Встреча в музыкальной гостиной
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
                                  «Центр развития ребёнка - детский сад №7»

Конспект музыкального

            занятия                                                                  в  средней группе №3

«Встреча в музыкальной                         гостиной»

                                                                      Подготовила муз. рук. Карпова Л.А.    

                                                                Калач 2014

ЗАДАЧИ: Ввести в игровую ситуацию, развивать воображение, тембровый слух, развивать выразительность жеста, мелкую моторику, развивать коммуникативные способности детей. Развивать координацию движений и речи, развивать слуховое и зрительное внимание детей Вызвать стремление исполнять предложенные педагогом песни.

Ход  ЗАНЯТИЯ:

Дети мы с вами начинаем путешествие в сказочный мир музыки. Почему сказочный?

Потому- что нас ожидает сегодня много открытий, именно открытий. Вы уже у нас стали  музыкальными детьми и очень много знаете о музыке.

 А поедем мы путешествовать на поезде . Садитесь в вагончики

                                                                                                      Звучит фонограмма» Поезд».

 Вот мы и  приехали, выходите из вагончиков.

 Дети, на улице зима, холодно, давайте погреемся.: .

                                                           Наши девочки и мальчики

                                                           ловко прыгают как зайчик

                                                            Головой кивают,

                                                            Низко приседают

                                                            Кулачки сжимают

                                                           Ладошки раскрывают

                                                           На ладошечки подули,

                                                           Наши пальчики проснулись

                                                           Наши пальчики проснулись

                                                           И друг другу улыбнулись.

М.Р.     Красавец паровоз нас на станцию привёз, станция не простая, а музыкальная.

             Вы знаете, что музыка бывает: Громкая – тихая,

                                                                   Быстрая – медленная,

                                                                   Весёлая – грустная,

                                                                   Спокойная – торжественная.

             (дети слушают музыку спокойную «Колыбельную»)

                                                                                          Гречанинова, «Марш» Самохваловой

          Дети отвечают на  заданные вопросы:

Муз.рук:      Торжественная музыка  «Марш» или «Колыбельная?

               Почему, вы так думаете?                 После каждого правильного ответа детей о  

                                                                         характере музыки, волшебная снежинка садится им на руки.

Муз. рук:                                         Запорошила дорожку

                                                             Разукрасила окошко

                                                             Радость детям подарила

                                                             И на санках прокатила.

                                                                      Что это?

Муз.рук: Правильно – зима.

Муз. рук:  А зимой что ещё бывает?                 Дети :   Снег

              А снег, какой бывает?                       Дети: чистый, пушистый, серебристый.

 Молодцы!. Сегодня вы послушаете новую песенку, которая называется «Зима» муз. и слова Гомоновой.

В этой песенке вы услышите, как чувствуют себя снежинки в снежном вихре вьюги.

 Узнаете, как снежинкам весело зимой.

                            Песня «Зима» Гомоновой

 Вам понравилась песенка?

 А сейчас давайте вспомним распевку: « Угадай, чей голосок?»

 Скажите мне, пожалуйста, маленькие гусята поют каким голосом?

 Правильно, высоким.

 А маленькие козлята?  Да, тоже высоким голосом.

Молодцы!

Песенку «СКОК- ПОСКОК» рус.нар.м  отхлопаем ритмический рисунок песни. На громкую музыку- хлопаем громко, на тихую музыку- хлопаем тихо.

 Очень хорошо спели песенку, замечательно отхлопали ритм песенки..

                                                   ( Предлагаю детям четко проговаривать слова 1 куплета  песни «Зима»  

 (Когда дети здороваются с зимой, обращаю  внимание детей,

                                                       делать акцент на слово «ЗДРАВСТВУЙ!»)

Теперь, слушайте загадку:

              У красавицы девицы

              Белоснежные ресницы.

              В новый год она приходит

              С нами хоровод заводит.

   Кто это?       Правильно,  Снегурочка!

А мы с вами знаем песенку про Снегурочку.            

 Песня  « Снегурочка и дети»

А теперь, ребятки, громко хлопайте в ладошки, в гости к нам идёт МАТРЁШКА!

                                         (звоню колокольчиком)

Матрёшка принесла колокольчики.   А мы знаем песенку

 « Колокольчики для ёлочки»         

   (дети берут в руки колокольчики в руки  и исполняют песенку

                                             (на проигрыш – звенят колокольчиками).

Ребята, сегодня мне почтальон вручил посылку с музыкальными инструментами, только их нужно узнать по звучанию, а потом мы  её можем  получить      

  ( за ширмой слышен звук

                                                      ( погремушек, ложек, дудочек, бубна, барабана).

Муз. рук.   Какие молодцы наши дети , угадали все музыкальные инструменты!.

                 А сейчас каждый из вас берёт в руки любой  инструмент.

Муз.рук:    Дети, хотите, я вам расскажу сказку об инструментах. Жили инструменты очень дружно.      Однажды они захотели поиграть с бубном, а он крепко спал. Все инструменты решили его    разбудить и стали весело звенеть (пляска всех инструментов), вот бубен проснулся и стал  плясать, а инструменты все притихли и стали его слушать. (пляска бубна).

 Понравилось ему играть с инструментами, он снова  притворился спящим.

  Игра» Инструменты и бубен.»муз. обр. Е. Тиличеевой

Муз. рук:.         Какое у нас интересное путешествие, вам понравилось?

Муз. рук:.          Дети, посмотрите : К нам пришла повеселиться

                                                     Рыжехвостая лисица!.        

                     Вы хотите с лисичкой  поиграть?

                     Сейчас вы все превратитесь в зайчиков.

                     Зайчата весело прыгают, греют лапки, греют ушки, хвостик.

                     Как музыка  изменится, появляется Лисичка , зайчата быстро убегают  в свой домик и не  шевелятся , а то Лисичка уведёт зайчиков в свою норку.

                                                                                                                                                                               Игра «Зайчики и лисичка»

Муз. рук.     Дружно весело играли

                        И чуть- чуть уже устали,

                        Давайте отдохнём!  

               Ветер дует нам в лицо

               Закачалось деревцо

               Ветерок всё тише, тише

               Мы присядем ниже, ниже.                  

      Играет спокойная музыка, дети садятся на ковёр отдыхают

Занятие окончено.