Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Составление рассказа по картине «В школу» Программное содержание:     Учить составлять сюжетный рассказ  по картине, используя приобретенные  ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события,  предшествовавшие изображенным; Активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень».      

Рассказывание по картине «В школу»  Программное содержание:      Учить составлять сюжетный рассказ, Активизировать в речи детей слова, учить подбирать однокоренные слова к заданному слову.  Работа над понятием "семья".

Беседа «Разговор о школе»  Программное содержание:  Расширение представлений о школе, об учебе.  

«Познавательное развитие»

Познавательное

 «День знаний»    Программное содержание: Расширять представления о праздниках, школе. Беседовать о том, с чем познакомятся в школе. Вызвать желание учиться в школе.

Знакомить с профессиями людей, работающих в школе. Воспитывать уважение к профессиям школьных работников. Беседы с детьми об их домашних обязанностях, о семейных традициях и праздниках.

РЭМП

Числа от 0 до 10 и их последовательность в числовом ряду.  Программное содержание : водить детей в ситуацию пересчитывания; уточнить и закрепить знание, как обозначаются числа от 0 до 10, как они расположены в числовом; учить детей регулировать темп и речи произнесении считалки, ориентироваться на листе бумаги. Развивать воображение, логическое мышление. Воспитывать умение слушать друг друга и желание оказать посильную помощь.

Числовой ряд. Дни недели.  Программные задачи: закреплять у детей знания обозначений чисел от 0 до 10 и их последовательность в числовом ряду; развивать умение согласовывать с партнером ритм и темп при чтении стихотворения. Развивать воображение, логическое мышление. Воспитывать умение слушать друг друга и желание оказать посильную помощь.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Как я провёл лето»  Программное содержание: учить детей отображать в рисунках впечатления о лете. Развивать у детей Воображение, умение придумывать содержание своей работы, умение по - разному держать карандаш и кисть при различных приёмах рисования. Воспитывать интерес к процессу рисования, аккуратность. Рисование дома для своей семьи.

Лепка (Аппликация)

 «Что мы умеем и любим лепить?»  Программное содержание: выявить уровень развития у детей методов и приемов в лепке, воспитывать желание работать с пластилином. Лепка  домашней утвари для игры в "Семью".

Конструирование

«Летний театр» (конструктор )  Программное содержание: учить детей создавать элементарную постройку по чертежу; анализировать рисунок и постройку; обыгрывать её. Способствовать проявлению творчества и инициативы. Закрепить представление о строительных деталях. Воспитывать навыки коллективной работы.

2 календарная неделя  Золотая осень.

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с  сельскохозяйственными  профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения на природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представления о творческих профессиях

Дата с 8.09. по 12.09. 2014г.  

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Рассказывание по теме «Осень»  Программное содержание: учить детей отвечать на вопросы и задавать их; систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; активизировать словарь по данной теме; воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

 «Осень золотая» Программное содержание: Учить употреблению сложноподчиненных предложений; Учить подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать

прилагательные с существительными в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова.

«О чём печалишься, осень?» Чтение рассказов об осени, рассматривание иллюстраций.  Программные задачи: закрепить знание детей об изменениях в осенней природе, вызвать любование красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художественных текстов, желание выразить свои впечатление в образном слове, развивать поэтический слух; упражнять в образовании разных форм глаголов и сравнительной степени прилагательных. Разгадывание ребуса "7 Я".

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Осень золотая»  Программное содержание: обобщить и систематизировать знания детей об осени. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

РЭМП

Количество предметов в группах.  Программное  содержание: упражнять в умении детей считать группы, состоящие из 2 – 3 предметов, называть общее количество предметов в этих группах; развивать у детей произвольное внимание, умение договариваться взглядом, находить себе пару в игре; развивать у детей    понимание отношения части и целого.

Соотношение количества предметов с цифрой, математическая загадка.

Программные: закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой; учить составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счёта; продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать её решение с помощью знаков и цифр.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Осенние пейзажи»  Программное содержание: уточнить представление детей о художественном музее, как доме великих картин; познакомить с творчеством художников – пейзажистов; вызвать интерес к оформлению своих работ, как завершающему этапу творчества; развивать воображение, чувство ритма и композиции. Рисование домашней утвари для игры в "Семью".

Лепка (Аппликация)

«Собираем урожай овощей»  Программное содержание: учить лепить разные по форме овощи (округлые, удлиненные), передавать их характерные признаки. Воспитывать у детей уважение к труду, стремление принимать участие в коллективной работе. Изготовление панно "Моя семья".

Конструирование

«Портрет Осени» (декоративное панно из сухих листьев)  Программное содержание: научить детей оформлять коллективное панно из природного материала, способствовать проявлению творчества, самостоятельности, инициативы. Воспитывать навыки коллективной   работы.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Город, в котором живу»  Программное содержание: систематизировать представления о родном городе. Познакомить детей с историей Нижневартовска, с гербом города, значением символов. Расширить представление о промышленности нашего края, профессии нефтяников. Закреплять знания о памятниках архитектуры города и историей их создания. Воспитывать интерес к истории города, чувство ответственности за порядок и чистоту в городе, котором мы живем. Обсуждение рассказа В. Драгунского "На Садовой большое движение".

Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Осень»  Программные задачи: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение Е.Трутневой «Осень», передавая интонационно спокойную грусть осенней природы, продолжать развивать поэтический слух детей.

Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания».  Учить передавать художественный

текст последовательно и точно, без пропусков и повторений; Учить разным способам образования  степеней сравнения прилагательных и  наречий; учить подбирать синонимы и

антонимы к прилагательным и глаголам;  Учить, не нарушая ритма, заканчивать

фразу, начатую воспитателем; произносить двустишие с разной силой голоса

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Наш город»  Программное содержание: систематизировать представления детей о городе. Рассмотреть карту, рассказать об истории названия улиц города. Закреплять умение составлять интересный рассказ о достопримечательностях, используя распрост-раненные предложения. Расширение и активизация словаря по теме. Воспитывать у детей желание интересоваться историей родного   края.

РЭМП

Счет по образцу и названному числу, независимость числа от пространственного расположения предметов, геометрические фигуры, ориентировка во времени.

Программное содержание: закреплять умение считать по образцу и названному числу; умение понимать независимость числа от пространственного положения предметов; закреплять знания о последовательности частей суток; закреплять умение видеть в форме.

Числа – соседи.  Программное содержание: развивать умение пользоваться календарём, определять число и день недели; закреплять знание обозначения чисел от 0 до 10 и их последовательности в числовом ряду, учить определять «числа – соседи»; развивать координацию движений, мелкую моторику.

предметов геометрические фигуры; формировать навык самоконтроля и самооценки.  

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Дом, украшенный к празднику»  Программное содержание: учить детей создавать образ празднично украшенного дома; передавать в рисунке форму, строение, части одноэтажного, многоэтажного дома. Закреплять умение рисовать основные части простым графитным карандашом: рисовать легко, не   нажимать и не обводить несколько раз. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов. Беседы с детьми об их домашних обязанностях

Лепка (Аппликация)

По замыслу.  Программное содержание: побуждать детей самостоятельно придумывать содержание работы. Развивать творчество и фантазию. Закреплять известные приемы лепки. Воспитывать настойчивость в достижении результата художественном решении.

Конструирование

«Микрорайон города»  Программное содержание:  учить детей создавать элементарную постройку по чертежу; анализировать рисунок и постройку; обыгрывать её. Способствовать проявлению творчества и инициативы. Закрепить представление о строительных деталях. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, терпение.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Как хлеб к нам приходит»  Программное содержание: учить составлять рассказ по картине, придерживаясь плана. Упражнять в образовании однокоренных слов. Расширение и активизация словаря по теме. Воспитание любви к родной земле, к людям выращивающим хлеб.

«Составление описательного рассказа о дереве»  Программное содержание: обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему; закреплять у детей правильное употребление в речи относительных прилагательных   развивать умение задавать вопросы и отвечать на них; обобщать знания о деревьях; воспитывать бережное отношение детей к природе.  

Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат» Программное содержание:   развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно; Давать задания на подбор синонимов, антонимов к прилагательным и произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе: быстро, умеренно, медленно.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Наша планета»  Программное содержание: Дать представление о наличии разных стран на планете Земля. Воспитывать гордость за свою страну и уважение к народам других стран. . Формировать первичные представления о географии и климате Земли. Формировать умение работы с картой мира. Формировать умение устанавливать причинно – следственные связи. Развивать у детей интерес к разнообразным природным ресурсам.  

РЭМП

Числа и цифры от 1 до 10, математическая загадка, знаки <, >, работа с счетными палочками. Квадрат, прямоугольник.  Программное содержание: закрепить знания о числах от 1 до 10; умение писать их; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; отгадывать математическую загадку, записывать ее решение. Закрепить знания о квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку; умение выкладывать квадрат, прямоугольник из счетных палочек. Развивать логическое мышление, мелкую моторику рук.

Знаки =, -, +, математические задачи, величина, ориентировка на листе.  Программное содержание: закрепить знания о знаках +, -, =; умение писать  их; продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ; закрепить умение сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнения, правильно пользоваться словами большой, поменьше, еще поменьше ..., самый маленький; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем уголке, в левом нижнем уголке и т.д.). Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Колосок» (с натуры)  Программное содержание: учить детей передавать характерные особенности растения (строение и направление). Учить детей продумывать расположение рисунка на листе и легкими линиями наносить его контур; исправлять допущенные ошибки.

Лепка (Аппликация)

«Хлеб, хлебобулочные изделия» (из соленого теста)  Программное содержание: учить детей задумывать содержание своей  работы на основании личного опыта.  Уточнить и закрепить знания детей о хлебобулочных изделиях. Формировать умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки.

Конструирование

«Микрорайон города» (работа со строительным материалам) Программное содержание: учить строить микрорайон города.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Чтение сказки Т.А. Шорыгиной «На лесной тропинке»  Программное содержание: продолжать развивать интерес к художественной литературе; развивать умение понимать идею художественного произведения, оценивать поступки героев; воспитывать сочувствие, отзывчивость, коллективизм, уважительное отношение к окружающим: слушать собеседника, не перебивать; безопасное поведение в природе.

Составление рассказа по серии сюжетных картин.  Программное содержание: учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название; Учить заканчивать предложение, начатое взрослым, подбирать определения к заданным словам; Развивать чувства ритма и рифмы. Тема "Я люблю свой детский сад и район, где я живу"

«О чём печалишься, осень?» Чтение рассказов об осени, рассматривание иллюстраций.  Программные задачи: закрепить знание детей об изменениях в осенней природе, вызвать любование красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художественных текстов, желание выразить свои впечатление в образном слове, развивать поэтический слух; упражнять в образовании разных форм глаголов и сравнительной степени прилагательных.

«Познавательное развитие»

Познавательное

 «Безопасность в быту и природе»  Программное содержание: закреплять элементарные представления о безопасном поведении в быту и природе. Закрепить представление о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Развивать память. Воспитывать осторожность, организованность. Пометка на карте района (каким-либо значком) самых интересных объектов, детского сада.

РЭМП

Счет по образцу и названному числу, независимость числа от пространственного расположения предметов, геометрические фигуры, ориентировка во времени.

Программное содержание: закреплять умение считать по образцу и названному числу; умение понимать независимость числа от пространственного положения предметов; Составление схемы "Я иду в свой детский сад" (дорога из дома в детский сад).

