Рабочая программа подготовительной к школе группы "Смешарики" 2015-2016г.
рабочая программа (подготовительная группа) на тему

Содержание.

Целевой раздел:

I. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи реализации Программы

1.2. Принципы и подходы к формированию Программы

1.3. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста

1.4. Планируемые результаты освоения программы (конкретизируют требования ФГОС ДО к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

II.Содержательный раздел

Общее содержание программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей

2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях;

2.2. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных особенностей.                                                                                                                                                       

2.3. Способы и направления поддержки детской инициативы;

2.4.  Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;

2.5. Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей в случае, если эта работа предусмотрена Программой.

2.6. Мониторинг.

2.7. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников;

2.8. Иные характеристики содержания Программы, наиболее существенные с точки зрения авторов Программы.

III. Организационный раздел

3.1. Распорядок и /или режим дня .

3.2. Структура образовательного процесса.                                                                                                 

3.3. Тематическое планирование.                                                                                                     

3.4.Циклограмма непосредственной образовательной деятельности.                                                         

3.5.Програмно-методическое обеспечение.                                                                                                    

3.6. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

IV. Заключение.