Занятие по развитию речи и формированию культурно-гигиенический навыков в первой младшей группе «Купание куклы Алёнушки».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Занятие по развитию речи в первой младшей группе «Купание куклы Алёнушки».

Цель:

• активизация словаря: тазик, мыло, холодная, горячая, теплая, смывать, вытирать
• знакомство с разным состоянием воды (холодная, горячая, теплая)
• формирование культурно-гигиенических навыков: необходимость и польза умывания, купания
• развитие общей моторики и координации движений детей

Оборудование:

• принадлежности для купания: тазики, мыло, мыльницы, губки, полотенца, пеленки
• куклы-малышки для каждого ребенка
• кроватки
• кукла Алёнушка
• коррекционные дорожки
• домик

Ход образовательной деятельности

Воспитатель:

• Дети, мы сегодня пойдём в гости к кукле Алёнушке. Чтобы до неё дойти, нам нужно пройти по дорожкам. Идём друг за другом.

Дети проходят по коррекционным дорожкам «паровозиком». Подходят к домику и слышат плач ребенка. Достать куклу, завернутую в пеленку.

Воспитатель:

• Посмотрите, Алёнушка плачет. Как её можно успокоить? (покачать, погладить, спеть песенку).

Отрывок из стихотворения Е. Благининой «Алёнушка».

«А у нас есть девочка, зовут её Алёнушка

Девочка-припевочка, светлая головушка.

Целый день «уа-уа»

Вот и все её слова».

Воспитатель:

• Алёнушка никак не успокаивается. Что же нам делать? Давайте развернём Алёнушку и посмотрим, что с ней случилось (развернуть куклу).

Воспитатель:

• Ах ты девочка чумазая!

Где ты носик так измазала?

(Предложить искупать куклу Алёнушку).

Воспитатель:

• А вместе с Алёнушкой мы будем купать её подружек (предложить детям маленьких кукол).

Воспитатель:

• Подойдите к столам. (На столах стоит приготовленная в тазиках вода).

Воспитатель:

• Потрогайте водичку. Какая она: теплая или холодная? (холодная)

Воспитатель:

• Можно купать кукол в такой воде? (нет, можно заболеть)

Воспитатель:

• Что нужно сделать, чтобы вода была теплая? (добавить горячей воды)

Воспитатель:

• Потрогайте, какая стала вода? (теплая)

Воспитатель:

• А сейчас мы вместе посадим кукол в тазики и будем купать. Намыливаем мылом губку (мыло живет в мыльнице), и потрём кукол. Смоем мыло водой, вытираем кукол полотенцем насухо и запеленаем их (привлекать детей повторять речевые образцы воспитателя).
• Дети, как мы купали Алёнушку? Что делали?

Физминутка: «Умываюсь по утрам»

Умываясь по утру

В таз воды я наберу

Мою руки, мою шею,

И лицо умыть сумею!

Я дружу с водой и мылом,

 Чтоб здоровье крепче было!

Воспитатель:

• Дети, мы с вами помыли наших кукол, запеленали, а теперь мы уложим их спать. (Укладываем кукол на приготовленные кроватки и поём им колыбельную:

Баю-баю-баю-бай

Ты собачка не лай

Ты коровка не мычи

Ты петух не кричи

Наша кукла будет спать

Станет глазки закрывать).

Дети потихоньку уходят от кроваток и наводят порядок в группе: вешают полотенца, отжимают губки, выливают воду.