Патриотическое воспитание и формирование исторического сознания у дошкольников
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

ПРОЕКТ

«Патриотическое воспитание и формирование

исторического сознания у дошкольников»

Автор проекта: Алексеева Анжелика Валентиновна,

старший воспитатель,

МБДОУ «ДСОВ № 24» г. Усинска,

г. Усинск, Республика Коми

Содержание

1. Введение ……………………………………………………………………3
2. Участники проекта…………………………………………………………4
3. Цель проекта………..………………………………………………………4
4. Задачи проекта…………...…………………………………………………4
5. Сроки реализации проекта…………………………………………...……4
6. Актуальность проекта……………………………………………………...4
7. Проблемы проекта………………………………………………………….5
8. Обеспечение проекта………………………………………………………5
9. Ожидаемые результаты……………………………………………………6
10.  Этапы проекта ………………………………………………………….…7  
11.  Список используемой литературы …………...……………………….…9
12.  Приложения:

Приложение 1. Анкета для родителей ………………………...…….…………10

Приложение 2. Перспективный план проектной деятельности………………11

Приложение 3. План работы воспитателей ……………………………………12

Приложение 4. План работы родителей…………...………………………...…13

Приложение 5. Мини – выставки в группах «Без прошлого – нет будущего»……………………………………………………………………… ..14

Приложение 6. НОД по изодеятельности………………………….……..……15

Приложение 7. Экскурсия в «Уголок Памяти»…………….………………….16

Приложение 8. Выставка военной техники……………………..…………......17

Приложение 9. Фотовыставка «Дорогами войны»………………………..…..18

Приложение 10. Конкурс чтецов «Они защищали Родину…………………...19

Приложение 11. Спортивно – военизированная игра «Зарница»...……..……20

Приложение 12. Книга «Памяти»………………………………………………21

Введение

В.А. Сухомлинский писал: «Сердцевина человека – любовь к Отечеству – закладывается в детстве.  Упрочение этой сердцевины теснейшим образом связано с чувствами, с эмоциональными переживаниями, ибо ребенок, подросток познает мир не только разумом, но и сердцем.  В детстве и отрочестве особенно глубоким и непосредственным является одухотворение сердца добром, нравственной красотой, правдой…».

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.  В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются  в памяти ребенка надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма.  Как отмечают ученые-исследователи, что по мере взросления у детей начинает формироваться так называемый «родничок героизма», требующий реализации. Именно поэтому тема патриотического воспитания подрастающего поколения является по нашему глубокому убеждению, самой актуальной на сегодняшний день.

Участники проекта: педагогический состав ДОО, родители (законные представители), воспитанники.

Возраст воспитанников: от 2 до 7 лет

Цель проекта: воспитание патриотических чувств у дошкольников на основе изучения истории своей семьи и своей страны

Задачи:

1. Воспитывать нравственно – патриотические чувства дошкольников.
2. Формировать интерес к истории своей семьи; событиям прошлых лет.
3. Воспитывать в детях такие нравственные качества, как любовь к своим близким, чувство гордости за членов семьи, переживших Великую Отечественную войну или погибших на полях сражений.
4. Обобщать и систематизировать знания детей о событиях Великой Отечественной войны. 
5. Поддерживать интерес детей к событиям,  происходившим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.
6. Включать в воспитательно-образовательный процесс родителей (законных представителей) как непосредственных, равноправных участников.

Сроки реализации проекта

Проект «Патриотическое воспитание и формирование исторического сознания у дошкольников» реализовывался с 02 февраля 2015 г. по 20

февраля 2015 г.

Актуальность проекта: в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", федеральным  государственным образовательным стандартом дошкольного образования одной из основных задач, стоящих перед дошкольной организацией является воспитание нравственно – патриотических качеств дошкольников, взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка.

Проблемы проекта: недостаточные знания детей и их родителей об истории семьи, о своей стране, о героическом подвиге советского народа в Великой Отечественной войне.

Обеспечение проекта:

Дошкольное учреждение оснащено необходимой мебелью, технологическим оборудованием и учебными пособиями. В детском саду созданы все необходимые условия для всестороннего развития детей:

- музыкальный зал

- «Уголок Памяти»

- выставка художественной литературы по патриотическому воспитанию во всех возрастных группах и методическом центре.

- физкультурный зал с современным и нетрадиционными оборудованием и пособиями

- кабинет педагога-психолога

- учебный кабинет

- кабинет ОБЖ

- изостудия

- выставочный зал

- плавательный бассейн

- логопедический пункт

- мини зимний сад

- Планетарий.

Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы. Материально-техническое оснащение детского сада обеспечивает условия для налаживания сотрудничества всех участников образовательного процесса. Использование ИКТ: интерактивного и мультимедийного оборудования, компьютеров, аудио системы, сайта учреждения, сети Интернет способствует расширению взаимодействия.

Ожидаемые результаты:

1. Формирование у воспитанников уважения, чувства гордости, развитие  повышенного интереса к произведениям искусства, посвященным теме Великой Отечественной войне, воинам-защитникам, труженикам тыла.
2.  «Книга Памяти» станет методическим пособием в работе педагогов и родителей в формировании патриотического воспитания.
3.  Повышение активности воспитательной работы в семье.
4. Восстановление  связи поколений в семье через совместную деятельность.
5. Повышение мотивации родителей и педагогов к сотрудничеству.
6. Налаживание тесного сотрудничества педагогов, родителей (законных представителей) и самих воспитанников в воспитательно-образовательном процессе.
7. Создание образовательной среды, способствующей  приобщению детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
8. Повышение качества образования воспитанников и статуса учреждения в педагогическом сообществе.

