Проект "Мир глазами детей"
проект (подготовительная группа) по теме

Проект:

«Мир глазами детей»

(к юбилею Великой Победы)

Проект групповой

Тип проекта: социальный,  информационно – творческий.

Участники проекта: дети группы предшкольной подготовки, родители, учащиеся 8-го класса, школьная библиотека, воспитатель.

Срок реализации: среднесрочный (Апрель, май.)

Год: 2015г

Автор проекта: Михайлова Татьяна Александровна, воспитатель предшкольной группы.

Проблема: В силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.  В современном обществе наблюдается нарушение преемственности поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. Дети не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев победителей в Великой Отечественной Войне, за мир в котором мы живём.

Актуальность: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования называет одним из основных принципов дошкольного образования: приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. В связи с этим,

в преддверии празднования Дня Победы с детьми была проведена беседа по выявлению знаний и представлений о ВОВ, которая показала, что дети не имеют элементарных знаний о причинах возникновения праздника, о тех героях, которым мы обязаны за мир, в котором живём. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Мир глазами детей».

Цель: Формирование нравственных ценностей у детей предшкольного возраста.

Задачи проекта:

-Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне.
-Расширить знания о защитниках отечества, о функциях Российской армии.
-Воспитывать чувства гордости и уважения к ветеранам ВОВ, труженикам тыла.

-Развивать и обогащать речь детей.

-Дать понятие «Мира», в широком смысле слова.

-Вызвать желание высказывать свои мысли и чувства, выражать их в своём творчестве.

-Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.

Гипотеза: Если проект будет реализован в полном объёме, то у детей сформируются первоначальные знания об историческом прошлом нашей Родины. Повысится  интерес к людям, защищавшим наш мир много лет назад. Произойдёт осознание ценности «мира», в котором мы живём, сформируется подлинно гражданско-патриотическая позиция, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Этапы развития проекта

Первый этап – подготовительный.

Второй этап практический.

Третий – заключительный этап

Риски: 

1.Низкий уровень развития некоторых детей, вследствие чего не все дети  поймут серьёзность и значимость выбранной темы.

2. Отсутствие системы не приведет к ожидаемому результату.

3. Отсутствие взаимодействия родителей, социума не приведет

    к желаемому результату.

Литература:

1. Александрова Е.Ю.Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2007.
2. Алёшина, Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников: методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2004.
3. Алябьева Е.А. Нравственно-эстетические беседы и игры с дошкольниками. – М.: ТЦ “Сфера”, 2004.

Журавлёва В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. – Волгоград: Учитель, 2011

Мониторинг образовательной деятельности и развития интегративных качеств.

     Проект был реализован в полном объёме. У детей возросла познавательная активность, любознательность, желание говорить на серьёзные темы, осознавая их значимость. Задавать вопросы, добывать знания из разных источников (литература, семья, старшие товарищи и т.д.). Появилась гордость за нашу страну, за наше Отечество, за конкретных людей, подаривших нам мир в котором мы живём, желание беречь этот  мир и сделать его лучше.

 Таким образом, данный проект открыл путь к формированию нравственных ценностей и патриотического сознания детей – это ещё одна ступенька к социальной зрелости дошкольника, готовность его к адаптации в социуме.