закреплять знания о последовательности частей суток; закреплять умение видеть в форме  предметов геометрические фигуры; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Числа – соседи.  Программное содержание: развивать умение пользоваться календарём, определять число и день недели; закреплять знание обозначения чисел от 0 до 10 и их последовательности в числовом ряду, учить определять «числа – соседи»; развивать координацию движений, мелкую моторику.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

Натюрморт «Осенний букет»  Программные задачи: учить детей рисовать осенние цветы (астры, хризантемы и т.д.), любоваться их красотой, подбирать цветовую гамму. Развивать у детей чувство цвета, формы, ритма; воспитывать интерес к рисованию.

Лепка (Аппликация)

« Грибное лукошко»  Программные задачи: развивать умение детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке; развивать чувство формы и композиции; закреплять представление об особенностях внешнего вида грибов; воспитывать интерес к природе.

Конструирование

«Что нам осень принесла (овощи)» в технике объёмной аппликации (фронтальное).

Программное содержание: научить  детей вырезать из прямоугольного листа бумаги силуэты предметов, оформлять на фон, способствовать проявлению творчества, самостоятельности, инициативы. Воспитывать аккуратность.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Все работы хороши, выбирай на вкус»  Программное содержание: уточнить и расширить представления детей о профессиях людей, какую пользу приносят людям (архитектор, строитель, каменщик, машинист   подъемного крана, плотник, дворник, водитель, воспитатель, повар, доктор, продавец, парикмахер, пожарный, писатель). Активизировать словарь по теме. Воспитывать уважение к людям разных профессий.  

Составление рассказа «Мой любимый детский сад»  Программное содержание: учить детей составлять рассказы из коллективного опыта на основе экскурсий по детскому саду; упражнять в умении рассказывать по заданному плану; развивать умение рассказывать об увиденном, не  повторяя сказанное и не забегая вперёд; развивать память, внимание. Воспитывать у детей уважение к труду  взрослых. Беседа о профессиях людей, работающих в детском саду.

Сочинение   рассказа  на предложенный  сюжет  Программное содержание: учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам;  Учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине, форме,  цвету; уточнить родовые понятия  «мебель», «игрушки»; активизировать глаголы, выражающие разные состояния; воспитывать умения понимать и объяснять смысл образных выражений; логично ставить вопросы, находить предметы по выделенным  признакам.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Все работы хороши»  Программное содержание: Расширить представление о труде взрослых (архитектор, строитель, каменщик, машинист подъемного крана, плотник, дворник, водитель, воспитатель, повар, доктор, продавец, парикмахер, пожарный, писатель). Показать значение и важность каждой специальности для других людей, для всей страны. Воспитывать познавательный интерес, уважение к труду взрослых. Рассказы заранее подготовленных детей (вместе с родителями) об исторических местах района и его знаменитых людях (в честь кого названы улицы). Рассматривание фотографий

РЭМП

Обобщающие слова.  Программное содержание: учить детей пользоваться обобщающими словами, понимать определения; учить раскладывать число 3 на два меньших; познакомить с составом числа 3 из двух меньших. Развивать воображение, логическое мышление. Воспитывать умение слушать друг друга и желание оказать посильную помощь.

Существенные признаки - основа определения.  Программное содержание: учить детей находить по существенным признакам предметы, решать задачи, находить и устанавливать несоответствия; закрепить знания о составе числа 3 из двух меньших. Развивать воображение, логическое мышление. Воспитывать умение слушать друг друга и желание оказать посильную помощь.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Все работы хороши»  Программное содержание:  Расширить представление о труде взрослых (архитектор, строитель, каменщик, машинист подъемного крана, плотник, дворник, водитель, воспитатель, повар, доктор, продавец, парикмахер, пожарный, писатель). Учить видеть характерные особенности человека в поведении, во внешнем облике, в отношении к людям. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете. Развивать воображение, творчество.

Лепка (Аппликация)

«Декоративные тарелочки»  Программное содержание: познакомить детей с профессиями людей разных направлений. Продолжать знакомить детей с гжельской росписью, учить ее исполнению. Учить детей лепить   декоративные тарелки из целого куска пластическим способом. Упражнять в скатывании комка между ладонями, сплющивании и равномерно прощипывании краев. Воспитывать интерес к лепке.

Конструирование

«Новый микрорайон города» (коллективная аппликация)  Программное содержание: учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать в пространстве изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приёмы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции. Формировать знания детей о профессиях архитектора, строителя. Развивать творчество, эстетическое восприятие. Воспитывать желание помочь товарищу

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

 Описание.    Программное содержание:   Учить детей описывать (по кругу: по часовой стрелке, против часовой стрелки, от общего к частному и др.).  Учить выбирать объект речи при описании. Развивать связную речь. Путешествие по фотографиям и иллюстрациям родного города.

Составление текста поздравления.  Программное содержание:    учить составлять текст-поздравление; Закрепить правильное произношение звуков [с] и [ш], научить дифференцировать эти звуки на слух в произношении; отчетливо и внятно с различной громкостью и скоростью произносить слова и фразы с этими звуками, правильно использовать вопросительную и утвердительную интонации.

Составление предложений  с заданными словами. Программное содержание:    Формирование умения составлять предложения с заданными словами.

«Познавательное развитие»

Познавательное

 «История флага »  Программное содержание:    познакомить детей с государственным символом России – флагом. Учить узнавать флаг России; продолжить знакомить с символами, учить понимать знаки.   Ввести понятие символ через увлекательно - познавательные рассказы  об   истории нашей Родины. Воспитывать уважительное отношение к государственной символике.  

РЭМП

Сериация по размеру.  Программное содержание: повторить с детьми операцию построения возрастающих (убывающих) упорядоченных рядов, сравнивая предметы по длине (ширине), объёму, весу. Закреплять знания детей о составе числа 3 из двух меньших. Развивать воображение, логическое мышление. Воспитывать умение слушать друг друга и желание оказать посильную помощь.

Сохранение количества.  Программное содержание: формировать представления о том, что количество не меняется, если не происходило добавление или убавление (число объектов, длина, объём и площадь). Учить раскладывать число на два меньших; продолжать формировать навыки счета в пределах 10 наизусть. Воспитывать интерес к учебной деятельности. [

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

 «Автобус с флажками едет по улицам родного города»  Программное содержание: учить детей изображать отдельные виды транспорта, передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для   получения оттенков цвета. Продолжать развивать умение оценивать работы.  Слушание песен о Нижневартовске.

Лепка (Аппликация)

«Вывески»  Программное содержание: учить детей «читать» условные изображения,

понимать символику (на материале вывесок), создавать образы-символы по определенной теме.

Конструирование

«Лестница» Программное содержание: (с деталями конструктора)

Познакомить с новым видом конструктора, учить делать лестницу из металлического конструктора.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Спортом все увлекайтесь»  Программное содержание: закрепить знания о различных видах спорта, продолжать учить образовывать существительные мужского и женского рода; закреплять образование существительных множественного числа в родительном падеже. Расширять словарный запас детей. Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься спортом; развивать разговорную речь, память, внимание. экскурсия (фото) по спортивным объектам нашего города.

Беседа по сказке «Крыса Дылда и Пых-Пых». Программное содержание: Развитие артикуляции и правильного фонационного дыхания. Активизация словаря. Формирование умения рассуждать, четко выражая свои мысли. Развитие мелкой моторики, глазомера, творческого воображения, памяти.

Сочинение сказки на тему «Как ежик выручил зайца»  Программное содержание:  Учить придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки, переживания; оценивать рассказы друг друга;  Учить подбирать однокоренные слова; учить подбирать синонимы и антонимы; воспитывать чуткость к смысловым оттенкам слова; способствовать усвоению значений многозначных  слов.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Спорт – это здоровье»  Программное содержание: познакомить детей с различными видами спорта, дать понятие, что есть летние виды спорта, есть зимние; дать детям знания об Олимпиаде (история возникновения Олимпийских игр, символика, традиции игр, виды Олимпийских игр); закрепить знания детей об элементах физкультуры, присутствующих в их жизни; подвести детей к выводу о роли физкультуры и спорта в здоровом образе жизни, о значении физических упражнений для поддержания и восполнения здоровья.

Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой и спортом; ввести в активный словарь детей названия видов спорта, слово« Олимпиада» Воспитывать интерес к здоровому  образу жизни.

РЭМП

Временные представления.  Программное содержание: закрепить знания детей о названии частей суток, понимание того, что обычно люди делают в это время; уточнить знания детей о понимании временных форм глаголов: настоящее, прошедшее и будущее время; продолжать знакомить с составом числа 4   из двух меньших. Развивать воображение, логическое мышление. Воспитывать умение слушать друг друга и желание оказать посильную помощь.  

Часы. Как узнать время.  Программное содержание: формировать представления о времени , познакомить с различными видами часов, циферблатом ; учить определять по ним время; решать математические задачи на сложение. Развивать память, внимание. Воспитывать желание узнать больше. [

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Мишка делает зарядку  на улицах нашего города»  Программное содержание: продолжать учить детей рисовать игрушечного медвежонка, правильно передовая форму головы туловища, лап, их соотношение по величине. Развивать наблюдательность творчества. Воспитывать любовь к рисованию.

Лепка (Аппликация)

«Доктор Айболит» Программное содержание: Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека. Развивать чувство композиции и цвета

Конструирование

«Спорт – это здоровье» (коллективная работа)  Программное содержание: закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых силуэтов, соразмерять изображения с величиной листа (не слишком большое и не слишком мелкое), красиво располагать их. Закреплять знания детей о разных видах спорта. Воспитывать умение работать в коллективе.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Родина у всех одна»  Программное содержание: формировать у детей представления России, о столице нашей Родины - Москве. Расширение и уточнение словаря по теме. Поддерживать интерес к событиям, происходящим в стране. Совершенствование грамматического строя речи. Воспитание чувства гордости и любви к Родине. "

Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду» Программное содержание: Учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет; Учить образованию формы родительного падежа множественного числа существительных, тренировать в словообразовании.

 «Наша Родина»   Программное содержание: Упражнять в составлении описательного рассказа о Родине. Углубить представление детей о России, формировать представление о том, кто были наши предки, какие народы  живут в России. "Законы, по которым мы живем"

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Россия -  необъятная страна»   Программное содержание:  Способствовать развитию интереса и уважения  к    своей    родине  ввести понятие малая и  большая родина. Подвести к пониманию любить родину – это значит знать ее, защищать и трудиться на ее благо. Рассказать о государственных праздниках, о праздновании Дня народного единства. Формировать у детей чувство любви к России, воспитание патриотизма.  Беседа о Конституции.

РЭМП

Повторение и закрепление пространственных представлений. Программное содержание: закрепить   понимание детьми предлогов и наречий: за, перед, над, под, около, возле, рядом, внутри (в), между, близко, далеко. Учить ориентироваться на тетрадной странице, находить и устранять несоответствия в неравенствах; закреплять знания о составе числа 4 из двух меньших. Воспитывать умение работать в коллективе

Повторение и закрепление пространственных представлений. Программное содержание: закрепить понимание детьми предлогов и наречий: за, перед, над, под, около, возле, рядом, внутри (в), между, близко, далеко. Учить раскладывать число 5 на два меньших; закреплять порядковый счёт до 10. Развивать память, внимание. Воспитывать желание узнать больше  

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Нарисуй картинку о России» Программное содержание: развивать воображение, совершенствовать умение рисовать красками.

Лепка (Аппликация)

«Игрушки-свистульки»  Программное содержание: познакомить детей с игрушкой-свистулькой, как видом народного декоративного искусства. Расширить

представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знание о том, какими  материалами и инструментами пользуются мастера. Развивать   воображение и творчество. Воспитывать интерес к народному искусству.  

