Посиделки у самовара
план-конспект занятия на тему

Деятельность

воспитателя

Деятельность

воспитанников

Психолого-

педагогические

комментарии

Орг. момент.

Ребята, встаньте в круг, возьмитесь за руки и поприветствуйте друг друга словами: «Доброе утро людям и птицам! Доброе утро улыбчивым лицам!».

Здравствуйте, друзья! Приглашаю к чаю я! Мы не просто чай попьем, мы беседу проведем. Где, когда и почему? Чай прославился в миру! Много старинных обычаев было и есть на Руси. Но один из самых замечательных - это чаепитие. В старинной русской избе под шумок самовара велся согревающий душу и сердце разговор. Обычай чаепития сохранился и до наших дней. Чай - это прекрасный, полезный напиток, который утоляет жажду, снимает усталость, придает бодрость, поднимает настроение. Как и хлеб, чай прочно вошел в повседневную жизнь многих народов мира.

Основная часть.

А сейчас послушайте загадку, если вы отгадаете, узнаете, что же является обязательным атрибутом русского чаепития.

Стоит толстячок,

подбоченивши бочок,

Шипит и кипит –Всем пить чай велит.

Конечно, это самовар.

Для русского человека самовар был и есть нечто большее, чем просто предмет домашней утвари. Самовар - символ семейного очага, уюта, дружеского общения - занимал почетное место в каждом жилище.

Викторина о самоваре.

Воспитатель предлагает детям рассказать стихи про самовар.

Игра с мячом «Назови лечебные травы».

Воспитатель бросает по очереди детям мяч, тот, у кого в руках мяч, должен назвать лечебную полезную траву.

Игра «Определи по цвету, вкусу, какой чай в каждой чашке»

Беседа о заваривании чая.

Конкурс пословиц, поговорок о чае.

Конкурс частушек.

Конкурс загадок.

Игра – соревнование «Наливаем воду в самовар».

Игра «Доскажи словечко».

А на прощание исполним песню о чае.

Заключительная часть.

Итог посиделок:

без самовара нельзя было обойтись ни в праздники, ни в будни, ни в жару, ни в холод. Самовар был просто необходим.

А сейчас я предлагаю вам наполнить чашки  сахаром.

Если вы сегодня на мероприятии узнали много нового, и вам всё понравилось, тогда наполните сахаром чашку красного цвета.

Если вы уже что-то знали, но вам всё равно понравилось, то заполните сахаром чашку зелёного цвета.

Если вы ничего для себя нового не усвоили, вам не понравилось, тогда наполните сахаром чашку синего цвета.

И хотелось бы закончить наше мероприятие чаепитием.

Выполняют движения. Произносят слова. Проходят на места.

Слушают рассказ воспитателя.

Отгадывают загадку.

Слушают рассказ воспитателя и отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы викторины.

Худ. слово.

Выполняют движения.

Дети определяют какой чай в каждой чашке.

Повторяют  последовательность заваривания чая.

Дети называют концовку пословиц.

Дети исполняют частушки.

Дети называют отгадки.

На первых стульях стоят тазики с водой, на некотором расстоянии от них стоят на стульях самовары. Участники зачерпывают стаканом воду и бегут к самовару, выливают воду в самовар, бегут и отдают стакан следующим игрокам. Выигрывает тот, кто с заданием справился первым и не пролил ни капли.

Дети называют недостающие слова по смыслу.

Дети исполняют песню о чае.

Дети выполняют действия.

Пьют чай.

Настрой на работу.

Развитие слухового восприятия.

Развитие памяти, мышления.

Развитие речи, логическое мышление.

Развитие памяти, мышлени.

Выразительность речи.

Развитие ловкости, быстроты реакции, мышления, сообразительности.

Сенсорное восприятие.

Логическое мышление.

Привитие любви к русскому народному творчеству.

Логическое мышление.

Развитие памяти.

Развитие внимания, быстроты реакции, ловкости.

Развитие внимания, логического мышления.

Привитие любви к русскому народному фольклору.

Подведение итогов посиделок.

Развитие коммуникативнообщения.