Этапы проекта:

1 этап (создание проблемной ситуации, привлечение родителей для совместной работы)

На первом этапе проектной деятельности была проведена предварительная работа: изучение предметно – развивающей среды, сбор и анализ литературы по теме, создание проблемной ситуации, мотивация детей, анкетирование родителей (законных представителей) (Приложение 1).

Проект – это бурная деятельность детей, воспитателей, специалистов и  родителей (Приложение 2). Для ознакомления педагогов детского сада с этапами проекта был создан план работы  воспитателей (Приложение 3).

При организации проектной деятельности необходимо учитывать тот факт, что в дошкольном возрасте замысел ребенка, как правило, намного опережает технические возможности. В связи с этим взрослые, в первую очередь родители, должны оказывать помощь дошкольнику, поэтому был разработан план для родителей (Приложение 4).

2 этап (сбор информации, оформление проекта (совместная работа воспитателей, родителей и детей)

Проект   сплачивает детей, родителей и педагогов в единый  коллектив, коллектив единомышленников. Совместно с педагогами родители собирали информацию, помогали в оформлении атрибутов и костюмов к сюжетно – ролевым и военизированным играм, готовили материал для выставки «Военная техника». Их руками были оформлены творческие работы: компьютерные презентации, альбомы, рефераты, книжки – малышки. Педагоги проводили работу с детьми: беседы, тематические НОД, разучивали стихи и загадки, рассматривали иллюстрации и картины, читали познавательную и художественную литературу. В группах были организованы мини - выставки по теме: «Без прошлого – нет будущего» На НОД по изодеятельности воспитанники рисовали  события Великой Отечественной войны, лепили из пластилина военную технику. Дошкольники средних, старших и подготовительных групп посетили «Уголок Памяти» в детском саду с целью погружения  в атмосферу героического подвига  советского народа.

3 этап (презентация проекта (представление продуктов деятельности, совместно с родителями)

На заключительном этапе проекта была организована совместно с родителями выставка рисунков и поделок из бросового материала в холле детского сада «Военная техника», оформлена фотовыставка «Дорогами войны». Музыкальными руководителями организован и проведен конкурс чтецов «Они защищали Родину», в котором участвовали воспитанники  всех возрастных групп. Со старшими и подготовительными группами инструкторы по физической культуре провели военно – спортивную игру «Зарница». В детском саду издана «Книги Памяти», страницы которой оформили родители: подобрали материал о своих родственниках, принимавших участие в Великой Отечественной войне, старые фотографии, библиографические данные, отсканированные фотографии наград, творческие работы, выполненные вместе с детьми. Благодаря их помощи значительно пополнился мини - музей «Уголок Памяти» новыми экспонатами, посвященными ВОВ.

4 этап (обсуждение итогов проектной деятельности на педагогическом совете)

Что было хорошо? Что было плохо? Что надо сделать, чтобы в следующий раз получилось лучше?

Список используемой литературы

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом № 1155 от 17.10.2013 г.
3. Алёшина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников»
4. Зеленова Н. Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России»
5. Князева О. Л., Маханёва М. Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
6. Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина»
7. «Мой родной дом» под редакцией Оверчук Т. И.
8. Новицкая М.Ю. «Наследие»

                                                                                  Приложение 1

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители! Наши ребята участвуют в проекте по патриотическому воспитанию. Приглашаем Вас к сотрудничеству и просим ответить на вопросы:

1. Считаете ли Вы необходимым знакомить дошкольников с Великой Отечественной войной?

2. Есть ли в Вашей семье близкие, родственники, прошедшие дорогами войны? Ваше родство? Живы ли они?

3. Храните ли вы в своей семье письма, фото, награды, одежду и другие реликвии, связанные с Великой Отечественной войной?

4. Имеется ли в вашей семье родословное древо? Если нет, то хотели бы его составить?

                                                                                              Приложение 2

                        Перспективный план проектной деятельности  

                                                                                           Приложение 3

                                    План работы воспитателей

1. Постановка цели, исходя из интересов и потребностей детей
2. Заинтересовать воспитанников, вовлечь в решение проблемы
3. Обращение с рекомендациями к специалистам детского сада (творческий поиск)
4. Поддержание интереса воспитанников в решении проблемы
5. Составление плана движения к цели
6. Обсуждение плана с родителями
7. Сбор информации и материала
8. Совместное проведение мероприятий с  воспитанниками, родителями
9. Самостоятельная творческая работа (поиск информации, поделки, рисунки, альбомы)

                                                                                                   Приложение 4

              План работы родителей (законных представителей)

1. Подобрать соответствующий материал по теме из интернета, энциклопедии, газет, журналов и т.д.:

- литературу (рассказы, загадки, стихи)

- фотографии, картинки, рисунки, иллюстрации.

2. Оформить творческие работы вместе с детьми по теме (рефераты плакаты, коллажи, альбомы, книги, игрушки).
3. Изготовить вместе с детьми поделки, костюмы.
4. Оформление творческих работ: изготовление материала для книги «Памяти»
5. Беседовать с детьми, читать им художественно – познавательную литературу, разучивать стихи, прослушивать музыку, песни.