихи А. Барто «Флажок»,«Самолет»,

«Кораблик»

2

Развитие движений

Н.А Карпухина /Программная разработка образовательных областей в группе раннего возраста/стр.188

Упражнять в ходьбе по наклонной доске, повторить ползание и перелезание бревна, бросать мяч двумя руками, воспитывать смелость и самостоятельность

 «Белочка на веточке»

- «Пройди по тропинке» - ходьба

- «Найдем белочку» - ползание, подлезание

- «Брось шишку» упр-ие с мячом

- «Дотронься до веточки»

- «С веточки на веточку»-приседания

- «Бегите к белочке»

Игрушка-белочка, палки, гимнастическая доска, мячи.

3

Игра-занятие с дидактическим материалом

1. Н.А Карпухина /Программная разработка образовательных областей/стр. 114

2. Н.А Карпухина /Программная разработка образовательных областей/стр. 115

1. Развитие внимания и наглядно-действенного мышления, развитие ориентировки в пространстве, мелкой моторики кистей рук, воспитание коммуникативных способностей.

2. Упражнять мелкие мышцы пальцев; побуждать детей точно выполнять действия по указанию воспитателя, воспитывать аккуратность и внимание.

1. «Кто как ходит?»

- рассмотрим панно»Паровоз», зайчика

- п/и «Снежки»

- рассмотрим медведя

- имитация движений животных

- игры с зайчиком и медведем

2. «Застегни пальто кукле»

- рассматрим куклу Катю

- упражнение в застегивании импровизированного пальто, на одной -петли, на другой –пуговицы

1. Панно «Паровоз»; игрушки- заяц, медведь, теремок; снежки из ваты.

2. Две половинки импровизированного пальто, на одной -петли, на другой –пуговицы по количеству детей, кукла Катя.

4

Игра-занятие со строительным материалом

Н.А Карпухина /Программная разработка образовательных областей/стр.155

Побуждать детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец

«Автобус и грузовик по образцу»

- работа по образцу

- обыгрывание построек

Кирпичики, кубики, игрушки , пластины