Конструирование

«Алёнушка»  Программное содержание: Формировать у детей дошкольного возраста внимание к духовной культуре своего народа, интерес и уважение к его прошлому. Продолжать учить детей конструировать игрушку на основе конуса. Самостоятельно вырезать и соединять детали между собой в указанной последовательности и по образцу. Развивать художественно-конструктивные способности детей, эстетическое восприятие. Воспитывать интерес к русскому национальному костюму и традициям русского   народа.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Домашние животные. Домашние птицы»  Программное содержание: закрепление представлений о домашних животных, внешнем виде, образе жизни и повадках. Активизация словаря по теме. Развитие диалогической речи, слухового внимания. Воспитание любви, бережного и заботливого отношения к животным.

Составление рассказа по картинам по теме «Домашние животные» Программное содержание: Учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшество-вавшие и последующие события; учить оценивать содержание рассказа,

правильность построения предложений; Учить употреблять существительные

в родительном падеже множественного числа, подбирать определения; учить образовывать относительные прилагательные; формировать умение сравнивать; Учить подбирать слова, сходные по звучанию и ритму, произнесение их в разном темпе и с разной силой голоса. Чтение отрывков из сказок Ю. Олеши "Три толстяка", Д. Родари "Приключения Чиполлино" (беседа о справедливости сказочного государства).

Чтение туркменской народной сказки «Падчерица» Сопоставление с русской народной сказкой «Хаврошечка»  Программное содержание: учить детей замечать сходство и различие в построении сюжета, идее, характерах героев обеих сказок; развивать умение выделять в тексте выразительные средства, осознавать целесообразность их использования.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Мы в ответе за тех, кого приручили»  Программное содержание: обобщить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, повадках, условиях жизни. Подвести к пониманию того, что домашние животные нуждаются в определенных жизненных условиях, созданных человеком. Выделить правила безопасного общения с домашними животными. Воспитание навыков сотрудничества, взаимопонимания при   общении.

РЭМП

Прямая линия.  Программное содержание: познакомить детей с прямой линией; учить находить в окружающем мире линии, которые можно считать прямыми; упражнять в использовании линейки как предмета для проведения прямых линий. Познакомить с составом числа 5 из двух меньших; учить называть дни недели с любого дня; развивать начала логического мышления. Воспитывать умение работать в парах.

Луч.  Программное содержание: познакомить детей с лучом; упражнять детей в рисовании лучей; учить находить и устранять несоответствия в неравенствах; закреплять знания о составе числа 5 из двух меньших; развивать начала логического мышления, интерес к практическим заданиям. Воспитывать умение работать в коллективе.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Домашнее животное: корова»  Программное содержание: закреплять и расширять знания о домашних животных, об особенностях их внешнего вида; учить рисовать корову, продолжать развивать умение придумывать композиционное построение изображения, воображение, восприятие. Воспитывать умение аккуратно работать с краской.

Лепка (Аппликация)

«Петушок с семьей»  Программное содержание: закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят; добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Развивать  мелкую моторику рук, внимание. Воспитывать умение работать в коллективе.  

Конструирование

«Домики для животных и птиц» (из строительного материала)  Программное содержание: содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности; продолжать учить детей ориентироваться по схеме; закреплять знания о строительных деталях. Развивать мышление, воображение, внимание. Воспитывать умение работать в коллективе.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Путешествие на остров грамматики» Программное содержание: Формировать навыки составления предложений по картине и составлении короткого рассказа.  

Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат» Программное содержание: Развивать у детей умение связывать в  единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно; Давать задания на подбор синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам;  Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [з] и [ж], учить дифференцировать их в словах, произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе: быстро, умеренно и медленно.

Сочинение сказки  на тему «День рождение зайца» Программное содержание: Учить самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану; использовать описания, диалог, при оценке сказок отмечать занимательность сюжета, средства выразительности;

Учить образованию формы винительного падежа множественного числа существительных;

Учить отчетливому произношению потешек, различению ритма, темпа речи и силы голоса.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Путешествие в страну точного времени»  познакомить детей с часами и их назначением; учить ориентироваться в днях недели;  упражнять в ориентировке в пространстве по плану;

закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой; упражнять в ориентировке на листе бумаги.

РЭМП

Отрезок. Измерение длины отрезка.  Программное содержание: познакомить детей с отрезком; упражнять детей в черчении отрезков и измерять их; учить раскладывать число 6 на два меньших. Развивать интерес к практическим заданиям. Воспитывать умение работать в коллективе.

Ломаная линия и её длина.  Программное содержание: познакомить детей с ломаной линией; упражнять детей в измерении длины ломаной линии; познакомить с составом числа 6 из двух меньших. Формировать умения ориентироваться в пространстве и во времени; учить

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Украсим сапожок» (декоративное) Программное содержание: Закреплять умение расписывать знакомыми элементами росписей. предмет, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит.

Лепка (Аппликация)

«Шляпы, короны, и кокошники» Программное содержание: Вызвать интерес у детей к головным уборам, развивать чувство формы, цвета, композиции.

Конструирование

«Вертушки» Программное содержание: учить детей делать разнообразные игрушки из одной и той же заготовки и устанавливать их сходство со знакомыми предметами; учить выполнять поделку, ориентируясь на схемы; развивать конструктивное мышление и сообразительность; расширять личный и игровой опыт; обогащать словарь.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Моя семья, семейные традиции»  Программное содержание: уточнить и систематизировать знания детей о семье. Познакомить с ролевыми отношениями в семье, обязанностями членов семьи. Упражнять в составлении рассказов по семейной фотографии. Закрепить умение образовывать прилагательные, существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Развивать словарь. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

« Ознакомление с малыми фольклорными формами»  Программное содержание: уточнить представления детей о жанровых особенностях, назначении загадок, скороговорок, пословиц; учить понимать обобщенное значение пословиц и поговорок, уметь составлять по ним небольшие  рассказы.

«Путешествие в город Счастья»  Программное содержание: дать первоначальные представления о правах детей на имя, здоровье, знания, жизнь на основе Конвенции о правах ребенка. Формировать лексико-грамматический строй речи у детей, активизация словаря по теме, упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных слов и составлении предложении. Способствовать формированию у детей самоуважения, чувства собственного достоинства. Продолжать работу по коррекции речи путем использовании пальчиковых игр, упражнений, артикуляционной гимнастики.  Воспитывать любовь и уважение к близким людям.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Моя дружная семья».  Программное содержание: формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Рассказать о праздновании Международного дня семьи. Воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

РЭМП

Кривая линия.  Программное содержание: познакомить детей с кривой линией; упражнять рисовать что угодно с помощью кривых линий; закреплять знания детей о составе числа 6 из двух меньших; учить находить и устранять несоответствия в неравенствах. Развивать логическое мышление и память. Воспитывать умение работать в коллективе.

Треугольники.  Программное содержание: повторить и закрепить представления о том, какая фигура называется треугольником; упражнять в составлении разных классификаций треугольников: группа равносторонних (разный цвет и размер), равнобедренных, прямогольных, тупоугольных треугольников. Учить раскладывать число 7 на два меньших. Развивать логическое мышление и память. Воспитывать умение работать в коллективе

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Моя семья» Программное содержание: учить самостоятельности в выборе сюжета и техники использования. Продолжать учить детей располагать «сюжет» на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение.

Лепка (Аппликация)

По замыслу.  Программное содержание: побуждать детей самостоятельно придумывать содержание работы. Развивать творчество и фантазию. Закреплять известные приемы лепки. Воспитывать настойчивость в достижении результата художественном решении.

Конструирование

«Поздравительная открытка»  Программное содержание: учить придумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел, привлекая   полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие   способности ребенка.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Составление рассказа с использованием антонимов. Программное содержание:  учить составлять рассказ, используя антонимы; Учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления.

Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами» Программное содержание:   Учить составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность; Учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными

словами; тренировать в словообразовании; Развивать интонационную выразительность речи; тренировать в изменении силы голоса.

«Сказка об инструментах»  (сказка Л. Зимина)  Программное содержание: формировать умение внимательно слушать художественное произведение, отвечая на вопросы по содержанию; активизировать и обогатить словарь по теме «Инструменты»; продолжать развивать логическое мышление, творческое воображение; развивать мелкую моторику; воспитывать интерес к художественной литературе.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«История одежды»  Программное содержание: продолжать знакомить детей с историей развития жизни на Земле. Формировать представление детей о происхождении предметов из окружения. При помощи иллюстраций познакомить с изменениями в одежде у людей в разные временные периоды. Формировать знания о ткацких фабриках, познакомить с профессией ткачиха. Воспитывать познавательный интерес.  

РЭМП

Четырёхугольники.  Программное содержание: повторить и закрепить представления о том, какая фигура называется четырёхугольником; упражнять в составлении разных классификаций четырёхугольников (прямоугольник, квадрат). Совершенствовать навыки счета в пределах 20 наизусть. Познакомить с составом числа 7 из двух меньших; учить решать логические задачи; развивать логическое мышление и память. Воспитывать интерес к учебной деятельности.

Объёмные фигуры.  Программное содержание: повторить и закрепить название основных объёмных фигур; учить из готовых бумажных развёрток склеивать объёмные фигуры (куб, цилиндр, конус, пирамиду и шестигранную призму); закреплять знания детей о составе числа 7 из двух меньших; учить находить и устранять несоответствия в неравенствах. Развивать логическое мышление и память. Воспитывать умение работать в коллективе.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Роспись дымковской куклы»  Программное содержание: учить детей раскрашивать полностью фигуру дымковской куклы, кофту, кокошник делать одноцветным, юбку узорчатой; формировать умение выбирать один из вариантов узора для юбки (из полосок, клеток, колец или кругов в чередовании с другими мелкими

Лепка (Аппликация)

Чайный сервиз» Программное содержание:  Закрепить выполнять аппликацию способом обрывания, учить подбирать холодные и теплые тона для композиции.

Конструирование

«Чашки» (в технике папье – маше)  Программное содержание   Познакомить детей с новой техникой создания образов – папье-маше. Обобщать и уточнять знания детей о посуде; расширять и активизировать словарный запас детей по данной теме, обращая внимание на умение различать посуду кухонную, столовую, чайную. Закреплять умение отвечать на вопросы полным ответом. Развивать творческое воображение, общую и мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать умение работать в коллективе, контролировать свое поведение. Воспитывать культурно- гигиенические навыки поведения за столом. Старинная утварь и ее название.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Здравствуй, зимушка - зима, хорошо, что ты пришла»  Программное содержание: закрепить   представления о зиме и ее приметах, зимних забавах, подготовке людей и животных к зиме. Активизировать и расширить словарь по теме зима. Совершенствовать грамматический строй речи (образование однокоренных слов). Формирование навыков сотрудничества, инициативности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.  

Составление рассказа по картине «Не боимся мороза» Программное содержание: Учить рассказывать по картине, не повторяя  рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения; Учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; давать задания на подбор определений (составление загадок), синонимов; знакомить с многозначностью слова.

Составление творческого рассказа «Зима»  Программное содержание:  Закрепить представления об основных признаках зимы, учить детей подбирать эпитеты к словам, учить составлять предложения с  предлогами (на).

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Идет волшебница зима»  Программное содержание: уточнить и систематизировать представления детей о первых признаках зимы, зимних явлениях природы, изменении долготы дня. Расширять представления о зиме, как о неблагоприятном сезоне для жизни растений и животных в природе, о способах приспособления животных и растений. Воспитывать способность воспринимать красоту зимних явлений природы в жизни и произведениях искусства. Рассказ воспитателя о встрече Нового года и воображаемое путешествие по карте.

