Использование игры в адаптационный период в I младшей группе
материал (младшая группа) на тему

Использование игры в адаптационный период в I младшей группе.

Особое место в период адаптации принадлежит игре. Игра для детей – важное средство самовыражения. Она должна войти в жизнь маленького человека, умело сочетаться с другими видами деятельности. С первых дней пребывания детей в детском саду мы стремились установить доброжелательное отношение, приучить малышей к выполнению единых правил поведения в группе. В адаптационный период на фоне игры разворачиваются основные события и режимные процессы. Игровые персонажи учат детей правильно  общаться, показывают новые способы действий  с игрушками другими предметами, помогают малышам проявлять заботу и внимание к близким.

В адаптационный период зарекомендовали себя  такие подвижные игры:

1.Солнышко и дождик.

2.Встань на мешочек.

3.Самолёты.

4.Зашагали ножки топ, топ, топ!

На третьем году жизни заметно возрастает речевая активность детей, они начинают проявлять живой интерес к слову, воспроизводить небольшие стишки и потешки, отвечать на вопросы.

Игры на звукоподражание:

1. Потешка «Киска к деткам подошла…» (рассмотрим нашу кошечку, познакомим со строением игрушки, упражнять в звукоподражании  мяу-мяу-мяу, мур-мур-мур).

2.Потешка «Зайка беленький сидит» (учить различать длину ушей зайца с другими животными).

3.Потешка «Петушок – золотой гребешок» (упражнять в подражании, крику петушка «Ку-ка-ре-ку!»)

4.Потешка «К нам пришла собачка» (познакомить детей с игрушками, большая и маленькая, различать, кто как лает, большая – громко, маленькая – тихо).

Игры на развитие гигиенических навыков.

1.Строим кукле комнату (вызвать желание заботиться о кукле).

2.Накормим куклу обедом (уточнять назначение посуды, научить называть и последовательно выполнять действия).

3.Оденем куклу после сна (научить воспроизводить  3 – 5 последовательных действий, одевать куклу, приводить в порядок постель, использовать предметы по назначению).

Успехов, Вам, уважаемые коллеги!