Проект "Балалаечка играет, балалаечка поёт!"
проект (подготовительная группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                                    детский сад № 22 Колпинского района Санкт-Петербурга

                                          Проект

                     «Балалаечка играет , балалаечка поёт!»

                                  (краткосрочный)

                           старший дошкольный возраст

                                                                 Воспитатель ГБДОУ №22

                                                                   первой квалификационной

                                      категории

                                                                   Егорова Ольга Генриховна

                                      Санкт-Петербург

                                             2015 год

Проблема:

Незнание детей и родителей о роли и значении народных музыкальных инструментов в русской традиционной культуре.

Цель: Систематизировать знания детей о народных музыкальных инструментах – ударных , духовых , струнных , их ролью и значением в русской традиционной культуре.

Воспитывать основы музыкальной культуры , интерес к музыкальному фольклору.

Задачи: 

1. Совершенствовать умение детей определять и различать русские народные музыкальные инструменты по звучанию.

2.  Развивать интерес к происхождению , звучанию и значению слова , его звуковой

форме  , сочетанию и согласованию слов в речи .

3. Упражнять детей в употреблении пословиц о русских народных музыкальных инструментах.

4. Развивать умение отгадывать и загадывать загадки на основе зрительно-воспринимаемой информации .

5.  Заинтересовать и привлечь родителей к участию в проекте «Балалайка играет , балалайка поёт !» .

6.   Пополнить знания родителей о русской народной музыкальной культуре .

Выполнение проекта.

Решение поставленных задач с детьми:

1. Рассматривание иллюстраций «Русские народные музыкальные инструменты»
2. Рассматривание русских народных музыкальных инструментов : балалайка , ложка , трещетка , гусли , колокольчик , дудка.
3. Загадывание загадок о народных музыкальных инструментах .
4. Беседа «Народные музыкальные инструменты» .
5. Чтение русских народных потешек «Ехал Ваня на быке» , «Как у нашего соседа» .
6. Чтение русской народной сказки «Пастушья дудочка» .
7. Рассказывание русской народной сказки «Кот , петух и лиса» в обработке М. Булатова.
8. Разучивание пальчиковой гимнастики «Дудочка» .
9. Пение русской народной песни «Заиграй-ка , балалайка» .

Решение поставленных задач с родителями:

1. Изготовление альбома : «Русские народные музыкальные инструменты в

      загадках» .

2. Изготовление панно : «Балалаечка играет , балалаечка поёт!» .
3. Предоставление родителям для чтения материалов  опубликованных в издании Российского этнографического музея .

Результат:

1. Сформировались знания о народных музыкальных инструментах – ударных , духовых , струнных , о значении и их роли в русской традиционной культуре.              
2. Дети активно используют в речи пословицы о народных музыкальных инструментах , объясняя их смысл .
3. В игровой деятельности используют произведения устного народного творчества  ( потешки , загадки, пословицы ) , произведения музыкального народного творчества (русскую народную песню) .
4. Проявляют интерес к рисованию народных музыкальных инструментов : балалаек , ложек , колокольчиков .
5. Выставка детских рисунков «Русские народные музыкальные инструменты» .
6. Изготовление родителями панно «Балалаечка играет , балалаечка поёт! ».