РЭМП

Изготовление коллективного декоративного геометрического панно «Царство Снежной Королевы»  Программное содержание: закрепить представления о геометрических фигурах, о возможностях дизайна; упражнять в классификации геометрических фигур по разным признакам. Учить раскладывать число 8 на два меньших; развивать воображение, внимание, мышление

Закономерность и порядок. Натуральный числовой ряд.  Программное содержание: упражнять детей в нахождении закономерности рядов (следующий или недостающий член ряда, чередование пространственного упорядочивания); познакомить с натуральным рядом чисел от 0 до 10. Познакомить с составом числа 8 из двух меньших, учить решать логические задачи. Развивать логическое мышление и память. Воспитывать умение работать в коллективе.  

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Зимушка - зима»  Программное содержание: вызвать у детей интерес к изображению зимнего пейзажа, эмоциональный отклик на поэтические образы. Учить детей отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы, использовать холодную гамму красок для передачи зимнего колорита, рисунок, композицию как средство создания выразительного образа. В работе использовать нетрадиционную технику рисования «тычок» и «набрызг». Развивать творчество детей. Воспитывать любовь к природе. Беседа о Новогодних символах.

Лепка (Аппликация)

«Девочка в зимней шубке»  Программное содержание: учить лепить фигуру человека, правильно передовая форму одежды, частей тела, соблюдая пропорции; использовать усвоенные приемы соединения частей,  сглаживание мест скрепления, использовать стеку для прорисовки штрихами меха на одежде. Развивать внимание, восприятие, мелкую моторику рук. Воспитывать чувство взаимопомощи.  

Конструирование

«Сказочный замок Деда Мороза» (по намеченному чертежу)  Программное содержание: учить детей создавать постройку по чертежу; анализировать рисунок и постройку; обыгрывать её. Способствовать проявлению творчества и инициативы. Закрепить представление о строительных деталях. Воспитывать навыки коллективной работы.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

 «Вот так Африка!»  Программное содержание: уточнить представления детей о животных жарких стран. Учить подбирать синонимы к слову; существительные к определению. Активизировать глаголы и прилагательные. Уточнять и закреплять правильное произношение звука ч, изолировано и в словах. Продолжать учить делить слова на слоги, выделять ударный слог. Развивать социальны навыки: умение работать группой, договариваться, учитывать мнение партнера. Развивать умение отстаивать свое мнение, доказывать свою правот

 «Пингвин»  Программное содержание: способствовать накоплению у детей конкретных представлений о материках, айсбергах. Уточнить и закрепить знания детей о пингвинах. Развивать речь, мышление, любознательность, мелкую моторику.  Учить детей работать по схеме.   Активизировать словарь детей словами по лексической теме «Животные и птицы холодных континентов»: модель, глобус, материки, айсберг, пингвины, тюлени, моржи. Воспитывать аккуратность при работе.

«Зима»  Программное содержание: Обобщить и систематизировать знания о зиме, уточнить признаки зимы.. Упражнять в составлении предложений, рассказов по картинно-графическому плану. Активизировать словарь по данной теме. Развивать внимание. Воспитывать доброжелательное отношение  друг- другу.

«Познавательное развитие»

Познавательное

 «Для чего зайцам нужны волки?»   Программное содержание: Закреплять и пополнять знания о диких животных, объяснить что в природе все взаимосвязано, развивать логическое мышление,

уточнить и расширить знания о них: характерном внешнем виде, повадках, питании, детёнышах. Воспитывать интерес к животному миру.  

РЭМП

Сложение.   Программное содержание: учить детей самостоятельно решать математические задачи на сложение; закреплять знания детей о составе числа 8 из двух меньших; учить находить и устранять несоответствия в неравенствах. Развивать логическое мышление и память. Воспитывать интерес к учебной деятельности.

Сложение (закрепление материала)  Программное содержание: продолжать учить детей самостоятельно составлять задачи на сложение, записывать условия задачи. Учить раскладывать число 9 на два   меньших. Использовать в решении выражения «9 – это 8 и 1, 7 и 2, 6 и 3, 5 и 4, 4 и 5, 3 и 6 и т.п.». Воспитывать интерес к учебной деятельности.  

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Животные жарких стран» (коллективная работа)  Программное содержание: воспитывать навыки совместного труда. Закрепить умение рисовать животных, учить составлять уравновешенную по формам и правильную по цвету композицию. Рассказ о Новогодних обычаях

Лепка (Аппликация)

«Хищные кошки Африки» Программное содержание: Учить детей выполнять аппликацию в нетрадиционной технике – создавать композицию из разноцветных шерстяных ниток

Конструирование

«Зебра»  Программное содержание: учить детей изображать зебру в разном материале, передавая характерные особенности ее внешнего вида. Закреплять навыки наклеивания различных деталей, развивать творчество, расширять представление детей об окружающем мире, создать хорошее настроение.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Дружат дети всей земли»  Программное содержание: формировать у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей. Развивать речь детей. Продолжать знакомить детей с разными народами, населяющими планету; с культурой этих народов; показать, в чем состоит различие и сходство людей разных рас; вызвать интерес, любознательность к культуре, языку, деятельности, быту других народов. Воспитывать уважение к обычаям, культуре других народов, населяющих нашу планету.  

Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка»  Программное содержание: Учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно, четко выстраивать композицию рассказа; Учить подбирать слова для характе-ристики тех или иных качеств и признаков; систематизировать знания о способах словообразования.

Рассказывание по сюжетным картинкам.  Программное содержание:    Учить составлять сюжетный рассказ по картине.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Что такое дружба?»  Программное содержание: раскрыть понятие о настоящей дружбе, приобщать к элементарным нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками; раскрыть понимание того, что дружеские отношения сверстников зависят от поведения каждого ребенка; формировать умение оценивать поступки свои поступки и поступки сверстников; совершенствовать коммуникативные навыки: умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, доброжелательно относиться к суждениям других людей; развивать стремление выражать свое отношение к поступкам окружающих, самостоятельно находить для этого различные речевые средства; обогащать словарь детей «вежливыми» словами (здравствуйте, добрый день, пожалуйста, извините, спасибо); побуждать использовать в речи фольклор (поговорки, пословицы); приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками. Воспитывать дружеские взаимоотношения между  детьми.

РЭМП

Временные представления.  Программное содержание: формировать у детей знания о временных представлениях. Познакомить детей с календарём. Раскрыть понятия: год, месяцы, неделя, дни, сутки и т. д. Закреплять знания детей о частях суток, о неделях и месяцев и их последовательности. Учить составлять и раскладывать число 9 на два меньших. Использовать в решении выражения «9 – это 8 и 1, 7 и 2, 6 и 3, 5 и 4, 4 и 5, 3 и 6 и т.п.». Воспитывать интерес к учебной деятельности.

Временные представления (закрепление материала)  Программное содержание: учить называть последовательно дни недели; познакомить с понятием «месяц» (состоит из четырёх недель, один   месяц следует за другим); упражнять в классификации геометрических фигур по разным признакам, закрепить названия дней недели. Закреплять знания детей о составе числа 9 из двух меньших; учить находить и устранять несоответствия в неравенствах. Развивать память, внимание. Воспитывать интерес к учебной деятельности.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Два жадных медвежонка»  Программное содержание: учить детей, рисующих вдвоем общую картинку, договариваться об изображении одного общего предмета (сыр). Учить изображать медвежат в движении передавать выразительность позы. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к сказочным образам.

Лепка (Аппликация)

«Человек с животным»  Программное содержание: учить задумывать содержание лепки в определенном воспитателем направлении, развивать самостоятельность, творчество. Отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки: из целого куска, по частям и др. Воспитывать любовь к животным.

Конструирование

«Избушка ледяная и лубяная»  Программное содержание: Совершенствовать технику вырезания ножницами.  Учить аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих из нескольких частей; вырезать детали по диагональной линии и по контуру; развивать двигательные умения.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Составление рассказа по картине «Зимние забавы»  Программное содержание: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о зимних забавах. Развивать умение подбирать наиболее точные определения при описании картины, отчетливо и внятно произносить фразы. Воспитывать умение составлять логичное, эмоциональное,   и содержательное описание. Воспитывать уважение к традициям.

 Сказки Г. Скребицкого «Четыре художника» «Зима» Программное содержание:   Учить детей подбирать и применять в речи образные выражения. Обогатить знания детей о зиме,  формировать навыки творческого рассказывания.

«Как узнать зиму?» Программное содержание:    Обобщить представления о типичных зимних явлениях в неживой природе. Закрепить знания об особенностях существования растений зимой, обобщить знания об образе жизни и поведении животных зимой.  Активизация словаря.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Новый год шагает по планете»  Программное содержание: расширить представления детей о праздновании Нового года в России и других странах мира. Познакомить с родиной Деда Мороза – Великим Устюгом.  Воспитывать познавательный интерес, уважение к традициям.

РЭМП

Измерение длины.  Программное содержание: познакомить детей с различными измерительными инструментами, которые помогают определить длину предметов, измерять расстояние, и в каких единицах измерять длину (метр, сантиметр, километр) Обучать детей практически применять линейку; показать, что измерение позволяет осуществить выражение количества через число. Учить сравнивать два предмета по длине (ширине) с  

помощью условной мерки, равной одному сантиметру, раскладывать число 10 на два меньших. Развивать начала логического мышления. Воспитывать умение работать в парах.

Измерение объёма.  Программное содержание: формировать навык измерения объёма, используя основную единицу измерения – литр. Познакомить детей с измерением объема жидкости; упражнять детей в измерении объёмов жидкости, обозначать результаты сравнения словами. Показать, как изменяется количество жидкости в сосуде. Познакомить с составом числа 10 из двух меньших, развивать начала логического мышления. Воспитывать умение работать в парах.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Дед Мороз и Снегурочка»  Программное содержание: учить детей рисовать человека в сказочном образе. Передавать детали костюма. Закреплять умения детей создавать композицию рисунка, смешивать краски.  Воспитывать интерес к рисованию.

Лепка (Аппликация)

«Новогодняя открытка - приглашение»  Программное содержание: учить детей делать открытку - приглашение с объёмной аппликацией. Развивать   художественный вкус, фантазию. Воспитывать стремление доставлять родным радость.  

Конструирование

«Бусы на елку» Программное содержание: Совершенствовать технику вырезания ножницами.  Учить аккуратно наклеивать изображения предметов, состоящих из нескольких частей; вырезать детали по диагональной линии и по контуру; развивать двигательные умения.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Мой род» (беседа из личного опыта)  Программное содержание: Закрепить знание и понимание русских пословиц о семье. Совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена и отчества родных. Воспитывать любовь и уважение к своим близким, доброжелательное отношение к членам своей семьи и других семей.

Сочинение сказки на предложенный сюжет. Программное содержание: Учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам; сочинять сказку на заданный сюжет; Учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине, форме, цвету; уточнить родовые понятия «мебель», «игрушки»; активизировать глаголы, выражающие разные состояния; воспитывать умения понимать и объяснять смысл образных выражений; логично ставить вопросы, находить предметы по выделенным признакам.  

«Путешествие к мастерам Хохломы»  Программное содержание: познакомить детей с особенностями и этапами изготовления хохломских изделий, с историей возникновения этого промысла. Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства. Воспитывать интерес и уважение к русской культуре.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Культура и традиции русского народа»  Программное содержание: расширять представления детей о культуре, традициях, праздниках русского народа. Учить выделять праздники разной направленности (профессиональные, семейные, сезонные, государственные). Поощрять желание больше узнать о культуре своего  народа.

РЭМП

Измерение веса.  Программное содержание: формировать навык измерения веса, используя основную единицу измерения – килограмм, грамм;  упражнять детей в сравнении веса предметов и определять какой предмет легче, тяжелее. Продолжать учить решать логические задачи. Развивать интерес к практическим заданиям. Воспитывать умение работать в коллективе.

