Прогулка в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Прогулка в средней группе.

Цели: Формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе; воспитывать дружелюбное, заботливое отношение к птицам, желание помочь птицам пережить холодную и голодную зиму; закреплять знания детей о птицах.

Ход прогулки

Предварительная беседа с детьми о зимующих птицах, об их жизни в холодный период года. Задание на дом – изготовление кормушек. Выйдя на прогулку, развесить кормушки, выбрав для них укромные места на деревьях или кустарниках. Надо ежедневно подкармливать птиц, чтобы они привыкли к кормушкам. Положить крошки хлеба, оставшиеся от завтрака, кашу, зернышки.

Наблюдение за развешиванием кормушек

Во второй половине дня предложить развесить оставшиеся кормушки в парке, где много зимующих птиц. (Вспомнить экскурсию в парк, наблюдение за голубями и воробьями.). Идя в детский сад, дети будут пополнять кормушки крошками и семенами (хлеб с плесенью класть нельзя, так как птицы от него заболеют и умрут). В кормушках всегда  должен находиться корм, для того чтобы птицы привыкли и знали, где найти еду. Корочка хлеба может спасти жизнь птичке.

Серый день, короче ночи,

Холодна в реке вода.

Частый дождик землю мочит,

Свищет ветер в проводах.

Опадают листья в лужи,

Хлеб убрали в закрома.

До прихода зимней стужи

Утепляются дома.

Какое сейчас время года? А месяц?

Ноябрь – последний месяц осени. Многие птички улетели на юг. Но и осталось на зиму много птиц. Как называют птиц, которые не полетели в теплые края? Художественное слово. Прилетела к нам синица, села прямо под окном Эту маленькую птицу с нетерпением мы ждем И чтоб ей по легче было (ведь исчезли червяки) Для нее кусочек сала мы повесим на сучки.

На зиму синички получают от сала тепло и энергию (если они к нам скоро прилетят, значит, наступит ранняя зима). А теперь давайте развесим наши кормушки. Развешивание кормушек. Нужно ежедневно подкармливать птиц, чтобы они привыкли к кормушкам. Положить крошки хлеба, оставшиеся от завтрака, кашу, зернышки. Хлеб с плесенью класть нельзя, т. к. птицы от него заболеют и умрут. Корочка хлеба может спасти жизнь птице.

Художественное слово.

Мы кормушки смастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед,

Будет вам зимой обед!

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду.

А в четверг со всех краев -

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Прилетел гонец весенний –

Путешественник скворец…

Тут и зимушке конец!

З. Александрова.

Подвижная игра «Гуси лебеди». Развивать ловкость, быстроту реакции, закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли, согласовывать слова с игровыми действиями.

Участники выбирают Волка и Хозяина. На одной стороне площадки чертят дом, где живут Хозяин и Гуси, на другой живет Волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле травки пощипать. Гуси уходят из дома довольно далеко. Через некоторое время Хозяин зовет их домой. Идет перекличка между Хозяином и Гусями:

Гуси-гуси, га-га-га

Есть хотите? Да-да-да.

Ну, хотите, так летите

Только крылья берегите.

Гуси-лебеди, домой

Серый Волк там под горой

Гуси бегут в дом. Волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры. Игра кончается, когда почти все гуси пойманы. Последний оставшийся гусь, самый быстрый и ловкий, становится Волком. Пальчиковая гимнастика. Эта птичка – соловей, Эта птичка – воробей, Эта птичка – свиристель, Эта птичка – коростель, Эта птичка злой орлан (машут сложенными ладонями) Птички, птички по домам (машут руками). А ТЕПЕРЬ ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКИ.

Угадайте, что за птица скачет по дорожке,

Словно кошки не боится – собирает крошки,

А потом на ветку прыг и чирикнет: «Чик-чирик! » (воробей)

Слывет она плутовкой, слывет она воровкой,

Все, что блестит, утащит она легко и ловко.

Она неугомонна, криклива, белобока,

Зовется эта птица, конечно же… (сорока)

Дидактическая игра «Рыба, птица, зверь»

Цель: закреплять знания детей о животном мире, умение классифицировать, развивать слуховое восприятие, мышление, внимание.

Ход игры:

Водящий по очереди называет слова рыба, птица, зверь, указывая при этом на одного из играющих. Играющий должен быстро назвать животное, принадлежащее к названному классу (щука, окунь, синица, сорока и т. д.)

Мордовская народная игра «Угадай и догони».

Цель: развитие внимательности, ловкости.

Играющие садятся на скамейку в один ряд. Впереди садится водящий. Ему завязывают глаза. Один из игроков подходит к водящему, кладет руку на плечо и называет его по имени. Водящий должен угадать, кто это. Если угадал, то быстро снимает повязку и догоняет убегающего. Если не угадал, тогда подходит другой игрок.

Правила: Если имя названо правильно, игрок задевает водящего по плечу, давая понять, что нужно бежать. Как только водящий поймает игрока, то он садится в конец колонны, а пойманный игрок становится водящим.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Индивидуальная работа: упражнять Мишу П. в броске и ловле мяча.

Трудовой десант: уборка веточек на участке.