Конспект организованной образовательной деятельности подготовительной к школе группы «Как появилась сказка»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №89 Центрального района Санкт-Петербурга

Конспект организованной образовательной деятельности подготовительной к школе группы

«Как появилась сказка»

Использованы технологии: личностно-ориентированная,

игровая,

 здоровьесберегающая

Воспитатель: Рогачева О.К.

Санкт-Петербург

2015 год

Цель:

Через знакомство с древней восточной сказкой дать детям понятие о происхождении сказок, их связи между собой, как устному народному творчеству.

Задачи: 

Познакомить детей со сказками, как жанром устного народного творчества.

Развивать интерес к устному народному творчеству и к сказке.

Познакомить детей с тем, как появилась сказка.

Обогащать словарный запас детей за счет слов (бурдюк, цирюльник, хна, стряпать), развивать грамотную, связную речь.

Предварительная работа:

Чтение сказок разных народов.

Беседа о жанрах художественных произведений.

Материал:

Книга со сказкой «Шангул и Мангул».

Маски козы, волка и козлят.

Аудио запись русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Ход занятия:

Воспитатель. Дети, мы с вами прочитали много сказок: о петушке и котике, о девочке, которой пришлось спасать братца от гусей-лебедей, о сестрице Аленушке и много других. Вы и дома сказки читаете и по телевизору сказочные фильмы смотрите. Но думали ли вы когда-нибудь над тем, кто сочиняет сказки?

Как-то один человек на вопрос, кто сказки складывает, ответил так: «Песни и сказки сочиняют морские цыганки, вроде русалок. Они в море сидят и песни поют и сказки складывают. А люди… сидят на берегу и слушают и записывают… и пускают написанное по свету».

(Рассуждения известного петрозаводского сказочника Ф.П.Господарева).

А что вы думаете по этому поводу?

Дать детям пофантазировать, а когда фантазии иссякнут, спросить о том, что такое сказка.

Воспитатель. Итак, сказка – это повествование о том, чего не бывает в действительности.

А сочиняли сказки люди, и было это очень-очень давно. Но о том, как они сохранились и дошли до нас, мы с вами поговорим позже, сейчас давайте слушать сказку.

Шангул и Мангул.

Было ли это так или не было, а кроме Бога, никого не было. Жила-была коза, и было у нее трое козлят: одного козленка звали Шангул, другого – Мангул, третьего – Виноградинка.

И вот однажды коза сказала козлятам:

- Я пойду за пищей для вас, а вы тут не вздумайте баловаться!

Если придет волк и постучится – дверей не открывайте! Посмотрите под дверь: если черные ноги увидите – значит, это волк! А если ноги будут красные – знайте, это ваша мать.

А волк подслушал эти слова, и, как только ушла коза, он окрасил лапы хной и постучался в дверь.

Козлята спросили: - Кто тут?

- Откройте дверь, - отвечал волк. – Я принесла вам еду.

- Покажи ногу, - закричали козлята.

Волк просунул в щель лапу, видят козлята: красная нога – и открыли дверь. Волк бросился на них, схватил Шангула и Мангула, а Виноградинка все-таки убежала.

Вернулась домой коза и видит, что дверь распахнута, а дома ни души. Стала она звать козлят. Виноградинка услышала и прибежала на зов матери. Она рассказала козе, как волк утащил ее братьев.         Заплакала коза, а потом говорит:

- Уж я проучу волка!

Поднялась она на крышу волчьего дома и заглянула внутрь. А волк стряпал обед. Давай коза по крыше прыгать, в котел землю сыпать. Волк зарычал:

- Кто это там топчется и портит мою еду?

А коза отвечает:

- Коза я, колокольцами бренчу,

Копытцами по крыше я стучу,

На землю ставши крепкими ногами,

Врага сражу я острыми рогами.

Эй, кто унес Шангула моего?

Эй, кто унес Мангула моего?

Пусть в бой идет – я проучу его.

Волк и говорит:

Что ж, я унес Шангула твоего.

Что ж, я унес Мангула твоего.

Сразимся – не боюсь я ничего!

Коза пошла, отыскала бурдюк, набила его маслом, брынзой, творогом, отнесла к точильщику и просит:

- Дяденька, возьми вот это и наточи мои рога!

А волк тоже взял бурдюк, надул его, пошел к цирюльнику и сказал:

-Дяденька, возьми вот это и наточи мои клыки!

Цирюльник развязал бурдюк, и из него вышел только воздух.

Но он и глазом не моргнул, а только сказал про себя: «Я с тобой такую шутку сыграю, что и в сказках будут рассказывать!»

Взял он клещи, выдернул у волка все клыки и вставил вместо них деревянные.

Пришла коза к волку, и вышли они на бой. Они подошли к ручью, а коза и говорит:

- Давай сначала напьемся воды.

Опустила она морду в воду, но пить не стала. А волк напился до отвала, живот его вздулся и стало ему невмоготу.

Тогда коза сказала:

- Я готова к бою!

Отошла она немного назад, потом подскочила и ударила рогами волка в брюхо. Волк хотел было клыками вцепиться ей в загривок, но его деревянные клыки разом выпали.                                                              А коза проткнула волку живот и убила его.                                                              

Потом она вывела из логова волка Шангула и Мангула и повела их домой, где ждала Виноградинка.

Пошли мы вверх – была там простокваша,

А вниз пошли – была там пахты чаша,

Неправдой обернулась сказка наша.

Пошли мы вверх – была там пахты чаша,

Пошли мы вниз – была там простокваша,

И правдой обернулась сказка наша.

Воспитатель. Дети, вы слушали сказку, которую сочинили очень давно. Это древняя восточная сказка. Возможно, она впервые появилась в Индии. Но вы, наверное, знаете нашу русскую сказку очень похожую на ту, которую мы только что читали. Вспомните, как она называется. (Ответы детей).

Да, это сказка «Волк и семеро козлят».

Но вернемся к той сказке, которая звучала сегодня, и еще раз прослушаем ее концовку (читается концовка «Пошли мы вверх…»).

Обратите внимание на то, как хорошо здесь сказано: сказка это неправда, это то, чего не бывает в действительности, но люди очень любят сказки, и, даже зная о том, что «сказка – ложь…», все равно верят в сказочные чудеса и с удовольствием слушают о них.

Давайте вместе вспомним русскую народную сказку «Волк и семеро козлят» и разыграем ее по ролям.

Распределение ролей, предварительное обсуждение характеров героев сказки, их манеры поведения.

По окончании – подведение итогов, чем занимались.

Молодцы!