Отрицательное число и температура.  Программное содержание: познакомить с понятиями «отрицательное число» и «температура». Учить детей анализировать, сравнивать, решать задачи: выбирать и формулировать арифметические действия. Выполнять вычислительные приемы, находить и устранять несоответствия, пользоваться знаками «плюс». Учить детей называть месяцы и порядок их следования в году. Закреплять умения пользоваться моделями термометров. Воспитывать умения работать парами.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Роспись барышни по мотивам Дымки»  Программное содержание:  познакомить с особенностью Дымковской росписи. Учить расписывать силуэт Барышни Кольцами, кругами овалами в определенной композиции в соответствии с формой. Воспитывать интерес к декоративному рисованию 

Лепка (Аппликация)

Панно  « Моя родословная»  Программное содержание: Закреплять представление о семье; формировать элементарное представление о родословной; развивать изобразительное творчество; воспитывать любовь к своей семье.

Конструирование

« Дом »(детский сад)  Программное содержание: совершенствовать умение видеть конструкцию предмета и анализировать её основные части. Анализировать схемы будущих объектов. Развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости по схеме.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Составление рассказа «Шишка» по серии сюжетных картин. Программное содержание.

Учить передавать сюжет, заложенный в серии картин, определять основную идею сказки; Учить подбирать определения, синонимы и антонимы к заданным словам, а также называть действия персонажей; составлять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с придаточным причины, цели. Подбирать слова и фразы, схожие по звучанию.

Знакомимся с языком народов Севера»  Программное содержание. Активизировать словарь детей: лабаз, чувал, чум, землянка. Развивать образное мышление, продолжать учить отгадывать загадки хантов и манси. Обобщать знания детей о жизни и быте коренных народов Севера, уточнять представления детей о местонахождении членов хантыйской семьи в жилище. Развивать логическое мышление, умение работать в группе, договариваться, приходить к единому мнению, распределять роли в соответствии со знаниями и умениями. Воспитывать любовь к родному краю.

«Край мой Северный. Животные севера»  Программное содержание: закрепить знания детей о жизни и быте ханты – мансийского народа. Познакомить с творчеством народов Севера. Активизировать и расширить словарь (народы, ханты, манси, тайга, оленеводство, рыболовство, яранга)  Воспитывать в детях чувство любви к Родине, ее истории, к людям,  природе.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Край мой Северный. Коренные народности севера»  Программное содержание: закреплять и расширять знания детей о жизни и быте ханты – мансийского народа.

Развивать познавательный интерес, желание больше узнать о жизни северных народов. Воспитывать уважение к народам Севера, их истории, традициям.

РЭМП

Измерение температуры.  Программное содержание: формировать общие представления о процедурах измерения температуры. Познакомить детей с термометрами разного вида (электронный, ртутный, для воды и воздуха). Научить измерять температуру воздуха (воды), определять знаки «плюс» и «минус» с помощью моделей термометров. Учить выполнять вычислительные примеры, пользоваться знаками «плюс» и «минус». Развивать интерес к практическим заданиям. Воспитывать умение работать в парах .Климитические особенности края

 Отрицательная часть числовой прямой. Ноль.  Программное содержание: дать представление о числовой прямой, о том, что ноль выполняет  роль пограничника между положительными и отрицательными числами. Учить детей находить место чисел на числовой прямой. Совершенствовать навыки счета в пределах 20 наизусть. Называть числа в прямом и обратном порядке. Закреплять умения решать примеры на сложение и вычитание. Развивать способности к анализу и абстрагированию. Воспитывать интерес к учебной деятельности.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Животные Севера»  Программное содержание: продолжать знакомить детей с животными Севера. Передать характерные особенности формы и строения зверя. Развивать познавательную активность, пространственное мышление и воображение. Воспитывать любовь к животным, эстетическое отношение к природе в окружающем мире и искусстве.

Лепка (Аппликация)

«Ханты» (лепка сюжетная)  Программное содержание: учить детей составлять из вылепленных фигурок коллективную композицию.  Продолжать учить передавать разнообразные движения человека и несложные взаимоотношения между действующими лицами сюжета.  Анализировать особенности фигуры человека, соотносить по величине и пропорциям как части одной фигуры, так и величину двух-трёх фигурок.

Конструирование

«По замыслу» (работа со строительным материалом) Учить придумывать постройку и воплотить ее согласно замыслу. Хантейский чум.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Спортом все увлекайтесь»  Программное содержание: закрепить знания о различных видах спорта, продолжать учить образовывать существительные мужского и женского рода; закреплять образование существительных множественного числа в родительном падеже. Расширять словарный запас детей. Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься спортом; развивать разговорную речь, память, внимание.

Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке» Программное содержание: Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности; Активизировать употребление однокоренных слов; учить составлять два-три предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу.

Беседа «Кто с закалкой дружит –никогда не тужит»  Программное содержание:

формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Спорт – это здоровье»  Программное содержание: познакомить детей с различными видами спорта, дать понятие, что есть летние виды спорта, есть зимние; дать детям знания об Олимпиаде (история возникновения Олимпийских игр, символика, традиции игр, виды Олимпийских игр); закрепить знания детей об элементах физкультуры, присутствующих в их жизни; подвести детей к выводу о роли физкультуры и спорта в здоровом образе жизни, о значении физических упражнений для поддержания и восполнения здоровья.

Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой и спортом; ввести в активный словарь детей названия видов спорта, слово« Олимпиада» Воспитывать интерес к здоровому   образу жизни .Воспиттание гордости за спортсменов города, края, страны.

РЭМП

Измерение количества. Программное содержание: формировать навык измерения веса, используя основную единицу измерения – килограмм. Закрепить знания о числах от 1 до 10, умение писать их; отгадывать математическую загадку и записывать её решение; закрепить умение выкладывать квадрат, прямоугольник из счётных палочек. Воспитывать интерес к учебной деятельности.

Сложение. Знак действия.  Программное содержание: формировать представление о различных преобразованиях, изменяющих и сохраняющих количество; познакомить со знаком «плюс», обозначающим сложение; упражнять в выполнении арифметических действий на сложение. Продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение; упражнять в ориентировке на листе бумаги. Развивать начала логического мышления. Воспитывать интерес к математике.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Мишка делает зарядку на улицах нашего города»  Программное содержание: продолжать учить детей рисовать игрушечного медвежонка, правильно передовая форму головы туловища, лап, их соотношение по величине. Развивать наблюдательность творчества. Воспитывать любовь к рисованию.

Лепка (Аппликация)

«Лыжник» Программное содержание: Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.

Конструирование

«Спортивный комплекс  нашего города» Программное содержание: Конструирование в соответствии с чертежами. Соблюдение симметрии и пропорций.  Анализирование конструкций сооружений.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Рассказывание по картине. Программное содержание:  Активизировать употребление в речи детей сложноподчиненных предложений с использованием составления письма.

Чтение и обыгрывание сказки В. Сутеева «Яблоко»  Программное содержание:  

Учить домысливать, понимать «написанное между строк», развивать пантомический навыки , учить создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

Рассматривание предметных картинок «Деревья» Программное содержание:    расширять представления о частях растений; Воспитывать интерес к растениям.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Как растения растут»  Программное содержание: сформировать у детей представления о состоянии растений зимой, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, травянистых растений, показать приспособления семян к распространению. Уточнить представления  детей об условиях жизни растений в разные время года. Учить устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды, выявлять причины происходящих изменений. Познакомить с трудом взрослых в по уходу за растениями. Воспитывать любовь к  природе.

РЭМП

Сложение (продолжение).  Программное содержание: продолжать упражнять в выполнении арифметических действий на сложение при решении задач в уме. Закрепить умение считать по образцу и названному числу; преобразовывать неравенство в равенство, понимать отношения между числами; упражнять в названии последовательности частей суток. Развивать начала логического мышления. Воспитывать интерес к математике.

Вычитание. Знак действия  Программное содержание: формировать представление о различных преобразованиях, изменяющих и сохраняющих количество; познакомить со знаком «минус», обозначающим вычитание; упражнять в выполнении арифметических действий на вычитание. Закрепить умение понимать отношения между числами; знания о составе числа 6 из двух меньших. Продолжать учить решать логические задачи на установление закономерностей. Упражнять в умении рисовать треугольники, трапеции в тетради в клетку. Развивать начала логического мышления. Воспитывать интерес к математике.  

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

 «Белая береза под моим окном» (зимний пейзаж)  Программное содержание: Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей заснеженной кроны (аппликация) и стройного ствола с тонкими гибкими ветками (рисование). Совершенствовать технические умения (умело пользоваться кистью: рисовать широкие линии всем ворсом кисти и тонкие линии –концом). Развивать чувства цвета (находить красивые сочетания цветов и оттенков в зависимости от фона). Активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения С. Есенина «Береза». Развивать умения эмоционально откликаться Воспитывать любовь к русской природе

Лепка (Аппликация)

Аппликация «Снегирь на ветке рябины» Программное содержание:   Учить передавать особенности строение, окраски, снегиря приемом силуэтного вырезания с дополнительными наклейками. Воспитывать любовь к пернатым друзьям края и страны.

Конструирование

«Геометрические фигуры»  Программное содержание:    Конструирование орнамента из геометрических форм.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка»  Программное содержание: Учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства;  обратить внимание на то, как меняется смысл слова от употребления разных суффиксов; тренировать в подборе синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу.

Составление рассказа по серии сюжетных картин» Удачная рыбалка» Программное содержание: закреплять умения детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием; расширять словарный запас детей .Познакомить с разнообразием рыб нашего края.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Речное рыбье царство» Программное содержание: дать понятие, что в водоёме, так же как на земле, обитают животные, растения, рыбы. Познакомить с образом жизни, местом обитания, повадками рыб, лягушек, насекомых, растений.  

РЭМП

Вычитание (продолжение)  Программное содержание: продолжать упражнять в выполнении арифметических действий на вычитание при решении задач в уме. Учить составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счёта. Продолжать знакомить с часами, их разнообразием и назначением. Развивать память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля.

Состав чисел первого десятка: 2,3,4.  Программное содержание: формировать навык счёта; продолжать учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифр 2, 3,4 в тетрадях. Продолжать учить   понимать отношения между числами, решать логическую задачу. Закрепить умение определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу; знания о днях недели. Формировать навык самооценки.  

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

 «Золотая рыбка» Программное содержание:  систематизировать знания о внешнем виде рыб, их среде обитания. Учить передавать данные знания в рисунке.

Лепка (Аппликация)

Аппликация «Такие разные рыбки» Программное содержание: продолжать учить детей различать рыб по внешним отличительным признакам. Закрепить умение симметрично вырезать из бумаги, сложенной вдвое, вчетверо.

Конструирование

«Пароход с двумя трубами» (работа с бумагой)  Программное содержание: Учить складывать квадратный лист в разных направлениях, делать пароход с двумя трубами.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Наша армия родная и отважна и сильна»  Программное содержание: формировать представления детей об армии, как защитнице родной страны. Закрепить названия родов войск, современной военной техники. Расширять активный словарный запас детей, совершенствовать грамматическую структуру их речи. Воспитывать  уважительное отношение к людям военной профессии. Рассказать детям о характере богатырей Руси и о защитниках Родины. Рассматривание картины "Богатыри" В. Васнецова. Слушание в грамзаписи былин об Илье Муромце, Миките Селяниновиче, Никите Кожемяке.

Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»  Программное содержание: Учить развивать предложенный сюжет; Активизировать в речи союзы и союзные слова (в сложноподчиненных предложениях разных типов), учить употреблять слово варежки в разных падежах; Учить  дифференцированию звуков [щ] и [ж]; использованию вопросительной и повествовательной интонации.

Беседа «Наша Армия» Программное содержание: Учить составлять рассказ с опорой на картинки.  

«Познавательное развитие»

Познавательное

«День Защитника Отечества»  Программное содержание: систематизировать представления детей о защитниках Отечества: служба в армии трудная, почетная обязанность каждого мужчины. Познакомить с особенностями военной службы в мирное время. Закрепить названия родов войск, современной военной техники. Вызвать желание быть похожими на сильных и смелых российских воинов. Воспитывать патриотизм, чувства гордости за свою  родину. Просмотр видеофильмов "Защитники Отечества".Стихи по теме.

РЭМП

 Состав чисел первого десятка: 2,3,4 (продолжение)  Программное содержание: продолжать учить составлять и решать задачи и примеры с этими числами; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров). Учить различать количественный и порядковый счёт в пределах 10, правильно отвечать на вопросы. Закрепить умение рисовать овалы в тетради в клетку. Развивать память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля.

Состав числа 5.  Программное содержание: продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 5 в тетрадях и ориентироваться на листе бумаги. Учить измерять линейкой, записывать результаты измерения. Закреплять умение решать примеры. Развивать память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Защитники земли русской»  Программное содержание: воспитывать патриотические чувства – любовь к Родине и гордость за русский народ. Учить изображать характерные особенности костюма русских богатырей и самостоятельно подбирать цвета для раскраски костюма. Закреплять умение аккуратно закрашивать рисунок. Развивать внимание и воображение.

Лепка (Аппликация)

«Защитники отечества»  Программное содержание: побуждать детей самостоятельно придумывать содержание работы. Развивать творчество и фантазию. Закреплять известные приемы лепки. Воспитывать настойчивость в достижении результата художественном решении

Конструирование

«Подарки для пап и дедушек» (открытка с объемной аппликацией)  Программное содержание: учить детей делать открытку с объёмной аппликацией. Развивать художественный вкус, фантазию. Воспитывать стремление доставлять родным радость.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Транспорт»  Программное содержание: Развивать связную речь детей. Тренировать в составлении описательных рассказов с опорой на предмет. Практическое усвоение предлога «на»; слов, обозначающих предмет, и слов, обозначающих действия. Активизация словаря по теме «Транспорт». Учить детей использовать в речи   сложноподчиненные предложения. Развивать воображение, наблюдательность, интерес к окружающему, учить использовать впечатления из собственного жизненного опыта. Закреплять и обобщать знаний детей о транспорте, о правилах дорожного движения. Воспитывать у детей культуру поведения на улице.  Особенности транспорта в старину.

Мы выбираем транспорт. Программное содержание:  Обобщать и систематизировать представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах. Развивать связную речь. 

 «Как папа бросил мяч под автомобиль» А. Раскин  Программное содержание: учить детей правильно понимать нравственный смысл произведения. Развивать умение мотивированно оценивать поступки героев рассказа. Воспитывать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать полным ответом на вопросы

«Познавательное развитие»

Познавательное

«История автомобиля»  Программное содержание: закреплять знания детей о современном транспорте. Познакомить детей с историей развития автомобильного транспорта. Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице. Развивать познавательно-мыслительную активность детей: производить мыслительные операции (сравнение, обобщение); развивать творческое мышление. Совершенствовать диалогическую речь, обогащение и активизацию словаря: колесница, карета, паровая машина, «самодвижущийся автомобиль», виды транспорта: наземный, воздушный, водный, пассажирский, грузовой, железнодорожный, сельскохозяйственный. Воспитывать   познавательный интерес.

РЭМП

Состав числа 5 (продолжение)  Программное содержание: учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и    записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров). Познакомить с новой счётной единицей – десятком, с образованием числа одиннадцать. Закрепить знания о числах и цифрах от 0 до 10. Продолжать знакомить с часами: циферблат, стрелки, определять время с точностью до получаса. Развивать память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля .

Состав числа 6.  Программное содержание: продолжать учить понимать независимость числа от величины предметов, формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 6 в тетрадях. Продолжать учить отгадывать математическую загадку. Закреплять умение правильно пользоваться знаками > ,< . Развивать память, мышление, сообразительность. Формировать навык самоконтроля .  

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Автобус с флажками едет по улице»  Программное содержание: учить детей изображать отдельные виды транспорта, передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для   получения оттенков цвета. Продолжать развивать умение оценивать работы.

Лепка (Аппликация)

«Карета для золушки» Программное содержание: Закреплять навыки выполнения аппликации – мозаики в технике обрывания. Сказка  в которой главный герой может стать примером для подражания.

Конструирование

«Транспорт» (из бросового материала)  Программное содержание: учить детей делать выбранный вид транспорта из различного бросового материала. Формировать умение делать разметку и из сделанной выкройки обклеивать коробочки. Воспитывать умение начатое дело до конца, терпение.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Составление рассказа «Мишуткин день рождения» по серии сюжетных картин. Программное содержание: Развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных  деталей; формировать представление о композиции рассказа, включать в связное высказывание разнообразные синтаксические конструкции и способы связи между частями; Подбирать определения, сравнения, синонимы, антонимы к заданным словам.

Заучивание отрывка С. Михалкова «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Программное содержание: вызвать у детей радость от восприятия стихотворения, совершенствовать навыки выразительного чтения.  Активизировать употребление названий профессий и действий. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к самому   дорогому человеку – маме .Игра: « Назови ласково» 

Чтение стихов о маме.  Программное содержание: воспитывать в детях чувство ответственности за близких ему людей, заботу, любовь к матери. Помочь вспомнить известные детям стихи о маме. Развивать умение выразительного чтения стихов   наизусть. Развивать поэтический слух, умение слышать и выделять в тексте выразительные средства. Учимся делать приятное маме, воспитываем привычку быть маминым помошником, т. Е учим заботиться о самом близком человеке.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Женский день – восьмое марта отмечает вся страна»  Программное содержание: расширить представления детей о международном празднике 8 Марта. Развивать осознанное отношение к семье, понимание роли мамы как хранительнице семейного очага, защитницы детей. Активизировать словарь по теме. Воспитывать уважение к женщинам, любовь и заботливое отношение к маме, 

РЭМП

Состав числа 6 (продолжение)  Программное содержание: учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и   записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров). Познакомить с образованием числа 12 и с новой счётной единицей – десяток, записывать его. Продолжать учить определять время на часах, решать логическую задачу на установление закономерностей. Закрепить умение дорисовывать круги до знакомых предметов. Развивать память, воображение, логическое мышление. Воспитывать интерес к математике.

Состав числа 7.  Программное содержание: продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 7 в тетрадях; закрепить знания названий дней недели. Учить понимать отношения между числами 11 и 12; как из неравенства сделать равенство; учить измерять и рисовать отрезки заданной длины. Развивать память, воображение, логическое мышление. Воспитывать интерес к математике.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Наши мамы»  Программное содержание: учить самостоятельности в выборе сюжета и техники использования. Продолжать учить детей располагать «сюжет» на всем листе бумаги, выделять главное, выбирать цветовое решение

Лепка (Аппликация)

«Кулоны для наших мам»  Программное содержание: побуждать детей самостоятельно придумывать содержание работы. Развивать творчество и фантазию. Закреплять известные приемы лепки. Воспитывать настойчивость в достижении результата художественном решении. Воспитываем в детях желание сделать маме приятное.

Конструирование

Изготовление поздравительной открытки для мам «Тюльпан»  Программное содержание: учить детей делать открытку с объёмной аппликацией. Развивать художественный вкус, фантазию. Воспитывать стремление доставлять родным радость. [

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

 «Весна в городе»  Программное содержание: продолжать формировать представления детей о разных периодах (ранней, поздней) весны, об изменениях в природе. Учить составлять рассказ по предложенному плану. Закрепить названия весенних месяцев, умение образовывать существительные множественного числа. Воспитывать любовь и заботливое отношение к   природе.

Рассматривание пейзажной картины И. Левитана «Большая вода»  Программное содержание: Формировать у детей умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отражѐнное художником в пейзаже, и передать его словами.

Рассказ Г Скребицкого «Счастливый жучок» Программное содержание: Познакомит с творчеством Г Скребицкого. Продолжать работу по развитию знаний о жанровых особенностях сказки и рассказа, учить понимать главную мысль рассказа, связно передавать его содержание.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Весна»  Программное содержание: продолжать формировать представления детей об изменениях в природе, связанных с приходом весны. Устанавливать причинно – следственные связи (почему тает снег, прилетают птицы, появились листочки). Учить детей выслушивать ответы других детей и давать обоснованные дополнения. Способствовать развитию познавательного  интереса.

РЭМП

Состав числа 7 (продолжение)  Программное содержание: учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров). Познакомить с образованием числа 13 и с новой счётной единицей – десяток, записывать его. Продолжать учить рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку. Развивать память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля.

Состав числа 8.  Программное содержание: продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 8 в тетрадях, в составлении и решении задач и примеров с этим числом, в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и «минус» (примеров). Познакомить с элементами геометрической фигуры треугольник (вершины, стороны, углы). Развивать память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Грачи прилетели»  Программное содержание: закреплять умение детей рисовать способом тычком. Расширять знания детей о перелетных птицах.

Лепка (Аппликация)

«Весенняя веточка» (лепка «барельеф»)  Программное содержание:   продолжать знакомить с новым способом лепки «Барельеф». Учить создавать полуобъёмную композицию. Передавать изображение Цветов и веточки, совершенствовать знакомые способы лепки. Воспитывать интерес к творчеству.  

Конструирование

«Птицы» (из природного материала)  Программное содержание: продолжать знакомство детей с дарами леса. Учить мастерить из природного материала; формировать навыки соединения деталей между собой; способствовать проявлению творчества и фантазии; воспитывать желание мастерить игрушки.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Составление рассказа по картине «Если бы мы были художниками» Программное содержание:   учить составлять коллективный рассказ-описание;  Учить строить предложения со сказуемым, выраженным глаголом в сослагательном наклонении;  закреплять представления о «длинном» и «коротком» слове, делении слов на слоги, ударении.

Ознакомление с малыми фольклорными формами.  Программное содержание: уточнить представления детей о жанровых особенностях, назначении загадок. Учить понимать обобщенное значение загадок. Побуждать детей самим придумывать загадки.  

Рассказывания сказки «Дюймовочка» Г. Х. Андерсен  Программное содержание: уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г. Х. Андерсена. Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (эпитеты и сравнения). Воспитывать способность испытывать сострадание и сочувствие к героям книги. Воспитываем сказкой 

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Как рождается книга»  Программное содержание: познакомиться с историей создания книги; учить и устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, формировать бережное отношение к книге, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто её создаёт. расширять знания о книгах, профессиях, которые помогают создавать книги. Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения. Воспитывать уважение к людям, создателям книг, бережное отношение к книге – источнику знаний и  мудрости.

РЭМП

Состав числа 9.  Программное содержание: продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 9 в тетрадях; учить составлять и решать задачи и примеры с этим числом; упражнять в чтении и записи выражений со знаками «плюс» и   «минус» (примеров). Познакомить с образованием числа 14 и с новой счётной единицей – десяток, записывать его; объяснить то, что в двух неделях 14 дней. Способствовать развитию зрительного внимания. Развивать память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля.

 Число ноль не натуральное число.  Программное содержание: познакомить с цифрой 0; дать представление о числовой прямой, о том, что ноль выполняет роль пограничника между положительными и отрицательными числами, объяснить, что на прямой можно двигаться в двух направлениях. Учить детей находить место чисел на числовой прямой. Закреплять умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов. Развивать память, воображение, логическое мышление. Воспитывать интерес к математике.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Роспись барышни по мотивам Дымки»  Программное содержание:  познакомить с особенностью Дымковской росписи. Учить расписывать силуэт Барышни кольцами, кругами овалами в определенной композиции в соответствии с формой. Воспитывать интерес к декоративному рисованию. 

Лепка (Аппликация)

Лепка по замыслу по мотивам дымковской игрушкой.  Программное содержание: продолжать знакомить с дымковской игрушкой, упражнять в лепке игрушки по замыслу по типу народных глиняных игрушек из целого куска глины, воспитывать на народных  традициях.

Конструирование

«Закладки для книг»  Программное содержание: учить детей делать закладку, закреплять навыки работы с бумагой, ножницами, клеем. Развивать художественный вкус, фантазию. Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

 «Коллективное рассказывание» Программное содержание:   развивать умение составлять рассказы из личного опыта; упражнять в употреблении сложноподчиненных предложений; в согласовании прилагательных и существительных в роде и падеже. .  Рассказ воспитателя о претметах старинны в мини-музее детского сада «Русская изба»

 «Составление рассказа по серии сюжетных картинок «ШКОЛА» Программное содержание:   Совершенствовать   умения составлять рассказы на заданную тему по набору картинок с последовательно развивающимся действием; помогать составлять план рассказа и придерживаться его; развивать умения употреблять в речи сложноподчиненные предложения; развитие связной речи; воспитывать интерес к школе.  «Великие путешественники»  М. Зощенко (чтение)  Программное содержание: познакомить с литературным  произведением М. Зощенко; учить определять характер персонажей; развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.  

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Правила пожарной безопасности важны, изучать мы их должны»  Программное содержание: познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности. Закрепить знания о пожароопасных предметах. Воспитывать осторожность, ответственность за собственную безопасность и ответственность за своих близких .Рассказ о отважной профессии пожарный 

РЭМП

Состав числа 10.  Программное содержание: продолжать формировать навык счёта; учить разбивать множество на две группы; упражнять в записи цифры 10 в тетрадях; учить устанавливать   соответствие между количеством предметов и цифрой. Развивать память, воображение, логическое мышление. Воспитывать интерес к математике.

Порядковый счёт.  Программное содержание: формировать навыки порядкового счёта, используя выражение «первый от начала», «последний», «средний». Учить решать примеры на сложение в пределах второго десятка. Развивать мелкую моторику рук, работая на листе бумаги. Закреплять знания о днях недели. Воспитывать умение и желание заниматься математическими задачами.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Пожарная машина спешит на пожар»  Программное содержание: уметь отражать в рисунке эпизод из жизни города – изображать пожарную машину возле дома, охваченного огнем; закреплять умение закрашивать небо в цвета вечернего заката акварельными красками «по – морскому»; учить передавать пропорции между зданием и  автомобилем.  

Лепка (Аппликация)

 «Лепим буквы и цифры»  Программное содержание: Учить передавать образы знакомых букв и цифр  пластическими средствами (по замыслу)

Конструирование

«Телевизор»  Программное содержание: выявить знания детей о предметах бытовой техники, умения более полно их описывать. Закрепить умения составлять композицию из аппликативных элементов на основе объединяющего образа. Развивать зрительный контроль действия рук, давать возможность каждому из детей проявлять самостоятельность в выборе способов украшения работы, развивать творческие способности. Воспитывать аккуратность при работе с клеем, ножницами; вызвать желание помочь  герою.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Составление правил поведения «Один дома»          мотивировать интерес к формулировке вместе с детьми правила поведения в квартире.       Создавать условия для развития навыков творческого рассказывания, добиваться того, чтобы дети придерживались избранной сюжетной линии в творческом рассказывании.    

  «Если хочешь быть здоров»  Программное содержание:   закрепить умение составлять рассказ на заданную тему; способствовать  обобщению и систематизации  знаний детей об основных правилах личной гигиены; содействовать в развитии связной речи, умению рассуждать; воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.      

   «Полезные и неполезные продукты»    Программное содержание:      формировать у детей представления о полезных и неполезных продуктах. Уточнить продукты, которые относятся к полезным (овощи, фрукты, молочные продукты, рыба, блюда из круп). Продолжать знакомить детей с понятием «витамины», «полезная еда», продолжать формировать  представление о пользе витаминов для человека.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Человек и его здоровье» Программное содержание:   Уточнить представления детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела. познакомить дошкольников с детским организмом; дать информацию о пользе витаминов и правильном питании; формировать стремление к здоровому образу жизни;  способствовать бережному отношению к себе и своему здоровью. Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.  создавать условия для знакомства детей с важнейшими правами человека, государственными документами о правах человека. 

РЭМП

Столько же, сколько...  Программное содержание: научить детей выкладывать или рисовать столько же объектов, сколько их уже   есть; продолжать учить измерять линейкой, записывать результаты измерения, сравнивать предметы по результатам измерения; добиваться развёрнутого, грамотного, чётко сформулированного устного ответа. Познакомить с образованием числа 16. Развивать логическое мышление.

Больше, чем... Меньше, чем...  Программное содержание: продолжать учить детей выкладывать или рисовать столько же объектов, сколько их уже есть; сравнивать на основе составления пар прикладыванием, учить отгадывать математическую загадку, записывать решение; учить дорисовывать треугольники до знакомых предметов. Развивать мелкую моторику рук, работая на листе бумаги. Воспитывать интерес к математике.  

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

Коллективная картина «Лес, точно терем расписной…»  Программное содержание: вызвать в памяти детей картины зимней природы. Побуждать передавать их с помощью доступных средств выразительности (цвет, форма и т.д.). Воспитывать любовь к природе.  

Лепка (Аппликация)

«Домик с трубой и сказочный дым» Программное содержание: Создание фантазийных образов, свободное сочетание изобразительно – выразительных средств в красивой  композиции.

Конструирование

Творим и мастерим (по замыслу)   Программное содержание:   развивать: детское творчество; конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия. Закреплять умение: собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относиться к своей работе и деятельности сверстников

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Космос и солнечная система»  Программное содержание: дать элементарные представления о Солнце, планетах, строении Солнечной системы. Вызвать интерес к окружающему.

Составление описательного рассказа «Моя картина» Программное содержание:

Продолжить учить составлению описательного рассказа, соблюдая его структуру и логическую последовательность.  

«Ракета летит к звездам»  Программное содержание:  развитие навыков творческого рассказывания, обучение построению высказываний типа суждений, учить четко и внятно произносить слова.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Покорение космоса»  Программное содержание: упорядочить знания детей о Солнечной системе. Закрепить знания о планетах, звёздах, спутниках. Познакомить детей с историей возникновения праздника «День космонавтики». Воспитывать чувство патриотизма, познавательный интерес.

РЭМП

Столько же, сколько...  Программное содержание: научить детей выкладывать или рисовать столько же объектов, сколько их уже   есть; продолжать учить измерять линейкой, записывать результаты измерения, сравнивать предметы по результатам измерения; добиваться развёрнутого, грамотного, чётко сформулированного устного ответа. Познакомить с образованием числа 16. Развивать логическое мышление.

Больше, чем ... на... Меньше, чем... на...  Программное содержание: учить сравнивать предметы по количеству; пользоваться знаками «больше»; «меньше», «равно»; объяснить детям, что число остаётся неизменным, а формулировка ответа (словесная) меняется. Познакомить с образованием числа 17. Учить решать примеры пределах второго десятка. Знакомить с часами (стрелки, циферблат). Воспитывать интерес к математике.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Лети ракета к звездам»  Программное содержание: закрепить представление о космосе. Учить рисовать космическую технику, дополняя космическим сюжетом. Подбирая гамму красок. Развивать художественный вкус. Воспитывать гордость за достижение Родины в

Лепка (Аппликация)

«Пришельцы из космоса»  Программное содержание: направить детей на поиск способов создания фантастических образов; развивать воображение и умение переносить знакомые способы и приёмы работы в новую творческую ситуацию; предложить вылепить, используя эскизы, различных пришельцев. Повышать сенсорную чувствительность, развивать мелкую  моторику.

Конструирование

«Полёт на Луну»   Программное содержание: учить передавать форму ракеты, применяя приём вырезания из бумаги, сложенной вдвое, располагать ракету так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое, закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Через добрые дела можно стать юным экологом. Программное содержание:      расширять представления о профессиях. Познакомить с профессиями эколога, лесничего, зоолога. Воспитывать бережное отношение к миру природы.  

Явления природы (рассказ по предметным картинам)  Программное содержание:    

формировать умение составлять коллективный рассказ по предметным картинам. Учить: - сравнивать явления природы по признакам различия и сходства; - подбирать синонимы и антонимы, выделяя существенные признаки предмета. Дать понятие об ударном слоге. Закреплять умение определять место ударения в словах.

«Познавательное развитие»

Познавательное

   Природа и здоровье.    Программное содержание:    углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей   средой. Расширять знания о природе края и места где мы живем.. Подвести к пониманию следующего: - разнообразный растительный и животный мир является необходимым звеном в цепочке биосистемы на Земле; - жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чем чище воздух, вода, лес, почва, тем благоприятнее это сказывается на здоровье и жизни людей. Формировать  ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей среде.

РЭМП

Больше, чем ... на... Меньше, чем... на...  Программное содержание: учить сравнивать предметы по количеству; пользоваться знаками «больше»; «меньше», «равно»; объяснить детям, что число остаётся неизменным, а формулировка ответа (словесная) меняется. Познакомить с образованием числа 17. Учить решать примеры пределах второго десятка. Знакомить с часами (стрелки, циферблат). Воспитывать интерес к математике.

Число, больше чем... на ...  Программное содержание: продолжать учить сравнивать предметы по количеству с использованием числового ряда. Продолжать знакомить с образованием числа 17, писать его. Учить решать логическую задачу на установление закономерностей. Развивать мелкую моторику рук; память, воображение, логическое мышление. Воспитывать интерес к математике.  

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

Сирень в вазе (рисование с натуры) Программное содержание: учить: - понимать жанровые особенности натюрморта и пейзажа; - рассматривать картину; - передавать характерные особенности цветов сирени, используя прием накладывания краски несколькими слоями. Развивать навыки смешивания краски для получения нужного оттенка

Лепка (Аппликация)

Ручеек и кораблик.  Программное содержание: развивать   чувство композиции;

 творческие способности.  Учить   свободно использовать для создания образов предметов

разнообразные приемы;   созданию объемной композиции.

Конструирование

Роботы.  Программное содержание:  расширять знания об истории робототехники.

Упражнять в создании схем и чертежей; моделировании на плоскости; конструировании из разных строительных наборов и конструкторов. Развивать: фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять существенные признаки.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Есть такая профессия (военные, пожарные, спасатели)»  Программное содержание: расширить представления о труде взрослых, его необходимости и общественной значимости; учить образовывать сущ. во мн.ч.; учить составлять СПП со словами потому что; формировать навыки словообразования и словоизменения; развивать связную речь, речевой слух; воспитывать уважение к труду взрослых, самоконтроль за речью.

Мой друг (рассказ из личного опыта)  Программное содержание: Закреплять умение составлять рассказ на тему «Мой друг» из личного опыта. Развивать умение: - придумывать концовку к рассказам; - формулировать личную оценку поступков героев; - воспринимать смысл пословиц, выраженных образно.

«Пожар» стихотворение  С.Я. Маршака  Программное содержание: закрепить знания детей о причине возникновения пожара и о том, как пожарные тушат  огонь. Рассказать о пожарах, которые возникают от шалости детей с огнем.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Все профессии важны».  Программное содержание: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии военного, пожарного, спасателя. Способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей

РЭМП

Число, меньшее чем ... на...  Программное содержание: закреплять умения сравнивать предметы по количеству, складывать и вычитать с   помощью числовой линейки. Познакомить с образованием числа 18. Продолжать учить решать логическую задачу на установление закономерностей; закрепить знания о геометрических фигурах: вершины, стороны, углы. Развивать мелкую моторику рук; память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля. Воспитывать интерес к математике.

Решение задач, примеров (повторение)  Программное содержание: продолжать учить решать задачи, примеры и записывать решения; ориентироваться на листе бумаги, упражнять в сравнении предметов. Совершенствовать навыки счета в пределах 20 наизусть. Развивать мелкую моторику рук; память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля. Воспитывать интерес к математике

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Пожарная машина спешит на пожар»  Программное содержание: уметь отражать в рисунке эпизод из жизни города – изображать пожарную машину возле дома, охваченного огнем; закреплять умение закрашивать небо в цвета вечернего заката акварельными красками «по – морскому»; учить передавать пропорции между зданием и   автомобилем.

Лепка (Аппликация)

По замыслу.  Программное содержание: побуждать детей самостоятельно придумывать содержание работы. Развивать творчество и фантазию. Закреплять известные приемы лепки. Воспитывать настойчивость в достижении результата художественном решении.

Конструирование

«Самолёты» ЛЕГО (по чертежу)  Программное содержание: знакомство с различными самолётами по их назначению. Учить сооружать постройки по чертежу, уметь анализировать чертежи, вносить свои изменения. Развивать логическое мышление, творческие способности детей. Воспитывать интерес к конструированию, уважать труд отечественного конструирования

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

«Праздник День Победы»  Программное содержание: расширять, уточнять знания детей о защитниках Отечества, о подвигах русского народа во имя своей Родины. Расширение и активизация словаря по теме (Великая   Отечественная война, ветераны, сражение, полководцы, окопы, вечный огонь). Воспитывать уважение и любовь к России, к ее героям.

 Весна в изображении художников (описательный рассказ по пейзажной картине) Программное содержание: рассматривание картины И. Левитана «Весна. Большая вода». Учить: - составлять описательный рассказ по картине; - видеть художественный образ, единство содержания и языка пейзажной живописи; - правильно употреблять местоимения и предлоги в речи. Обогащать речь эмоционально окрашенной лексикой. Развивать эмоциональную отзывчивость на весеннее пробуждение природы. Упражнять в согласовании местоимения с глаголами, придумывании предложении с определенным количеством слов и типом высказывания.

Чтение В.Драгунский «Друг детства»  Программное содержание: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею, значение образных выражений.

Познавательное

«Мы твой подвиг никогда не забудем, солдат» Программное содержание: систематизировать представления детей о событиях Великой Отечественной войны, о подвиге народа, о празднике Победы. На примере конкретных исторических событий и личностей формировать патриотические чувства к своему Отечеству. Воспитывать чувство любви к России, гордости за  свою страну.  

РЭМП

Решение логических задач  Программное содержание: продолжать учить решать логические задачи; упражнять в написании цифр. Учить  находить признаки отличия одной группы фигур от другой. Закрепить знания детей о цифрах. Развивать мелкую моторику рук; память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля. Воспитывать интерес к математике.

Решение логических задач (продолжение)  Программное содержание: продолжать учить решать логические задачи; формировать навыки порядкового счёта. Закрепить знания детей о частях суток: утро, день, вечер, ночь. Развивать мелкую моторику рук; память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля. Воспитывать интерес к    математике.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Салют над городом в честь Праздника Победы»  Программное содержание: учить детей отражать в рисунке впечатления от Праздника Победы. Учить создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценке рисунков, выделяя   цветовое решение детали.  

Лепка (Аппликация)

«Монумент памяти»  Программное содержание:  воспитывать патриотические чувства – любовь к Родине и гордость за Отечество. Воспитывать уважительное отношение к прошлому. Закреплять умение детей изображать несколько предметов, объединенных общим содержанием, логически связанных между собой. Отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска и по частям).  Развивать творчество.

Конструирование

«Подарки для ветеранов»  Программное содержание: учить детей делать открытку с объёмной аппликацией по типу оригами. Развивать художественный вкус. Воспитывать стремление доставлять родным радость.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Составление описательного рассказа по игрушке «Моя птица»   Программное содержание: расширять представления детей о птицах. Учить употреблять названия  птиц и их детенышей в единственном и во множественном числе, в родительном падеже множественного числа. Учить употреблять существительные с обобщающим значением.

Составление рассказа по серии сюжетных картин.  Программное содержание: учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название;  Учить заканчивать предложение, начатое взрослым, подбирать определения к заданным словам; Развивать чувства ритма и рифмы.

«Где обедал воробей?» стихотворение С. Маршака  Программное содержание: продолжать знакомится с произведением С. Маршака; уточнить и расширить представления о животных зоопарка; развивать игровые умения; воспитывать интерес к художественной литературе.  

«Познавательное развитие»

Познавательное

«О чем поют птицы весной?»  Программное содержание: уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период   дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещений; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь.

РЭМП

Решаем примеры  Программное содержание: продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание; формировать навыки порядкового счёта до 20. Закрепить знания детей о весне, весенних месяцах. Развивать мелкую моторику рук; память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля. Воспитывать интерес к математике.  

Решаем примеры (продолжение)  Программное содержание: продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание; формировать   навыки порядкового счёта до 20. Закрепить знания детей о геометрических фигурах. Развивать мелкую моторику рук; память, воображение, логическое мышление. Формировать навык самоконтроля. Воспитывать интерес к математике.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

 В синем небе голосок, будто крошечный звонок...  Программное содержание: учить: - рисовать жаворонка, выстраивая изображение из составных частей; - воспроизводить на рисунке птицу в движении. Развивать навыки рисования цветными карандашами, сангиной, пастелью.

Лепка (Аппликация)

 «Вылепи какую  хочешь   птицу»  Программное содержание:  продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Уметь создавать объемный образ в лепке.  Показать приёмы оформления вылепленной фигурки дополнительными материалами. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций.

Конструирование

«Птицы» (из природного материала)  Программное содержание: продолжать знакомство детей с дарами леса. Учить мастерить из природного материала; формировать навыки соединения деталей между собой; способствовать проявлению творчества и фантазии; воспитывать желание мастерить игрушки.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Развивающая сказка « Как кузнечик помогал  слабым»  Программное содержание:

Развитие всех сторон речи. Учить подбирать определения и сравнения; давать задания на согласование существительных и прилагательных в роде и числе Воспитание патриотических чувств посредствам сказки.

Составление рассказа на тему «Веселое настроение» Программное содержание:

Закрепить умение составлять рассказ   на заданную тему;  Активизировать употребление прилагательных (подбор определений); учить подбирать синонимы и антонимы к заданному слову; раскрывать перед детьми разные значения многозначных слов; учить определять  предмет по его основным признакам.

Чтение художественной литературы Сказка М.Михайлова « Лесные хоромы»  Программное содержание: Продолжать учить понимать жанровые особенности сказки, учить выделять главную мысль, еѐ мораль, учить использовать образные выражения.

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Какие насекомые бывают?»   Программное содержание: Познакомить детей с миром насекомых; развивать умение обобщать насекомых, по существенным признакам; Развивать у детей способность наблюдать, описывать, строить предложения и предлагать способы их проверки. Систематизировать представление детей о многообразии насекомых, особенностях внешнего вида.    Учить: - различать по внешнему виду и правильно называть бабочек (капустница, павлиний глаз), жуков (божья коровка, жужелица); - сравнивая, находить отличие во внешнем виде бабочки и жука. Формировать обобщающее понятие «насекомые»

РЭМП

Математические задачи, величина, ориентировка на листе.  Программное содержание: продолжать закреплять знания о знаках +, -, =; умение писать их; продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ; умение сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнения, правильно пользоваться словами большой, поменьше, еще поменьше ..., самый маленький; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение предметов (в правом верхнем уголке, в левом нижнем уголке и т.д.). Развивать внимание , логическое мышление, мелкую моторику рук. Формировать навык самоконтроля. Воспитывать интерес к математике.

 Больше, меньше, равно.  Программное содержание: продолжать закреплять знания о знаках >, <, =; умение писать их; умение сравнивать количество предметов и записывать их решение с помощью цифр и знаков; правильно пользоваться словами больше, меньше, равно; продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук. Формировать навык самоконтроля. Воспитывать интерес к математике.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

Пчелка на цветке черемухи (рисование с натуры) Формировать умение строить композицию рисунка, передавать колорит весенней природы. Развивать воображение. Воспитывать интерес к явлениям природы.

Лепка (Аппликация)

 «В гостях у Мухи – Цокотухи»   Программное содержание:  Развивать и совершенствовать навыки выполнения аппликации методом симметричного вырезания.

Конструирование

«Рамка для картин»   Программное содержание:   учить детей складывать бумагу в разных направлениях, делая рамку для картин. Развивать умение анализировать чертеж. Выполнять работу аккуратно.

Образовательные области

Виды организованной образовательной деятельности

Тема, программное содержание

«Речевое развитие»

Развитие речи

Мы сочиняем сказки (моя сказка) Программное содержание:   закреплять: - навыки составления сказки на предложенную тему; - умение проводить звуковой анализ слов, содержащих букву ь и мягкие согласные. Активизировать употребление в речи существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода. Развивать интонационную сторону речи

Составление рассказа на самостоятельно выбранную тему.   Программное содержание:

Учить придумывать сказку на самостоятельно выбранную тему (по аналогии);  Учить подбирать синонимы и антонимы, названия детенышей животных;  Воспитывать интонационную выразительность речи.

 Алфавит (закрепление  пройденного материала по  основным единицам речи:  звуку, слову, предложению)   Программное содержание:  Закрепление представления о слове как единице языка (слово звучит; есть длинные и короткие по звучанию слова).  Формирование умения произносить чистоговорку в разном темпе, с разной силой голоса.  формирование умения самостоятельно составлять короткие загадки-описания, принимать  участие в сочинении. Формирование умения самостоятельно составлять предложения Развитие тактильных ощущений. Развитие мелкой моторики и ориентировки на листе бумаги

«Познавательное развитие»

Познавательное

«Лето красное пришло»  Программное содержание: обобщить и систематизировать знания детей о времени года – лето, называть характерные признаки, летние месяца. Познакомить с особенностью летних изменений в природе нашего края. Развивать наблюдательность. Воспитывать любовь к природе, желание ее защищать

РЭМП

Количество.  Программное содержание: закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой; учить составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета; отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр; ориентироваться во временных отрезках на часах. Формировать навык самоконтроля. Воспитывать интерес к математике.

Временные представления.  Программное содержание: продолжать формировать знания о временных представлениях, пользоваться календарём, понятиями: год, месяцы, неделя, дни, сутки и т. д. Закреплять знания детей о частях суток, о неделях и месяцев и их последовательности. Продолжать учить составлять и раскладывать числа до 5 на два меньших. Воспитывать интерес к учебной деятельности.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование

«Картинка про лето»  Программное содержание: учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом, рисовать различные деревья (толстые, тонкие, высокие, стройные, искривленные),     кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полосе внизу листа (земля, трава). Учить оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Развивать творческую активность.

Лепка (Аппликация)

Аппликация «Цветущая весна»  Программное содержание: Закрепить знания о строении дерева, Учить работе в новой технике выполнения аппликации, создания изображения с помощью ткани, наклеенной на картон.  

Конструирование

«По замыслу» (из природного материала)  Программное содержание: учить детей планировать свою деятельность, подбирать необходимый материал, придумывать интересные композиции; развивать фантазию, выдумку, сообразительность. Воспитывать терпение, желание закончить поделку.